明日死ぬかのように生きよ。人生の目標を教えてくれるのは直感だけだ。この段階ですでにリズムが出始めました。「未来」という粒度の大きい名詞を先に持ってきて、ビジョンを示したのがよかったのでしょう。今度は補足詞を入れていきますが、ここは文章の目的・物書きさんの文体などによって適切なものは大きく変動します。無理に入れる必要はなく、補足詞を入れないというのもひとつのリズムです。ここではいくつかの用例を挙げてみます。未来とは、すなわち今である。明日死ぬかのように生きよ。人生の目標を教えてくれるのは直感だけだ。第一に、未来とは、今である。第二に、明日死ぬかのように生きよ。最後に、人生の目標を教えてくれるのは直感だけだ。結局、未来とは、今である。従って、明日死ぬかのように生きよ。なんなら、人生の目標を教えてくれるのは直感だけだ。明日死ぬかのように生きよ。人生の目標を教えてくれるのは直感だけだ。明日死ぬかのように生きよ。人生の目標を教えてくれるのは直感だけだ。いかがでしょう、読めるものもありますね。本気のコピペだったので、まだ違和感が残っているものもあります。大事なのは「自身による執筆」なので、じぶんだったらどういう目的でどういう順番にするか、どういうことばを入れるか考えてみると理解が高まると思います。ツギハギになるのか――自身による執筆が揺さぶられているでは、そもそもなぜツギハギになるのか?ふつうに書いていれば、コピペしていないのだからコピペみたいになるはずありません。ツギハギになってしまうのはなぜなのか。私が思うに、それは「ハイテク環境で才能を拡げたまま書いているから」です。小説作法や創作論が開発されれば開発されるほど、物書きは悩まずに済むのでラクになります。うっぴーさんの「ライトノベル作法研究所」や、フィルムアート社の『すべての創作者のための類語辞典シリーズ』など日頃お世話になっている「すごいやばいもの」を思い浮かべればわかるように、「じぶんの才能ではかんたんに思いつかないような知識/あーでもないこーでもないと悩んでいたことの答え」がすぐに手に入ります。その便利さの裏側には、ありがたいことに、不足していた才能を拡張してもらっているという側面も認められます。ハイテクノロジーです。創作の先輩や分析上手なひとたちのアドバイスは貴重ですし、経験したことのない心の闇の種類を通覧できる辞書も最強の相棒ですが、それだけでは両輪の片方となります。ハイテクによる良質なサポートと合わせて、「じぶんでも考える」ことが欠かせないでしょう。それが校正や写経練習などのローテクです。校正の技法というは、いい意味でローテクです。ローテクなものの良さは、ひとつひとつ考える必要があることです。小説の地の文は「なんとなく」常体にするのがテンプレートです。して地の文を常体で書いているのか尋ねられて、答えられるひとはわずかではないでしょうか。一方で、たとえば山田詠美さんの『風葬の教室』のように、小学生の女性が語り手で、波風を立てずに生きたいという性格で、風葬というほど残酷なテーマで......というときに基調として敬体を選ぶのは、じぶんの作品の最深部まで降りて考えていないとむずかしいでしょう。当作品を味読してみると、地の文の「圧」というものが作品に対する影響力を非常に強く持っていることが実感できます。)として新たに存在していることがはっきりと認識できるようになります。才能を高次元に飛躍させてくるハイテク、低次元に立ち戻って考えるローテク、この両輪のどちらかを欠かすとツギハギになるのではないか、という話でした。まとめ「どんでん返し」は教えられるし、「キャラクター小説の書きかた」も教えられます。「原稿のマナー」も教えられるし、「間違いやすい日本語」も教えられます。小説は「教えられないこと」でも成り立っています。そのひとつである「圧」の基礎的な部分について触れてきました。いった具体的なところにフォーカスしました。校正というのは、物書きさんが生み出した壮大な文章に生身で直撃する営みです。そのなかで、読者を失望させないように、作品を守れるように、細かい違和感を手探りしたり不本意な印象を与えないようにしたりします。ことば遣い、史実とのズレ、たくさんのことを気にしています。それでも、じぶんの作品ではないので、口を出せるとすれば致命的なものか、事前にオーダーされていたことぐらいです。して地の文を常体にしたのかとか、どうしてこの章では視点を変えたのかとか、どうしてこういう粒度のことばを用いたのかとか、そういう議論をすることはありません。校正が見ているローテクな部分をシェアして、すこしでも作品の磨きかたの探求に役立てばさいわいです。次回は、執筆において避けては通れない「記号」について書く予定です。記号は出版・印刷業界の長年の発明だけあって、うまく扱うのも一苦労だと思います。新潮社(新潮社文庫)私の心を束縛し、私の自由を許さない美しき親友のえり子。その支配から逃れるため、私は麦生を愛し、彼の肉体を知ることで、少女期からの飛翔を遂げる(「蝶々の纏足」)。教室という牢獄の中で、生贄となり苛めをうける転校生の少女は、自分を辱めた同級生を、心の中でひとりずつ処刑し葬っていく(「風葬の教室」)。少女が女へと変身してゆく思春期の感性をリリカルに描いた3編。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。コメント名前メールアドレスサイト次回のコメントで使用するためブラウザーに自分の名前、メールアドレス、サイトを保存する。このページには表示されません。※感想・コメントへの返信はしておりません。個別のお問い合わせはこちらまで。