構造化とは?発達障害、自閉症スペクトラム障害(ASD)などのお子さんに対する支援方法の一つとして、構造化があります。構造化はTEACCHなどでも行われる代表的な支援方法の一つです。「伝える側が期待していることをわかりやすく伝えるための方法」です。発達障害の症状の1つとして、「場面の切り替えの苦手さ」や「場面の把握の苦手さ」があります。同じ課題内容でも、手順や流れを明確にすることで取り組めることがあります。同じ課題内容でも、集中できる環境を設定することで取り組めることがあります。構造化は、その子がより良く物事に取り組めるような環境設定をし、その中で新たなスキルや成功体験を獲得し、成長を促していきます。構造化にはいくつかの種類があります。空間を目的に応じて区切ることで、活動の内容を把握しやすくします。寝室・リビング・子供部屋。私達も部屋を構造化していると言えるでしょう。「洗って濡れた食器を置く場所」、「拭いた食器を置く場所」など分けていきます。時間を区切ることで、活動の始まりと終わりを明確にします。11時~12時:料理12時~1時:食事1時~1時半:片付けといった具合です。作業内容や範囲、使う道具を明確にします。・ピーラーは皮をむく道具。