卒業式の袴が話題になっているけど......卒業式の子どもの袴について議論されていますが、先日も書いたように、何を着るかは本人の自由。国や行政、学校が禁止したり、命令したりすることではない、というのが私の考え。その文化については、いろいろな論評があってもいいし、学校側も、学校が考えている卒業式の教育的意義をもっと語るべき。それらを情報として保護者や子どもたちが判断します。保護者や子どもたちにも意見表明権はあります。トイレを我慢して体調を崩す子がいることは事実のようです。業者は、簡単にトイレに行ける袴をすぐに開発・販売するでしょうね。CM(0)卒業式の来賓として参加させていただきます明日の卒業式、校長先生や職員のみなさんのはからいで、なんと来賓として参列できるようになりました。来賓と言うのは、職員の真向かいに座っている「来賓」です。来賓と言うのは、PTAや地域で重要な役についていらっしゃる方や、中学校の校長先生などが参列します。担任していただけの退職教員が参列することはあまり聞いたことがないので、いいのなかぁ?と恐縮してしまいます。卒業式は参観するつもりでいましたが、体育館の外から覗いたり、一番後ろからそっと見守るつもりでいたので、来賓として呼んでいただけるとは考えてもいませんでした。いうか、人生に二度と、こういった機会はないと思います。2,3,5年生と3年間担任させてもらった子どもたちや保護者の皆さんにも感謝したいと思います。明日、よろしくお願いいたします。※関係職員には全員招待状を出すこと、普通はお断りすることなどを後から知って、冷や汗ものです。CM(0)別れの会から式典になった卒業式ここ数日、ずっと書いてきたように、日本の小中学校の卒業式は、別れの会という意味合いから式典の意味合いに完全に変わってしまったと言うことです。これは学習指導要領の特別活動の部分で、卒業式は儀式的行事だと明記されてからますますその意味合いが強くなりました。服装も式典に合うような服装になり、管理職の挨拶も、束ねた長い紙を読む形でのあいさつが増えてきています。在校生の子どもたちの手によって飾られていた装飾も取り払われ、会場は紅白幕で囲われます。式典なので、所作もこまかなところまで決められ、その年によって工夫されるのではなく、毎年同じことが繰り返されます。してもそういった教育が子どもたちに必要であるならば、別の場で、子どもたちの自治の力によるお別れの会を復興させるべきです。いった意味で「卒業生を送る会」の指導について見直してみましょう。教師主導ではなく、子どもたちの発想と決定手続きで運営していくような自治の指導をそこで教えるべきです。何もかも上から子どもに教え込む形での教育は、形骸化し、学校教育が希薄になります。卒業式で、男女関係なくはかまを着用する子どもが増えてきています。華美になりすぎること、経済的な負担があること、体調を崩す子が出ることなどの問題が出てきて、自治体や学校ではかま着用を禁止したり、自粛を呼び掛けたりしています。卒業式で何を着ていくのかは自由です。行政や学校が禁止することではない、というのが私の意見。色々な問題が起きていることの情報は与えるべきです。教育の場としての卒業式の意義を語ることも必要でしょう。「親が判断できないから学校で禁止する」「親が卒業式の意味をわかっていない」などと文句を言う前に、自治体や学校と保護者で胸襟を開いて長い時間をかけて話し合うべきだと考えています。CM(0)卒業式に向けての担任達の挨拶が多くないか?地域によってこういった風習に違いはあるとは思うのですが、卒業式に向けて、6年生の担任達が全職員に対して挨拶をする場面が、勤務していた地域では、3回あります。これは多いのではないか?というお話。前日の準備が終わった時点で、準備を進めてくれたことに対してお礼の意味で挨拶(1回目)、そして当日の朝、本日よろしくお願いしますという意味で2回目、そして終わってからお礼のあいさつで3回目。私の意見は、前日のお礼の挨拶はいらないと思ってます。職員も子どもたちもみんなでつくりあげていく式だと思うので、どうしても挨拶の場面を入れたいのなら、他の職員からの激励の挨拶ということでどうでしょうか。当日の朝はあっても良いと思います。終わってからは、管理職がまとめ的な話をすればよいのではないでしょうか。1回でよいのではないかと。私が6年の学年主任だった時には、3回を1回にはしませんでしたが、主任ではなく若い人たちに話をしてもらうことにしていました。職員の当事者性や同僚性が問われる時代になります。いった風習についても、色々見なおしてみてはどうでしょうか。CM(0)卒業証書ホルダーに変わったこと卒業証書を入れるのは筒だと決まっていたのですが、最近では卒業証書ホルダーを利用する学校が増えています。最近では、卒業証書を授与する時に、このホルダーに入れて渡す学校も多いのです。これには違和感があったことを思い出しました。理由は、渡されて席に着いた後、バサッと音をたてることを避けるためだそうです。先日書いたように、音を立てることにそこまで敏感に取り組んでいるということです。昔は、証書をもらって自分の席に着き、卒業証書を開いてしみじみと眺めて、涙ぐんでいた子がいたものですが、今ではそんな動作は絶対に許されません。儀式をこなすことはそれなりに大切なことかもしれませんが、大切なことを忘れてはならないと強く感じます。CM(0)卒業生が退場の時に職員が出口まで送ることが許された時代があった私が教師になった1980年代の卒業式は、卒業生が退場する時に職員が出口まで送ることが許されていた。今では、職員が座席から動くことが許されない。儀式において見苦しい動きは許されないと言われた。その頃は、「対面式」と呼ばれた卒業式がまだ存在した。卒業生と在校生が向き合う形で行い、卒業証書授与はステージを使わずに、フロアーで校長が渡した。そこでは子どもが台に乗り、校長は下から証書を渡した。当時は、卒業生は練習の時から泣き出す子もいた。今は、子どもたちは怒鳴られ、長くお説教される卒業式の練習が大嫌いになってしまった。これらは単に、式で子どもたちがどちらを向いているかの問題ではない。それまでに子どもたちとどういう関係を築き、それが卒業式にどう反映されるのかの問題だ。卒業式で子どもたちと何を共有しようとしているのかの問題だ。教師のスタンスを変えたのは、教師個々の問題ではない。卒業式を学習指導要領により儀式化し、それを強化することで学校の権威付けと、国のための子どもづくりを上からの指導で進めようとする政策の中で教師個々は苦悩していると見るべきだ。今からでも遅くはない。子どもたちと、どんな卒業式にしたいのかを一度話し合ってみたら良い。する、間違えないとかではなくて、仲間と一緒に過ごしてきた時代を振り返り、その節目としての卒業式の日に、どんなことを考えるのか、その日をどんな日にしたいのかを交流してみたら良い。いった話し合いがあると、不思議に子どもたちはきちんとするものです。それが目的ではないのですが。CM(0)卒業証書のもらい方は右腕からか左腕からか卒業証書は、片腕ずつ受け取る。その時に出す腕は右か左か...、といった議論が各学校である。私自身は、学校によって違っていたという経験がある。決まっていない、ということ。日本人は、同調が大好きなことと、揃っていることに美しさを感じるようなので、どうしてもどちらかに統一したいので議論になる。ちなみに公的機関は右で統一されているようだ。警察礼式と言うものがあり、次のように書かれている。辞令書、賞状等を受けるときは、授与者の席を離れること約三歩の所で敬礼を行つた後、適宜前進し、右手でこれを受け、左手を添えて開いて見た後、直ちにこれを左手に収め、旧の位置に復して、再び敬礼を行い、退去する。海上自衛官は、室内において賞状等を受けるときは、授与者から約3歩のところにおいて停止して敬礼を行った後適宜前進し、賞状等を受ける際、帽を左わきに挟み、右手をもつて賞状等を受け左手を添えて一覧し、終わって左手に移すとともに帽を右手に移して適宜後退して元の位置に復し、再び敬礼を行って退去するものとする。この場合は帽子を左わきに挟むので、必然的に右手が出てくるのでしょう。基礎コース」にも、受領するときは右手で行い、同時に左手を添えて、辞令、賞状等を受領し、とある。学校では左手から、と指導する学校が多い。理由は、右手は刀を抜く手だから、不浄の手だからといった理由。なんだそりゃ?と正直思う。子どもたちは、出す腕を間違えないことと、その後の所作を間違えないようにと緊張して、卒業証書を受け取ったという感激・感動どころではない。卒業式の所作にこだわり、子どもの思いが無視されないようにしてほしいと思っている。地域によって若干の違いはありますが、卒業生の女性担任が、卒業式において袴をはく習慣がある地域が多いです。女子大生が自分の卒業式において袴をはくことはよく知られていますが、最近の小中学校において、女性担任が袴をはいていることはあまり知られていません。早朝から美容院に行き、数万円かけて袴をレンタルした袴を身につけ、高いぞうりをカッポンカッポン言わせて出勤・登校してくるわけです。ちなみに、男性担任は、結婚式の時と同じように、礼服に白いネクタイですが、最近では、男性担任も袴で出席することが増えてきたようです。担任ではない他の学年の職員は、普通の正装であることが普通です。卒業学年の服装よりも目立った服装をするべきではない、という考え方があるようです。校長はモーニングコートを着るようです。●学校現場での袴は教員が先さて、学校現場における女性の袴について調べてみると、女性が袴をはくようになったのは、学生ではなく教員が先だったようです。明治から大正時代に女子学校の教員が着用していたのがはじまりだということでした。それが次第に学生の制服として着られるようになっていったようです。女性教員が袴をはくようになったのは、おそらく着物よりも動きやすいからだと考えられます。当時から、動き回らなければならない職業だったのでしょう。女学生が卒業式で袴をはくようになったのは、教育を終了し社会的知識と気概を習得した者の正装という意識からだったのではないでしょうか。現在でも伝統のある女子大などでは、権威を誇る教授が、卒業式の服装として「袴姿が望ましい」とコメントしたりというエピソードもあるようですが、一般的には流行だと考えられます。●「ハレとケ」の世界観さて、もう一つ忘れてはならないのは、柳田國男氏が見いだした、「ハレとケ」という日本人の世界観です。区別するという考え方です。「晴れ着」という言葉は、ここからきています。卒業式はこの場合「ハレ」にあたりますので、普段とは異なる改まった衣装で、卒業を祝うという世界観です。ゆえに教師も、普段とは異なる、あらたまった服装で出席するわけです。その服装が、女性担任の場合袴だということだと思います。●祝う服装は自由ここで注意しなければならないことは、卒業を祝う気持ちは誰もが同じであるし、その表し方についてはそれぞれ自由であるということです。考えるのは大きな勘違いであり、間違いであるということです。いう的外れな批判が起こることがあるのが現在の教育現場です。卒業式が「儀式的行事」というふうに学習指導要領で定義され、所作や雰囲気ばかりが重視されるようになってしまいました。服装もその一つだと思います。そんな中で私たちは、子どもたちに伝える大切なことを軽視してしまってはいないでしょうか。「動くな!」「音をたてるな!」と指導?する前に、子どもたちとの関係、子どもたち同士の関係の中で、「卒業」をどう指導するかについて、こんな時代になってしまったからこそ、見つめ直してみる必要があるのではないでしょうか?その上に立って、教師の服装についても考えてみたいものです。