A・Bの対比の観点が統一されていれば6点。言葉による評価は、評価の目的を果たすためにはあまり役立ちません。学校の通知表のような、「一生懸命がんばりました」「もう一歩です」などというメッセージは、全てが無駄というわけではありませんが、あまり有益とは言えません(ただし必要に応じ短いメールにて個々の保護者様に学習の様子を言葉で伝えています)。この評定の積み重ねを、中期的評価に反映させています。C即時個別評定は、他人と比較しない絶対評価です。全員が低い点になったり、全員が高い点になったりすることもあります。毎年、3月・7月・12月を目安に、年3回程度の総合テストを実施しています*。授業の場で行うテストですが、小問単位で行う即時個別評定とは異なり、中期的なスパンでのまとめテストです。*状況により実施しない回もあります(曜日ごとの指導内容が異なっている時期等:特に中高生でそういうケースが多くなります)。設問は全て当塾オリジナルです(文章読解問題の「本文」については、与えている本*をそのまま利用します)。到達度テストは、他人と比較する相対評価です。順位や正解率を細密に算出します。評定データ(詳細こちら)は、個人を特定できない形で、ウェブにて一般公開しています。テストいずれも、結果を以下のように伝えています。生徒に対して:ノート・プリント・テストに数値評定(点数やABC評定)を記入し、伝えます(評定基準も伝え、できた部分・できなかった部分及び改善策などが分かるよう、指導を行います)。保護者様に対して:ウェブ上でいつでも閲覧できる形でお示ししています。基本的には、ノート・プリント・テストの実物を見ることで、最も具体的な内容を確認しつつ評価を知るようにしていただきたいと思います。