現場で実践されている最新の成果を、その目でじかに確かめようと、全国から大勢の参加者が集まった。全体会として、北川事務局長の開催挨拶、D-project統括の中川一史先生からの主旨説明につづき、実践者3名によるプレゼンテーションが行われた。その後、参加者たちはそれぞれ4つの会場に分かれ、ワークショップと実践発表ポスターセッションに臨んだ。今回のワークショップは、「CM研究」と「パンフレット作り」の2本。映像とデザインという、情報教育に欠くことのできない内容で展開された。どちらも第一線で活躍している先生がたが講師をつとめ、それぞれ3時間以上に渡って、受講者である全国の先生たちを対象に、充実したカリキュラム内容で実践された。各校でCM制作の授業が行われている。それぞれの学校で、CMが持つ役割やそのメッセージ性についての調査・分析が試みられ、生徒たちの手によってCMそれ自体の作成も展開されている。このワークショップではそんな各校の事例を参考に、受講者である先生たち自身が、生徒の立場になってCM作成を実際に体験。CMというメディアにおけるコミュニケーションの在りかたを確認し、授業に活かしていくために行われた。冒頭の田邊先生の全体説明につづき、井口先生から、“テレビCMをよく見てみよう”というテーマで、CM映像を構成するさまざまな要素について解説があった。モニタスクリーンに映し出されたのは、飲料水のCM映像。それを受講者たちと一緒に見ながら、映像の構成カット数や効果音などについての分析をともに行い、「人間は何かが変わる時にしか、気がつかない」というCM制作上の重要なポイントが示唆された。つづいてワークショップのハイライト、スポーツ映像を素材にした、15秒のCM作成体験に移った。このスポーツ映像は、実際のテレビ番組で使用されたもの。このワークショップに限って特別に貸し出された貴重な映像と、架空の商品に見立てるために用意されたさまざまなカタチの容器、そのほか映像効果や音の素材集などを使って、CM作りがスタートした。事前に用意された素材集は種類も多く受講者に好評だった受講者は3人1組のグループに分けられ、それぞれに2台のノートPCが貸与された。Elementsを使った商品パッケージ作りを進める。最後にそれらの素材をCM作品としてまとめ、完成させる。作業に際しては、CMの絵コンテ作成用に「CM詳細企画書」が配付され、これに基づきグループごとに、プランニングを開始。同時に、架空商品となる容器のデジタルカメラ撮影や、撮影画像の切り抜き作業なども始まった。昼休み近くになり、後半の編集作業のためにPremiereの機能説明が行われ、それについての簡単な質疑応答があった。午後から映像編集作業が本格化した。Premiereを駆使した映像のカット割りや効果音の選定、またキャッチコピーづくりなど、皆で作業を分担し、効率的に作品づくりが進められていく。設定した商品イメージやCMコンセプト、映像演出手法もグループごとに異なり、それぞれユニークな作品が仕上がっていった。作品発表の時間になり、時間内に仕上げられたいくつかのCMが、モニタスクリーン上に映された。その中のひとつ「シャキットアップ」とネーミングされたのは、リフレッシュドリンクのCM。商品名がキャッチコピーにもなった連呼型CMの出来栄えに、会場から拍手が起こった。他にも「読売巨人銀行」や「ゴジラ生命」など、企画性が高くアイデアもたっぷり詰まった作品が発表された。最後に、実際の学校の授業で映像素材を用いる際の著作権について、田邊先生から話があり、ワークショップ第1部「CM研究」が終了した。許可なく複製・転載を禁じます。