・今は民間にいるが、教育に興味や問題意識を持っているビジネスパーソン・最新の教育事情について勉強したい大学生/高校生Tweetこのイベントは終了しました。DETAIL新学習指導要領から導入された新科目「探究」。このあり方についてはまだまだ実践例が少なく、困っている先生方/学校が多いのが実情ではないでしょうか。この科目の設置においては「社会の変化に対応し、社会で必要とされる人材を育成する」という大きな目的が強調されていますが、民間で働く社会人の方々はそんな科目ができることすら知らない、というのが実情ではないでしょうか。very50では「社会から逆算する探究学習」と銘打ち、イベントを開催してきました。3回目となる今回は、「社会で必要となる資質能力」言い換えれば「探究で養うべき資質能力」とは何なのか、教育代表として「社会接続のプロ」に、また民間代表として「人事のプロ」にお話頂きます。前者としてご登壇いただく松井さんは教育と仕事を繋ぐ「トラジション研究」の第一人者であり、桐蔭学園理事長でもある溝上慎一先生の部署で活躍しておられます。松井さんからは「学校」と「仕事/社会」の分断を埋めるには何が必要なのか、特に最新の理論ベースでお話頂く予定です。後者としてご登壇頂く荒川さんは元々裁判所での非行少年たちへの支援ボランティアを経験したのち、ハイキャリアのビジネスパーソン専門の転職支援会社に就職、その後現在の会社にて、人事部門の立ち上げや、さまざまなライフイベント前後の女性のキャリア支援を経験しているまさに「人事のプロ」です。荒川さんからは実社会の目線から、求められる人材像についてお話頂きます。教育関係者とビジネスパーソンが互いに越境し、協働する教育系イベントは滅多にありません。今後はますます学校における「教員」の定義が多様化し、「外部人材の活用」が求められます。先生方にとっては学校に呼ぼうにも民間との接点が少なく、逆に教育に関心のある民間の方は関わってみたいと思いながらもどうすればいいのかわからない、というのが現実だと思います。青陵中学校のコラボ活動などをコーディネート。現在、関東地方ESD活動支援センターとともにSDGs文化祭を主催。専門は、ESD、学校と仕事・社会をつなぐトランジションなど。ヒューマンリソース部門グループリーダー)大学卒業後、リーマンショック期に人材系企業に入社し、中途採用領域のヘッドハンティングに4年半従事。その後、フリーランスとなり人事業務を複数社で代行する。2016年4月にLiBに週4勤務の正社員として入社。同時にフリーランスとしても活動するハイブリッドワークを経験。その後、個人事業をクローズして、週5勤務で求職者向けキャリアパートナー、法人向けコンサルティング営業、人事等に従事。reserved.jaen。