ツイートシェアはてブ送るPocket【社会科授業の確認テスト使い所】どうも、野本です。今回はタイトル通りの内容ですが、あなたは、確認テストをどのように、どのタイミングで使っていますか?たかが確認テスト、されど確認テスト。毎回の授業内容を定着させてこそ、プロの社会科講師ですよね。難しいのですが...(-_-;)少し、考えてみて下さい。内容は、1告知されているのか(一問一答形式であれば、解答を渡して覚えて来てもらうことも出来ます。)2抜き打ちか※一般的には、告知されているのが普通かと思います。教室のルールにもよりますね。以上の組み合わせになりますね。このパターンは、別にどれが良いというわけではありません。そのクラスの出来・不出来等の状況を見てって感じですね。『一般的には「授業の最初」にやる』ことが多いのではないかと思います。「答えのみを一生懸命覚えてくる」そんな、可愛い生徒の大量発生があり得ますので、そこは注意です。付け焼刃の生徒達をしっかりと振るい落とせる可能性が出てきますね(笑)ただ、その日の授業の流れを途切れさせることにならないよう、フォローが必要になるかも知れません。注意が必要になると思います。最後に演習してもらうなら、当日の単元の問題をやってもらいたいと思います。『状況に応じて使うのが大事』なのだと思います。「授業の最初」にやることを多くして、(覚えて来ないよりは良いですから。)後々、臨機応変なタイミングでやると言うことも出来ますよね。他にも、色々な工夫が出来ると思います。私はテスト前になると、テスト範囲内の一問一答形式問題の解答をすべてホッチキス止めにして生徒に渡し、その中から毎回テストをしていました。状況に合わせて、色々お試しあれ。このブログを読んで下さる方々に最大の敬意を込めて。あなたの生徒が輝く授業を最大限していきましょう。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。卓の書籍Kindle本を出版しました。指導技術の基礎をきれいにまとめています。