一日がゆったりと流れます。その間に、いろいろな先生方との話でにぎわいます。瀧澤先生とは、道徳読みの話をしました。瀧澤先生は、ここ数年、バンバン教育書を出している売り出し中の先生です。先月出たのが、右の『国語の授業がもっとうまくなる50の技』です。その中味は、野口先生を彷彿させる内容です。その瀧澤先生から、「道徳読み」で2学期から授業を進める先生が増えてきたと知らされました。その中の1名は、校内研が道徳なのだそうです。校内研が道徳になっていても、道徳読みで授業をしてみたいとのことです。「道徳読み」は校内研のテーマにそぐわすことも容易にできます。柔軟に頭を使えばいいのです。2学期にも瀧澤先生とは何度もお会いするので、その後の「道徳読み」が楽しみになりました。松島先生が算数の発表をした後、司会者から「何か質問は?」と促されました。国語や道徳のメッカである野口塾です。そこに算数が出てきても、あまり関心が向かないだろうなと思っていました。打ち切られるかなと思ったところへ、「文章題ができない子へ、どう取り組んだらいいのか」というような質問が出ました。配られていた資料に1年生の文章題が事例として出ていたので、そこから誘発されて出た疑問と思います。この質問にズバリと答えられる先生はそうそういません。非常に内容が複雑だからです。相手や場を考えて、どこを話すべきか決めないとうまいこと伝わりません。いう伝え方の良い練習になると思って、手を挙げて、ちょっとお話をしました。話し終えると、良い感じの拍手をいただきました。上手く話せたようです。松島先生には特に響いたようで、その夜の算数談義につながりました。8月26日のセミナー。残席が5となりました。気になっている先生、お早めにお申し込みを。\横山験也のちょっと一休み/。