おける補助教材の取り扱いなどについて学校において補助教材を使用する場合においてはその内容が教育上有益なものを選択し、その取り扱いについてじゅうぶん教育的な配慮を行なうとともに、入手の手続きや方法に公正を期すべきことはいうまでもないことであります。うちには、その内容が必ずしも適切でないものがあり、また購入の方法などに適正を欠く場合もあるやに聞いております。ついては、貴管下の関係機関や学校に対し、その取り扱いについて、下記により指導の徹底を図られるようお願いします。)について、教育委員会に対する事前の届けまたは承認に関する手続き等を整備し、その厳正な運用を図り、適切でない補助教材が使用されることのないようあらかじめじゅうぶん指導すること。おいては、指導主事の視察指導その他の機会を利用して、これら補助教材の使用の状況を調査し、適切な指導助言を行なうよう留意すること。学習の評価は、学校の指導計画に基づいて、教師みずから適切な方法により行なうべきものであって、安易に問題帳等で代用したりすることは、教育上望ましいものとは考えられないこと。問題帳等を使用して、その採点を部外の第三者に依頼するようなことは厳にいましめるべきことであること。ついては、貴管下の関係学校においても、この通達の趣旨に基づいて、補助教材などが教育的に使用され、また購入の手続きや方法などについても適正が期せられるよう御配慮願います。