3月13日(火):「満点」の教育論こんにちは。今朝より「花粉症突入」を確信しました。明日、マツキヨに行って「グッズ」を買い込みます。本日の日経新聞に出ていた、数学者の秋山仁さんの教育論は完璧だったと思います。テキトーな教育論が蔓延する中、私は溜飲が下がる思いでしたし、我が意を得たりと思いました。数学者だけあって、論点の絞り方や言葉の使い方が的確で、とても勉強になりました。以下に要旨を抜粋します。対象は子ども、小中学生、若者など年代層をまたぎますが、すべて「自分」に置き換えて読むことができます。・今の教育の課題は「人間力」のと「学力」の向上である・学力については二極化しており、勉強しない子は学ぶこと自体に意義を見いだせていない。勉強する子は「合格するため」、「試験に対応するため」の勉強に凝り固まっており、浅くて受動的な学びに終始している・したがって、面白いテーマや問題を自発的に見つけたり、自分の頭で主体的に考えたり感じたりする習慣が欠けていることが多い・大切なことは己の知的好奇心に基づく自発的な学びである・最近、「ゆとり教育」、すなわち、授業時間数や項目数といった「量」の点ばかりが問題視されているが、ポイントはそこではない・大切なことは「量」ではなく、「質」の問題に目を向けることだ。それは勉強を科目よりももっと広い範囲で捉え、かつ授業外での深い学習を後押しすることであり、各自の知的な活動を自発的に深めさせることである・しかし、その役割を担う日本の先生は皆さん忙しく、自らのスキルを伸ばす余裕がない・日本の学生は高校までの学力は高いが、大学生以上になると欧米の学生に追い抜かれる。「これは学ぶ楽しさを知っているか」と「論理的に考える習慣がついているか」と関係している・米国のエリート学生は講演や書物などを通じて、自らの知的好奇心を大いに喚起し、学ぶ意欲をかき立てている。日本の若者は本を読まない。読書だけでなく、映画館や劇場や展覧会にも行かない。講演会に行くことも少ない書き切れないので、明日に続けます。える・感じる」といった価値観が内在していない人は、昨日のフィットネスビス新聞の推薦本で示したような「辞表を書く人」になるということです。研修会などに会社の経費で参加する人がいますか、自主申請して会社が経費を負担してくれたというのならわかりますが、会社から「行ってきなさい」みたいに言われて、さらに「経費もお願いします」などという人は絶対に幹部になどなれないと思います。※こんな人をチョイスする方もどうかしている。明日はさらに「本質」に言及します。*****************★当社メルマガ「フィットネスビズ通信」の無料登録はこちらから!★おすすめコラム!「間違えだらけのフィットネストレーニング(毎週木曜更新)」はこちらから!※以下の広告は私の意思とはまったく関係なく勝手に表示されております。メッセージを入力してください。