「いくきょうけん本部」です。ウェプカメラによるオンライン授業も無料体験授業を行っています。希望の方は、問い合わせフォームからお申し込みください。詳細をメールにてお知らせします。この機会に、科学的教育法に是非触れてみてください。日々の育児や教育に生かしてみてください。皆様のお問い合わせを、心よりお待ちしております。教育の弊害を認識し、「行動分析学」を元にそれぞれのお子さんの行動を客観的に「分析」「強化」する事により、真の「科学的教育」を追及し実行する教育グループです。それは障がい児のみならず、年齢を問わず健常者にも大いに生かせる教育法ですので、みなさん是非お問い合わせください。「座れない子が座れるようになった。」「目を見て話す事ができなかった子がしっかり見れるようになった。」「勉強の習慣がいつの間にかついた。」など、多数の実績があります。今こそ心理学の中で唯一科学的な心理学である「行動分析学」にご注目いただき、健やかなお子様の成長を実感なさってみてください。お問い合わせ育児・教育他、どんな事でもお気軽にご相談ください。みなさんのご意見、幅広くお待ちしてます。_)mペコ※コメント・トラックバックは只今荒らし発生中につき、許可後の表示になります。(08/30)あっちゃん先生:準備はここから始まる。(47)最近のトラックバックブロとも申請フォームこの人とブロともになるフリーエリア心配ないよ。↑コメント&応援していただいた方は必ずお伺いして応援させていただいております。なんとか4ポチお願いできないでしょうか?何卒よろしくお願いします。1歳を過ぎてもなかなか歩かない赤ちゃん。ご家族みんなとても心配してらっしゃいました。その上中耳炎で高熱が続き、授業も二週間来られていません。そんな赤ちゃんのお母さんから、やっと少し歩き始めた、との動画をいただきました。赤ちゃんの立位歩行は、10か月頃から始まると言われています。これは平均群の統計学上の事実なだけで、全ての子供がそうではないのです。2歳になっても歩かない、となるとかなり深刻ですが、このくらいだと何ら問題ありません。僕のブログの読者の中にも、子供がなかなか歩かない事で悩んでらっしゃる方もいらっしゃると思いますが、統計学上の事実だけに縛られなくても結構です。事が無い限り、遠くない未来に歩き始めます。この動画のように、歩くと喜びの声という好子を与えてください。歩かなければならない環境を与えてください。すればいつの間にか歩くようになりますよ。28視覚に導かれた手伸ばし行動は、大きさの恒常性を示す唯一の例ではない。言語行動が現れると、それは奥行き手がかりによる制御を受けた反応クラスの一部にもなる。ほとんどの人にとって、言語行動は非言語行動の場合と同じく対象によって制限を受け、普通は対象の感覚特性が異なるさまざまな状況下で獲得される。それは対象の名称である。ほとんどの言語共同体では、タクトの対象の他の特徴の感覚が変化しても、一貫して単純なタクトが保持される。椅子はその高さや色や形などに関係なく、どれも「いす」と呼ばれる。このような言語行動の獲得は、タクトが初めて条件付けられたり、より直接的な制御を受けたときに存在した刺激特性の刺激般化によって促進される。母親が乳児のすぐそばにいて大きな網膜像ができるときに「ママ」というタクトが獲得されたとする。母親が遠ざかってもその物理的特徴は同じであるので、「ママ」という反応がそこで喚起されれば、通常、その発話は母親が反応する事によって素早く強化されるであろう。ない場合には、プロンプティングが必要となる。他の多くの行動と同様、一般にタクトもさまざまな条件下で獲得され、そのために刺激性制御が生じることとなる。本章で行った知覚行動に関する論議は、視覚刺激に制御される行動の発達、特に奥行きと大きさに関連した行動に限られていたが、行動分析学は行動を制御する刺激のタイプに関係なく、すべての知覚行動に広く適用する事ができる。他のあらゆる行動と同じく、知覚行動も環境を操作し、結果を生み出す行動であり、その環境に適した行動が選択される。行動の生起を説明するために、認知、知覚、あるいはその他の心的プロセスを推論する必要はまったくない。した用語を使うと、行動の環境的な決定因を検討する事ができなくなり、仮説的な因果関係のメカニズムを証明したり、反証したりすることを認めない世界になってしまう。--------------------続きます。↑コメント&応援していただいた方は必ずお伺いして応援させていただいております。なんとか4ポチお願いできないでしょうか?何卒よろしくお願いします。オンラインでもちゃんと子供を制御下に置けます。