目的は、日本の高等教育機関の現場で生起している様々なFDの課題を、「学生の学習」に焦点をあてて、実践的に解決するための重層的なアプローチを提起しようとするものである。最終年度である本年度は、3年間の研究の総括を行っている。課題研究集会では二本の報告を予定している。課題研究集会シンポジウムにおける報告の内容(予告)佐藤報告では、これまでの研究の総括として、FD実践を位置付ける、新しいフレームワークを提示する。ミクロレベル(教授法)、ミドルレベル(カリキュラム)、マクロレベル(制度・組織)のFDを区別すると同時に、各層を分断せず統合するモデルを構築する。山田報告では、学生、教員そして管理職の間を行き来し、全学的な視野から教育改革を促進するFD推進者(FDer)に焦点を当てて検討を行う。教育改革の過渡期の中でFDを推進してきたFDerとは、どのような存在で、どのような課題に直面し、その中でどのように問題解決をしながら、大学教育の質的向上に寄与してきたのか。そこで求められる資質とはどのようなものなのか。この点を明らかにすることによって、FDerのみならず、各大学でFDを推進する際に必要となる視点や方法を抽出できるのではないか。指定討論者には、長らくFDの実践をリードし、本学会におけるFD研究をリードしてきた3名の研究者をむかえ、本研究の総括のための建設的な討議を行う予定である。)、田中毎実(武庫川女子大学)Twitterでこの課題研究メンバーにメッセージをお寄せください。Chaco-web.com。