COMPANY英語が「話せる」あなたをストーリーテラーレベルの通訳者に育てます。大人の外国語学習で大切な2つのことコメントを残す外国語は小さい頃から、と思う多くの親御さんがお子さんを英会話教室に通わせます。ところが人生に想定外はつきもの。「急に中国と取引することになった...。「インドネシアに単身赴任することになった...。」ビジネスと医療の用事は英語が国際標準語とはいえ、心ほぐれるのは地元のことば。人は言葉に全身で関わるもの。ふるさとの言葉は骨身に深くしみこんでいます。遠くからやってきた友人が自分のふるさとの言葉を少しでも話してくれると、なんともいえず嬉しいもの。大人が外国語を身につけるのに大切な2つのポイントをフランスの耳鼻咽喉外科医、アルフレッド・トマティス博士が指摘しています。1つはおなじみの「まずその言語の耳をつくれ」。1つが意外にも「文系」的で、言われてみればごもっともで興味深かったのでご紹介します。Langage」(耳と言語)です。アルフレッド・トマティス博士。Healing「脳はいかに治癒をもたらすか」でも丁寧に紹介されています。(トマティス博士の著書はほとんど英語、日本語に訳されていません。情報を知るには日本の関係者を訪ねるか、フランス語で検索するのがコツです。correctement?”「どんな場合でも、外国語をものにするには耳が決めてであることは疑う余地がない。テキストや画像という補助があるとしても、聴覚での学びが原点だ。言語は聴くこと、それも正しく聴くことを通して身につくのだ。私たちは胎内にいるときから背骨に響く母親の声を聴き、母語のテンポやビートといった音楽的土台になじみます。生まれてからはその言語がそれぞれの環境にあわせて選び取った音の分布(地域言語ごとの優先周波数帯)に耳をなじませます。これを母語への言語コーディングと言います。language.”「この実際には規則ともいえる限界(訳注=コーディング)があればこそ、音とリズムのモードのパターンを1つだけ然るべき巧みさと速さでマスターすることも可能だ。そのモードは言語ごとに独特だ。correctement.”「別の言語の音響世界はどれほど異なっていることか!新たにまるごとコンディショニングを確立しなくては。それ抜きになにを外に表現しようと試みてもうまくゆかず、コントロールできていないと思い知ることになる。」はじめて外国語を耳にしたときに単語の切れ目がわからないのは、おのずと母語の言語コーディングを通して聴くしか方法がないからです。外国語をコーディングするには何より自然な発話を聴くことです。教材用にわざとらしい録音になっているもの、聴きやすいようにゆっくり読み上げてあるものは避けましょう。Englishシリーズを応援してくださった脳神経外科の植村研一先生も3か月以内に100時間聴くことをすすめておられます。すれば外国語の回路ができ、日本語と混線しなくなるからです。ひとりになれトマティス博士2つめのアドバイスは「大人は一人になれ」。英語の授業で先生がお手本のCDを再生する場面をよく目にします。ところがクラス単位のペースでは自分が何をやっているのかどうでもよくなるもの。リスニングもシャドウイングも精度がいまひとつ。人前で口を開くと人目が気になるもの。耳ができて、今度は口の練習となったらあくまで一人が基本です。ひとりになって、自分と向き合わねばどうにもならないのです。départ.”「この手法(訳注=自分ひとりのペースで学ぶ)には確かな利点があり、プロセスの個別化は学びの成功に大いに寄与する。学び手は自分専用の機材を自分の進歩に合わせて使えるので、好き放題繰り返すこともできる。外からの介入や先生の裁きの耳にさらされることもない。進歩するためには始めから自由が極めて大切な要素なのだ。ridicule...”「外国語を学ぶ際に『馬鹿にされたくない』とわけもなく恐れると、ますます自分を抑圧するばかりだ。l’éclosion.”「ますます(学びが)脆くなるのは、大人になるほど抑圧が強くなるからだ。社会的地位を気にしたり嘲笑を恐れたりするばかりに言語構築ゲームを楽しむことから自分を引き離している。年がら年じゅう知性を引っ張り出して理解しようという癖もなんの役にも立たない。その逆で、知性はそこに敷設されるべき回路、走路の役に立つどころか邪魔だ。」ひとりになって、知性のスイッチを切って、ひたすら自分の音に向き合う...人目から隠れて幼子に還るようです。お手本の音源とリピートや録音ができる機器を使うのをお勧めします。スマホの録音、録画機能でもいいですね。ひとりになる?そんな時間ない?だからスクールに通っている?そりゃいいカモだわね。トマティス博士の言葉を裏返しにしてちょっと厳しいことを言わせていただきます。「まずよく聴いて耳を作り、次にひとりになって自分の音に向き合う覚悟がなければ外国語習得は難しい。」イチローだって素振りするのです。外国語はプロ野球よりよほど敷居が低い。理に適った方向で努力すれば必ず道が開けます。私は今、どうしても必要なのでフランス語・ドイツ語を独学しています。臨界期?学ばない言い訳に興味はありませんね。私には関係ないと思っていますし、そんなこと言っている場合ではないのでね。kabukiyukikoアントロポゾフィーの通訳は特殊?コメントを残すアントロ関係の通訳現場でよく言われること。(アントロ=anthroposophy=anthropos人間+sophy叡智、シュタイナーの示唆した思想の略)「アントロは特別だから、分っている人じゃないと通訳できない。関係者じゃないと通訳できない。」そうかな?確かにシュタイナー関係では日本の公教育では出てこない項目がてんこもり。そのコンテンツはアメリカではなく西洋のリベラルアーツそのもの。キリスト教学校ならおなじみのことばかりで、アントロ独自ではありません。「専門用語」だなんて、日進月歩の工業、医療に比べたらかわいいもの。「わかってないと訳せない」というあなたはわかっているの?人に対して「あなたはわかっていない」「あの人はわかっている」という資格はあるの?私にはありませんし、要りません。それより、シュタイナーの言葉に出会って、ああ、これを探していたんだ!と心躍らせたときを思い出してください。これは医療、農業、教育の希望だ、と思ったときのことを思い出してください。その思いを、プロの通訳とわかちあったことはありますか?プロ通訳がまず知りたいのは依頼主が自身の専門分野とどう出会い、どれほど大事に思っているか。依頼主がうんざりするくらい資料を求めて当日はすっかり身内の顔をしている。この世界が人々の思いと工夫に満ちていると知るのはとてもとても楽しく、有り難いことだから。プロ通訳は珍奇な惚れっぽい人種です。彼らを落とさないなんて孤立を選んだのと同じことですよ。落ちないときは「冠木さんが呼んでるよ」とお伝え下さい。kabukiyukiko外国語、聴けるから発音できる?発音できるから聴ける?コメントを残す外国語学習、特に英語学習では「これが決め手!」という説が様々登場します。なかには「聴けない音は発音できない」「発音できるから聴けるようになる」のように真っ向勝負しているかのような説も。どちらかが正しいとなると...もう一つは間違い。こりゃ大変な賭けですねえ。language「バイリンガル脳の神経画像:脳の構造と第二言語でのリスニング、スピーキングの相関」と題した論文のはじめに興味深いことを指摘しています。いうのも...これまで言語習得といえばウェルニッケ野、ブローカ野の独壇場。これらはドイツのウェルニッケ、フランスのブローカが「失ってそのありがたみを知る」ごとく、失語症の患者さんを通してもともとの機能を推測した領域。前者は感覚性言語=聴くことを、後者は運動性言語=話すことを司ると考えられてきました。その発見も150年近く前のこと。今日、健康なバイリンガルをこのモデルで説明しようとしたら、ウェルニッケ、ブローカ両先生ががっかりなさることでしょう。クール教授もこう指摘しています。2007)”「モノリンガル(話せる言語は1つ)の言語受容・表出にまつわる領域特化についてはすでにしっかり特徴づけられている。左脳が長いこと全体として言語について優位な脳と認識されてきた。ブローカ野やウェルニッケ野などの特定の領域が歴史を通じて発話と言語理解という特定の側面に特化しているものとされてきた。2013)さらに、今日のモノリンガルの言語処理モデルは、「デュアル・ストリーム(二元、二層の流れ)」な情報処理を特徴とし、言語受容、表出それぞれに異なる流れをもつ。」これまでは領域と機能を固定的に結びつけていましたが、流れと結びつけています。面白いのが、ちょっとあべこべに聞こえるこの話。英語教育ではよく四技能、といってスピーキング力を高めるにはスピーキングを、リスニング力を高めるにはリスニングを練習する場面をよく見かけます。2007)”「例えば、数多くの研究が示しているように、発話を聴きとると発話のための内的な運動モデルが生成される。2003)、母語の発話を知覚していたときでも、発話に関連する領域が活性化する、という研究報告がある。2007)」つまり、聴くことは発話の準備になり、発話は聴くことの準備にもなる。どちらかひとつではなくどちらも有効、ということです。相手の話を聴くことが自分が話す準備になり、自分が話すことは相手に耳をすませる準備になる。相手と自分が輪郭を保ったままひとつのカノンを奏でていく...そんなイメージが浮かびました。言語は人と人の間を行き交い、心に像を結ぶもの。人体も脳もそのように見事に造られているのですね。言語学習で聴く、リスニング、というと教材の音声を聴くことを想像します。TOEICのリスニングの点を上げたくてリスニングばかり練習する。自分の意見を堂々と言いたくて、スピーキングばかり練習する。そればかりでは自分中心なのになんだか寂しい。自立ではなく孤立しているような。「でもそうはいっても現実は...」とおっしゃる方はなぜ自分がそうまでして学ばねばならないのか、前提から疑った方がいいかもしれません。kabukiyukiko学生さん、その翻訳バイト大丈夫?コメントを残すスカイプの向こうにいるKさんは大学生。夏休みは初めて翻訳のバイトを頼まれたって喜んでいたのに浮かない顔。知りあいから直接頼まれたのは小学校の先生の研修で使う神経生理心理学の論文。テーマは感覚と運動の発達。勉強になると思ったけれど、量は多い、翻訳料は雀の涙、納期も短い。やらなくちゃと初めから訳しはじめたものの...辞書を引いてばかりでちっとも進まない...そうだ先生も夏休みのはず(おいおい)、とSOSを送ってきたのでした。「え...!」これを確認せずに訳し始めるのは危険!間にコーディネーターが入っていないときはなおさら。どんな情報がほしくてそれを訳すのか、参加者で輪読するのか、だれかが要約を発表するのか、あるいは自分の発表の資料にするのか、紙で配るのか、パワポだけか...昔のようにきちんとした情報だけが文書化され、文書は文書に翻訳されていた時代と違うのです。情報源は多すぎるし、発信方法も多様。当人たちが本来の意図とずれた依頼をしていることに気づかない、なんてよくあること。こんなに翻訳代が安いなら全訳してもらおうと軽い気持ちで言っているのかもしれない。相手の願いを一歩ふみこんで聞き出して、頼んでいる内容とずれてたら違う形を提案するくらいでちょうどいい。ずれていなければそれはそれでいい。コンシェルジュみたいでしょ。フリーでやるなら必須です。