学びの組織的な支援?●取り組みの内容アクティブ・ラーニングを中心とした主体的な学びにより、能動的な学習姿勢を身に付け、ビジネスに生かせる実用的な知識や技能を着実に修得していきます。「総合基礎ゼミナール�」では、自己理解を深め、将来に向けての自己実現力を磨き、キャリア意識を高めます。このゼミナールは一人ひとりを徹底サポートするため、複数の教員からなる担任制を採用し、一人ひとりの成長をきめ細かくサポートしています。学修成果や適性を定期的に評価し、履修計画や指導に反映。定期的な面談では、学修や4年生大学への編入学、就職や学生生活の相談にも応じます。このゼミナールを通して学びの基本姿勢を身につけ、「なりたい自分」の実現に向けての力を磨きます。基礎学力と学習意欲の強化を行うとともに、自己実現実行力の向上を図り、進路を考えていくための自己理解ややリア意識を高めます。1・2年次合同の行事への参加を通して、学生どうしの相互理解と教職員との交流を深め、楽しく有意義な学生生活を過ごせるよう支援します。Average)による厳正な成績評価制度を導入しています。成績表には、「現在のGPAポイント」が表示されます。このGPAポイントは、学期終了ごとに成績表に最新の数値が表示されます。GPAの満点は、4.0ポイントです。満点になる条件としては登録した科目に不合格がまったくなく、すべてS評価で合格しなければなりません。入学後のオリエンテーションで詳しく説明しますが、GPAのポイントが下がる要因は、登録した科目が不合格になることと、合格した科目の評価が低いことです。ついては、履修登録科目の取り消しのみ締切日まで受け付けます。GPAの評価については、学外に提出する証明書には記載しません。学内での評価基準として活用します。演習科目(ゼミナール)の先生の学習指導上でも活用します。『学びの組織的な支援』とは?学校側が組織的かつ恒常的に学びに対するサポート体制を用意し、授業に対する学生の不安を解消するなどの学びに対する様々な支援をすることで、より学習効果を高める取り組み。Average)による学習成果の評価方法を大学や短期大学での教育に活用する取り組み。