20代の宿題:2019年08月18日20代の宿題29歳までに見つけるべきもの。それは、「答え」ではなく、一生賭けて考え続ける「問い」なのだと思います。「問い」が生まれる機会の提供、これがブログテーマです。20代サミットメーリングリスト」に出会い、東京王子「狐の木」に育てられました。豊かさとは、人生とは何か?を求め、農家めぐりの旅を続け、たどり着いたのは、「とにかく自分でやってみる。10代~20代に「問い」が生まれるコミュニケーションの場と機会を提供したいと考えています。お気に入り西田卓司ブログツルハシブックス~ジブン発掘本屋~ブログ内検索QRコードRSS1.0RSS2.0アクセスカウンタ読者登録メールアドレスを入力して登録する事で、このブログの新着エントリーをメールでお届けいたします。2007年)を読んだのは2011年だった。地域コミュニティは崩壊したのか?となぜ、子どもは学ばなくなったのか?は共通する1つの原因があるのだと言う。~~~以下、「教育は等価交換ビジネスではない」(2011.10.28ブログ)より引用http://hero.niiblo.jp/e139329.html子どもたちの社会参加は「家の仕事の手伝い」をする労働主体としてではなく、「モノを買う」という消費主体として社会に接するようになった。世の中からは「賢い消費者」になれ、と要求され、幼いながら「費用対効果」の波にさらされる。消費主体として、学校というシステムに対してするべき、最初の質問はこれだ。「なんのために勉強するんですか?」つまり。授業を受けるという苦痛の対価として何が得られるか?が理解できないと、私はその苦痛を提供しませんよ、取引不成立ですよ。~~~地域コミュニティに関しても同じだ。草刈りやお祭りなどの対価に対して何を返してくれるんだ?と問いかけた時点で、コミュニティの崩壊は始まるのだ。そこに等価交換の原則はそもそもなかったからだ。その受益者は、何代もあとの者や目に見えない安心・安全などだからだ。教育の現場にも、ますます押し寄せてきている。子どもたちは問われる。「あなたのできることは何か?」しかし。「自分は存在する価値があるのか?」という問いだと思う。その「存在承認」や「存在価値」に対して、SNSやオンラインゲームは、サービスを提供する。ビジネスが成立している。オンライン上の「存在承認」や「存在価値」の実感では十分ではない。「キャリア教育」という名の何かが始まる。それは、2000年代前半の村上龍・幻冬舎の「13歳のハローワーク」SMAPの「世界にひとつだけの花」NHK「プロジェクトX」から「プロフェッショナル」へとという3つの要素から「自分は何者か?」問題が深刻さを増している。自らの存在価値を上げていけ。世の中で活躍している人は、そんな生き方をしている人たちだ。」と放棄した人たち、あるいは違和感を感じる人たちが不登校になり、その後も家に引きこもっているのがこの国の現実だと思う。「存在承認」を得られるチャンスをつくること。それは、田舎に行くことだ。「若いだけで自分は価値があるのではないか?」と思うことだ。僕がかかわっている大学生向けの新潟の田舎での1か月プログラム「にいがたイナカレッジ」の大きな目的のひとつはそこにあるのだろうと思う。3人の力を合わせて、「魔法をかける編集」を駆使して、ひとつの創造的な何かを生み出すこと。それを繰り返すことで、その場が、そのメンバーがその人にとってのふるさとになっていく。価値とは何か?を問い、その設定した価値に向かってアクションすること。大げさに言えば、「人生を経営する」っていうことになるのだと思う。大学生に、高校生に、中学生にまず伝えたいこと。「人生は経営である」ということ。ドラッカーの経営者が答えなければならない5つの質問に答えること。計画は何かこの5つに答えること。2と3顧客はだれで、顧客にとって価値は何か?という問いに対して挑んでいくこと。それこそがあなた自身の「価値観」を形成していく。それは、人生が船旅だとしたら、コンパスのようなものだ。コンパスを手に入れること。その前に、まず人生が船旅の経営だと知ること。それを始めていかないといけない。「勉強しろ」と親や学校の先生から言われるから勉強する。それは、「経営」じゃない。本当はこれだけの選択肢があるのだから意思を持って生きろっていうことんだったんじゃないのか。精神的に独立した人たちのことなのではないか。SMAPや楽曲を提供した槙原敬之は、あなたの価値はもともと存在し、それをただ表現することをすればいい、と言っていたのではないか。本当はみんな「人生の経営者になれ」と言っていたんじゃないのか。自らの人生の価値は自らが決める。「平日は市役所でボチボチ働いて、夜と週末に好きなことするんです。」と言い切っていた25歳女子がまきどき村の人生最高の朝ごはんに通ってきていた。彼女は自分の人生を経営していたと思う。どこに投資し、どういう価値を生み出していくか。自分がもっとも輝ける瞬間をどう設計するか。なんのために大学に行くのか。いう学びを手に入れるのか。大学生という身分で試行錯誤する4年間という時間を手に入れるのか。そのためにやっている受験勉強にどれほどの投資価値があるのか。人生が経営だとしたら、その質問に答えなきゃいけないんだ。新潟の市民映画館「シネウインド」創設者の斉藤正行さんが言っていた。「人はみな、人生の初心者なんさ」そう。やってみる以外にない。人生を経営する、という視点を手に入れて、ふりかえり、試行錯誤すること。顧客を設定し、その幸せのために全力を尽くすこと。それは、必ずしも、「仕事」というカタチの表現方法による必要はないということ。家庭でも、プライベートでも、人生は「経営」できるということ。いうことを、僕は伝えたい。「強く生きろ、さもなくば奴隷になるぞ」そんな風潮を僕は信じてもいないし、流されたくはない。強く生きなくても奴隷にならない方法、あるいはその方法を考えること。それが人生を経営するということだと思う。人生は経営である、と自覚すること。そこから、「あなたの人生」がスタートする。(2/8)「キャリア」から「ライフ」へ。