「いじめ」を苦に、岩手の中学2年生が、自殺してしまいました。世の中を見て、思ったこと・考えたことを自由につづって参ります。このブログを読んでくださる方々と、「安心」を共有することを望んでいます。2015-07-08「いじめ」を苦に、岩手の中学2年生が、自殺してしまいました。「いじめ」を苦にした「自殺」だったのではないかとみられている、とのニュースを見ました。聞けば聞くほど、残念な話が出てきます。「明日からの研修、たのしみましょうね」という先生の返事。彼のつづった文字に、大きな赤まるをつけた先生。私は、このときの、先生の心境が、わかりません。これは、どう考えても、阻止できたはずの「自殺」です。私は、残念で、残念で、残念です。ご家族の、今のお気持ちは、さぞ、おつらいことと存じます。今、悔やんでいらっしゃるのではないかと思います。胸を痛めていらっしゃると思います。「どういうこと?」と首をかしげてしまいます。「対応に問題がなかったか」を検証するのは意味がないと思います。「対応に問題があった」という結論しかないはず、と私は思っています。担任の先生の、「SOSを無視した罪」はなかった。実際に、彼に「いじめ」をしていた生徒の「いじめの罪」が、せめて、「彼を死なせてしまった罪」にならずに済んだ。「殺人事件」と重みは同じだと私は思います。教師という仕事をしていない人でも、反応すると思います。反応しなかったのは、ふつうは「人として」の部分に問題がある、と考えるべきだと思います。学校ならではの、教師ならではの、何らかの問題がある可能性もあると思います。「いじめ」を「感知できない」こと自体に問題がある、と私は思います。「担任から聞いていない。いじめは否定できないが、あれば私に報告があるはずです」ともおっしゃっていましたが、もしかしたら、担任の先生が「報告しにくい何か」があったのかもしれません。(もちろん、報告しにくくても、報告するのが「人として」の行動に違いありませんが。「いじめ」だけに目を向けていても、自殺阻止は「無理」、ということだと思います。「いじめ」にだけ目を向けることさえ、やっていない、と私は思います。そもそも、SOSに反応するだけでも、自殺の阻止はできるのに......。今、SOSを発信できないでいる人たちが、SOSを発信しても意味がない、と思ってしまったかもしれません。お読みくださいまして、ありがとうございました。22:08「いじめ」を苦に、岩手の中学2年生が、自殺してしまいました。「口ぐせ」はありますか。除夜の鐘を鳴らすことについて。禅語「啐啄同時(そったくどうじ)」。世の中の一員として、願うこと。禅語「拈華微笑(ねんげみしょう)」。「好き」という気持ちについて。月別アーカイブリンクはてなブログブログをはじめる週刊はてなブログはてなブログProはてなブログをはじめよう!morimarikoさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。