ひきつづき補講として映画を一本上映。今回はジャン・ルノワール「黄金の馬車」を選び、多少解説を加えました。そのあと場所を変えて打ち上げ。盛り上がり、私自身存分に楽しませてもらいました。最終回の今日は、知覚と行動との絆をいわばその極限にまで導いたものとしてのヒッチコックの映像と、逆にその絆を断ち切ったものとしてのロッセリーニの映像とを比較。現代思想論まずはチャップリン的スラプスティックについて解説。チャップリンがリアルとコミックを両立させ、さらにトーキー時代には「ディスクール」によってASA'をSAS'に合流させたことを、彼のオリジナリティとして指摘しました。役を演じるのではなく、役を生きる・・・アクターズ・スタジオにおける内面の重視を、スタニスラフスキー・システムから出発して解説し、それが「行動主義」と同様、知覚と行動との強固なつながりを打ち立てようとするものであることを確認しました。本日から行動イマージュの話。ハワード・ホークス「暗黒街の顔役」一部を上映し、前回見てもらったフォードとヴィダーの映像とあわせて、SAS'(状況‐行動‐状況)の三つのパターンについて解説しました。現代思想論クローズアップそれ自体の「表現」の力について、「潜在的なもの」と「現勢的なもの」との差異を拠り所にしつつ考察。本日は、クローズアップがすなわち顔である、というドゥルーズのテーゼについての解説。対象を切り離すことによって移動の運動を表現の運動に還元する、という機能について、少々時間をかけて説明しました。本日は(青学では知覚イマージュについて軽くおさらいをした後)感情イマージュの話へ。自由間接話法的である、という前回提示した命題について、それがいったい何を含意しているのかを解説しました。複数の主観が混ぜ合わされているということではなく、逆に分化による主観構成の契機がそこにあるということ。今日から本格的に講義を再開。ベルクソンのイマージュ論のところから簡単におさらいをした後、知覚イマージュへ。本当は前期のまとめをやろうと思っていたんだけど、体調を崩し週末に授業準備ができず。声もつらいので、今日は急遽映画上映ということにさせてもらいました。デュポン監督の「ヴァリエテ」(1925年)。普通に楽しめたのではないかと思います。青学特講2時間分の補講として、まずオリヴェイラ監督「クレーヴの奥方」を上映し、その後で印象に残ったシーンなどを一人ひとり語ってもらいました。映画の方は予想外に不評でしたが、その後の討論は結構楽しんでいただけたのではないかと思います。先日見てもらったベケットの「フィルム」について、ベケット自身のテクストをまず紹介し、その後でドゥルーズがどのようにこれを分析しているのかを見ていきました。最後にもう一度解説を交えながら上映。青学特講まず、前回解説したベルクソンのイマージュ論をみなさんからの質問をもとに別の観点からもう一度取り上げ直し、その上でベケットの「フィルム」を上映。ベルクソニスムと映画との関係はちょっとわかりづらかったかもしれませんが。!お知らせ!7月17日の補講は、教室が15305に変更となりました。青学特講ラングとムルナウの映像をもとにドイツ表現主義と「力学的崇高」との関係について簡単に解説した後、ベルクソンのイマージュ論へ。青学特講まず前回見てもらったガンスの映像についてその特徴を、ドゥルーズにならってカントの「崇高」を引き合いに出しつつ解説。青学では7月4日水曜日に月曜日の授業を振り替えで実施することになっていますが、私は水曜に明学で授業があるため行くことができません。そこでその日は休講とし、以前お休みにした分とあわせて、7月17日火曜日の4、5限に補講を行います。本日はまず、ソヴィエト的モンタージュに属する一本として、ジガ・ヴェルトフ「カメラを持った男」。シナリオを廃した彼の映像がいかなる意味において弁証法的かつ非有機的であるのかを解説しました。今日からモンタージュの話。先週の画面構成の話に続いて、今日はカットの話。カットは純粋な運動の知覚を我々に与えてくれる、というドゥルーズの主張について主に解説しました。次回からモンタージュに入ります。本日の映像は、ヒッチコック「ロープ」。先週はお休みにしてしまって大変失礼しました。青学は朝なので来てしまってから休講を聞いたのではないかと。本日からCINEMA1第2章。青学特講GWをはさんでいたこともあり、前回のおさらいをしながら第1章を終わらせました。mobileである、というベルクソンの第3のテーゼ。青学特講まず、ドゥルーズもたびたび言及するヴィンセント・ミネリ監督の作品『巴里のアメリカ人』の圧倒的ダンスシーンを上映。今日のところはただ単に、ダンスと映画とを比較する目的でとりあげてみました。青学特講ではいずれもドゥルーズの『シネマ』を解説していきます。いう感じで、毎回一つは何らかの映像(基本的にドゥルーズが扱っている映画の一部分)を見てもらう予定。学年末レポートは本日締切です(厳守!)。プリントして提出の場合は教務課へ。メールで提出の場合はこちらのページからお願いします。レポートの形式、内容の詳細についてはこちらのページで確認してください。レポートについて、どのように書けばよいかまだよくわからないという声がありましたので、以前「レポート評価基準」として授業で説明した内容を、「レポートの書き方」として個人サイト上に掲載しておきました。本日は2007年最初にして2006年度最後の青山。「自分自身からの離脱」のプロセスとしてフーコーの仕事全体を読み解くというこの講義の目的とその成果を総括しました。ギリシャの性道徳における少年愛の問題、プラトンにおける愛の問題についてのフーコーの分析を、極めて概括的に紹介しました。かかわりにおいて「セクシュアリティ」という概念が歴史的にどのようにして形成されるのかということに関するフーコーの分析を紹介。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。