色んな人にアドバイスをもらいました。知り合いの経験者の話も聞きました。たくさんの考え方を頭に叩き込んで、そこから判断しようと思いました。何をおいても医者の判断が一番と考えていました。自分の考えが「普通学級」に凝り固まってしまいました。周りの意見を聞けば聞くほど、もうどうしていいかわからなくなりました。判断が出来なくなっていました。私が今回やってしまった、最大の間違いだったと思います。(リサーチ不足も最大の間違い)もちろん初めてのことですから、いろんな人に考えを聞きたい!やっぱり医者に聞くのが一番!というのはありますよね。わからないんですから。最後には、「自分がどうしたいか」だと思います。「周りの意見に流されない」です。「えー!なんでそうしたの!?」と言ってきます(笑)↑そして、最初に言った人は、この別の意見を持つ人からは守ってくれません(笑)『絶対に、誰にも何も言われない判断』なんて、ないですから。言われたほうが、決意は揺らがないですもんね。決めるのは、我が子のことを一番わかっている親御さんです。他人は何も言えないはずですから。少なくても私は、そう思います。何かあった時に、その人に、言った通りにしたのに〜!責任取って~!とは言えませんからね。(もちろん言いませんけど。)それぞれの家庭、それぞれの選択です。正解だったか、正解じゃなかったか、それがわかるのは、ずーっと後だと思います。今信じることを、今出来ることを、選択する。結局それしかないと思います。それでも言う人は・・・・いますけどね。「ほっといて!」って言えませんからね。慣らしのために、支援学級へ通級しています。思うか心配だったのですが、そこは、さすがあーさんで(笑)どこでも、誰でも、ちゃ~ら~♪へっちゃら~♪っ子!!「すごく楽しい!普通の教室より、こっち(支援学級)がいい!」と言ってくれています。その言葉を聞くと、あぁ・・・とりあえず良かった・・・と思います。これで進級問題はひとまず終わりにしたいと思います。最後まで読んでくれてありがとうございました。あーさんの支援学級の詳しい様子などは、また別の機会に。2017Tweetどうも、SAKURAです。当ブログを訪問してくださり、ありがとうございます。広汎性発達障害の娘あーさんの療育日記です。あーさんと、私たち家族の日々を描いています。長い長い話になります。書くのも、かなりの体力がと気力が必要でした・・・。温かい目で見てくれると嬉しいです。進級問題1~支援級についての行き違い~進級問題2~先生の本音~進級問題3~複雑な思い~進級問題4~矛盾した悔しさ~進級問題5~親としての判断~進級問題6~WISCテスト~進級問題7~テスト結果~進級問題8~主治医への報告~進級問題9~スクールカウンセリング~前回の続きです。長期間のやり取りに疲れていた私は、うそでしょ!?絶対いや!!と思いました。「こっちがモヤモヤする思いは伝えないとダメ。それを先生たちがどうとらえるかは、わからないけど、こういうことは言ってほしくない・・・ってことは伝えるべきだろ!」と言いました。波風立てないように・・・ってためだったのに!」と猛反対。「あのなぁ・・・そういう問題じゃないの!これからあーさんのような子がきっと入学してくる。言わなきゃいけないこともある。歩きやすくするのが俺たちの役目だ!」と・・・・。自分のことしか考えてなかった、自分の考え方がとても恥ずかしくなりました。父の思いに、納得した私は腹を決め、そして、(進級問題としては)最後の面談をしました。落ち着いた丁寧な口調で・・・それでいてストレートに話していきました。『やらなくてもいい』というのは言わないでほしかったです。嫁が頑張って必死にやってくれていますから、今のところ大丈夫です。本当に出来なかったときに、こちらから言いますので、その時は甘えさせてください。「これから、発達障害の子は増えていくと思います。今のクラスの子たちもきっと、中学、高校と進学して大人になって過程で、必ず出会うと思います。その時、あぁ〜そういえば小学校の時にいたな〜って、僕たちが今大人になって思うように思い出す。娘が、あの子たちの・・・経験の一つになれば嬉しいです。大人たちはそれぞれの子供たちのことをよく知っている)娘は本当に純粋ないい子です。僕たち親の役目だと思っています。娘のこれからの成長のため、出来る範囲で構いませんので、どうかご協力をお願いします。言い、頭を下げました。『娘さんのことをこんなに考えている、親御さんのお話を聞けて良かったです。感動しました!ありがたい思いです!』と言ってくれました。支援学級希望の書類を提出し、ここでひとまず落ち着いたのでした。このお話は、すでに解決しているものです。どちらにいくかも、すでに決定し、手続きも終わっています。振り返りとして書いています。2017Tweetどうも、SAKURAです。当ブログを訪問してくださり、ありがとうございます。広汎性発達障害の娘あーさんの療育日記です。あーさんと、私たち家族の日々を描いています。長い長い話になります。書くのも、かなりの体力がと気力が必要でした・・・。温かい目で見てくれると嬉しいです。進級問題1~支援級についての行き違い~進級問題2~先生の本音~進級問題3~複雑な思い~進級問題4~矛盾した悔しさ~進級問題5~親としての判断~進級問題6~WISCテスト~進級問題7~テスト結果~進級問題8~主治医への報告~前回の続きです。「学校にスクールカウンセリングってあるよね?あれ、受けて!お母さんの感じた思いは、そこで止めない方がいいよ。カウンセラーの先生にだけでも、話してね!」と言われました。説明を聞いたことがありました。利用しようと考えにも浮かばなかった!!せっかくなので、早速予約することにしました。先生はよく思わないかもしれない。養護教員の先生を待ち伏せ(笑)捕まえて、予約を入れてもらいました。後日、電話がかかってきました・・・・。(カウンセリングを受ける親がいたら、その担任に「〇〇さんのお母さんがカウンセリング受けます」というのは伝わる決まりらしい。気にされてしまう羽目に・・・・。カウンセリング当日・・・。(カウンセラーは、学校外から来られた先生。)緊張する私に、カウンセラーの先生から「ここでの話は他に漏れることはありません。お母さん、安心して話してくださいね。今の落ち着いた思い・・・・ちょっと真逆の思いが混ざり混ざった複雑な状態のまま話を始めました。「あの時は・・・」というような感じで話しました。)一つ一つのことに頷きながら真剣に聞いてくれました。(会話中も『すみません』が多すぎて、「謝らないでください」と言われた・・・笑)他にもいろんなお話をしました。発達障害の子とその保護者のお話・・・・(その子が立派に成長し、一般高校に通えているお話)あーさんが支援学級に行った場合のあーさん自身のメンタル面のお話もしました。「娘さんの一番いい方法を、今から一緒に探しましょう!」と言っていただき、話は終了。いつの間にか時間が経っていて、2時間ぐらい話していました。「お気持ち分かりますよ!」と言ってもらえ、はーすっきり!と思ったのですが・・・・・ここで父がとんでも無いことを言いだしました。このお話は、すでに解決しているものです。どちらにいくかも、すでに決定し、手続きも終わっています。振り返りとして書いています。2017Tweetどうも、SAKURAです。当ブログを訪問してくださり、ありがとうございます。広汎性発達障害の娘あーさんの療育日記です。あーさんと、私たち家族の日々を描いています。長い長い話になります。書くのも、かなりの体力がと気力が必要でした・・・。温かい目で見てくれると嬉しいです。進級問題1~支援級についての行き違い~進級問題2~先生の本音~進級問題3~複雑な思い~進級問題4~矛盾した悔しさ~進級問題5~親としての判断~進級問題6~WISCテスト~進級問題7~テスト結果~前回の続きです。WISCテストの結果・・・・・と、主治医の先生に言っていただきました。当初から『普通学級』と押してくれていた主治医の先生。『支援学級行き』を伝えなければなりませんでした。「実は・・・今の学校、(かくかくしかじかで・・・)支援学級があったことがわかりまして・・・・2年生から支援学級に行くことにしました。!?どうして?話聞かせて?」と言ってくれました。自分の今の思いを、主治医の先生にお話ししました。あーさんとお母さんには、今の担任の先生は合わないみたいだね。「合わない・・・のかな?他の小学校の先生を知らないので、よくわかりません。私がいちいち過剰に、反応し過ぎたんだと思います。早く支援学級に行きたいと思っていた。「先生との相性ってのは、すごく大事なんだよ。今の担任の先生がぴったり!って子もいれば、合わないなぁーって子もいる。支援学級の方が、もしかしたら娘さんにぴったりの先生がいるかもしれないね。支援学級と普通学級のいい所取りをしちゃいましょうよ!そう考えると、他の子より手厚いですね!お母さん、学校に本音を言える先生を作ってね。何でも抱え込まないでね。」と、言ってくれました。「普通学級で色々ありましたが・・・結局今となっては、本当に自分の考えの甘さ(リサーチ力のなさ)、弱さを反省しています。「知的障害がない微妙なラインの子は、だいたい一年生時、様子見で普通学級なことが多いんですよ。様子見なんだから、色んな事が起きるのは当たり前。お母さんは考えすぎですよ!そこは、学校側もわかってるはずですよ。やってみなければ、わからないんですよ。普通学級にいた時間は無駄ではないよ。娘さんは、たくさん経験も出来たでしょ。お友達もいっぱいできたし、これは必要だった時間ですよ。それは絶対だよ!自分を責めないでね。」と、私の思いを汲んでくれた言葉をかけてくれました。「よし!じゃぁ~診断書がいるよね?書くね!」と、書いてくれました。このお話は、すでに解決しているものです。どちらにいくかも、すでに決定し、手続きも終わっています。振り返りとして書いています。2017Tweetどうも、SAKURAです。当ブログを訪問してくださり、ありがとうございます。広汎性発達障害の娘あーさんの療育日記です。あーさんと、私たち家族の日々を描いています。長い長い話になります。書くのも、かなりの体力がと気力が必要でした・・・。温かい目で見てくれると嬉しいです。進級問題1~支援級についての行き違い~進級問題2~先生の本音~進級問題3~複雑な思い~進級問題4~矛盾した悔しさ~進級問題5~親としての判断~進級問題6~WISCテスト~前回の続きです。判断できるものではありません。この結果が全てではないです。結果は、病院で直接受け取ります。待ち時間はそれなりに緊張しました(笑)名前を呼ばれ、診察室へ。(主治医の先生いわく・・・)小学一年生のIQは、だいたい80~100。70を下回ると、知的障害となるそうです。言語性・・・IQ82動作性・・・IQ100言語理解・・・IQ82知覚統合・・・IQ93注意記憶・・・IQ85処理速度・・・IQ122いちお、すべてにおいて、平均と言われている範囲内のIQ。総合IQは、90でした。動作性と比べ、言語性が低い。・物事を素早く処理することが得意(主に視覚の力)だそうです。「目で見たものを、行動に移すことが早い」そうです。「あーさんは黒板をノートに写すことが、とても速いです。一番に終わることもあります。