いうソレであれば「えきすぱぁとしすてむっ!」([3166])にはならないんではないかなぁ、と、改めて思われました。日本初の電子計算機「FUJIC」を富士フイルムが開発。レンズの設計用であった。日本電信電話公社の電気通信研究所でMUSASINO-1が開発される。論理素子としてパラメトロンを採用。米テキサス・インスツルメンツのジャック・キルビーが集積回路(IC)を発明。日本国有鉄道が日本初のオンラインシステムであるマルス1を導入。IBMがフロッピーディスクを開発。ダグラス・エンゲルバートが、マウスやウィンドウなどをデモンストレーション。1960年代において「オンラインシステム」と「コンピューター」は同義とはいいがたく、「コンピューター」というと科学計算に使うもので「計算機」と呼ばれ、「計算機センター」に置かれ、時間割...いえ、時分割でシェアされるソレであったわけです。このあたりの感覚は、いまでもさほど変わっていないとみられることを先述しました(「わりとヒマな研究者の1日!」...いえいえいえ、「研究室でコンピューターに待たされてヒマしている人」[3099])。他方の「オンラインシステム」は、「コンピューター」を使うかどうかとは関係なく、「オンラインでリアルタイムの情報処理ができる」という「機能」に焦点があり、それを実現するための具体的な装置は、さん孔テープ([3107])だろうが磁気テープだろうが何でもよい、といった空気感があったように読まれます。)・YouTube(再掲)「さん孔テープ」https://youtu.be/SYpPPIsxq64?t=10m54s※後述の通り、電信が先にあって、電信の自動化という形で、コンピューターよりも前に「情報通信」として、後の「情報処理」につながる要素技術(狭くは「さん孔テープ」)が生まれてきたわけです。●いま問う「MARS-1(マルス1)」のココロこの一連の記事では「MARS-1(マルス1)」と呼ばれた、国鉄で最初の「オンラインシステム」に着目します。マルス1は、国鉄の座席予約専用にハードウェアを設計したコンピュータを使ったシステムであった。記憶装置としては磁気ドラムを採用し、ここに4列車、3600席、最大15日分の予約をできるようにしていた。すべて1からの手作りであったため、予定の1959年3月には間に合わず同年8月に完成、1960年1月18日に運用を開始した。当初は下り「第1こだま」「第2こだま」に、その後6月に下り「第1つばめ」「第2つばめ」を加えた4列車の予約業務を行なった。発券内容を切符として印刷することができず、プリンタで印刷し、それを窓口係員が書き写して切符を作成していた。ウィキペディアとしては、記述の視点が「プロジェクトX」にあるのかなぁ、と想像されます。したがって、MARS-1は(マルス101から見ての)「解決すべき課題」として描かれ、MARS-1がどんな課題を解決したのかについては、積極的には触れようとはされていません。MARS-1に限らず当時、いくつか実装があったのではないかとみられる一般的な特徴までが、あたかもMARS-1の独創性に寄与しているかのような印象を与えていて、ややミスリードっぽくも感じられます。現代の一般的な「コンピューター=汎用であたりまえ」という前提が、この時代には全然ちっとも通用しないということを自覚しなければ、勉強が阻まれます。「コンピューター」には、特定の処理に特化した「専用」のコンピューター(あらかじめハードウェアで組まれた論理で、同じ種類の計算や処理しかできない)もあるのです。(鉄道の連動装置や、多くの機械式計算機もここに分類されましょう。いうだけでは、まだ、例えば「画像ファイル装置」のような、専門家だけが書き込みを行ない、エンドユーザーは読み出しだけを行なう一種「リードオンリー!」の装置が含まれましょう。しての難しさが出てきます。(ハードウェアのデバイスの仕様=素子の大小や消費電力などという部分でなく、機能の上で要求がある=抽象的なレイヤーのはなしです、の意。)●日立の「ソフトウェア工場」MARS-1(マルス1)を読み進める前に、ちょっと視点を現代に戻します。...といわれるかもしれませんが、いえいえいえ、ここではきちんと、「いつか来た道」を一種「丹ねん」に追ってみようではありませんか、と意気ごまれます。※高校1年生のかたには「?」な部分もあるかもしれませんが、いまどき一般に教わるはずの内容は割愛します。シーケンシャルアクセスとランダムアクセス、ロック、オフライン処理(バッチ処理)とオンライン処理までバッチリ(「自称バッチリ」でいいですよ、ええ、自称でいいですとも:このあたりをバランスよく問う入門的な資格や検定など見かけませんので自称するしかありません、の意)だと前提します。(このほかはすべて、個々の処理系で「実装」された「方言」や、時のニーズに応じてつくられた「新語・流行語」だとみなします、という立場をとります宣言、の意。)もしセンセイに聞きに行くなら、物理のセンセイがおすすめです!(勝手におすすめします。)※高専のかたにとって「!?」となりそうなのは、技術の発展の歴史的経緯を踏まえての用語や概念の整理のあたりでしょうか。そこをすっとばして「いまはこういうふうになっている」というところをピンポイントで、しかし多岐にわたって勉強されているのではないかと思います。(教員による差が大きそう、の意。「トリビア多め」で教えてくれるセンセイにあたれば『めっけもの!』ですね、わかります!)「プログラマブルなIC」のどこがスゴいのか、いまさらとはいわず、ちゃんと驚いて、先人たちのほうをシノんでみましょうよ、といってみます。その答えは、お近くの高専のセンセイに、しかしゴキゲンを損ねぬよう顔色をうかがいつつ、おたずねになってください、ぜひ。※大学生以上のかたには「...」、お好きなようにどうぞ、としかいえません。20年の経験を持つにゃん太郎氏による『ソフトウェア開発に幸せな未来はあるのか』。若手育成の問題について考察する。昔は資料もツールも圧倒的に不足していて、何でも自分で調べて作っていた。現在は(略)昔と違い、いまは若手エンジニアが「自ら育つ」時代ではない、とにゃん太郎氏は指摘する。先輩エンジニアはどうすればいいのか。成長途中のエンジニアに結果のみを求め、できなかったら責めるような業界であってはならない。さとう氏は勉強会「オラクルでミラクル」で、Oracleデータベースのネットワーク構成について学んだ。勉強会には、いくつかの楽しい工夫がこらされている。「究極の課題」を設定し、皆で難問に挑むのがその一例だ。宿題も「枝豆とたこわさとリスナーポート」や「ほっけの簡易接続焼き」など、面白いタイトルがついている。これらの工夫は「楽しく勉強したい」という主催者の気持ちが表れている。まじめに勉強するだけではなく、ちょっとしたユーモアを大切にするのも、勉強会開催の重要なスキルではないだろうか。※きちんと一種「あっぷでぇ〜〜つ♪」([3162])していけるソレ(落語家がITの話題を古典噺に採り入れるようなソレ)がないと、ユーモアのセンスの「陳腐化リスク!」にさらされるんですよ。それで?(もしゃもしゃ)...あざっす。この春、天てれアニメで復活!」(2016年1月20日)http://www.nhk.or.jp/pr/keiei/shiryou/soukyoku/2016/01/011.pdf・「にゃん太班長・幸せのレシピ」エンターブレインhttp://bslogcomic.com/loghorizon/・「風邪の日と、ねこねこpart3」(2007年)http://video.unext.jp/episode/SID0002658/ED00015037※こう、よなよな水曜日のネコ...いえ、真夜中の庭でトムさん...いえ、***に***を適用することにより、「賞味期限切れのちりめんじゃこ」が「新鮮な***!」に変換されるということです。