(今なら犯罪行為ですが)例えば松浦市佐賀県今福には人柱という地名が残っています。江戸時代の初め頃、今の小学校下から今福駅付近までを埋めて新田を造る際に人柱となった田代近松という人の冥福を祈ってたてた供養塔があります。日本でも各地に人柱伝説があります。他の回答も見るQ中島敦さんの「山月記」についての質問です。山月記の中の月の役割を教えて下さい!主題にもかかわっているらしいのですが、全く解らなくて。ところどころにでてきて微妙に変化している月の意味?を教えて下さい。6月15、6日ごろまでにお願いします。旧友との再会の場面は、「残月」つまり明け方近く、月が日の光に見えなくなってしまうまでの、ほんのわずかな間の物語です。出立時にはまだ暗く残月とはいえはっきりと見える。これは意識の大部分を占めつつある虎の野生を日の光とするなら、それがない間だけ人の心がわずかな光を放てるということを表現していると思います。それも現れるのが暗い闇の中でだけというのが、人の心のある時間彼をとりまいている絶望と対応しています。最後の「白く光を失った月」が何を表しているかは説明はいりませんよね?さらには、旧友と話している間、主人公は決して姿を見せようとしません。これも、太陽の前に姿を表せない月にかけての表現だと思います。旧友との立場の違いを主人公がどう感じているかがわかりますね。他の回答も見るQ進研模試の過去問を手に入れたいのですが・・・。勉強がしっかり出来ているかどうかの確認をするためには進研模試を解くのが,レベル的にも難しすぎず簡単すぎず,良いと言われたので,何回分かの進研模試を解いてみたいと思い,このような質問をするに至ったのです。ご回答,よろしくお願いします。模試の対策をする必要はありません。普段の勉強の成果を確認するための物ですから。対策の結果、実力以上の点が出てしまえば、かえって実力が見えなくなります。適切なレベルの物で勉強したい、というのは伝わります。最適な教材になるとは思えませんし、なるようなら進研がとっくに発売していますし、進研ゼミなどとっくにやめているでしょう。書店に行っても教材が多すぎると言いますが、自分の学力が把握できればおそらくそれでかなり絞れるはずです。それも判らなければ、基礎的な薄い物をやってみて、その感触で量るのが良いでしょう。色々な教材を良く眺めてみるいうのも良い勉強です。根性決めて書店に「通って」ください。進研の模試もそうですが、教材には相性やレベルがあります。進研の問題は確かに基礎的な良問であるような気はしますが、だからと言って、あなたがそれで勉強できるかどうかは判りません。基礎が抜けているのかも知れないし、そんな問題では簡単すぎるのかも知れません。それはどの教材であってもそうです。基礎ができていないのなら基礎、入試標準レベルのところでつっかえているのならそれ、と今自分が何をすべきか、で決めて、それをさっさと終えてください。最後までそれだけでやり通そうとするから基礎から応用まで、なんて事を言うんです。そもそも化物に至っては、教科書をきちんと読んでいるのか。理解できるよう読んでいるのか。その上で参考書、です。物理は、一読しただけではさっぱり判らなくて当然です。何度も教科書や参考書を読み、基礎問題を解き、解らなくなってまた教科書参考書に戻る、の繰り返しです。天才を除けば根負けするかどうかの科目だと思っています。単語帳は相性次第です。前書きからしっかり立ち読みし、相性が良さそうな物を選んでください。センターレベルで良いので、さっさと終わらせることです。入試現代文へのアクセス、辺りを。これも前書きからしっかり読んで、やり方を把握したり指示に従ったりしましょう。理系なら、二次私大でで国語を使うのかどうかでどこまでやるかが変わると思います。あなたなら、伊藤さんの「ビジュアル英文解釈」ができると思います。最初は易しいですが、最後までやり通したり、その後の「英文解釈教室」まで行けば大した物だと思います。模試の対策をする必要はありません。普段の勉強の成果を確認するための物ですから。対策の結果、実力以上の点が出てしまえば、かえって実力が見えなくなります。適切なレベルの物で勉強したい、というのは伝わります。最適な教材になるとは思えませんし、なるようなら進研がとっくに発売していますし、進研ゼミなどとっくにやめているでしょう。書店に行っても教材が多すぎると言いますが、自分の学力が把握できればおそらくそれでかなり絞れるはずです。朝」の下記部分の解釈を教えてください。1.「あめゆじゅとてちてけんじゃ」あめゆじゅとは霙(みぞれ)のことですか?本当にそんな方言があるのでしょうか。2.「これらふたつのかけた陶椀に」なぜふたつなのか?一つは賢治のぶんでしょうか。とし子が2椀欲しがったのか。お金持ちなのに、欠けた陶椀を使い続けてきたのはなぜか。御影石材が踏み石や飛び石のことならば、あぶなくはないので、これは別のものと考えるべきなのか。水のたまるような形状をした庭石のことでしょうか?4.「松のえだから/わたくしのやさしいいもうとの/さいごのたべものをもらっていかう」これは霙じゃなく雪ですよね。松の枝に霙はたまりませんから。みぞれがたまっているのは「みかげせきざい」の上。みぞれは、「雪がとけかけて雨まじりに降るもの。半分溶けた雪のことを「あめゆじゅ」というのか?それとも、とし子はみぞれを所望したが、賢治は気を利かせて雪をとってきたのか。雪ではなく、松の枝から滴り落ちる水を陶椀で受けたのか?「たべもの」「アイスクリーム」という表現があるので雪と思いますが。「おら、おらで、一人、逝くも」と解釈しますが、どうしてローマ字表記なのか?「おらおらでしとりえぐも」では通じないと考えたのか、現代的感覚を読者に訴えたかったのか。egumo)ほんたうにけふおまへはわかれてしまふあああのとざされた病室のくらいびゃうぶやかやのなかにやさしくあをじろく燃えてゐるわたくしのけなげないもうとよこの雪はどこをえらばうにもあんまりどこもまっしろなのだあんなおそろしいみだれたそらからこのうつくしい雪がきたのだ(うまれでくるたてこんどはこたにわりやのごとばかりでくるしまなあよにうまれてくる)おまへがたべるこのふたわんのゆきにわたくしはいまこころからいのるどうかこれが天上のアイスクリームになっておまへとみんなとに聖い資糧をもたらすやうにわたくしのすべてのさいはひをかけてねがふ宮澤賢治「永訣の朝」の下記部分の解釈を教えてください。1.「あめゆじゅとてちてけんじゃ」あめゆじゅとは霙(みぞれ)のことですか?本当にそんな方言があるのでしょうか。2.「これらふたつのかけた陶椀に」なぜふたつなのか?一つは賢治のぶんでしょうか。とし子が2椀欲しがったのか。お金持ちなのに、欠けた陶椀を使い続けてきたのはなぜか。私はネイティブではないですが、岩手県花巻の方言で、「雨雪取ってきて欲しいな」、といったちょっと甘えた言い方らしいですね。死去のとき、「妹」は24歳。病床で彼女と賢治は昔の思い出話などしていたのでしょう。「欠けた陶椀」は二人が子どもの頃、あるいはママゴト遊びの中で使用したものと推測。1のセリフも、もしかしたらその思い出話の中に出た言葉だったのかもしれないですね。その昔の事を再現してくれという願いにも読み取れます。「2」が繰り返されるのは私と妹の「二人」を暗喩する数字でしょう。「2」から「1」になるという事を際立たせています。濡れた御影石の表面は滑りやすいので、アブナク、です。「あめゆじゅ」は雨と雪。賢治が採ったのは松の枝に積もったみぞれ交じりの雪。草稿では平仮名だったそうですね。妹の今際の言葉として、文字の意味ではなく「音として記録」した、という解釈ができるでしょう。~~~言葉の美しさを愛した詩人で、「永久の未完成これ完成である」なんて言葉が残されてますが、完成した作品に何度も手を入れていたような方です。改稿も本人にとっては「そうしたほうが好ましい文章になった」というだけのことで、作品は彼のフィーリングがその一時結晶化した結果に過ぎない。作品を売って金にしたわけでもなし、彼の念を文書に表せればそれで十分、「解釈」なぞは後の人が勝手にすればいいというのが彼のスタンスではなかったでしょうか。彼の作品は各人が思い思いに韻を楽しみ、言葉に酔えばいいのでしょう。私はネイティブではないですが、岩手県花巻の方言で、「雨雪取ってきて欲しいな」、といったちょっと甘えた言い方らしいですね。死去のとき、「妹」は24歳。病床で彼女と賢治は昔の思い出話などしていたのでしょう。「欠けた陶椀」は二人が子どもの頃、あるいはママゴト遊びの中で使用したものと推測。1のセリフも、もしかしたらその思い出話の中に出た言葉だったのかもしれないですね。その昔の事を再現してくれという...続きを読む他の回答も見るQ『その旨を伝え』という言葉の意味&読み方を教えて下さい・・・・。『その旨を伝える』という言葉の意味と、読み方がわかりません・・・・。読み方は『そのむねを伝える』でしょうか?意味は『その内容を伝える』ということでしょうか?一度こんな言葉を使ってみたいものです。すみませんが宜しくお願い致します。Aベストアンサーご理解なさっている内容で間違いありません。言葉の読み方や意味で悩んだら、一度辞書で調べてみては、と思います。ネット上でもyahoo辞書などがあり、十分調べられます。「旨」を調べてみて下さい。ネットなら読み方が分からなくてもコピー&ペーストでいけますね。「旨」は(述べたことの)中心や趣旨となります。中心という意味もありますし、質問者様のおっしゃるように「内容」という意味もあります。電話を受けていた人が「上司にその旨を伝えます」と言っていたら、電話の相手の言っていた内容を上司に伝えるということですね。教科書は、解答しか載(数研出版、数ii)教科書の章末問題の解答解説がのっているサイトはありますか?教科書は、解答しか載っていないので、少し難しい問題があって困っています。教科書ガイドによって違います。買う予定であれば、とりあえず本屋さんに行って教科書ガイドを手に取って中を見るべきです。立体的に規則正しく配列した固体。結晶全体を1つの大きな分子(巨大分子)とみることもできる。堅苦しい説明で言うと、こうなりますね(^^;確かにこの2つの違いは文章で説明されても分かりにくいと思います。「原子が共有結合で結びついて配列」しているのです。二酸化ケイ素SiO2の場合もSi原子とO原子が共有結合し、この結合が立体的に繰り返されて共有結合の物質というものをつくっているのです。参考書の表現が少しまずかったのですね。tomasinoさんの言うとおり、二酸化ケイ素も共有結合の結晶の1つです。下に共有結合の結晶として有名なものを挙げておきます。●ダイヤモンドCC原子の4個の価電子が次々に4個の他のC原子と共有結合して正四面体状に次々と結合した立体構造を持つのです。●黒鉛CC原子の4個の価電子のうち3個が次々に他のC原子と共有結合して正六角形の網目状平面構造をつくり、それが重なり合っています。黒鉛は電気伝導性があります。(多分この2つは教科書にも載っているでしょう。)●ケイ素Si●炭化ケイ素SiC●二酸化ケイ素SiO2私の先生曰く、これだけ覚えていればいいそうです。共有結合の結晶は特徴と例を覚えておけば大丈夫ですよ。立体的に規則正しく配列した固体。結晶全体を1つの大きな分子(巨大分子)とみることもできる。堅苦しい説明で言うと、こうなりますね(^^;確かにこの2つの違いは文章で説明されても分かりにくいと思います。「原子が共有結合で結びついて配列」しているのです。二酸化ケイ素Si...続きを読む他の回答も見るQたらしめるの意味を教えて下さい!国語の教科書で見たんですけど、「たらしめる」ってどういう意味ですか?教えて下さい。「たる」(たり)+「しめる」で「たらしめる」です。「~たる」は、「~である」の意味。「~しめる」は、「~させる」の意味。「たる」+「しめる」で「そのようなこと(存在)にさせる」という意味になります。「わが社を世界のトップたらしめる。」=(わが社を世界のトップ企業にする)というような使い方があります。朝ごはんを食べたのに、もう...読み方が分かりません。朝ごはんを食べたのに、もう...読み方が分かりません。日常生活で心掛けている事を教...新規登録・ログインgooIDで新規登録・ログインログイン新規登録(無料)人気Q&Aランキングデイリーマンスリー~「等」の読み方はなど?とう?アルファベットの会社名のふり...読み方どっちが正しいの4読み方を教えて下さい。この文字の読み方は?10「誠をつくす」について教えて...11月初の読み方?12読み方どっちが正しいの13”抗しがたい”の読み方は?14「瞑る」は「つむる?」「つぶ...15読み方を教えて下さい。Inc.Q質問する(無料)Q&A検索goo検索gooIDで新規登録・ログイン新規登録する(無料)会員の方はこちら外部サービスのアカウントで新規登録・ログインYahoo!で新規登録・ログインGoogleで新規登録・ログインTwitterで新規登録・ログインFacebookで新規登録・ログインdアカウントで新規登録・ログイン※各種外部サービスのアカウントをお持ちの方はこちらから簡単に登録できます。お客様の許可なしに外部サービスに投稿することはございませんのでご安心ください。会員でない方、会員になるとあなたも質問や回答ができるようになります!!親切・丁寧な回答が集まる場30分以内に回答がもらえ回答数は平均3件!匿名(ニックネーム)での投稿なので。