【NEE2012】教育クラウドで地域産業の活性化と児童の自発的総合学習いまや学校にPCを導入したりネットワークをにつなぐだけのIT化の時代は終わったといえる。現在、学校校務や授業においてもクラウド利用が進もうとしている。編集部にメッセージを送るいまや学校にPCを導入したりネットワークをにつなぐだけのIT化の時代は終わったといえる。現在、学校校務や授業においてもクラウド利用が進もうとしている。2012において6月8日、教育現場でのクラウド利用について和歌山県和歌山市と千葉県印西市の事例を紹介するセミナーが開催された。文教ソリューション本部シニアインダストリーマネージャー滝田裕三氏が、同社の教育クラウドへの取組みや製品を紹介した。Azureをベースとしたソリューションを2本立てで提供している。SQL、SharePoint、Exchange、Lync、Officeなどは、オンプレミス版とオンライン版が用意されており、学校のニーズに合わせてソリューションを提供しているそうだ。ICTに投資する...和歌山市このような製品やソリューションを使って、どのような学校運営や授業ができるのだろうか。事例の紹介は和歌山市の取組みから始まった。専門教育監補の角田佳隆氏だ。和歌山市の場合、教育のICT化に力を入れることになった背景には、人口減の問題と地域の産業振興の施策があったという。同市は財政破たんの危機さえ迎えたことがあるそうだが、その対策として切り詰めるところは切り詰めながらも、地域の将来を担う子供たちへの教育へはむしろ投資を続けたそうだ。ITに力を入れたのは、今後の産業に不可欠なスキルのひとつであり、グローバルな考え方を身につけることができるのではないかという理由による。和歌山市は電子黒板の導入では全国1位であり、取組みの初期に小学生で、当時の授業からITやコンピュータに興味をもち地元の機械メーカーに就職し、デザインを担当しているという女性が紹介された。和歌山市のICT環境は教育委員会が所有するサーバーとINSなどのネットワークがベースだった。これにはメンテナンスコストや人員の問題があり、角田氏をはじめ研究所や教育委員会のスタッフ、教育指導主事などがSEのような業務に時間をとられるという課題が持ち上がっていた。そこで、平成17年からサーバーをデータセンターへホスティングすることにした。これで、システムのメンテナンスや運用に時間をとられることはなくなったが、ハードウェア、ソフトウェアの所有コストの問題は残った。ホスティングは6年ごとの契約だったそうだが、特にハードウェアやソフトウェアの入れ換えコストの負担が大きな問題だったという。平成23年からは、システムの陳腐化対策、リプレースコストを低減するため、ホスティングしているサーバーを可能なものからクラウドへ切り替えているという。365とLyncを2400ライセンス契約し校務や授業に活用しているという。Intuneを導入し、端末やソフトウェアのリソース管理を行っている。校務では、ポータルサイトやグループウェアを駆使し、授業では各種の電子教材を活用している。Lyncは海外を含む他校との共同授業や遠隔授業などで効果を発揮しているという。角田氏によれば、テレカンファレンスやテレプレゼンスは、Skypeでも可能だがLyncのほうが海外とのやりとりでもファイル共有やデスクトップ共有、画像の動きなどがスムースで品質が安定しているそうだ。クラウド利用によって、職員や児童は家からも校内イントラネットに接続でき、仕事や勉強ができるようになった。自宅でも作業をすることを問題とする考え方もあるが、効率や時間の有効活用という面では効果があるようだ。和歌山市では、教育のICT化には災害対策という側面も取り入れている。クラウドおよび校内イントラネットを活用する。このとき、WiMAXとWiMAXルーターも積極的に利用しているという。災害時に有線ネットワークが遮断された場合のバックアップ回線としても利用できるからだ。耐震工事のため、後から校内LANを敷設することが困難な校舎についても、ネットワーク化するためにも無線接続は必要だったという。教頭の松本博幸氏の講演に移った。印西市では、成績データなど機微なデータはオンプレミスのサーバーで管理しているが、学校ホームページなど可能なところからクラウド化を進めているという。将来的には利用を広げて全面的にクラウド化したい意向だそうだ。同校では、クラウド活用の目的を、児童の情報リテラシーと言語能力の育成、21世紀型コミュニケーションスキルの習得、主体性のある児童を育て、職業生活に前向きに考え、社会に積極的に参加、貢献できるようにする、としている。そのため、「学校こどもサイト」を立ち上げ児童にその運営をまかせるという取組みを行っている。学校こどもサイトは、自分たちの学校をいろいろな人に知ってもらおうという広報サイトだが、その企画、コンテンツ作り、コメント管理など運営のほとんどを児童に任せている。その活動の中で、どんなコンテンツがいいのか、どうすれば内容を伝えることができるのかを考えるようになり、個人の日記などと違う責任感や考え方を身につけてもらうことを狙っている。PVやコメントなどによって読者の反応から、どうすればもっと見てもらえるかといった課題克服のための戦略的な発想も育てることができる。その結果、学校こどもサイトでは、児童が自主的に地域調べを行って、コンテンツを作ったり、CMを作ったりという活動が生まれているそうだ。このような取り組みを学級新聞にも広げている。講演の中で興味深かったのは、学校こどもサイトはJimdoというCMSを利用しているのだが、無料版には広告が表示されてしまう、フル機能が使えないといった制約がある。これをなくすには、有料版を導入すればよいのだが、その原資確保のため地域企業などのバナーの導入を検討しているという。学校のサイトであり児童が運営しているということで、広告バナーの導入には異論や問題もあるかも知れないが、金額も月1,000円程度のターゲットであるため、児童の主体性を育てる、社会とのかかわりを深めるといった当初の目的とも整合するのではないかとの判断だ。Appsなどをソリューションとして利用している。NoteやShrePointのファイル共有を活用している。コンテンツ作りにはWordなどのOfficeアプリを活用し、LyncはWeb会議などに使っている。19:25受験や進路・進学情報の教育ニュース、教育ICT、グローバル教育など今の注目の教育情報をお届けします。当サイトに掲載の記事・見出し・写真・画像の無断転載を禁じます。top旬の教育・子育て情報をお届け!(×をクリックで閉じます)。