他病棟の特徴・特性を理解し業務の流れを知ることにより、相互理解を深める。自分の病棟で経験できないことを経験・学習することにより視野を広げ幅広い知識を習得し、自己の学びを深める。入職6ヶ月前後に一週間の日程で各部署を廻る。教育制度プリセプターシップの導入プリセプターがマンツーマンでサポート。病院全体で新人を育成します。新卒者は、卒業しても技術的には何もできない新人さん。すべてがわからない事だらけだし、した事のない(見たことはあっても)ことばかり。不安でいっぱいだし、自分が情けなくなってくる。慣れない仕事に心身共に疲れてくる。そんな新人さんに優しく手を差しのべてくれるのがお姉さん役のプリセプター。何でもできるベテランナースに注意されると恐いけど、身近なお姉さんが一緒に考えて優しく教えてくれると、落ち着いて考えられるのです。プリセプターって何?一人の新人(プリセプティー)に一人の先輩看護師(プリセプター)が付き、ある期間マンツーマンで教育指導することです。して、プリセプターが必要なのでしょう新卒者は学校で看護のあるべき姿を学び、卒業後その理想像を胸に抱いて、臨床の場に出てきます。実際の職場は理想とはかけ離れており、また実習の時のように、困ったとき常に傍らにいて援助・指導してくれた指導者や教官はいません。就職した途端に「看護師」の立場で実践者として働くことを要求され、一挙に膨大な仕事量と責任がのしかかってくるのです。リアリティーショック(現実の場面で感じる衝撃反応)そこで、プリセプターが計画的に指導し、相談に乗り、励まし、役割モデルとなることで1)新人が深刻なリアリティーショックを体験することなく、職場に適応できるようにすること。2)新人が看護師として自信を持ち、専門職として成長・発達し実践活動ができ、一定期間に新しい役割がとれるようにすることが、必要になります。各病棟のプリセプターがチェックリストを使用し、プリセプティを段階的(3か月、6か月、1年)に評価します。達成項目を振り返り、自己評価と指導者評価を加えながら、ステップアップしていく仕組みです。理念、看護部の理念を理解し、質の高い看護実践能力を育成する。権利を尊重し、EBMに基づき安全で効果的な看護実践ができる。一員として自覚し、専門性の高いケアが実践できる。ラダーで構成されています。クリニカルラダーを用いた能力の開発ラダー段階に応じた院内研修プログラムが組まれており、より高いラダーを目指すための学習を効率的に行うことができます。評価を受けるための面接により、個々の課題が明確になり、より高いラダーへの到達を目指して学習の動機を高めることができます。ついて、各段階毎に設定された項目を自己評価し、さらに他者評価を受け、それらをもとに面接を行い、両者ともに納得のいく評価を決定します。technology.。