お子さま一人ひとりの個性と学力に合わせた完全オーダーメイドの個別指導を行います。無料の入塾体験から!お気軽にお問い合わせください。塾長ブログよくあるご質問Q.どの学校の生徒さんが多いですか?また進学状況も教えてください。下記を書かせていただきました。(算数数学の計算)スピードが遅いだけ。何度か反復することで理解出来る。整理整頓(定着)も出来るようになる。スピードが遅いがゆえに、時間が足りず、テストの点数が伸びない。焦りから、計算ミスもしてしまう。そのため、【自分は算数数学が出来ない!】と思っている。自信をなくしてしまっている非常に勿体ないです。【日々の反復訓練】こそ、効果が高いものと考えます。自信をなくしてしまうと、修復に時間が掛かります。【日々の反復訓練】をやりたがらなかったりします。【意識の壁】を破るのは大人だって大変なはずです。数学算数が出来る出来ない以上に、コチラに時間が掛かるというのが正直なところです。【日々の反復訓練】が身につくことで、本来の素養が目を覚ましてきます。38°Cの高熱から、37°Cの微熱、36°Cの平熱へと、駆け下がっていきます。「君は出来ないわけではないのだよ。遅いから、自分は出来ないと思い込んでいるだけ。前回同じ問題を解いたときは16分掛かったけど、今回は8分になった。正答率も倍にあがったよ。【知的好奇心】が【自信の無さ】を上回るときが、必ずやってきます。【意識の壁】を超える日が来るのを用意周到に準備していきたいところです。次は、前回のブログで書かせていただいたもう一例です。(算数数学の計算)スピードが特に遅いというわけではない。整理整頓(定着)出来ないため、出来たり出来なかったりを繰り返す。出来るときもあるので、ついつい見逃しがちになる。そのため、【自分は算数・数学、まだ出来る方!】と思っている。同じ症状のお子さんでも、言うことが正反対の場合があります。【整理整頓作業(復習やノートまとめ)】を一切しない、お子さんもいます。整理整頓作業を促しても、「僕は(私は)もう出来るのに、なんてひどいことを言うんだ!」と、【抵抗感】を示してきたりします。客観的に見ることが出来るお子さんでも、【整理整頓作業(復習やノートまとめ)】を促すと、それまでの感度の良い会話が突然かみ合わなくなり、上記と同じように【抵抗感】を示してきたりします。段階3から段階4にあがるときのお決まりパターンは【復習・反復を喜んでやれるようになる】です。重要なのは、【喜んで】の部分です。考えると、段階3から上下の分かれ目は【整理整頓作業(復習やノートまとめ)】その力の有無と言って良いかもしれません。それで、方向性が決まってくるとなると、用意周到に、【整理整頓作業(復習やノートまとめ)】を嬉々としてやれるようになる【仕掛け】が大切になってきます。(つづく)*段階1~段階5について詳しく知りたい方は、こちらをクリックしてください。新年あけましておめでとうございます。本年もどうぞよろしくお願いします。今年も一年ありがとうございました。来年2020年もよろしくお願いします。塾長ブログよくあるご質問Q.どの学校の生徒さんが多いですか?また進学状況も教えてください。Reserved.中野駅の学習塾|個別指導のアイル。