「なんでも教えてしまう」という、とある教育者に対する批判を聞いた。なんでもというのは、演奏の仕方、表現の仕方、逐一全てということだろうか。いって、全く教えないのも、いくらなんでも現実的ではない。「全て自分で考えて、自分で研究して、自分で探して手に入れろ。私は、そんな君を叱咤激励するが、何も教えない」では、いくら聡明な若者でも聡明の持ち腐れになる。教えたなら、教えたことと同じくらい身に付く方策を、若者自身が探すことこそ大切。「探させないこと」が問題なのだと思います。宿題を出せばいいというシンプルな話でもない気がする。レッスンは刺激的でありたい。楽聖には、なんだか刺激が訪れる。唐辛子みたいに、ピリピリ美味い。レッスン室を出たら、そのピリピリに多少興奮しており、なんだか手に入れたい気持ちにかられ、反芻し、探す。させられれば、教えたという行為は、成功したことになるのでしょう。