教団の教祖とか、一国の独裁者といったような特別な立場の人でなくても、普通のお母さんや普通の先生でも、子どもを思い通りに支配しようとする人は、子どもを洗脳しようとするのです。>そして、自分の頭で考えることや、自分の感覚で感じることを許さず、お母さんや先生の言うことに従うことだけを求めるのです。考えは個人個人により違いますね。思考停止の状態では人々は没個性になりますね。>そのような人は、子どもが自分の価値観とは異なることを言ったり、したりすると、子どもの言葉には耳を傾けずに、一方的に「反抗的だ」「悪い子だ」と非難、否定します。信心のようなものですね。>そして、叱ったり、怒鳴ったり、時には叩いたりもします。家庭内で悲劇が繰り返されますね。>また、自分にとって都合の良いことをした時にはすごく褒め、そうでない時には無視することもあります。>そうやって、大人の都合の良いように支配しようとするのです。>それを繰り返されていると、子どもはお母さんや先生の顔色を見て行動したり、お母さんや先生に褒めてもらうために積極的に行動するようになります。空気の読める人間になるのですね。立派な日本人になるのですね。>そう見ていくと、残念なことに、日本の教育の現状は「教育」というより、「洗脳」に近いものです。日本の教育現場では、「なぜ?」「どうして?」は受け入れてもらえません。疑問には、答えを出す必要があります。それには考える必要が生じます。考える人の出現になります。教養ある人間の出現になります。>それを言えば、反抗と受け取られてしまいます。思考停止の状態への反抗ですね。無哲学・能天気の国への反抗ですね。>そして常に「お上が決めた正解」を覚えるように求められるだけで、自分の頭で考えることは求められていません。現実には、唯一の正解が存在しますね。>それでもそれを「洗脳」と感じる人が少ないのは、今のところ覚えさせようとしている内容が勉強に限られているからです。>でも、その方法は洗脳と同じ方法を使っています。>それは戦争中と同じ方法です。方法は皇民化教育と同じですね。戦争中と今とでは「教える内容」は変わりましたが、「教え方」は変わっていないのです。