「無限の有限を無限に足すことに違和感を持ったんです。無限を二回使うのってずるい気がして。「よし」老先生は湯飲みを口につけた。「三人ともよい考察だ。僕たちは老先生の反応を待った。意見は全員ばらばらでどれかが正解かもしれないし、全部間違っているかもしれない。いう緊張感と競争力が、レオンハルト生には自然と芽生えてくる。湯飲みのお茶を飲み干して、老先生は立ち上がった。コメントするしおりをつける100談話室から教室に場所を移して、老先生の特別授業ははじまった。「まず考える式を明確にしよう。老先生はホワイトボードに分数を並べて書いていく。僕がさっき答えた式だ。1+1/2+1/3+1/4+1/5+1/6+1/7+1/8+1/9+...「次に式に少し手を加えてやる。括弧を挿入するだけだ。老先生は項の間に括弧を書きいれていく。僕にはそうする意味がわからない。1+[1/2]+[1/3+1/4]+[1/5+1/6+1/7+1/8]+[1/9+...]+...「巧君。