暇つぶしUncyclopedia夏休みの宿題[Uncyclopedia|▼Menu]秀逸な記事この記事は秀逸な記事だよ。書いた本人とひよこ陛下が言うんだから間違いない。素晴らしい記事にできるってんなら、してみやがってください。しゅくだい)とは、主に学校において、夏季の長期休暇を使ってこれまでの勉強の復習をさせる事を建て前に、計画倒れがいかにして発生するかを生徒に体験させるため、夏休みに課される試練のことである。以下、学校における夏休みの宿題において記述する。宿題であるが、計画倒れがいかにして発生するかを生徒に体験させるためのものであるがゆえ、通常の数倍?数十万倍もの量が課される。アメリカ等の欧米諸国にも夏休みは(日本よりも長期間)あるものの、宿題はない、その分冬休みが少ない。夏休みの宿題は生徒だけではなく教師をも宿題の確認という忙しい作業に追いつめるものであり、その存在意義が問われている。北海道では本州より夏休みの期間が短く、それでも学力が低いというのを口実に本州より多い宿題を出すので地獄である。遊ばせないための作業手段ではあるが、後述通りにあまりにも低次元のものが多い。それに評価する教員も理解出来ないと魔女裁判になる。高校ぐらいになると、部活があったり文化祭・体育祭セットを夏休み後にやらせておいて、「宿題の作業時間すら確保してくれない地獄」に陥れるので提出日調整でどうにかする場合もある。本当の天才でない限りは、早稲田大学におけるレポートの写経作業と変わらないのが日本の教育機関なのだ。主な宿題ドリル(問題集)一般に「夏休みの友」と呼ばれるが、皮肉にも子供達にとっては敵である。児童、生徒からは「夏休みの鬼」「夏休みの悪魔」と呼ばれている。一部の例外を除き、課される科目は算数/数学,国語(漢字),理科、,社会が追加される。問題はほとんどが4月-7月(三学期制では第一学期)の範囲の復習となる。量が多いため人気が無い。ドリルは、学校側が用意するケースが多いが、児童側で用意させるケースがある(後者は、教師が指定した科目のドリルを児童が書店などで購入することになる)。解答編が付いている場合、それをそのまま写すこともできる。(但し、正答率を落とす工夫をしたり、途中式を加えたりしなければならない)解答編が付いていない場合でも、周りに優秀な友達がいれば、写すことができる(完全に同一の内容を写すと発覚する可能性が高い)。消しゴムで消した跡を残したり、赤ペン等で線を引いておくと努力して解いた雰囲気を醸し出せる。全て白紙のまま×だけをつけて出す最終手段があるが、先生の評価はがた落ちとなるため、あまりお勧めは出来ない。遅れて出してもいい場合には、先に提出し返却されている友達の問題集を貰いホッチキスを外し表紙だけを入れ替えるテクニックもある。これには技術を要する上に失敗すると取り返しのつかない事になる可能性がある。その人の文字が自分と違う場合もばれてしまうことがある。平綴じ式は熟練した技術者でないと成功率が極めて低いので、中綴じ式の使用を勧める。優秀な人材を確保できない場合は、仲の良い友人数名と落ち合い「お前6ページまでな。俺7~12ページからやるから」「じゃあ俺は残りの13~18ページやるわ」と各自の解く部分を決めて後は人数分写す等、問題集を総出で潰す方法もお勧めである。頭の悪い友人同士で分担を決めても、同じところに間違いがあるため、発覚する可能性大である。中学校以降は丸写しが発覚しても何も言われないことが多い。先生からの評価と、夏休み明けのテストの点数はガタ落ちするので注意が必要。成績が下がった場合、進路が危ぶまれるケースもある。「ドリルはドリルで穴が開きました」というシャレが通用するのは小学校までである。学習内容を生徒の自由に任せる内容であり、一部の学校で採用されている。基本的にノート1冊を全部埋め尽くさなければならない。上記のドリルと併用されることもあり、その場合二重の苦しみを味わうこととなる。ノートは行数の少ないものを選び(ただし、ノートそのものが配られることが多い)、ページの真ん中辺りを何枚か破って減らし、できるだけ大きな字で書くとよい。調子に乗って破きすぎてぺらぺらにしないよう注意すること。ばれる可能性が高くなる上、破きすぎるとノート自体の崩壊を誘発する危険性が高いためである。大きな文字で書きすぎると3倍やらされることがあるので注意。先生によって必要以上に大きい字の境界線は違うので、ギリギリ許される程度を狙うことが重要となる。その他、大きな挿絵を入れる、扉絵を設ける、といった対策がある。お勧めするのは、教科書や参考書などをまる写しすることである。絵や図が描かれている理科関連の教科書や年表が書かれている歴史の教科書が好ましい。図には色を付けるなどの工夫を凝らせば、教師は「よくやっている」と勘違いする確率が高い。大きめのパンフレット型で、大体A4サイズの用紙3枚分ほどのスペースに7月20日あたりから8月31日あたりまでの約1ヶ月半分の細長い枠が描かれている。その日の天気を書き込む欄もある。裏面には、「わたしの夏休み」などと称して生活リズムを夏休み開始前に学活の時間などに書かせられる。生徒は7時あたりに起床して22時頃に寝るという理想的な1日を書くが、そのほとんどは嘘っぱちであり、10時ごろに起きて23時頃に寝るような児童がほとんどである。「何文字以上」という指定はないので、「今日はそうめんをたべました。」とでも書いておけば十分である。宿題を8月31日に終わらせようとする児童のほとんどは夏休みの間何をしたのか細かい事を覚えていない場合が殆どであり、夏休み初日に「今日は家でねた」と記入し、その後の欄を全て「〃(以下同文)」記号で埋める輩もいるが、そういった日記は殆どの場合で再提出を求められる。絵日記は、主に以下の二種類に分けられる。夏休み期間の任意の日を何日か(多くは2-3日程度)選択して、その日の出来事を簡潔な絵と文章で表す課題。毎日こまめに日記をつけても、普通はパラパラマンガでも読むかの如く、めくら判を押す為、苦労に見合った代償を受けられない。夏休み中に植物(主にアサガオ、ミニトマト)などを観察して、毎日ないし数日ごとに植物の絵とその様子を文章で表す課題。(さかなのようなかたちだったおもしろかつた等)を使えば教師は喜ぶ。発覚した例もしばしば報告されている。工作において、一番早く終わらせる方法は去年の作品を提出することである。まじめな教師でない限り気づかれることはない。類まれなるセンスと技術があれば、一年生の時の作品を六年間使いまわすことも可能である。課題図書ないし好きな図書を読んで感想を原稿用紙1-5枚程度で書く課題である(「3枚以内」と書いてあるという理由で1枚で終わらせてはならないので注意)。学校が指定する本は大抵が子供には難解且つつまらない本であり、そんな本を好んで読みたがる者はほぼ皆無である。その上感想を搾り出すという、計算等より難しいので、まさに拷問である。この宿題は夏休みの宿題の中でも最も人気の無いものの1つであり、トップレベルの難易度である。多くの生徒が感想ではなくあらすじを書く症状に陥り、感想自体は楽しかった、面白かった、のみになる。本の褒め言葉に付け加えて改善すべき点(例:登場人物の説明、言葉の言い回しなど)を書くともっと感想文らしくなるので使うと先生からはいい評価がもらえるケースが多い。「もっと子供が読みやすい本と選ぶべきだと思います」などと書いてはいけない、改善されることはないしムダに先生の怒りを買うだけだ。これらの図書は、読書感想文を書く際には注意すべきである。そもそも読むべきではない。うまく書けば、「キン肉マン」の感想文でも教師を感動させることが出来る。稀にラノベの読書感想文でもかまわないという寛大な先生もいる。小説を読むのが面倒な人は、小説を漫画版にしたものもあるため、それを読んで感想を書くという手もある。小学校高学年から高校にかけては夏目漱石や太宰治などの純文学を課題図書としてくる場合が多いため、ネット上に山ほど転がっているあらすじや考察を参考にすることで攻略難易度を大幅に下げることが可能である。感想文を書く本と原稿用紙の枚数が規定されていない場合はマイナーな文庫本に載せられた解説文を丸写しするという荒業も存在するが、書きなれていない小中学生にはお勧めできない。同様に、小説の中には、あとがきが掲載されているものが数多く存在するので、あとがきを丸写しするという手法もある。君の日頃の文章作成能力が著しく稚拙である場合は、バレる可能性が高いのでお勧めできない。できれば、そのあとがきを自分の言葉に噛み砕き、編集すれば君の国語の評価はうなぎ登り間違いなしだ。このように、ドリル同様丸写しという手を使いにくいのは事実だが、様々な省力化の試みがなされている。原稿用紙5枚を本をパラパラと適当にめくった所だけで感想を書いて埋めた、という猛者もいる。君が中学生、または高校生であれば初年度の感想文のコピーをとっておき、そのまま次年度以降も丸写しするという荒業もあるが、教師が同じであった場合は、バレる可能性がかなり高いので、その時は諦めて一から書くことをおすすめする。学校によっては、「読書感想文」よりもさらにグレードの高い作品論を要求するところもある。家の庭の土の中から発掘された謎の生物(コウガイビル)。これを研究するとクラスのみんなに気味悪がられる。標本、押し花などが挙げられる。工作であれば、宿題で容器が必要などの理由をつけ、親にジュースやお菓子を大量に買わせる口実にもなる。動植物の観察日記をつける生徒もいるが、結果は絵日記の項で述べた通りである。最悪の場合、牛乳パックを切り、鉛筆立てを作ることを推奨する。斜めに切ったりシールや絵で彩ったりすると簡単に工夫したっぽく見える。優れた作品でないと発表後に容赦なく廃棄されるのが定めである。くだらないことをやったとしても達成感は大きい。自由ならやらなくてもいいじゃないかという声もあるが、あくまで「題材選択の自由」が認められているだけなので「無視する自由」「破棄する自由」(及び「それらを主張する自由」)は認められない。自由という概念に関して考察するには、うってつけの課題と言える[要出典]。その他、学習面以外の夏休みの宿題ラジオ体操カードラジオ体操はまさに夏休みの定番。体操後には、ラジオ体操カードなるものにハンコを押してもらう。このハンコの数が多いほど、規則正しい生活が送れているとされる。早起きしただけなのだが。見事にハンコが埋まった子供にはご褒美として粗品が贈られるが、粗末な品という文字通りに、ゴミが渡される場合が多い。アイディア貯金箱アイディアをひねり出して、審査員受けする貯金箱を作るというもの。貯金箱、作って提出して返還されたらもう二度と日の目は見ない。お手伝いカード毎日どんなお手伝いをしたのか記入する。「おつかい」、「掃除」」等がポピュラーである。教師のチェックはまず入らないので何もお手伝いをしていない日にも、さもしたかのように記入する児童が後を絶たない。お料理カードどんな料理を作ったのか記入する。」、などを記入するのがポピュラーである。この宿題を出された生徒の行動は、以下の何通りかに分かれる。少数派だが、クラスに必ず5、6人は居る真面目君。中には即席食品等を料理として記入する者もいる。親に料理を作らせている生徒もいる。「宿題なんかやっても意味無いぜ!」をモットーに生きる奴ら。料理本などを参考に、「絵」や「作り方」や「感想」を記入し、「保護者から」までも、自分で書いてしまう猛者(しかも親の筆跡を完璧に真似ている)。少数派だが、クラスに必ず5、6人は居る不真面目君。発生する、不真面目の中の不真面目。ウッカリ者もいるがその場合課題はきちんとこなしているケースが多い。なくしてちゃんとやったという奴。「家の人に聞いてもいいんだな?」と言われる事もあるが、ホントに家の人に聞く先生はなかなかいないので、そこまで気にしなくてもいい。お天気調べ主に小学校で出される一行日記に記入する場合が多い。内容は文字通り天気を調べ記入する、ただそれだけである。天気を書くだけでいいので大した負担ではないが、逆に毎日コツコツとやっていかねば後で記憶力をフル作動しなければならない事になる。インターネットが急速に普及した昨今、気象庁のデータ検索機能を利用する者もいる。自分の住む地域の詳しい天気を掲載しているので、今後需要が急激に増え、夏休み終盤には、アクセスしにくくなる恐れもある。始業式前日(場合によっては当日)、死ぬ気でやっても終わらなかった場合は無い頭をひねって言い訳等を考えなければならない。居残りや親の学校呼び出しは生徒にとってなんとしても避けなければならないからである。以下は主に使われる回避策の一覧である。言い訳をして、提出期限を延ばす素直に出来なかったことを告白する厳密には言い訳では無い。言い訳する事すらめんどくさくなった場合や、多少の説教を受ける覚悟がある者が使用する。持ってくるのを忘れたことにする最もポピュラーな言い訳。忘れてきたかやってないかを判別することはできないためである。帰宅して宿題を取ってくるように要求される場合がある。成功したとしても次の日は使えないので、残りが明日までに終わる量でなければ使うべきではない。無くしたことにする持ってくるのを忘れた、に次いでポピュラーな言い訳。無くしたと言うだけでは説得力に欠けるが、演技力さえあれば効果は非常に高い(稀にやらなくて済む場合さえある)。付け加えてエピソードのひとつなどでっち上げれば更に効果的である。嘘でも夏休みの自由研究の内容などをぺらぺらと喋り続ければそのままやらずに終わるかもしれない。自分の詳しい分野などについて話すといい。この方法を使う場合は出来るだけ楽な宿題をまじめにやっておき、面倒なもの一点に絞ることで成功率を高めることが出来る。後から見つかったことにして出すという派生もある。代わりのノートなどを渡されても対応が可能。始業式の日に学校を休む(ズル休み)学校を休んだら先生も、「じゃあ、学校来たら提出しろよ」で済む。ズル休みしている間に猛スピードで勉強。これを行う者のせいで通常欠席者があらぬ疑いをかけられる。そのまま不登校になれば宿題自体を行う必要もなくなる。いうのを中2の時にやったやつが結局卒業まで不登校だった。期限についての説明不足のせいにする殆どの先生は「9月1日までに提出するように。」と説明するので、来年の9月1日までに提出すれば、先生の発言内容に反することなく提出期限を延長させる事が可能である。先生が「○○○○年の9月1日」と言ったら不可能。厳しい先生だと「それぐらい分かるだろ」と言われかえって危険な場合もある。そんな宿題あったっけなぁ?」などと言ってみたりする行為。逆に普段の態度などを追及されることがあるため、非常に危険な言い訳である。一つだけ忘れたという場合に使用する際には成功率も高く、リスクもある程度低い。旅行などで忙しくてできなかったことにする言い訳としては明らかに無理があり、「何故旅行の前にしなかったの?」とか言われるのがオチである。これもお勧めできない。一度言及されたら「家の都合による」「旅行の前は子供会の行事があった」などしらを切り続ける必要があり、泥沼化する恐れもある。「旅行先に持って行って置き忘れてしまった」と言うと分かってもらえるかもしれない。「今送ってもらってます。」と言って、1週間くらいしたあと、「やっべ、住所を言い間違えた!」などと言い、提出期限を延ばす方法もある。勇者は、「連絡がつかなくなった」と言って、新しい宿題をもらうがそれを捨てて、もとの宿題の残りをやって提出するという方法を使うものがいる。残りの宿題の量が尋常ではないときはこの方法をおすすめしない。上記の方法で提出期限を延ばしつつ、猛スピードで残りを終わらして、「先生、届きました!」と言って出す方法を使うとよい。「明日出す」と言い続け、2学期の終わりを待つ多くの場合は9月の終わりの時点で教師に居残ってでも提出を要求されるため、ポピュラーではない。回収する際に出し遅れてそのままもつれ込んだことにする集めさせる際に鞄から取り出していたら出し遅れた、というもの。条件が限られるのであまりお勧めできない。怪我、病気を患って出来なかったことにするこれもまた親に確認の電話をされる可能性がある。言い訳ではなく本当に怪我・病気してた場合は延長を認めてくれるかもしれない。なんとかはぐらかして、提出しなくて済むようにする提出日に提出せず、後から「渡したはず」と言う責任を教師側に押し付ける、タチの悪いものである。小人数学級では使えないが、比較的人数が多い学級で、教師が忘れっぽい性格(主にあと数年で定年退職だという教師)である場合には効く。提出しないままうやむやにする多くの場合はうやむやになる前に親を交えた話し合いなどが発生し、大失敗に終わる。学期ないし学年が終わるまで罪悪感を背負って学校に行かなければならないため最も良くない手法である。口笛を吹くなんとなく誤魔化せたような気分になれるが、教師は粛々と追求してくるので無意味な手法である。破壊するドリル、宿題等を破ったり水に沈めたりして宿題が出来ない状況を作る鋭利な物などで引っ掻いたり、ビリビリに破り、それをペットのせいにする。ドリルを風呂に沈め、それを幼い兄弟のせいにする。これがバレると流石に先生に怒られ、親を呼ばれるというハイリスクな手段。飲料物をこぼして書き込み不可能な状態にする宿題をやっている最中に、飲料物を近くに置いておき故意にこぼす。紙が乾かないことを理由にし、逃れる。効果があるのは、コーヒー、もしくは炭酸飲料など、色素が付いている飲料物なら80%許される。」とでも言えば......もしかすると笑って見逃してくれるかもしれない。使うととんでもないことになるので必ず相手を選ぶこと。前述の通り小学校までしか使えない。ヤギに食べられたことにする「家(親の実家)が農家で......(笑)」後の流れは上記と同じである。ゲームセンターで不良に取られたことにする教師の情に訴えかける精神的な策だが、事実関係の調査に打って出た場合にどうするかが課題である。ところで、よく考えてみよう。ゲームセンターにわざわざ宿題を持っていくことの不自然さを。黙秘権を行使する日本国憲法第38条の「何人も、自己に不利益な供述を強要されない」という規定を後ろ盾に教師相手にタイマンを張るもの。普通は長時間のタイマンより、宿題をやったほうが早い。たしなめられるだけで済む場合もあるが、高学年になると叱責され、教師によっては平手打ちを食らう場合もあるので要注意。学校を爆破する宿題を提出できないのであれば、提出先を無くしてしまえばよい。うまくいけばしばらく学校に行かなくてもよくなるかもしれない。宿題が終わっていない友人たちをかき集めて「学校を占拠する」という行動も存在する。多ければ多いほど教師に対抗できる。加えて責任は分散されるので、怒られるときもそれほど怖くない。他にも「学校を強風で吹き飛ばす」という行動も存在する。これは某青狸が行おうとした行動でもある。爆破を予告して相手を威圧し、業務を妨害した場合は威力業務妨害罪が成立する。成立した場合は、3年以下の懲役または50万円以下の罰金が科せられる。犯行予告して捕まった小学生の例。学校に犯行予告して、始業式の日を休校にする。宿題が終わらないのなら、提出期限の日を休校にしてしまえばいい。「9月1日(※始業式)に、○○県内の小学校を爆破する」などと2ちゃんねるとかに書けば、学校は休校になり、その分宿題の提出期限は延びるだろう。別の時代に持っていくチートクラスの荒技である。時空エレベーターを持っていない限り不可能な手段なので気にしなくてよい。ちなみに戻れなくなるかもしれないので、ハイリスクでもある。8月32日・33日に変更するチート以上のものであるがやった奴はいる。成功しても日本経済に大きな影響を与える場合があるから覚悟すべし。集団ボイコットをする夏休みの宿題をしたくない輩は腐るほどいる。全国の小中高生で協力して先生達に反抗すれば、参加人数1000万人を超える、世界でもトップクラスのボイコットを決行できる。生徒達の夏休みの宿題が終わる日。右図は、縦軸を生徒数、横軸を日付に取った、生徒達の夏休みの宿題が終わる日をグラフ化したものである。右図のように、グラフは真ん中が潰れた谷型になる傾向がある(大抵は右の山のほうが高く、急である)。宿題が終わる速さと普段の成績には強い正の相関があるとされる。以下に、夏休みが小学生のもので、期間を7月中旬から8月31日の6週間と仮定した場合に、宿題を終わらせる日と生徒の性格との関連を示す。以下はあくまでも一例であり、9月1日や2日までの場合や、7月下旬から8月中旬または下旬までとなることが多い。第零期(夏休み前第二週目-第一週目)学校によっては夏休み前に宿題を渡すため、夏休み開始までの間に宿題を行うことが可能。ここで終わらせる奴は、相当の真面目君か、この間に宿題を終わらせて、後は全部遊んでしまおうという結局マジメな奴らである。これ忘れてた!!」と慌ててやるものがいる。終業式で先生が宿題の範囲を増したということを、うかれて全く聞いておらず、8月31日にやる羽目になる奴もいる。ここで気がつけばまだ運がいい。忘れていたとしても、忘れられる程度の影の薄い小さな宿題で朝9時から必死にやれば昼、悪くても夕方ぐらいにはできるものが多い。なかには、9月1日になっても気がつかず、そのまま学校に行くおめでたい奴もいる。編集]ここまでで、既に宿題を終わらせてしまう猛者(もさ)が存在する。その多くは真面目なしっかり者かあるいは遊んで暮らしたい熱血スポーツ少年で、ここに属する人の数は宿題の量を変えても殆ど変わらないという。いわゆる、「嫌いなものから先に食べて、好きなものを後から食べる」タイプである。彼らは小学生の間は残りの長い夏休みを平和のままに過ごし、かつ評価を得ることができるが、中学生以降に行われることの多い課題テストにおいて「やった宿題の内容を夏休みの間に忘れている」ことが露見することにより、実はしっかり取り組んでいないとされてしまうことも多い。宿題を出される前に既に終わらせてしまっているという者も、数は少ないが存在する。始めから宿題をやるつもりは全く無い。「宿題をする」と心の中で思ったなら、その時すでに行動は終了しているのである。課題となる物が夏休み突入以前から生徒に渡っている場合(例えば教科書の範囲指定での提出など)、「本当に」終わっている人が存在することもまた事実である。このことを利用し、極稀に教科書、ドリルは一学期の始業式後約一週間-一ヶ月で終わらせ、その後あたかも継続してやっているかのように見せかけて評価を得つつ、半年間のんびりと遊んで暮らすといった超高度な技もある。集中力が切れて中途半端になり、しかもその後の意欲を失ってしまいがちなので生半可な覚悟では挑戦できない。その低級版としては終業式の日に渡された宿題をその日のうちに終わらせてしまう者もいる。第二期(夏休み第三週目-第四週目)スケジュールを無理をしない程度に少し詰め込み、計画を立てこつこつとやっていた人、もしくは第一期に旅行などで忙しかった真面目な人がここに属するが、その人数はあまり多くない。第三期(夏休み第五週目)スケジュールを普通に立てこつこつと計画通りやっていた人がここに属する。夏休みであろうと普段通りの規則正しい生活を送っている人間が多いため、ここにいる人は、第一期や第二期に属する人よりむしろ真面目であることが多い。その人数は、第二期より少ない傾向にあることが近年の研究によって分かっている。長距離走の走り方に近く、疲労しにくいが時間がかかるので必然的に無理のない宿題計画となる。自身にかかる負担が最も少なくなるのだが、普段から生活パターンがグチャグチャな一般的小学生には極めて達成が困難である。第四期(夏休み最終週)スケジュールを立てたが計画が倒れた者、宿題の存在を無視し続けた者及び第一期に属そうとして挫折した者、最後にすればいいやと寝言をいう者が主で、毎日書くタイプの宿題以外のスケジュールを最終日まで立てて丁度終わらせたと言う人は、殆どいない。第一期とは正反対に「美味いものを最初に食べる」タイプである。これらの人は始業式前日まで宿題が終わらず、時には泣く泣く徹夜で宿題を終わらせる者もいる(が、多くは来年も同じ道を辿る。これについての批判は後述)。普通であるものから不真面目なものまで多彩だが、ある意味では最も人間的であると考えることもできる。グラフでは、最終日の夜に特異点(8・31ポイント)があらわれる。⇒夏休みの宿題を請け負うアルバイトが登場した。これは、特異点の発生によりグラフの乱れが起きることを未然に防ぐ活動及びゆとり教育の促進による塾の工作と思われる。第五期(始業式後一週間)殆どの場合は、第四期に漏れた不真面目な人が属する。第五期から漏れる前に教師と親とが連携して宿題を完遂することを強要するので、第五期から漏れる者はほとんどいない。第五期に漏れた者は大抵宿題を提出しない。うまくいけば、冬休みには解放されるだろう。教師からの評価は最低、あるいは評価無しということになり二学期の成績に響くため、それ以降のテストあるいは提出物すべてにおいて最高評価を獲得する自信がなければいけない。契約トラブル中には、夏休み中の期間では絶対にこなせない程の量を生徒に課すという拷問を施す学校もあり、生徒達は民法の不能条件を理由に、夏休みの宿題を無効とする訴えを裁判所に起こす所も出てきている。ちなみに、「人権作文」というものに「この宿題の量も一種のいじめです」と書いた強者もいた。サービスとは、生徒に代わって感想文やワークブック、スケッチなどの宿題を引き受けるビジネス。費用は数千円から数万円までさまざまである。消費者庁が管轄する国民生活センターには、「代行業者に宿題を発注したところ、意に沿わない結果になった。」との苦情が相次いでいる。同庁が挙げた具体的な被害例は以下の通り。「数学の問題集を送ったら、シュレッダーにかけられた問題集の残骸が届いた。」「アサガオの観察日記なのに、冬虫夏草の観察日記が届いた。」「昆虫採集を依頼したら、ダンゴムシばかりの昆虫標本が届いた。」「原稿用紙5枚分の読書感想文を注文したところ、フランス書院文庫の感想文が送られてきた。」「風景画を頼んだら、シュールリアリズムな風景画が届いた。消費生活センターに通報するのではなく、自分で宿題をするよう呼びかけている。夏休みの宿題とは計画倒れを体験させ、以後それを防ぐための策をそれぞれに考えさせるものであるはずだが、「ある年に宿題がぎりぎり又は終わらなかった人」の90%は「次の年もぎりぎり又は終わらないままに夏休みが終わる」ため、効果はほとんど無いと言う批判もある。b=0.9^{a-1}}となる。小1から高3まで、即ちa=12とすると、b≒0.314となる。30%以上のたちの悪い奴は絶対に反省をしないということである。特殊な状況下でのみ発動可能だが、夏休みの宿題を消滅させる方法が存在する。引越しこの方法は自分や他人を身体的に誰一人傷つけることなく、かつ社会的な価値を貶める事も(もちろんこれが原因で引っ越す場合は別)無い、そして夏休み終了間際に慌てる事も無く、かつ親や先生にしかられる事もない。自分の住む町が新鮮に感じられるというおまけつきの、ある意味理想的な手段である。発動条件には個人差があるが、両親の都合が多いと比較的簡単に発動する。転校先の学校へ挨拶などの何かしらの事情でいく場合などに、そちらの学校から宿題を出されることがまれにあるので要注意。この場合は、夏休みの最後の最後に引越しを行うと良い。稀なケースではあるが、自由研究の発表の際、引っ越してきたにも関わらずなぜか発表を強要された事例もある。良いのはスウェーデンに行くことである。スウェーデンには宿題が無いからである。日常生活に最低限必要なレベルのスウェーデン語をマスターするくらいなら、日本国内で出された宿題を片付けた方が遥かに簡単である。ちなみにアメリカにも宿題はないのでこちらもおすすめ。その代り、ボランティア活動をしなければならない。まれにみるケースとして、住んでいる都道府県内で引っ越しをすまそうという者もいるが、小・中学受験をした場合離れても通わされるケースが多いため不可能である。公立もしくは市立中高一貫などであれば都道府県外へ行くことで免れるが、私立の場合同じ地方であれば無理やり通わされるので遠くなった分損である。エクストリーム・スポーツに失敗する失敗して重体になればほぼ確実に宿題を免除される。夏休みをエンジョイできない。中途半端に夏休み後半に退院してしまうと何の為に入院していたか分からないような惨めな結果になるので注意が必要。自分から大怪我するのもありと言えばありだが、派手にやり過ぎるとあの世でずっと夏休みをエンジョイする可能性がある。エスケープこの方法は、8月31日以降もずっと追手から逃げ続けられる自信と覚悟がある者のみ有効である。この方法には、9月1日以降もずっと逃げ切れば確実に宿題を提出しなくて済む上、親や学校の呪縛から捕獲されないかぎり解放されると言うメリットがあるものの、その分、リスクも大きく、親に捜索願いを出されて警察に捕まればアウトであり、夏休みの宿題を忘れたことなど比ではないほどの叱責を受ける。その期間が長ければ長いほど怒られるため、実行する場合は、夏休みの日数が少なくなり、8月31日までに宿題が終わらないと見切った時に行動することをお勧めする。車輪にしがみつく等するのがベストである。外へ出た後は、家から出来るだけ遠ざかり、択捉島や硫黄島、出来れば国外まで行けば安心である。?て地上の楽園につれていってくれるかもしれない。少なくとも十数年は日本に帰ってこれないが。その後、どうなってもアンサイクロペディアは保証しない。この方法を行った後は二度と家に戻らないということが前提なため、ハイリスクハイリターンな方法である。自然災害この方法は、もはや人間の力ではどうにもならない。