Goals(持続可能な開発目標)」の略称で、「エス・ディー・ジーズ」と読みます。2015年9月の国連サミットで採択された「持続可能な開発のための2030アジェンダ」にて記載された国際目標です。behind(誰一人取り残さない)を理念として、2030年までに貧困を撲滅し、持続可能な社会を実現するための指針として17のゴールと169のターゲットが設定されました。「国連」や「持続可能な開発目標」と聞くと「世界のこと」というイメージを持ち、自分や地域との関わりは薄いと捉える人も少なくありません。SDGsを「まちづくり」や「地方創生」の視点で見るとどうでしょうか。地方創生とは、大都市への人口集中を是正し、地方の人口減少や雇用の減少に歯止めをかけ日本全体の活力を上げることを目的とした政策を意味します。現在、地方の人口減少とそれに伴う地域経済の縮小は深刻な状態にあります。該当すると言われています。多くの地域が「持続可能」ではないのです。このため、人々が安心した暮らしを営み続けられるような「まちづくり」と「地域活性化」が今後重要になってきます。そこにSDGsが役立つと言われます。SDGsの17のゴールと169のターゲットは、世界の諸問題をもとに定められました。それらは開発途上国だけではなく先進国も含まれる包括的な問題です。このためSDGsは、地域の状態を見つめ直すとともに、今後起こりうる新たな課題を発見するツールとして役立てることができます。SDGsという羅針盤をもつことでパートナーシップが生まれ、協働によるイノベーションが実現できると期待されます。その「地方創生」と「SDGs」の両方を学ぶカードゲーム。Design>の共同開発による実践型ゲームです。順に進む、約3時間のワークショップです。各プレーヤーは、ある仮想の自治体の様々なステークスホルダーという設定です。地域で暮らす市民、事業者、NPO、行政職員など、様々なステークスホルダーとして「プロジェクト」活動を行います。プロジェクト活動カードには、「まちづくり」や「地方創生」に欠かせない多くの要素が記されています。1期3年、計4期12年間にわたりプロジェクト活動を行い、個々の目標の達成と同時に持続可能なまちづくりを目指します。ここまでの文をお読みの方は、「地方創生」をSDGsの視点で捉えなおすことだけがねらいであると思われるかもしれません。重要な目標は、各ステークスホルダーの関係性と私たちの生活・行動・あり方が、SDGsによってどのように変わるのかを体感することにあります。世界、地域ともに多くの課題を抱えています。それもさまざまな要素が複雑に絡み合い、原因を一つに特定することはできません。課題の内部にいる私たちが何らかの行動を起こせば、ルービックキューブを操るのと同じように多方面に影響をもたらします。「待機児童が多いので保育所をつくる」や「道路の渋滞が激しいので道路を拡張する」のような線形的な解決策では、逆に解決から遠ざかる恐れもあります。課題全体を俯瞰的に捉え、システムとしての解決策を打ち出さねばなりません。そのためには、まずは問題の当事者である自身のあり方や行動を見直し、社会課題に対して「主体者意識」をもつよう促さねばなりません。パートナーシップで目標を達成するために、他者と協働で取り組める大人に育てなければいけません。それらの成長を期待してワークショップを実践するのです。地方創生」を実践し、生徒による社会課題解決型の学習の起点とする計画です。ワークショップのようすを公開できるときは改めてお知らせします。Reserved.本校サイト内容の引用および転載を禁止します。