)が、吃音(どもり)について語ります。伊藤伸二さんを囲んで」というイベントが行われました。センターの大学院生の山田舜也さんが企画して下さいました。山田さんは、昨年10月、大阪吃音教室に初めて参加され、その後、2度の新・吃音ショートコースや東京ワークショップ、吃音親子サマーキャンプでご一緒しています。東大スタタリングというグループを運営し、当事者研究についてもグループで取り組んでいる若きどもる当事者です。僕が75分、お話した後、福島さんと熊谷さん、山田さんも登壇し、僕の話を受けた感想を語るところから、総合討論が始まりました。僕は、この講演のお話を受けてから、いろいろこれまでのことを振り返りました。10年の動きとその意味など、これまでも考え、語ってきたことだけれど、改めて資料を持ち出して考えました。その中で、僕は、自分の学童期までさかのぼりました。小学2年生の学芸会でせりふのある役から外され、その後、どもりに悩むようになったという話はよくしています。そのエピソードから、教師の配慮、配慮の暴力、対等に子どもと相談する必要性など提案してきました。そのときに持ってしまった「どもりは悪いもの、劣ったもの、恥ずかしいもの」「どもっていれば、有意義な人生は送れない」「どもりを治さないと僕の人生は始まらない」などのストーリーのまま、僕は21歳まで生きました。21歳で別のストーリーを手に入れました。セルフヘルプグループで活発に活動していくのですが、小2から21歳までの「勤勉性のまったくない、無気力」のブランクがありながら、どうして学童期・思春期の取り戻しができたのか、それは、僕の学童期以前、小2以前の、両親からの基本的信頼感と、僕の非認知能力のおかげだったのではないかと気づきました。それがあったから、僕は、21歳のとき、方向転換できたのだと思います。言い換えれば、言語訓練より、非認知能力を育てることこそが、幼児期・学童期に大切なのではないかと思うのです。東大でのイベントに向け、いろいろと考え、準備する中で、整理したことをきっかけに、まとめてみました。盲ろうの福島さん、脳性まひで車いす生活の熊谷さん、それぞれの支援者・通訳者、そしてこの企画を考えてくれた山田さんたちのおかげで、充実した豊かな時間を過ごしました。盲ろうの福島さんとのコミュニケーションは、支援者のおかげで時間差がまったくなく、障害を感じさせないもので本当に驚きました。映像や本の表紙でしか知らない福島さん、熊谷さんと、楽しく話せたことは、不思議な感覚でした。「あの本の人、実物の伊藤がいる」と時々言われることがありますが、こんな感覚かと初めて思いました。どもりでよかったと思える瞬間です。平日なのに、関東地方の、吃音プロジェクトの仲間が参加してくれ、心強く感じながら、壇上にいました。会場には、元TBSのデイレクターの斎藤道雄さん、医学書院編集者の白石正明さん、「どもる体」の著者伊藤亜紗さんもいて下さり、それぞれが、僕の話はおもしろかったと感想を言って下さり、一所懸命考えて用意した甲斐がありました。どもる子どもの子育てについて、これまでもいろんな柱をたててきましたが、東京大学での今回の話が、今後の僕の話の中心的な話題となりそうです。今回のことで考えた事、とても大切なことがありましたので、おいおい紹介していきます。新年恒例「どもりカルタ」で、2020年の大阪吃音教室が始まりました大阪吃音教室が、NHKで全国放送される日が変更。15日ではなく、22日です。プロフィールkituonQRコード(携帯電話用)。