活動報告ソルティーTwitterFacebookはてブPocketPinterestLINEこんにちは。まちあるきプログラミングもすでに三回目。今回は縁があり、再び笠間を舞台に実施いたしました。興味を持って参加する大人が増えたこと子供たちがとにかく楽しいと言ってくれたこと次回から改善していきたいこと学習指導要領に沿ってつくること深掘りの時間を長くすることまとめ前回と変えたこと毎回まちあるきプログラミングは改善を加えています。それはより楽しく、そして授業でも使いやすい形にしていくためです。今回は以下の視点を少し変えてみました。導入時にプログラムを意識させること前回と変えたことは「よりプログラムという視点を意識して気付いてもらう」ということ。前回は最初の説明が分かりにくかったということもあり、困惑したままのスタートになってしまいました。さまざまなプログラムが同時に動いていることを知ってもらうために説明には力を入れてみました。おかげで子供たちからの手もあがり、一人ひとりが何となく分かってくれたようです。子供中心の構成にしたこと前回までは大人と子供が一緒に混じって、一緒に考えてということをしてきました。親ではない第三者の大人からの意見はとても刺激になると思ったからです。今回は子供中心に考えてグループを構成しました。いうと、最終的に授業で使って欲しいからです。子供たちはいろんな学年、しかも初対面ということもあり、最初は打ち解けてはいなかったようですが、歳が離れていても徐々に仲良くなっていくのには、すごいと思わされました。地域の魅力を引き出すこと地元の人からの説明はこういう機会がないともらえない前回もそうでしたが、まちあるきプログラミングはプログラムの気付きとまちの魅力を同時に発見できることが魅力でもあります。その点をさらに強化し、地域の人たちにも協力してもらいました。子供たちにアイスをいただきました。意外だったのは数人で歩いているだけで、地域の人たちが協力的になってくれることです。事前にお願いした人だけでなく、他の方からもお話や、地域の食べ物をいただきました。グラウンドワーク笠間のマロンポーク!参加者全員に無料で配ってくれました。子供たちのためにパンを焼いてくださいました。興味を持って参加する大人が増えたこと県内・県外問わずまちの魅力を歩きながら伝えられます。回廊ギャラリー門プログラミング教育はまだまだ確立されていない分野です。アンプラグド(コンピュータを使わない)という方法で私たちはプログラミング教育を研究していますが、まだまだ興味を持っている教員は少ないようです。そんな中でも、石岡市の教頭先生や、阿見から訪れた先生、わざわざ仙台から見学に来てくれた塾の先生もいらっしゃいました。興味を持つ人が増えなければ何も変わっていきません。たくさんの人を巻き込んで、プログラミング教育について考えていくことが大事かなと思います。子供たちがとにかく楽しいと言ってくれたこと私は教育する中で気をつけていることが「感情を揺さぶること」です。刺激と共に記憶されることによって学習効果が高まると私個人は思っていて、事業で行うセミナーや、ワークショップでも笑い、驚き、感動などあらゆる感情を揺さぶっています。まちあるきプログラミングでは「楽しい」と思ってもらえることを目標につくっているので、子供たちから「もっと探したい」、「もっと時間が欲しい」と言ってもらえて本当に嬉しかったです!さらに今回参加してくれた子の一人に「普段なかなかうまくコミュニケーションがとれない子で、いつも一人で居ちゃうから心配です」と言われている子がいましたが、最後は笑顔で発表までしていました。自然な笑いが起こるのは、私たちも本当に嬉しい!「こんな姿なかなか見れないです。ありがとうございます!」と言ってくれたので、まちあるきプログラミングにはコミュニケーション能力を高める力もあるのかもしれないと思いました。協働的な学びをさせ、みんなの意見を尊重し合えるようにさらに改善していきたいと思います。次回から改善していきたいこと学習指導要領に沿ってつくることまちあるきプログラミングは授業で使ってもらう想定にしても、学習指導要領に落とし込めていません。学習指導要領に合っていなければ、授業で使うことはできず、学校の先生にはまったく意味がないものになってしまいます。次回からはその指導要領に沿った形で、どこだったら使えるのかにも注目して作っていきたいと思います。深掘りの時間を長くすることみんながどんなプログラムを発見できたかという点が主でした。時間がもっと欲しい!という話が出たので、プログラムがどんな成り立ちなのか、もっと深掘りして中身を考えてみる時間が必要だと感じました。次回からは時間配分をもうちょっと練り込んでみたいと思います。まとめ総合的にみて、今回は非常に良い回でした。誰もが笑顔で、誰もがちょっとずつ地域を知って、誰もがちょっとプログラムについて触れて...。物事をプログラムという新しい視点で見れるように少しできたかなと感じています。第一弾“まちあるきプログラミング”の指導案を無料で配布することにしました。多数のワークシートが付き、学校の先生からの監修も受けています。あなたの授業に役立てられるよう今のうちにゲットしてください。貴志(ソルティー)ともうします。中学の頃、完全に記憶喪失になり、普通のレールに乗ることが夢に。情報処理を学んだ後、プログラマーとして入社し、その後、笠間市ICT支援員としてICT技術を市内の先生たちに教えました。学校を支援していく中で、教員の負担が増え続けている現状を知り、「教員の負担を減らし、子供たちを見る時間を増やしたい」という想いで教員支援ネットワークT-KNITを立ち上げました。現在はコミュニティスクールのサポートをメインで行い、学校の先生を支えたいと思う人を増やすため、講演活動や、勉強会に力を入れています。T-KNIT教員の負担軽減をし、子供と接する時間を増やす取り組みをします。具体的な活動として、コミュニティスクールのサポート、負担軽減につながる校務支援、教育に携わる人を増やす講演活動を行っています。PTAを始め地域からの意識改革を発信!未来ある子供達へのより良い環境を作るために活動中です。