近づいているぞという、天からの警告だ。後の歴史を叙述する人がいて、もし私に着目したら、「なぜこの時ちゃんと動かなかったのか?」と記述されるだろうな、とは思う。2久しぶりにスパムが来た。http://d.hatena.ne.jp/kamayan/20070316#1173980468に匹敵する国語力の美少女小学生が、国語で7000人中20番以内の成績をとった。彼女はここのところ成績不振が続いていたので、ちょっと安心。この成績はけっこうべらぼうにいい。一昨年の「読書少女」に比べ「お勉強」は頑張っているが「読書量」が少ないので、成績の波は今年の「国語力少女」のほうが激しい。国語力とは相手の意図やら気持ちやらをいかに読み取り言語化するかということなので、国語力が豊かになるとたぶんそのうちテレパシーが使えるようになる。頭が弱く幼稚な人間は他人にテレパシーを要求しがちなもので、そういう人の読解能力は未熟で崩壊しきっていてお話にならないものだが、即ちテレパシーとは俗なイメージとは逆に、言葉が未発達なまま伝わるのではなくて、言語能力を鍛えた抜いた果てにあるのだろう。思いついたのでここに書いておこう。国語力は第二次性徴が始まるとぐーんと伸びる傾向がある。脳内受像器が身体の成長に伴い発育するんだろうなあと思う。4「国語力少女」と「テレパシー」からの連想なんだが、以下学術的にちゃんと研究されているわけではないんだが、日本語の文体は1950-60年代まで「学術系」と「文学系」に分断されていて相互に読解不可能だったように1950-60年代頃の本を読むと感じる。「文学系」の言語は情緒に価値を置き、「学術系」の言語は欧州の学界を準拠枠としていて、そのため相互の文章に強い違和感を覚えていたように思う。遠山茂樹らの『昭和史』http://d.hatena.ne.jp/kamayan/20070911#1189453021への亀井勝一郎による批判とか、丸山眞男の「タコツボ型」概念はそういうことを指していたと思われる。この国語文体の断絶・相互違和感は、たぶん現在はかなり少なくなっていて、ほぼ消失したと思われる。断絶が消失した決定打は、webで「文章で」相互コミュニケーションを行なうようになったことだと言えるんじゃないかなあ、と私は思うんだが、以上は単なる思いつきであり、卒論やレポートのテーマを探している学生諸姉諸兄に研究を深めていただきたいと書いてぶん投げる。マンガしか読んでいなかった人がこれだけ長時間これだけ大量の文章を読んでいたら、たとえその文章のほとんどがクズ文であっても、読解能力においてそれなりの訓練がなされているはずだし、記述能力はさらに訓練がなされ、日本語という言語空間自体を一定程度変容させているはずだ。現在でも技術者と非技術者の間では言語は断絶しているわけだけど。