杏林大学の建学の精神は「眞・善・美の探究」です。「善」は倫理観を持ったよき人間性を追求すること,「美」は美しい立派な風格のある人間に成長するように努めることです。杏林大学は,この建学の精神に基づき,大学のディプロマポリシーを設定しています。杏林大学のディプロマポリシーの詳細は、下記詳細リンクよりご確認いただけます。杏林大学の建学の精神は「眞・善・美の探究」です。「善」は倫理観を持ったよき人間性を追求すること,「美」は美しい立派な風格のある人間に成長するように努めることです。杏林大学は,この建学の精神に基づき,大学のカリキュラムポリシーを設定しています。杏林大学のカリキュラムポリシーの詳細は、下記詳細リンクよりご確認いただけます。「ケーススタディ演習」は上級学年になると、国際ビジネスに欠かせない説得術やディベートスキルの習得に重点がシフトしていきます。異文化の方とビジネスをする場合、相手方の文化を理解し、尊重することはスマートな交渉の前提になります。自分の考えを適切に相手に伝える表現力も重要です。この「双方向の実践的コミュニケーション」を実践するのがアクティブラーニングです。ディベートシュミレーションの授業では、英語・中国語ネイティブスピーカーの指導を受けて、生の異文化コミュニケーションを体感し、解決すべき課題に切り込んでいくスキル、相互に得るものを引き出す交渉術など、グローバル人材に必要な能力を総合的に身に付けます。『キャリア教育』とは?大学や短期大学の学修プログラムの一環として、カリキュラムに社会人・職業人として必要な能力などを身に付けるための科目等を組み入れ、学生のキャリア形成計画や目標設定を支援する教育。『資格取得(国家資格受験資格)』とは?カリキュラムの整備や授業内容の工夫などを行い、学生が正課の授業を受けることで国家資格試験を受験し、合格することを目的に支援する取り組み。