浜ちゃんじゃなく、松っちゃんに歌って欲しかったな。この歌詞って松っちゃんそのものでしょ。小島さんの記事に寄せられている多くのコメントには触れる必要があるでしょう。書いたんですけど、それを、こちらに書こうと思います。(なんで、まずは小島さんの記事とそのコメント欄をご覧下さい。)まず、ちょっとヤだなって感じたのは、なんか「父兄やPTAが悪い」って話になっちゃいそうって事です。「父兄やPTAを悪者にして」も問題は解決しないって思うんです。現状はあるのでしょう。見つめていきたいなって思う訳です。言っても、これ以上、深く分析するための「材料」を私は持っていません。「今の社会を生きている人間」として感じている事を元に、ちょっと独断で「現状分析」をしてみようと思います。###私自身がその話を聞いて思ったのは「世の中、それだけ余裕がなくなったのかなぁ」って事なんです。「勝ち負けが全てではない」と感じられなくなったからじゃないかなって、思うんです。それは、世の中の傾向が、そうなってしまってるって意味で。学校現場の他愛のない「勝ち負け」すら「シャレにならなく」感じられてしまう、そう思えるんです。学校がこうなったってのも、この分析と合ってると思う・・・)前に「子供は大人社会の鏡じゃないの?」と言った1つの側面が、ここにも現れてると思います。昔だったら、たとえ「負け」ってなったとしても「それだけが全てじゃないよ」って思えたんじゃないかなって。余裕がなくなった私にはこう、感じられます。余裕というか、自信がなくなってきてるかもって思いました。私の頃だって、そんな事を言う親とか政治家とかも、居たんですよマジで。(共産党系だったかな。子供心に「つまんねー」って思ってたけど。)でも、そんな意見、学校がまるで相手にしなかった。学校側が、「違うよ」って言えていたと思う。言えるだけの「根拠」みたいなのを持てなくなっちゃったって事かなぁって。私も運動苦手で、運動会とか苦痛だったからなぁ。子供の頃から競争させるべきだ」みたいな意見っての、ちょっとイヤだなぁって思うんで。私も「教育現場で競争すべきでない」って考えじゃ、ないんですよー。子供の頃から競争させるべきだ」みたいな考えの元になされるのだとしたら、ちょっと抵抗したいなって感じで。「どういう世の中にしたいのか」って事だと思うんです。「現在の激しい競争社会」ってのが前提としてある訳で。それってどうなの?ってのがあるんです。いや、もちろん「適度な競争」はあるべきなんです。「勝ち組/負け組」それが全てみたいな最近の風潮って、嫌な社会だなぁって。私の頃なんかよりも、ずっと深く傷つきそうだなって思うんです。自分がそういう立場に立たされたなら果たして耐えられるのかなって運動会で負けてきた私は、思うんですよ。私も「教育現場に勝負や競争を排除すべきでない」って思います。「勝ち負けが全てじゃ、ないよ」って事も、同様に伝えて欲しいなって思う。「私たちの社会の問題」として見返りたい事があります。それは「父兄とか教育現場とかを、そこまで追いつめているものは何か」って事です。自分もどこかで加担していないか、って事に、自覚的でありたい。「初芝」の価値も認められるように・・・そんな自分でありたいなって思う。純粋な勝負の世界で生きるサッカー選手の大好きな言葉を。「勝ったチームは、負けたチームにも幸あれ、と祈ること。敗者にこそ幸あれ」より)追記ゴーログの「子供は大人を映す鏡である」にTBします。|この記事へのコメント小島愛一郎です。私なりにめたかさんのTBを受けて、エントリーしました。前後のめたかさんの記事についても同感です。個々の想いではなく、社会がどう想うかがポイントだと考えています。私のサイトででもコメント下さい。14:31小島愛一郎です。何回もコメントすいません。平成16年12月22日(水)早朝だそうです。すいませんが、今しばらくお待ち下さい。めたかさんブログで私の記事論評を。19:28コメントありがとうございます。今、読ませて頂きました。コメントはそちらにさせて頂いています。jugemさんも、これでなんとか、重さが解消されると良いですよね。07:42めたか樣、始めましてこんにちは。木村剛氏blogより辿って参りました。「子供は大人社会の鏡」には全く共感です。真似するべきでもない」と考えます。子供の側であり子供に課せられた数少ない義務です。大人はそれを知らしめ手伝い導く義務はありますが、その溝を埋めてくれという権利は子供にはないと考えます。受験競争や運動競争から何を学ぶかは子供それぞれでしょう。そのためにも教育には競争が必要だと思います。子供が自分で何かを学び取る「叩き台」として。学校における競争は、目的でもあり、手段でもあると考えます。私は、学校における競争から競争の厳しさに耐えることを学びました。13:24めたか樣、申し訳ございませんが、もうひとことだけ追記させて下さいませ。樣のblogを拝読し、考えさせられました。子供は何から「耐え難きを耐え、忍び難きを忍ぶ」力を身に付ければ良いのでしょうか。いやり」などを学んでいる人間は素敵です。私は我が子には目一杯競争と我慢をさせようと考えています。13:51コメントありがとうございます。確かに「何を学ぶかは子供それぞれ」というのは、その通りですね。「子供が色々な事から何を学ぶか」に大きな影響があるんじゃないかって事なんです。事で・・・あと、やっぱり「最初の前提」が、異なるのかぁって思いました。何か溝があったとして、その溝を埋める義務が一方のみにあるとは私は考えないんです。「自分ではなく一方的に相手側の義務だ」って考え方、好きじゃないんです。自分が何をするか、何をできるかってのを、考えていきたいって思う。その方が、意味あるし、大事なんじゃないかなって思うんですよ。14:25あ、それから教育現場に競争は、あった方が良いと思いますよ。私も、子供には「我慢の大切さ」は、教育するかなぁって思っています。14:41書き込み有難うございました。最初にめたか様の書き込みを目にした時、正直「?」という思いが在りました。「社会に出たら厳しい競争が厳然と存するのに、何故?」と。この記事を拝読させて戴いて、めたか様の言わんとしている事が良く判りました。今の世の中、世論と呼ばれるものが一気に一方向に流れる傾向が在りますが、教育の場に於いても、「勝者=絶対的な正義、敗者=絶対的な悪」という極度に偏った考え方が横たわっていて、その反対軸どころか、中庸的な考え方すらも排除されている様な傾向が強いというのは、自分もおかしな事だと思います。価値観というものは多種多様で在り、Aという価値観からすれば認められない事でも、BやC、或いはDといった価値観の中から、自分に合ったものを見出す事も出来るんだよといった教育は在って良いかと。様々な価値観を尊重し、認め合う社会を作るには、皆(教師や生徒、親のみならず、社会を構成している全ての人々)が与えられた情報を鵜呑みするのではなく、自らの頭で”咀嚼”し、自分の知識を介して”肉付け”するといった訓練を積んで行く必要が在るとも思っています。一つの進路が断たれたから、もう自分の人生はお終いだという様な、狭い視野ではなく、多角的&複合的な視野を持った子供が育成される教育がベターなのではないでしょうか。10:40絵画教室をしていて思うのは、競争は自分の努力のものさしに過ぎないってことです。難しい事はわかりませんが、競争か、平等か、の二つではなく両方必要なんですよね。親にウケる作品(賞をとる作品)と子供にウケる作品と違うんですよ。最初は商売ですし、子供に逃げられちゃいけないと(笑)子供にウケる作品作りばかりしたのですが、技術も身につかないし第一親にほめてもらえなくて作る事に張り合いがなくなってくるんです。個性も大事だけど、見る人に理解してもらう作品作りも大事なわけで、最初は悩みました。三回に一回は親ウケのするものを作る作戦をとると成功しました。何にでもさじ加減が大事なんですけど、さじ加減するには子供をしっかり見ないといけません。先生も親も「忙しい」って言い過ぎなんじゃないですか?忙しくしていないと怖い強迫観念が一番大人を追い詰めているんだなあと思うのです。わけわかんないコメントですみません。さん>こちらの分かりにくい意図を汲み取って下さってありがとうございます。事を教えてくれる、そういう教育が、必要なんじゃないかって、思いますね。さん>わけわかんなくないですよ。>さじ加減するには子供をしっかり見ないといけません。ホント、そう思いました。ありがとうございます。確かに、今の時代、みんな忙しくし過ぎているんですよね。確かに、色々な事に時間をかけられるようになったなら、もっと色々な事が好転するかもしれないですよね。[必須入力]※画像の中の文字を半角で入力してください。ニートについての議論が奇怪なほど盛り上がりを見せ、国際調査データが発表された学力低下問題と合わせて、ブログの世界で教育についての関心が高まっている。2.0Seesaaブログ×この広告は180日以上新しい記事の投稿がないブログに表示されております。