死に対する不安・態度の変化を分析し、教育方法について検討を行ったことを発表した。終末期看護論の授業は、学生に死を避けたいもの怖いものから、身近なもの、大切なものへと変化させ、死について考える機会を増やすきっかけになっていた。死ぬことを考え悩んだり、不安にもつながっていたが、死にきちんと向き合うことができ、いずれ誰にも来るものと捉え、援助者としての自覚にもつながったと考えられる。学生の死に対する態度を、CollettとLesterによる死の不安尺度を用い、アンケートを行った結果を発表した。学生は、終末期実習を経験することにより、死に対する不安は高まっているが、死に対する態度をしっかり持ち、何か援助したいという気持ちを抱き、看護を行うことで、なんらかの手立てが出来たという自信を抱いていた。このことは、身近な人を亡くした経験や、緩和ケアの実習などによる体験が、死生観の構築に影響を及ぼしていたからではないかと示唆された。清水佐智子先生と共同発表を行った。終末期の授業を受けている学生が、自分の身近な人の死の体験や実習時の体験と重なりつらい思いを抱いているのではないかという仮説のもと、学生にインタビューおよび、死生観の調査を行った。学生は様々な体験をしており、教員に話すことで少し気持ちが楽になる学生もいた。この結果から、つらい体験から気持ちを整理し、前に向かう勇気を持つために、新たな死生観の獲得のために、継続的なサポートの必要性が示唆された。内容については、随時更新することにしています。研究者の個人情報(メールアドレス等)に関するお問い合わせはご遠慮ください。内容を無断転用することを禁止します。システムの制約上、対応できない文字に関しては、正式の表記ではない文字を使用しています。FAX:0942-43-0574※なお、取材等に関しましては、下記へお問い合わせください。University。