「これは何か」と訊かれたら、「これはこれだ」と答えるのが最も正しい!?答え方といえます。傍線部そのもののおうむ返し、つまり本文の一部を再提示することこそが、理性的かつ論理的な解答となりうるのです。いってみれば愚直なまでの同語反復が入試における国語にとって大切な姿勢なのです。このことこそが、入試というものの限界を表し、私たちにとって馬鹿らしいものとして映る原因となるのです。「5月とは何か」と訊かれたら、「5月は5月です」と答える同語反復がもっとも優秀な答え方となります。「GWがある、気持ちのいい季節、私の誕生日がある」とか言ってはいけないのです。実際にはストレートな同語反復ではなしに、同内容の形の異なるもので置き換える、類語反復といったほうが正解かもしれませんが、基本的な原則はこの形であることを念頭におく必要があります。評論・論説文ここを出発点として「では、具体的にどうすればよいのか」という疑問に答えていきたいと思います。問題作成者がなぜ本文に傍線を引いて問題としたのか、その意図がわかれば、解答者はその方向性に沿って答えれば正解にたどり着くことができるはずです。問題作成者はどのようなところに線を引くのでしょう。ひと言でいうと、問題文中のあいまい(・・・・)な(・)ところ(・・・)に線を引くのです。問題作成者は読んでいてあいまいでわかりにくく、複雑なところを探すのに腐心するのです。それが見つかったら、そのあいまいなところを言い換えてあるところがないか探します。めでたく見つかったらニヤリと笑って、さきほど見つけた部分に線を引くでしょう。言い換え部分の発見(解答の根拠)↓あいまいな表現に傍線をひきそれは何かと訊くこのようにして設問はつくられるわけですから、次に考えていくのはあいまいさとはどのようなものかということになります。あいまいさは次のパターンに類別されます。選択問題であれ記述式問題であれ、この原則と対処法に基づいて問題演習をしていけば運に頼ったあやふやな「解答法」と決別することができると思っています。受験生が対峙しているのは、本文の作者ではなく問題作成者であることを肝に銘じておく必要があります。解答する方は、いっさいの想像力を排して問題作成者の意図に沿って「アルガママ」読んでいけばいいわけです。機械的なつまらない作業となりますが、解き方を早いうちにマスターして型=パターンにあてはめて対処することで、安定的な得点(もちろん高得点)を出せるようになるでしょう。好きな興味のあるテーマが出題されたときは高得点で、逆に興味のない理解できないテーマのときはからっきし...。国語はその時の運に頼る一か八かの不確定要素が多い科目。するのは本当に忍びないと思います。今回はおもに論説文についての対処法でしたのでいずれ物語文についても書くつもりです。2月からの新年度、国語の読解問題の対処法をイチから身につける弱点克服の授業が始まります。基本的なことを身につけることが最優先ですが、欲をいえば、テキストの文章を発展させてみんなで話し合う、そんな討論の場となっていくことが理想です。(15)お問い合わせはこちら無料で体験授業を行っています。個別面談も随時実施しております。資料請求やご質問などまずはお気軽にご連絡ください。