返信です首都圏模試を使うのはトライの教室の方針かもしれないが、そもそも「広尾学園」や暁星を受けるつもりなら、もう少し母集団の平均学力の高い模試を受けないこと自体不自然すぎる。「受けてみたけれどもシャレにならないスコアになったのでテレビではなかったことにした」「サピックスでの厳しい結果の記憶があって本人が受けるのを拒否した」の少なくとも一つはあったのではないだろうか?また「生徒の人格を尊重し信頼する」のと「生徒の自己申告を信用する」のは全く別の問題だと思う。学力の高くない生徒が不正確な自己申告をするのはある意味当然なのに、そこを混同して後者を疑うことが人格否定であるかのような粗雑な書き込みがいくつかあったのは頭が痛かった。「ディスる」などという表現を平気で使う人の程度というのは知れているけどね。「相性」とか「個性的」などの言葉でごまかされているけれども、これまで「勉強に対する正しい指摘」を受け止めていれば「平均的受験生の8割以上ができていることができていない直前期」にはなっていないと思う。これは受験勉強について主要に見ていた父親の責任のほうが大きいだろう。点数というのは軽視できないですよ。低いのは低いなりの理由があって「実は内容のある勉強をほとんどしていない」というのも含まれると思う。受験生の親には「こういうことはしてはいけない」というのがたくさんあって、参考にはなったのではないだろうか。返信です塾の言うとおりのやり方をしても、なかなかあがらないのが中下位生。週末は4-6時間勉強しても、なかなかクラスも成績も、上がらないものなんです。両親とも漢字ことわざわさわざ勉強した覚えがないのに、何回書き取りしたら覚えるの?と悩みが深いのですよ。5年生になると、諦めてか、転塾してか、クラスがだいぶ減るそうです。そんな事言ったら、たいし君あまりに気の毒。11:54「あ~ら久しぶり。