「いくきょうけん本部」です。ウェプカメラによるオンライン授業も無料体験授業を行っています。希望の方は、問い合わせフォームからお申し込みください。詳細をメールにてお知らせします。この機会に、科学的教育法に是非触れてみてください。日々の育児や教育に生かしてみてください。皆様のお問い合わせを、心よりお待ちしております。教育の弊害を認識し、「行動分析学」を元にそれぞれのお子さんの行動を客観的に「分析」「強化」する事により、真の「科学的教育」を追及し実行する教育グループです。それは障がい児のみならず、年齢を問わず健常者にも大いに生かせる教育法ですので、みなさん是非お問い合わせください。「座れない子が座れるようになった。」「目を見て話す事ができなかった子がしっかり見れるようになった。」「勉強の習慣がいつの間にかついた。」など、多数の実績があります。今こそ心理学の中で唯一科学的な心理学である「行動分析学」にご注目いただき、健やかなお子様の成長を実感なさってみてください。お問い合わせ育児・教育他、どんな事でもお気軽にご相談ください。みなさんのご意見、幅広くお待ちしてます。_)mペコ※コメント・トラックバックは只今荒らし発生中につき、許可後の表示になります。(08/30)あっちゃん先生:準備はここから始まる。↑コメント&応援していただいた方は必ずお伺いして応援させていただいております。なんとか4ポチお願いできないでしょうか?何卒よろしくお願いします。日曜日の国語の授業は、1時間みっちり一つの文章問題を説明し、残りの1時間テキストに取り組んでもらいました。こんな感じで、1年生や年中さんなのにとても難しい問題に取り組んでくれています。今回の長文読解の課題はそんなに長い文章ではなく、遭難した漁船からゴムボートで脱出し、漂流している漁船の乗組員を貨物船が救助する、というお話しでした。最初に問題となったのは、「日本海は荒れている。」という文章があったので、「荒れている、というのはどういう状況なのか?」ということを質問してみました。僕としては、波が高く嵐のような状況、という答えを期待していたのですが、「荒れている」ということが1年生にはさっぱりわかっていませんでした。そこで「荒れる」という言葉を辞書で調べさせたのですが、「波が高い」ということがどうしても出てきません。そこで僕は海の状況を「普通、海の波はザブーンって静かにやってくるよね。この文章の前には、台風の通り過ぎた後で風がとても強い、と書いてあるから、ここから波はどんな状況になっているか身体で表現してみて。すると、最初何の反応もなかった子ども達が、手を伸ばし「ザッブーーーーン」などと大きな動きで表現してくれるようになりました。ここからはもう僕のペースです。変わる場面を僕がいちいち説明するのではなく、わからない言葉を子ども達自身に調べさせ、その状況をずっと想像させたのです。するとみるみるうちに子ども達の表情は変わり、まるでテレビでも観ているかのように楽しそうにその文章を読み始めたのです。国語だけではなく勉強全般に言えるのですが、教え続けられ、やらせ続けられるというのは受動的行動です。受動的行動は、次回なかなか生起してきません。能動的行動は、次回以降も生起しやすくなります。指導者はこのことをしっかり頭に置き、行動原理にしたがって能動的行動になるよう指導していかなくてはいけません。いつもランキングにご協力いただきましてありがとうございます。あなたの一押しが、僕の元気の源なのです・・・・。