(努力で労働するから。)それでは、小さな果物屋さんのおばさんは努力しないのですか?財閥はなぜ成功するのでしょうか。答えを望みますか?知ってみれば、あ~なんだ、と言うでしょう!マーケティングでもなく、努力でもなく、新しいアイディアでもありません。財閥がどういう関係にありますか?財閥たちは誰と関係がありますか?政府と関係があれば、政府は無理やり人々を従わせるのではないけれども、政府は財閥と契約書を作ることができます。財閥が消費者を操って、自分たちのものにすることもできます。皆さんが考える世界は、偽りです。皆さんの先生が言う世界は偽りです。マスコミが見せる世界は偽りです。本来こういうことを若い人々は学ばなくてはいけません。皆さんは一人も政府が問題だということを知りません。それは誰が作ったのでしょうか?誰が?教会が?(笑)先生たちですか?言論が?根本的に見れば、誰が...。市民たちが、そのような考えを、することすらできなくさせているのは...。)政治家は職員ですね。政治家たちは誰のために働きますか?市民のためだと言いますね。これは本当ですか、偽りですか。皆さんは政治家たちを信じますか?皆さんは公立の学校に通っていたとか、通っている人はいますか?皆さんが出会った先生たちは誰から給料をもらいますか?誰が先生たちにあげますか?(国の税金から。)税金はどこから来ますか?(市民から来ます。)市民は税金を出したいですか?(いいえ。)では税金を出さなければどうなりますか?(お知らせが来ます。)それだけですか?その言葉を聞かなかったら。)どのような法ですか?(罰金もしくは、刑務所です。)オー、警察に連れて行かれるんですね?(はい。)そう、そのようになりますね。日本でもアメリカでも一緒です。政府が、市民は税金を出すようにさせます。市民が出さないなら、警察に連れて行かれます。市民は自分が出すよう選択したから出すのですか?それとも、無理やり出させられているのですか?(無理やりです。)市民たちは自由選択がありますか、ありませんか?市民たちが稼いだお金ですね。市民たちが、一週間に90時間、100時間仕事をしながら作ったお金ですね。ないですか?(そうです。)他の政府が入ってきて、皆さんが稼いだお金を私たちに出さなければならない、と言います。それは、良いことですか、悪いことですか?(悪いことです。これはヤクザがする行動ではないですか?ヤクザと似ていますか、似ていませんか?(似てます。)マフィア、またヤクザで、例えば、カズさんが寿司屋の主人でお金を稼いでいるとしましょう。その店はどこかの道にあります。あるヤクザが来て、お前は保護を受けなければならない、と言います。ないと、悪いことが起きるかもしれない、と。これは日本でもありますよね。カズがお金を出さなければ、どうなるでしょう。なりますか?(借金を作らされる。)そう、そういう場合もありますね。そのような状況で、カズがお金を出す場合、無理やり出しましたか?それとも選択して出しましたか?(無理やりです。)オーケー、では、政府はカズに税金を出せ、出さなければ警察を送るぞ。それと何が違いますか。違いは何だと思いますか?(規模?)そう、考えてみてください。ヤクザと警察の差異は何なのでしょうか?不法は法ではありません。ヤクザが現れた時と警察が現れた時の違いは何でしょうか?制服ですか?何かがおかしいですね。皆さんはこのようなことを考えたことがないでしょう。?皆さんは政府のとても良い子供たちです。政府は皆さんの父ですか、それとも天使長ですか?政府は皆さんを守りますか、それとも従わせますか?(従わせます。)政府の位置は父母の位置ですか、それとも天使長の位置ですか?(天使長の位置です。)なぜそう言えるのですか?(...)天使長とは何ですか?(...)では、サタンは何ですか?エデンの園にはアダムとエバ、ルーシェルがいました。ルーシェルは何でしょうか?アダムとエバの父ですか?(僕です。ルーシェルはアダムとエバの僕でした。ルーシェルはどうしましたか。僕の位置に留まりましたか、それともアダムとエバの主人になりましたか?(主人になりました。)先ほど政府は天使長の位置だと言いましたが、それはどのような意味でしょうか?政府は市民の僕ですか、市民の主人ですか?(僕です。)政府は皆さんの僕だというのに、なぜ警察は皆さんを監獄に入れることができるのですか?(...)誰が本当の僕ですか?政府、それとも市民?市民だと思う人は手を挙げてください。市民が主人だと思う人は手を挙げてください。市民が主人ならなぜ市民が捕まるのでしょうか?自分たちがつくったお金をなぜ税金として納めなければならないのでしょうか?普通だったら主人にそのようなことをさせますか?今の世界では、市民が僕だと思う人はもう一度手を挙げてください。皆さんは市民ですか?今手を挙げた人は、自分は僕だと言っているのですね?(笑い)この現状は問題ですか、問題ではないですか?(問題です。これは非常に大きな問題です。皆さんは政府のとても良い子供なので、政府の教育しか受けてきませんでした。までずっと受け続けます。大学ではより一層ひどくなります。与えられるメッセ―ジはすべて似たような内容です。ある先生は皆さんには選択する権利があるというけれども、実際は市民に選択肢など与えられていないのです。A君が一生懸命勉強して、一生懸命働いて、少しずつお金を稼いだとしましょう。B君が突然現れて、稼いだ分から50%を私に渡さなければならないと言いました。渡さなければA君を拉致監禁して刀で殺すと脅しました。この状況を皆さんは理解できますか?B君はA君のお金を盗もうとしましたか、盗もうとしていませんか?(盗もうとしています。)説得していますか、それとも脅迫していますか?これは良い状況でしょうか、悪い状況でしょうか?(悪い状況です。)善ですか、悪ですか?(悪です。A君が頑張って働いて稼いだお金を、今度はB君ではなく、政府が50%を渡せと言ってきました。渡さなければ、あなたたちを監獄に送ると言います。これはB君がやっていることと同じことですか、同じことではないですか?(同じことです。)B君は脅迫してお金を盗み取ろうとしました。政府は同じ行為をしているのにもかかわらず、私たちはそれを異なる行為として捉えてしまうのでしょうか?学校の先生やマスコミ、テレビでは、誰に問題があると言いますか?皆さんは何も考えずに生きています。いったことを一度も聞いたことがないでしょう。皆さんは政府のとても良い奴隷です。「親の奴隷になっているのだ」、「親が私たちを抑圧してくるのだ」、「親が私たちに自由を与えない」、「宗教が悪いのだ」とよく言いますが、政府が悪いとは誰も言いません。親は皆さんを脅迫しながら、「お前が稼いだお金をよこしなさい」と言いますか?誰がそのように言いますか?(ヤクザです。