今回は中2の夏から教室に通ってくれている、中学3年生のKさんについてお話しさせてもらおうと思います。Kさんは中2の夏休みに新規面談をさせていただきました。そのとき、この子は素直で一生懸命やってくれそうだなという印象を受けたのを覚えています。成績は2年生の1学期期末テスト5教科で315点でした。数学は得意で勉強もする気になるが、英語が嫌いで点が伸び悩んでいるとのことでした。そこで、体験では英語をメインに2年生1学期までの内容の復習を進めていくことにしました。体験がスタートしてみると、事前に話を聞いていた通り、単語も文法も不安な部分がいくつも見うけられました。この子の学力は伸びるぞと確信するような態度で勉強に取り組んでいました。それは・しっかりとこちらの話を聞いてくれる・わからないところはわからないと言ってくれる・自分で理解できるまで妥協はしない・間違えた問題は必ずもう一度解き直すといった基本的なことをしっかりやっていたからです。英語は少し頑張ったからすぐに点数として結果が表れる科目ではありません。1年生の最初の内容から少しずつ積み上げていかなくてはならない科目です。Kさんはこの勉強への姿勢を全く変えることなく、今でも実践しています。今では英検3級を取得し、準2級に挑戦するくらいまで英語ができるようになりました。中3の2学期中間テストでは英語は数学と並ぶ得点源にまでなっており、5教科の合計も430点と、入塾時より115点も上がっていますKさんがしているのは特別なことではありません。「分からないことを分からないままにしない」という、勉強の基本ともいえることをやっているだけです。これを徹底して継続しているというところがKさんの素晴らしいところです。「分からないことを分からないままにしない」「理解できるまで何度でも繰り返す」ということは当たり前と言えば当たり前のことです。それを実際に実行することは簡単ではありません。今回のことを通じて、改めて「やるべきことをしっかりやり切る」ことの大切さを再認識させてもらいました。今は志望校への合格目指して受験勉強に取り組む毎日です。私もKさんに負けないようにやるべきことをしっかりやり切り、受験に向けてのサポートを全力でしていきたいと思います。「謙虚であること」それは勉強をするうえで大切なことの1つだと思います。勉強だけでなく、日頃の生活の中でもとても大切なことだと思います。勉強においてなぜ謙虚であることが大切なのか、それを今回僕自身が担当した生徒のことをまじえてお話したいと思います。中2の夏ごろに入塾をしたその子は、初め勉強方法はわかっておらず、ただ問題を解くという形でした。数学の解法も自己流といいますか、回り道でも力業でも解けているからいいというものでした。塾に入って勉強時間が確保できているので点数は採れるようにはなります。意欲はあるのに、時間はやっているのに成果はこんなものではないはず、と思っていました。こちらでその後のことを見据えた解法、考え方を伝えても当時のその子にしてみたら、「解けてるからいいじゃん」、「むしろ、そっちのほうが回りくどい」という気持ちで自己流を変えようとしませんでした。ある日、何がきっかけになったのか、こちらの説明の通り解くという流れになり、テストの得点も今まで以上に採れ、解けなかった問題も解けるようになりました。それからというもの、僕の解法、勉強方法、その日にやる内容など本当にすべていうことをこなすようになりました。数学が得点源となり、ほかの科目の得点も伸び、合計点はテストのたび過去最高を採ってくるようになりました。のちに、本人にある日からずいぶん変わったよな、と聞くと数学で解けない問題があったとき僕の教えた解法を使ってみたら楽に解けたそうです。自己流じゃだめだという気持ちとなったそうです。自己流でもいいところはあったので、それは伸ばしつついきましたが。本人の努力、ひらめきという実力が大半をしめ、自分がやったのはきっかけを与えたに過ぎないですが、その子は別人のように素直に言うことを聞くようになりました。どんな問題でそのように変わったのかはわかりませんが、謙虚な気持ちを持ってくれ、その後も勉強をし、志望校合格を勝ち取りました。今でも謙虚さを忘れず過ごしてくれているといいな、と思う生徒のお話です。甲府西教室&学習空間プラスの堀内です。今回は今年度高校3年生として卒業となった生徒についてお話しようと思います。彼が入塾したのは中学校2年生の半ばくらいでした。サッカー部のクラブチームに所属していて、最初の頃は勉強に対してのモチベーションはそんなに高くなかったように思います。塾ではおとなしい感じの印象でしたが、学校ではやんちゃな生徒だったようです。(後日,お母様から聞きました)2年生の間は特に向上心もなくただ勉強をこなしていましたが、勉強に対して黙々とこなす生徒ではあったので徐々に点数は伸びていました。最初は、こちらが話しかけても反応が薄く、うなずいたり首を振ったりということはしてくれてましたが、返答してくれることはほとんどありませんでした。私は生徒が分からないことを分からないと言える環境をつくりたいので、とにかく話しかけ、徐々に心を開いてきてくれました。彼の心境の変化のきっかけは、自分の学校にいるかなりやんちゃな先輩が、塾で遅い時間まで受験勉強をしている姿をみたからといっていました。彼が明確に変わったのは中学校3年生の1学期中間テストからでした。中学校3年生になった時の数学の最初のテストで100点をとりました。100点とれる範囲だから、100点目指してみようということで見事成し遂げてくれました。そこから、彼は自分がやった分だけ点数がとれる!と自分の能力を信じるようになりました。「この教科心配だからもっとプリント出して欲しい。「ここはなんでこうなるのかちょっとよくわからないから教えて欲しい。」と、自ら進んでこちらに提案してきてくれるようになりました。3年生の定期テストでは常に400点以上を取るようになりました。志望校も2年生の段階では若干諦めかけていた高校を第一志望として、とにかく問題をやりこんでいました。定期テストの頑張りと、サッカーも頑張っていたこともあり、第一志望の学校からお声をかけていただきました。それでも心配なので、塾での面接練習に参加し、かなり厳しい話をされたこともあったようです。言われたことを改善して無事前期入試で合格することができました。高校に入学後も、部活動が忙しい中、合間の時間でこつこつ勉強を行ない、高校生活最後のテストでは何教科か学年で1桁を取ることができました。大学もすでに内定をもらっていて、春から無事に大学生です。心を開きすぎて、私に本気で怒られたのは今までで彼だけです(((笑そんなことも今となってはいい思い出で、12月で卒業でしたが、「なにか困ったことがあればいつでも相談して下さいね。」と頼もしい言葉をかけてくれました。彼は、「努力は人を裏切らない」という言葉を証明してくれたと思っています。自分の力、能力を信じてあげることがどれだけ大切なことなのか、私に教えてくれたように思います。今年中学校3年生ももうすぐ受験なので、そんな彼の背中を見て最後まであきらめずに努力を続けてほしいと思います。今回お話したい生徒は現在中学3年生で通っている生徒のSさんについてお話させていただこうと思います。Sさんは塾に通う前までは自分で勉強していて、テストでは平均点より少し下の250点中126点あたりをうろうろしていました。勉強も嫌いでテスト前であってもワークを提出できるだけの状態にして提出するだけといったような勉強を続けていました。友達が塾に通っているということもあり学習空間へ夏に入塾していただきました。そもそも素直な子で勉強方法もすんなり改善でき、入塾してから1回目のテストでいきなり250点中163点といきなり37点もの点数UPを成し遂げてくれました。成果が出てしまったせいかそれからというもの少し集中力も欠けてしまうことが多くなり、2回目のテストでは250点中138点と少し成績を落としてしまう結果となりました。幸か不幸かそのテスト結果と教室の周りの友達の勉強への向き合い方が彼女の勉強への姿勢を変えました。彼女は友達が座っている席からなるべく遠くの席を自分で選ぶようになり、塾に来る時間も早くなりました。それからというもの勉強している最中の集中力も上がり、友達とも程よい距離を保ちつつ勉強出来てきました。結果、入塾して3回目の2年生最後の学年末テストで250点中171点と成績を伸ばすことに成功。3年生になってもその躍進は続き、3年生になって初めの6月のテストではなんと彼女自身初の250点中203点という快挙を成し遂げました。おかげで彼女の進路選択にも幅が広がり、今では進路をどこにしようか悩んでいる最中です。受験までの間この躍進がどれほどまでに続くのかは私にも想定はできませんが、今後の彼女にも期待して、この状態を維持しつつ受験までの残りの期間、しっかりとフォローしていきたいと思います。北本・桶川西教室の山田です。今回は、昨年度中3受験生だった2人の女の子についてお話しようと思います。2人は同じ学校の友達でしたが、入塾の時期も異なりお互いが紹介同士というわけでもなく、同じ学校の同級生がいるというくらいの間柄でした。偶然にも中2では土曜日授業を、中3からは毎日コースを、同じような通塾スタイルとっていました。1人は数学が、1人は英語が大の苦手という子たちで中2の頃の土曜授業ではとにかく基礎からたたき直すぞぉーー!!ということで勉強していました。塾でもそんなに会話することもなく、個性も違う2人でしたが、中3の毎日コースになってからは、学校でも、塾でも毎日顔を合わせる、学校でも進路の話など一緒に話す時間も少しずつ増えていったようです。通塾時間も異なる2人でしたが、部活を引退してからは自然と17:00頃にはまるで競うかのように通塾するようになり、11時までハードなメニューを毎日のようにこなすようになっていました。11時前になると2人だけになる日も多く、そんな時は決まってお互いに重点研究の問題を出し合ったり、お互いの苦手教科の解説をしてあげたり、私が出した問題を一緒に考えたり、時には勉強以外の学校での愚痴を言い合ったり・恋愛話で盛り上がったりというのが2人の学習空間スタイルになっていました。2人とも順風満帆に勉強が進んでいたわけではありません、夏休みの北辰テストの結果で涙することもあり、期末テストの結果で涙することもありました。そんな時はもちろん私たちが励ましたりお話をしますが、2人にとっては私たちの言葉以上に自分と同じように頑張っている仲間が近くにいるという存在が大きかったのではないかと思います。お互いに問題を出し合ったり・解説をお互いにする、そういう時間はもしかしたら先生に一方的に解説してもらうよりも印象に残って貴重な時間かもしれません。塾は勉強するところ、先生から教えてもらうところ、そういった概念の何倍もの濃密な時間を彼女たちは過ごしていたように私は感じましたし、そのような環境が提供できたのも学習空間の指導スタイルありきだったと思います。2人が行った高校はもちろん違いますが、今でも親友であり、もしかすると大人になってからもずっと続く関係のように私は思います。大人になった時に、「あの時私たちこうだったよね・学習空間楽しかったよね・なんか変な先生いたよね」なんて2人が思い出話に花をさかせてくれることを願ってやみません。~三日坊主で終わらない唯一の方法~個別指導塾の学習空間、岡山エリア、総社教室の戸澤です。今回は加古川南教室に通ってくれているK君について紹介したいと思います。その子は中学1年生の3学期から通ってくれていて、今は中学3年生、受験のときを迎えています。ブログのタイトルにある『先生との約束4ヶ条』は、K君の生活を変えるために交わした約束をプリントに印刷して渡してあげたものです。先日ファイルの整理をしている際に出てきて、懐かしく思いタイトルにさせていただきました。K君そのような約束を交わしたのか、その経緯を話していきたいと思います。彼の印象は「マイペースだけど、素直な良い子だな」という印象を受けました。入塾した当初は5教科で200点くらいで、学校での学習内容も徐々に難しくなってきて、勉強法も良く分からず悩んでいました。成績が伸び悩んでいた一番の原因は、やはり勉強時間や学習量が足りていない事だったので入塾してくれてからは、順調に成績も伸び2年生の1学期中間テストでは300点を超えました。飲み込みや、理解も早く、分からないところはしっかりと質問してくれる生徒だったので、この子はきっと伸びていってくれるなとその時は確信していました。ところが2年生の2学期から、また徐々に成績が下がってきてしまったのです。モチベーションの低下のためか、居眠りすることも多くなっていき、成績も入塾した当初と同じくらいまで戻ってしまいました。あまりに勉強中に居眠りしてしまうことが多くなったので、K君本人やお母さんともお話をさせてもらいました。原因はゲームにはまってしまって夜遅くまで夜更かしをしてしまっていることでした。ゲームって本当に面白いですよね。そこでK君とは4つの約束をすることにしました。口約束だけでは、時間がきたらうやむやになってしまうと思ったので、プリントに書いていつでも見返せるように勉強のファイルにいれました。実際に書いた約束を紹介したいと思います。・ゲームを夜遅くまでやらないこと(遅くとも11時まで)・塾で寝ないこと(睡眠対策をしっかりする)・教材(ワークや塾のプリント)をやったらすぐに○付けをすること(記憶が新しいうちに復習をすることが大事)・わからないことがあっても止まらない(ずっとそこで止まっているのは時間の無駄です。⇒解説を見てもわからなかったら、問題の横に×*この約束を日々実行していくことで必ず成績は上がります!受験生として、目標を持ち、公立高校合格を目指して頑張っていきましょう!以上です。ちなみにここに書かれているのが『三日坊主で終わらない唯一の方法』ではありません。人間ってどうしても快楽を優先していくのでこれを習慣化していくのって本当に難しいですよね。理屈ではどれだけやるべきだって分かっている事でも、感情が気持ちいいことを優先してしまう。それは『連続的な他人との約束をする』ことです。先程も書きましたが、人間はどうしても気持ちいいことを優先してしまう生き物なので、自分のやる気に頼ろうとしてしまうのは絶対ダメです。基本3日~1週間でモチベーションはもとの状態に戻ってしまいます。やると決めたことを習慣化させるために身の回りの環境を変え、強制力を持たせなければいけません。・具体的にどうすればいいか何か新しいことをやろうと思ったら必ず誰かと一緒にやって下さい。相手としてちょうどいいのは普段よく会う人です。常に監視しあえる関係が良いです。馴れ合いが過ぎる人とやると緊張感が薄れてしまうので、出来れば一定の距離感がある人が良いです。勉強を習慣化しようと思ったら、放課後17時にその人と図書館や自習室で待ち合わせをします。その人との約束を破ってしまったら気まずさが生まれますよね。その気まずさが新しいことを続けようとさせる強制力になります。約束をする際はなるべく厳密におこなってください。どの時計で17時までなのか、どういう状態で集合と言えるのか。細かく約束を決めて下さい。この厳密さがないと「このくらいはいいや」って甘えが出てきてやがてやらなくなってしまいます。約束事には一切の例外が生まれないように厳密に定義しましょう。最後に約束を破ったら適度なペナルティがあるといいです。適度なペナルティと緊張感は人のパフォーマンスを高めると言われています。『約束の時間に1秒でも遅れたらジュースをおごる』とかです。ちなみにここに書かれている方法は、YouTubeで紹介されていたものです。詳しく分かりやすく説明されているので、何か新しいことを習慣化したいと思っている人は是非見て下さい。先程の動画を見たのも今年の夏なので、そのときK君とはそこまで厳密に約束をしたわけではありませんでした。実際に約束をした記憶も薄れていましたし、約束のプリントも久しぶりに発見して懐かしく思いました(笑)しかし実際にK君はあれから高いモチベーションで勉強を続けてくれていますし、成績もまた300点を超えるようになってくれました。それはK君自身の強い意志もあったでしょうし、学習空間という勉強に向き合える環境があったからじゃないかと今になっては思います。最後に皆さんも自分と約束してくれる身近な人を大切にして下さい。あなたがこれから何か新しいことを始めてみよう、人生を変えてみようと思っているならコツコツとした習慣化が必要不可欠です。それが出来るのは、きっと身近にいるあなたを信じてくれる人と交わした約束のおかげです。自分を信じてくれる身近な家族、友人、仲間を大切にして下さい。その人があなたの人生を変えてくれます。明日から、まずは小さなことから約束していきましょう。今回は私が指導していた、当時中学3年生だった女の子の紹介をしたいと思います。入塾前の成績が300点台後半でしたが、彼女がどうしても行きたい志望校には全然届いておらず、しかも部活の引退が冬頃になるという状態でした。最初の面談でそう思ったのを覚えています。入塾してからは志望校に合格するためには塾や学校・家でどのように勉強すべきかということを本人と話をし、いくつかルールを決めカリキュラムを組んでいきました。話して決めていった内容は大体以下のような感じです。家でも復習すること普通の生徒(?)であれば部活との両立をしつつ塾で4~5時間勉強することはできないと思いますが、彼女は違っていました。とてつもなくモチベーションが高かったのです。学校や家の特別な用事がない限り、教室の開く17時に来て23時まで勉強していってくれました。そのためカリキュラムは毎回全てこなした上でプラスアルファの勉強をすることができました。その後家に帰ってからも2~3時間しっかりと復習していました。夏休み中も地域柄(一般企業も休みになるそうです!)お祭りにほとんどの生徒が行っている中、その子は塾に来てひたすら勉強していました。お祭りとか行かないの?と聞いてみたところ『こっちの方が大事なのに行くわけがない』と返事が返ってきました。素晴らしい!中学3年生の子供なのに自分の目標のために今現在何をすべきかわかっているんだなぁと感心すると同時に絶対合格させてあげたいと強く思いました。ある日その子が『先生、日曜日は塾やっていないんですか?開けてください』と言ってきました。こんなことを言ってくる生徒は今までいなかったように思います。日曜日も教室を開けてわからないところを徹底的につぶしていきました。しているうちに夏休みも終わり、入塾してから最初の定期テストでなんと430点を越え、期末もかなり良い点数を取ってきました。入塾して成績が一気に上がったので、本人のモチベーションも更に上がり、入試までペースが切れることもなく見事第一志望の高校に合格することができました!やはり、生徒本人に明確な目標とモチベーションがあれば、どこまでも伸びていくものです。我々講師は生徒の夢の実現を後押しするだけです。この文を読んでいるうちの教室の生徒に伝えたいです。北41条東教室・あいの里教室の尾造です。今回お話しさせていただきたい生徒は今年の春に無事第一志望校に合格した高校生のA君についてご紹介したいと思います。彼と初めて会ったのは彼が中2で、1学期の頃でした。テストでは5教科で200点台のまんなかぐらいでした。勉強に対する気持ちが「ノってるとき」と「ノってないとき」の差が激しい子でした。中2の男子!」というかんじでした笑ただ、私の中学生の時とそっくり!と思ったので、どこかほっとけない存在でした。「どうにかして、ちょっとでもたくましい男に育てたい」といつも思っていました。彼は「センスはあるのに意志が弱いからポテンシャルを持て余している」タイプでした。本当は“勉強できるようになりたい”という気持ちを隠し持っていることを私は気づいていました。なまけようとする彼と、それを引っぱって起こし上げる私との戦いの日々でした。叱りましたたくさん一緒に遊びましたたくさんゲームの話もしましたケンカもしました※もちろん口喧嘩ですが仲直りもしましたかなり割愛しますが、結果彼は中2の2学期のテストで300点台まんなか、3学期には400点弱まで上がりました。入塾前から比べると120点以上のアップでした。結果が伴ったことで、彼の意識にも変化が起こり自信もついてきました。中3になるころには、「テスト近づいたらそろそろこれやらなきゃいけないですもんねー」と、こちらの言いたいことを言う前に理解しているようになり、ツーカーの間柄になっていました。相変わらずなまけようとする彼と、それを引っぱって起こし上げる私との戦いの日々はずっと続いていましたが。高1の最初の定期考査の前には塾に勉強しに来てくれました。試験前のほんの数日だけなので特別に来させて勉強させました。この時はすでに卒業した生徒なので特に何も“指導”はしていません。私は彼が試験勉強しているのをただ見ていました。それだけでも嬉しかったです。「この子は今、自分の為に、自分で考えて、自分の足でこの教室に来て、自分の力だけで勉強している」と。出会った頃と比べたら、見違えるようでした。定期考査後、また教室に来て結果を見せてくれました。「900点満点中、751点。クラス2位(しかも特進コースの方で)」とのことでした。「クラス1位とりたかった!次は1位狙います!」「高校入ってすごく良いスタートが切れました」と、喜びいっぱいでした。目頭が熱くなったのを覚えています。彼はもう自分の足で歩いていける、走っていけるようになったんだな。塾が必要ないくらいに、自分で勉強できるようになり、勉強の楽しさを味わえているんだな。思い、中学時代の彼との勉強の日々を思い出しました。彼が頑張ったことは「当たり前のことを当たり前に行う。それを続ける」ことだと思います。入塾前の彼にはそれが出来ていなかった。受験勉強という壁を乗り越え、それの大切さに気づいたことが一番の成長だと思います。長文でしたがここまで読んでいただきありがとうございます。大宮宮原・埼大通り教室の岩田です。今回は入塾から三カ月で模試の偏差値が11以上上がった生徒についてお話させていただきます。私が考える彼がそれだけの急成長を遂げられた要因は「素直さと継続力」にあると思います。学習空間では生徒一人一人に合わせてカリキュラムを決めていくのですが、少なくない割合で講師の指示とは違う学習をしてしまう生徒がいます。○つけをしていない、途中式などを書いていない、間違った問題の解きなおしをしていない、早く帰ろうとしてメニューを無理やり終わらせようとする・・・そんな事が起きてしまう事があります。その生徒はきちんとこちらの聞く耳を持ってくれているので、入塾して間もなくきちんと1つ1つのメニューを覚えて、それもコツコツと積み重ねてくれました。勉強といえど部活やスポーツと同じで、より早く上達するためにはコーチや監督のアドバイスには素直に耳を貸せる方が上達は速いと思いませんか?勿論ただ言いなりになるという意味ではありません。勉強の仕方が分からない段階では、アドバイスを効果的に吸収し、その結果自分にあった自分なりの学習を身につける事が大切だと思います。素直さ、というのはとても学習において大切な要因だと思います。自分のやり方や自分の信念を突きとおして結果を残せる人もいると思いますが、個人的にそういった場合はそもそも伸び悩みというのが無いと思います。あともう1つ大切なのが継続力です。これもよくあるのですが、今日はなんだか集中できなかった・今日は眠かった・今日は部活が長かったから疲れた・・・等、さまざまな要因で体力や気力に影響を受けるため、毎回ベストな状況で学習をするのは難しいです。それを口にして許されてしまうと、今日は疲れてたからしょうがないや・今日は部活疲れてたからしょうがないや・・・とだんだんと出来なかったことを正当化するような傾向がある生徒が多いように感じます。しまいには「今日疲れてたんだから仕方ないじゃん!」と開きなおるような生徒も・・・。今日ご紹介していた生徒はもちろん疲れている日や眠い日もあったと思いますが、一度もそういった事は言わず、毎回きちんと学習をしてくれていました。彼の偏差値が11伸びたと聞いても私はその姿を見ていたのでとても納得しました。このように素直さや継続力のある生徒は爆発的なスコアアップをしてくれると感じていますが、正直なかなか実戦が難しいと思います。それが出来る生徒の偏差値が上がるのですが・・。人間何も考えずにただ過ごすよりは、何か目的意識があって努力している方が必ず成長につながります。素直さや継続力について一度自分と照らし合わせて考えていただければ幸いです。今回は先日行われた定期テストで成績UPした生徒のお話をさせていただきます。その子は中3の4月から塾に入りました。その時の点数は数学が1桁で正負の数の計算もままならない、他の教科も20点前後といった感じでした。受験への危機感を感じていたのかやる気だけは見られました。それからその子に課したことはひたすら計算と暗記の繰り返しです。毎回のように同じような計算と覚えられるまで用語の暗記をさせました。時には予定の時間を1時間以上過ぎてしまうこともありましたし、「もう、いいよ」と言うのを半ば強制的にやらせたりもしました。変化が見られたのは夏休み明けぐらいです、一人で二次方程式が解けるほどになりました、暗記も目に見えて覚えるのにかかる時間が短くなりました。テスト週間に入るとその子は毎日のように塾に来ました。計算と暗記の繰り返しです。その結果5教科で60点上がりました。私がその子を1番評価したいのはまず、塾に来てくれたことです。中には自宅できちんと学習できて塾に最低限来るだけでできてしまう子もいます。その子は明らかに家では勉強できない子でしたし、自分一人では勉強が進まない子でした。したら親に言われてしぶしぶ来ていただけかもしれません。それでも塾に来れば勉強せざるを得ませんし、自分でやるよりはるかに効率がいいです。頑張ったことが数字として表れたからか、最近ますますやる気が感じられます。計算のケアレスミスだったり暗記することはたくさんありますが、受験まで一緒に頑張っていこうと思います。株式会社スタディーネットワーク。