本研究は,新学習指導要領に基づく英語によるスピーチの指導方法を,中学校3年生での単元指導例を基に提案するものである。「与えられたテーマについて自分の考えをまとまりよく話す」力を育成することに目標を絞って授業を展開した。まとまりよいスピーチのモデル提示を含め,それらを可能にする文章構成や表現に留意させ,体験的な学習を通じて習得させる指導を,単元を通じて行った。生徒が習得したことをパフォーマンスに活用することが,単元指導の前後に行った発話の分析によって確認でき,単元の指導効果により,まとまりよく話す力が伸ばすことに一定の成果があると窺えた。Reserved.お問い合わせ広島大学学術情報リポジトリはOAI-PMHに準拠しています。