立憲民主主義と日本国民の安全を考える有志のブログ立憲民主主義と日本国民の安全を考える有志のブログ立憲民主主義の奪還。ネトサポ&ネトウヨは日本を滅ぼす真の反日家。様々なニュースを国民目線で斬る論説ブログです。ゆたかなこころ」に掲載された「ごほうびをいただかなくても、しごとをつづけたい」という文言がネット上で物議を醸している。小学生の母だというあるツイッターユーザーが5月27日、「うわあ!娘の道徳の教科書が?ポン太くんたち...お給料のない会社で働いてはならないよ!」と投稿したことがきっかけで話題となり、3万回近くリツイートされた。違和感がある方、また現場の先生からの言葉にいろいろ考えさせられます。現場で違和感を感じ、ナイスフォローしてくださる先生は希望の星です。待遇がめちゃくちゃあがりますように...。(@aasankyoha)2018/5/28初めて道徳の教科書を開いてみたらびっくりした主婦の、雑なつぶやきです。皆さまお返事ができなくてごめんなさい。(@aasankyoha)2018/5/29お一人お一人にお返事が出来ず、本当に申し訳ありません。通知が鳴り止まなくて暮らしに支障をきたしていますが、つぶやきの場にして頂けたらと思います...お返事は、ただのしょぼくれた主婦である理由から控えさせてください。時代錯誤な言葉のチョイス!小学校の道徳の教科書の「報酬を貰わなくても仕事を続けるべき」と受け止められる表現を巡ってインターネット上で物議を醸しています。2年」に掲載された「ごほうびをいただかなくても、しごとをつづけたい」との文言です。みんなのやくに立つしごとには、どんなものがありますか」で大地震の被害を受けた隣町についてストーリー形式で道徳的に問い掛ける内容になっています。「隣の町が地震で大変です。たくさんの大人の人たちが、助けに出かけました。町に残った人も働く人が少なくなって大変です。ポンタくんたちは自分たちにできる仕事はないか、相談しました。町長さんから『自分たちから進んで働き始めたのは偉かったです。以下同)ストーリーの終盤は「ポンタくんたちは『ご褒美をいただかなくても、仕事を続けたい。』と言いました」と続いて最後は教科書で「ご褒美がなくても仕事を続けたいのはどうしてかな」と問い掛けます。光文書院の「編修趣意書」によればこの項目は「将来の社会的自立や職業観の第一歩として『はたらくことのよさを感じてみんなのためにはたらく』ことがしっかりと自覚できるような教材」として用意されたものだそうです。教科書の授業記録には「みんなの笑顔がごほうびだ」「ごほうびなくてもみんなが幸せだからいい」との記述もあります。小学生の「仕事」なので「ボランティア」をする事とも解釈する事はできます。教科書にはボランティアの明記はありません。一般的に意味する「仕事」で解釈すれば「報酬を伴う震災復旧の作業」になります。ん氏(@kaasankyoha)はこうした表現について「お給料のない会社で働いてはならないよ!」と疑問を呈しました。教師の「教え方」や子ども達の「受け取り方」によっては「給料を貰わなくても会社で働くべきだ」と受け止められる表現で「ブラック企業」の肯定に繋がりかねない事を危惧したようです。インターネット上では賛否両論で「仕事した分の給料は支払われるのが正しい」「こうして子供たちは給料が無くても働くように洗脳させるのか」「道徳教える前に法律教えないとですよね」と母親の心配に理解を示す声は多数あります。端的に言って「時代にそぐわない言葉のチョイス」です。子ども達に「授業」で教えるには疑問のある表現なのは間違いありません。防衛大臣への再チャレンジに意欲「国民の安心に貢献したい」http://news.livedoor.com/lite/article_detail/14169356/ライブドアニュースこの人にそんな器はないな。ご存知の方も多いと思いますが、2018年度から道徳は教科化されます。俺がこの道徳の教科書に登場する星野君だったら、その場で思いっきり怒って監督に抗議している。面倒臭くなってやる気をなくしただろうな。モリカケ問題だって、財務省職員などがまちがったことだと知りながら、面倒臭くなって不正を容認してしまったのではないだろうか?もちろん許されることではないけど、面倒臭さくなって長いものに巻かれてしまう気持ちはよく分かる。関准教授も仰っていますけど、こんなことをしていたら反って社会を悪くしますよ。