研修に出るのに体制をつくるのが大変。インフォーマルサービスを導入する方法が大変である。サービスの数はあるがショートステイの数やヘルパーの数が少なくサービスを提供することができにくい。自分の立ち位置がわからない。介護予防の説明をするのが大変。づくりは自分を誉める。日程調整ができきるローテーションを考えていく。みずから研修に参加していくこと。解決する方法が具体的に表現されました。インファオーマル・フォーマルなサービスを増やしていけるように働きかけていく。グループワークを通しても客観的な視点が必要だということを共有できたようでした。佐藤の役割はここまでです。最後に佐藤からのメッセージ「自分にある能力を最大限に活用できること、自分の存在価値。他者の存在価値を大切に思うこと、そしてあなたらしい支援を展開してください。今回のかかわりから得た情報を活用してネットワークつくりに挑戦してみてくださいませ。本日は会場をいわみーるに移動しての開催です。新たな会場で事務局の方がグループワーク用の机の配置やイスの配置を行っていると、皆さんが積極的に手伝ってくれたので助かりました。人とのかかわりの中では、このような思いやりが大切なんですよね。サービス計画と個別援助計画の違いについて。佐藤は、介護支援専門員の立てる計画とサービス提供事業所の作成する「個別援助計画」の違いについて説明しました。「援助」とはどのようなことなのかを「洗濯物を干す」という場面設定で手順を書いていただき、「可視的行為」と「不可視的行為」の存在に気づいていただきました。皆さんお互いの存在価値を頼りにできる関係になったようで活発な意見交換ができていましたね。★今回の事例検討をおこなって見て気づいたこと、考えたことを共有する1、自分で考える。2、グループで共有する。皆さんから寄せられた感想です(抜粋)。集まる機会がなかったので、こういう機会をもうけてもらい交流ができて良かった。しまうことに気がついた。相手に考えさせる時間を持つことが難しいことが理解できた。事例を発表する方の思いや考えを引き出すようにかかわろうと考えながらかかわったが、思いを引き出すことばをかけることが難しかった。事例検討を通して、自分のものごとを考える視点に変化があった。発表を通して自分の仕事が大変だという思いを聞いてもらい、いつもなら大変さも当たり前だと思っていたが、今回は大変な仕事だということを納得することができた。グループで話をしているうちに悩みを解消できた。佐藤が事前に参加者の皆さんの事例をから選出しておいた事例を用いて、会場全体で事例検討をおこないました。発表者は居宅・GH・施設・介護予防の立場でプランを立てている4人のメンバーです。事例発表のときに会場から、司会者・書記・タイムキーパーなどを選出したところ、皆さんが積極的に役割を引き受けてくれたので、おかげでにぎやかな事例検討ができましたね(笑)。タイムキーパーの役割を分担する。発表者が事例を発表する。質問(質問はため込む・すぐに答えない)。発表者は質問に対して整理して答える。同調や有効なアドバイスを聞く。