shrn@shinhyoron.co.jp人文・社会科学系の書籍を中心に刊行している専門図書の出版社です。皆様の知的好奇心と飽くなき探究心を満足させる書籍を用意しています。探究・問いかけ・対話を図示して教室の学びを深める、シンプルかつ画期的な授業法の全容。探究・問いかけ・対話を図示して教室の学びを深める、シンプルかつ画期的な授業法の全容。WIGGINS(アレキシス・ウィギンズ)米国北東部の私立校や5か国のインターナショナル・スクール等で中学・高校生を教えた経験をもつ。NPO「CEEL」を運営している。Taught(あなたがこれまでに教えたことのない最高の授業)』の全訳です。「最高の授業」には一つの形があります。それは、テキストの内容や「鍵となる問い」を探究する生徒の主体的な話し合いによって実現します。いま流行りの言い方をすれば、「主体的かつ対話的で深い学び(アクティブ・ラーニング)」ということになるでしょう。自分たちのしたことを評価し、していることを修正・改善し続けます。Discussion」と名づけています。邦訳では「スパイダー討論」としました。この名称は、討論に積極的に参加する生徒たちの様子を観察者(=教師)が記録した「クモの巣図」(図版参照)から来ています。この討論によって、互いの学びを導きあい、サポートしあい、最終的には生徒たち自身の手で学びのコミュニティがつくり出されます。スパイダー討論は、すべての教科と年代に使えることが証明されています。必要とされるのは、簡単な手順と達成目標と紙と鉛筆だけです。生徒たちは、スパイダー討論の実践を積むに従ってコミュニケーション・スキルが向上し、クラスメイトに対してより共感的になり、より良い問題解決者になり、自立した学び手になっていきます。これらのスキルはあらゆる職場でも求められているものですから、生徒たちの短期的なニーズだけでなく、長期的なニーズまで満たすことになります。本書では、このスパイダー討論を実践するための分かりやすい手順が詳しく紹介されています。明るい未来のエネルギー3・11から9年。日本の脱原子力、エネルギー転換を改めて考える。宝庫を守る市民の闘いの記録。新気候体制を生き抜くための政治パリ気候協定後の世界とトランプ現象の根幹をどう理解し、思考の共有を図るべきか。社会的平等とそれを支える強靱な文化保障制度を誇る北欧の小国。