/プログラミング教育に生じている格差とは?2019.06.04プログラミング教育に生じている格差とは?Tweet文部科学省は5月28日、小学校のプログラミング教育に関する2018年度の取り組み状況について調査結果を発表しました。アンケートの対象は市町村の教育委員会で、回答率は57.9%(1,011教委/1,745教委)です。文部科学省は調査結果・分析のポイントを次のようにまとめています。前年度と比較して、全体として取組が進んでいる。大規模な自治体と比較して、小規模な自治体等における取組が遅れている。担当者を配置している自治体等と比較して、配置していない自治体等は取組が遅れている。担当者が教員経験者である自治体等と比較して、教員経験者でない場合は取組が遅れている。出典:文部科学省このような調査結果・分析から、文部科学省は今後次のような施策をするということです。文部科学省の実施した小学校プログラミング教育に関する調査や、今後の施策等を知ると、文部科学省のプログラミング教育への本気度が伝わってきます。先日はIT人材の取り合いから大手企業がこぞってIT人材の給料を引き上げるといったニュースが話題になっていました。これはプログラミング教育がいかに重要かが実感できる1つの事実ではないでしょうか。調査プログラミング無料体験受付中ぜひ一度、体験教室にお越しください!お子さまお一人に1台パソコン/タブレットをご準備して、プログラミングを体験していただけます。プログラミングはまったく初めて。参加しても大丈夫?ご安心ください。ほとんどのお子さまがパソコン初心者からのスタートです。お子さまには、まず「プログラミングは簡単!」「楽しい!」と思っていただけるカリキュラムをご用意しています。うちの子はタイピングができないし、ローマ字もわかりません。当教室では、まだ文字を学んでいない年中さんでも対応できるビジュアルプログラミング教材を準備しております。お絵かきができれば、誰でもプログラミングをすることができますのでご安心ください。グループにてSEとして約10年勤務。その後、オンリーワンスクールFC本部にて、直接メソッドを学ぶ。現在は多くの子どもに考える力を身につけてもらうために活動中。