その3TwitterFacebookGoogle+はてブPocket算数を暗記科目にしない引き続き、「算数を暗記科目にしない」ことをテーマで書いていきます。その1・その2の続きです。考えない習慣がついてしまう知っているパターンに落としこめるか否かだけで、解けるかどうかが決まってしまうことにつながります。すると、そこから頭の使い方を変えることは非常に時間のかかる、困難な学習になります。初めからそうならないようにするのが一番です。「その場で考えろ!」という声かけは、ほとんど無意味です。抽象的すぎる指示ですから、子どもはそんなことを言われても「???」となるだけです。以下の方針をお勧めします。・同じ問題を繰り返し練習するのは2回まで、をルールにする。繰り返したい場合は、1ヶ月以上は期間をあける。塾で重複する内容のリピートが家庭学習になっている時も同様。時期をずらして取り組むようにする。・ご家庭で一緒に学習をする時間を取れる場合は、「教える」のではなく、子どもなりの説明を引き出すようにする。週5問程度なら、無理なく続けることができます。・月1回のテストの見直しは本人に任せましょう。(全問解き直す必要はないからです)本人が求めてこない限りは、見直しの方法についてアドバイスしない。良い結果の場合は褒めてもよいですが、悪い結果でも叱らないようにしてください。逆に授業内での復習テストは、解き直しの徹底をルールにしましょう。・式を書くように命令しない。算数には式が必要ない問題があまりにも多く、全ての問題で式を書くようにという指示は明らかに間違っています。・解答を見ても分からない問題は無理に教えない。わかるようになりますから、勇気を持って放置しましょう。・パズル教材にできるだけ取り組むようにする。(特に低学年のうちに)・考えなければ解答にたどりつけない問題/自力で答えの見直しができる問題を使用しましょう。(これについてはあらためて詳しく書きます)以上です。短期的な結果を求めすぎると、結果的に子供に間違った学習の仕方をしつこく教え込むことになり、長期的にみると大きなマイナスになるということが伝われば幸いです。このテーマはいったんここまでにしておきますね。Wisardの教材サイトはこちらか、右上のリンクから。↓Facebookを活用し始めました。イイね!をお待ちしています。Facebookページ↓ブログ更新のモチベーションとして2つのブログランキングに登録しています。今後もこういう路線の文章もあっていい!!と思ってくださった方はクリックをお願いします。クリックはそれぞれ1日1回まで有効です。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。【連絡事項※追記あり】台風接近。【中学受験】12/24は年に一度の特別な日。その秘密をこっそり明かします。【中学受験】算数の先生、生徒に下剋上される。解法テクニック先取り学習の是非初見問題に強くなれ。終わりよければすべて良し?RECOMMENDこちらの記事も人気です。教材はなぜ、一般に流通していないのか。面白い、と感じる生徒。2018.10.26【中学受験】なんとか理解しようという気持ち。見た、大学付属校のメリット・デメリット。2018.7.29【中学受験】かつての受験生、1年越しの夏休みは島国へ。痛恨のミスを、あの生徒たちが見逃すはずがない。それから卒業生たちへ。Wisard11期生全員の受験が終了しました。2020.02.06【中学受験】2月3日。