「いくきょうけん本部」です。ウェプカメラによるオンライン授業も無料体験授業を行っています。希望の方は、問い合わせフォームからお申し込みください。詳細をメールにてお知らせします。この機会に、科学的教育法に是非触れてみてください。日々の育児や教育に生かしてみてください。皆様のお問い合わせを、心よりお待ちしております。教育の弊害を認識し、「行動分析学」を元にそれぞれのお子さんの行動を客観的に「分析」「強化」する事により、真の「科学的教育」を追及し実行する教育グループです。それは障がい児のみならず、年齢を問わず健常者にも大いに生かせる教育法ですので、みなさん是非お問い合わせください。「座れない子が座れるようになった。」「目を見て話す事ができなかった子がしっかり見れるようになった。」「勉強の習慣がいつの間にかついた。」など、多数の実績があります。今こそ心理学の中で唯一科学的な心理学である「行動分析学」にご注目いただき、健やかなお子様の成長を実感なさってみてください。お問い合わせ育児・教育他、どんな事でもお気軽にご相談ください。みなさんのご意見、幅広くお待ちしてます。_)mペコ※コメント・トラックバックは只今荒らし発生中につき、許可後の表示になります。(08/30)あっちゃん先生:準備はここから始まる。↑コメント&応援していただいた方は必ずお伺いして応援させていただいております。なんとか4ポチお願いできないでしょうか?何卒よろしくお願いします。体調不良でお休みをいただき病院へ行って来ました。いつも通り血圧は高め、CTも取ってもらい指定難病は現状維持でした。二週間以上前からくしゃみ鼻水に悩まされていたのですが、この日は治りかけていたと思っていた風邪が全く治ってなく、危うく点滴されるところでした。普段熱を測らない僕が、先生に促され体温を測るとやはり熱が高い。それより何より、今まで安心していた糖尿病の数値が上がっているとのこと。肝臓は脂肪肝で、薬の服用のせいか肝機能も落ちているとのこと。主治医に指摘され、ちゃんと薬飲んで安静にせよ、との事でした。この歳になってくると、どうしてもあちこちにガタがきてしまいます。生徒達からは、何通か心配メールが来ていました。心配ないよ、と送り返すと、安心したようでした。1人暮らしの僕にとって、心配してくれる子供達には本当に感謝です。明日もう一日お休みをいただいて、明後日からは元気に授業しようと思います。ご存知の方もいらっしゃるかもしれませんが、これはカブキンさんというユーチューバーの方です。普段はふざけたことばかりやっているのですが、本職はミュージシャンなんです。フルコーラスではありませんが、是非一度彼の声聞いてみてください。さよならこんな歌詞を書ける生徒が生まれてくれたらいいなぁ...・。研究については、すでに述べた。その研究結果が行動分析家にとって興味深いのは、形に応じた反応が一般に生後7ヶ月頃までに現れることを明らかにしたことだけではなく、行動分析学的な解釈をしていることである。対象が「親しみ」のあるものになるのは、その対象に対する適切な反応を生み出す強化歴による。行動分析家は事後説明するだけでは不十分である。事後説明では可能性のあるプロセスが提案されているにすぎない。理想を言えば、この問題に対する行動分析は、大きさに応じた反応をまだ示していない個体を対象に、その反応が生起するプロセスを実験的に証明する事であろう。このような証明をしなければ、行動分析家も単に行動分析学の原理や法則に従って考えられ得る解釈を提案しているに過ぎないことになる。以下では、乳児のこのような行動上の変化について、「自然な」環境で行動分析家がどう解釈するかを検討したい。それらの構造が成熟しなければ手伸ばし行動が生じないことも明らかである。ベビーベッドに寝かされた乳児について考えてみよう。この状況で手伸ばし行動が物理的に可能であるようにする。手伸ばし行動によって親と接触を持ったりかかわったりする事ができるという意味で、その刺激があるところで手伸ばし行動が成功する刺激として親の姿が乳児に呈示されるという最初の随伴性が設定される。行動をその刺激が喚起すれば、その刺激はその行動を制御していることが証明される。(例えば、親がベビーベッドを覗き込んでいるとき)。弁別学習の初期の段階で生じていた手伸ばし行動は強化されない。--------------------続きます。↑コメント&応援していただいた方は必ずお伺いして応援させていただいております。なんとか4ポチお願いできないでしょうか?何卒よろしくお願いします。|<<オンラインでもちゃんと子供を制御下に置けます。