「いじめ」事件を指導しました。命を失ったり障害が残ったりするような、大きないじめ事件にはなりませんでしたが、いじめを受けた子たちの気持ちを思うと、事の大きさは関係ないと思います。一口に「いじめ」と言ってしまいますが、ケンカの延長的なものから、計画的犯行としか思えないものまで、様々なパターンがありました。詳しい内容を話すわけにはいきませんが、「小学生がいじめを始める理由」についてまとめてみたいと思います。いいね:話しかけたのに無視されたから「何で、こんなことしたの?」と、いじめをした子に問いかけると、結構な数の子がこう答えます。要するに、お互いが「善かれ」と思って取ったコミュニケーションが、マズい方向に転がってしまった結果、起きてしまった事件ということです。大きな「いじめ」と見なされなくても、小さなケンカの大半は、こういったことで起きてしまいます。・人の話をきちんを聞こう。・相手の顔を見て、自分の言いたい事を伝えよう。一般的にそのように指導はしますが、そうそういつでも上手くいくとは限りません。したきっかけから、大きないじめに発展してしまうことがあります。馬鹿にされて悔しかったからこのパターンもよくあります。事の始まりの段階で、馬鹿にしたのは「被害者」の方、馬鹿にされたのは「加害者」の方です。残念なのは、被害者の子は「1対1」のつもりですが、加害者の子は「1対複数」で事に当たっている場合が多いことです。・自分が言われて嫌な言葉は何か考える時間をもつ。・相手との言葉のやり取りを気をつけるよう指導する。・普段から、キツい言葉が飛び交わないような学級経営をする。こんなことでしょうか。それでも、起きてしまいます。Pixabay教師側の人間からすると、この発生パターンが一番厄介です。嫉妬がいじめを起こすので、一度始まると執拗に繰り返すパターンが多いです。女子、特に高学年になればなる程、このパターンが多い気がします。相手が「若い男性教員」だと、なおさら。教師側としては「みんな平等に見ている」というメッセージを、言葉や態度で繰り返し発信し続けること。起きてしまったら複数の教師で問題に関わっていくこと、そんな対処法が有効です。現場にいた感覚からすると、実はこのパターンが一番多いかもしれません。「わかんない」「なんとなく」そう答える子が多いです。自分の気持ちを言語化して詳しく説明できない、発達段階的な事情もありますが、周囲の状況を客観的に見ていっても、特別な理由が発見出来ない場合があります。一つ言えることは、学級経営が上手くいっているクラスで、このようなパターンは起きにくいです。「なんとなく」で行う行為を、周囲の子が許さない雰囲気があるからです。話しかけたのに無視されたから馬鹿にされて腹が立ったから先生と仲良くし過ぎているからただ、なんとなくいじめは許される行為ではありません。問題を起こしている当人が理由に「気付いていない」場合、または理由がそもそも無い場合が多いです。いじめを減らせるよう、この記事が少しでも役立てられることを願います。【いじめの実態】教師が起こす、いじめのきっかけRECOMMENDこちらの記事も人気です。いじめの実態2017.12.28【いじめの実態】学校で起きるいじめとは何か?いじめの実態2018.1.19【いじめの実態】教師が起こす、いじめのきっかけいじめの実態2017.12.10【いじめの実態】いじめが悪化するクラスの特徴ABOUTこの記事をかいた人おーかど元教職歴7年です。教員時代は1年生から6年生の学級担任と特別支援教室の担任の経験をしました。子供達曰く「楽しくて恐ろしい?先生」だそうです。叱り過ぎたかなぁ・・・。妻と娘との3人暮らしです。箱から出しまくったティッシュを静かに戻したり、散乱したおもちゃをけなげに片付けたり、腕を引っ張られてもだまって付いていったり、と、娘の育児に奮闘するイクメン・・・のつもりです。趣味は、サイクリングに読書に登山にスノーボードに、と目新しいものに片っ端から手を出しています。教員免許を取得する方法〜通信制大学〜教員の転職2018.10.10【教員の転職】公務員が転職するメリット&デメリットは?教員の転職2018.3.2【教員の転職】先生が転職して後悔したこと3点このブログの管理人おーかど元公立学校教員で現在は民間企業で働いています。デメリット5OPENCAGEおーかど元公立学校教員で現在は民間企業で働いています。Reserved.%d人のブロガーが「いいね」をつけました。