マリア・モンテッソーリが確立した教育法で、「すべての子どもは、自ら伸ばす力(自己教育力)を備えていて、子どもたちは、その力を伸ばすために自ら行動をする。大人はその力を信じて、伸ばすために環境を整え見守る」ことを教育理念に掲げています。イヤイヤ期のかかわり方にも、独自の考え方があります。モンテッソーリ教育では、“こだわりが強くなると同時に、子どもは自ら力を伸ばそうとする時期なので、なるべく子どもの意思を尊重するようなかかわり方”をすすめていますが、具体的にどのようにかかわるといいのでしょうか。モンテッソーリ教育を実践している保育園で園長を務め、モンテッソーリ教師の資格を持つ神成美輝先生に、イヤイヤ期のかかわり方について聞きました。周囲の目が気になり、外での接し方なども迷いますよね。ママに対して、甘えているのかもママのほうが一緒にいる時間が長いので、自然と「安心してイヤイヤできるのはママ」と思っているのではないしょうか。した気持ちを受け止め対応すると、甘えながらも気持ちが安定すると思いますよ。したいことを見極めて、できることはさせましょう子どもの意思やこだわりを見極めて、できることはさせてあげてください。できない場合は「○○したかったね。ここではダメだよ」と子どもの気持ちを受け止める言葉かけをしましょう。まわりの目が気になるからと、おやつなどで気をそらすのはNGです。順序を見直して、選択肢をつくって子どもに選ばせてなぜ嫌がるのか、子どものこだわりを探って受け入れるのが第一。着替えの順序などを、子どものこだわりを取り入れながら見直してみましょう。歯磨きを嫌がるときは、歯ブラシを2本用意して子どもに選ばせるなど、選択肢をつくると興味を持って嫌がらなくなることもあります。イヤイヤしながらパニックに。落ち着くまで待ってから、言葉をかけてください子どもがパニックになっているときに、何かしても悪循環に陥るだけ。そのため落ち着くまで見守りましょう。できるならば子どもの気が済むまで泣かせて、落ち着いてから言葉をかけて、子どもの気持ちに寄り添ってあげてみてください。遊びを通して、スプーンなどを使う練習をモンテッソーリ教育の中では、トングやスプーンでビー玉や豆などを移動させる“あけ移し”というお仕事(遊び)がありますが、家庭でも取り入れてみてはいかがでしょうか。遊びの中でスプーンなどに触れると、子どもも興味を示しやすく、上達も早いですよ。外に出て気分転換をするのはOKです子どものしたいことをかなえられないときなどは、外に出て気分転換をしたり、「帰ったら、おやつを食べようね」と見通しの立つ言葉かけなどで対処するのはいいでしょう。その場を乗りきるためだけに、おやつなどで気をそらすのはやめましょう。ママ・パパの中には「子どもがイヤイヤを連発して、疲れてしまう...」という悩みを抱える方もいるでしょう。原因として考えられるのは、“イヤイヤすると、ママ・パパが何かしてくれる”と思っていたり、怒られることでかえってイヤイヤしてしまったりするケース。した場合は「イヤイヤをどうにかしなければ!」とあせらずに、「そうだね。イヤだね~」と受け流してみると落ち着くこともあります。モンテッソーリ教育を実践している保育園で保育士、園長として勤務し、2012年モンテッソーリ教師の資格を取得。2人の男の子のママでもあります。著書に『モンテッソーリ流“自分でできる子”の育て方』『才能がぐんぐん伸びる男の子の育て方』(ともに日本実業出版社)など。