悪い内面を良い内面にするために、どのような教育が行なわれるのか。副読本でも使って暗誦させるのか。@akisumitomo人生で初めてこの言葉を使う。「背筋が凍る」......。@akisumitomo成績をつけるというのだから模範解答はあるのだろう。個人個人の内面を画一化させるわけだ。日本国憲法第13条には「個人の尊重」が謳われている。しかるに自民党改憲案はこの「個人」を「人」に改訂。「個」を末梢している。「個」を主張されたら何か困ることでもあるのか、自民党は。権利や自由よりも義務というのか。いる権力者たちが自らの義務を怠っているのに、どうして個人に向かっては義務を言うのか。@akisumitomo戦前ですら、内面の画一化については反省的な姿勢から歯止めをかけようという議論すら出ていた。20世紀初頭における個人の自由や権利、そのことが議論され、それにそった思想や哲学が展開された。多くの犠牲を払って、戦後「個人の尊重」が認められた。政府はこの百何十年の試みを捨てよというのか。愛国教育は必要だと思うけど、いくら何でも数値による評価はダメでしょ。教育によって愛国心が生み出されるのであって、教育が愛国心を強制するのはおかしい。愛国心と言うのであればまず「おのれを含む人間を愛し重んじられる社会の形成」という部分から考えねばならんと思うのだが、実際には目標と手法が逆で『現在の子供たちには自己肯定感とか自尊感情が欠けている、その背景には自分の国が悪い国だというような『自虐史観』がある、従って、子供の自尊感情向上のためには愛国心教育が必要である』といった論立てらしいな。自己肯定感や自尊感情という土台があってこそ「我らの国」を愛そうと思うに至るのではなかろうか。愛国心だけ先に吹き込んでも受ける側に器がないなら本末転倒であるとしか思えない。「美しい国ニッポン」をやりたい一環なのだろうなぁと。2016年6月16日ネーションとステートの違いにもよるよね。道徳を数値化して評価って凝り固まった思想しか生まないやんけ。24たぬちゃん@(肉球新党)秘書がやったことです。2016年6月16日これ憲法違反にならないのか?内心の自由を侵してくるぞ。「教育」はそもそも内心に干渉するものじゃないか。いやいや単に内心に干渉するだけならまだしも、実際には児童や生徒は学校に問答無用で半日間身体的に拘束され、本来なら好き勝手に満喫できるはずの自由を制限させられてるんだからな。「愛国心」だからどーのこーのと批判するってのは、従来の教育批判の水準から言えばただの後退だし、怠慢だろう。「国」よりも、自分隣人や暮らしてる環境が好きってレベルで十分だよ。2016年6月16日そのうち、修学旅行は靖国神社と皇居を必ず訪れなければならない、とかなるのかもな。その見学レポートで採点するとかね。「学習状況や道徳性に係る成長の様子を継続的に把握し、指導に生かすよう努める必要がある。2016年6月16日まずは見本として社会が国民を愛していることを示す事から始めて頂きたい。受験にひびかないとなると適当にやって終わらせる奴が出てくるしそれを考えると一理あるが内容が内容だけに反発するのも分からんでもない。2016年6月16日メディアの報道を鵜呑みにするなら、日本は既に非国民の言論が弾圧され、若者が徴兵される、ナチスドイツが支配する軍事大国になっているはずだが。愛国心はともかく道徳の何が悪い。人を殺してはいけません。泥棒してはいけません。全人類が共有すべき知恵だぜ。2016年6月16日いや、愛国心だって悪い事あるかい。郷土愛も人類愛も素晴らしいものだ。国だけ愛しちゃいけないなんて事があるかい。政治家個人や政党への忠誠を誓わされたならその時叩け。2016年6月16日こういうことして国をまとめていかないと維持できない時代なんだろう。愛国心とか特定の基準を元に点数化するとか、恣意的な運用されるの目に見えてるわ、これはひどい。このまま突き進んで文化大革命とかやられても困るし、愛国心は大事にしてもこれはやっちゃ駄目だろ違う。愛国心の無いアカの手先をさっさと赤狩りで収容所に突っ込んで、愛国心をタブー化する連中を消して議論できる環境整備が先だろ。愛国心や道徳心も上に立つものによって、左右される。殺人やレイプが合法になったら、お前らするんかという話。2016年6月16日オタク的には意識高い方々から、ずっと犯罪予備軍扱いされて来たし、有田芳夫周辺に至っては死ねとまで罵倒されるわ、釘バットで脅されるわされてるんで、愛国心と言われても富裕層に都合の良い愛国心で、舛添みたいなのが大っぴらにできる社会でしょとシラケ鳥は飛ばすけど、それでも意識の高い方々がのさばる社会より何ぼかマシかねってのが正直な感想。合田事件に対して民進党はスルーする腹積もりの様だし、愛国心教育と「個人の正義」によって意見が異なる市民の「家族」が狙われかねない社会とどちらを取る?と聞かれれば前者を取らざる得ないかな。「道徳教育」の概念は、教育が宗教と深く結びついていたフランスで、国家が教育権をカトリックから奪う時に生じたもののはずなので、モラルと宗教の結びつきがもともと欧米ほど強くない日本ではどうかなと思うことがある。評価の物差しのハッキリしないものは評価しないほうがいい。2016年6月16日まあ私はともに零点だろうな。2016年6月16日ネトウヨがやってるような、愛国心がある事よりも愛国心がある風なポーズを取った奴が勝ちというゲームの始まり始まり。愛国心を政府に従順な思考と捉えるからおかしくなるんやで、民進党さん。2016年6月16日さすがに、これが本当なら笑っていられないな。2016年6月16日なんか知らん間にどえらいことが。「国のために命を賭ける」人の数が少なければ、国が良くなる事は稀です。価値観が多様化している現代だからこそ、柱となる愛国心を考えなければこの国は外国にバラバラにされてしまいますよ。愛国心があれば国がよくなるとか、アホみたいな幻想でしか擁護できない愚策なんですね。日本が低迷してるのはサービス残業と非正規雇用でろくに給料も払わず、国民を酷使してるからだよ。他の国はみんなちゃんと給料上げてる。給料上げずに労働時間ばかり増やしてるのは。洒落にならないスピードで少子化が進み、国の活力が失われていく。2016年6月16日1997年から2012年までの国別賃金推移の比較グラフ。1997年を100とすると、オーストラリアが194.6。イギリスが168.9。フランスが152.7。このように他の先進諸国は約2~1.4倍も賃金が増えてる。2016年6月16日ところが日本は88.9と、1997年よりも逆に賃金が減ってる。消費税増税で物価が上がっているにも関わらずだ。国民を貧困のどん底に突っ込んでおいて、愛国心とか笑わせるな。道徳に成績をつけるのがいいのに、愛国心に成績をつけるのが悪いってのはどういう差があるのだろうか。心の中では「日本なんてクソっ喰らえ。老害は早く◯ね」とアッカンベーしながら上っ面で「日本最高!お年寄りは大切にします!」な子どもが量産されて、そんな子どもたちが一流大に行く訳か。宮台真司は「愛国心教育全然オーケー。私腹を肥やす政治家、省益の為に働く売国官僚を誅殺する事を堂々と教えられる。2016年6月16日やっぱり道徳の教科化って時点で強く反対しておくべきだったのかなぁ。エスカレートしていく・・・。2016年6月16日これ、日本会議関連の食い込み?発信は文科省のお役人な訳だけど、長妻氏の仰る【頑ななまでに】の決定的言質が、すげー不気味だわ。「いや、決定したことですから」って、論法が既に起承転結の結ありきで。2016年6月16日なるほど。点数の取れる受け答えを覚えることによって、子供達は「建前」とか「きれいごと」といった処世術を学ぶという仕組みですね。「数値による評価はしないからいいでしょ?」「いやここまでしかしないから!考え過ぎだって!」みたいな論理で押し通そうとする人って、「部屋上がるだけだからいいでしょ?」「いやいやキスするだけ!それ以上は絶対何もしないから!」とか言って結局最後までやっちゃうヤリチン男みたい。2016年6月16日2014年に文科大臣の下村博文が「現行の「道徳の内容」小学校22項目(第21が愛国心)と中学校24項目(第23が愛国心)を拡充するため学習指導要領を改訂すること。道徳」に評価を導入するため小中学校の指導要録を改訂する。」ことを中央教育審議会に諮問して求めた、と資料に書いてる。道徳に評価が導入されるのだから、愛国心も評価対象になる。この元凶の下村博文は日本会議だ。他の成績が悪くて「愛国」だけ5でも仕方ないと思うが、他の成績が全ていいのに「愛国」だけ1って奴も将来色々大変だと思う。数字で評価されなくても、成績表にある所見爛の様に何らかの文章で評価が書かれるだけでも、子どもに対してはかなり効果的。相当な萎縮効果が出るだろうな。第8号(平成28年2月5日(金曜日)))で数値の評価は否定してるし、公明党のいさ進一も文部科学省に問い合わせをして否定(https://twitter.com/isashinichi/status/742710051282944006、"「愛国心」を評価することなどありえません")してるのにね。官僚の常套手段は「小さく産んで、大きく育てる」こと。派遣法がいい例で、一旦作ったら次々と拡大されていった。この愛国心評価も、いずれ数字で評価され、入試に使われるようになるのは時間の問題だろう。国旗国歌法でも内心の自由は守るという国会答弁が反故にされたし。なんて学校で評価できません。数値による評価をしないと言ってるだけで、評価自体をしないとは言ってない。言えば、文科省が入試に使わないといっても、各都道府県の教育委員会の判断まで縛ってないから意味がない。「評価する、つまり成績を付ける、ということ」「可能性が否定されてはいない」って、デマレベルで扱っても特に問題はない情報ですね。文科省の返答は「数値による評価を行わず」とあるだけで、評価することを否定してるものではありませんね。「評価は教育改善のため」と、愛国心などの道徳の評価を行うこと自体は認めてます。提示してる資料をちゃんと読みましょうね。点数では無く論述式で評価すると答弁していますね。「太郎君は消防団に対して否定的なコメントを他の生徒の前で公然と行いました。自国の神話も御伽噺も教えない国って世界的に見れば少数派だよ。愛国心以前に、古事記や源氏物語ぐらいは漫画でもいいから中学卒業までには触れておくべき。都市部では「血税で飲み食いしたり、女買うのは間違ってる」という論理が正しくても、地方でそんなこと言えば村八分。愛国心自体は否定するものではない。愛国心を持っていることを前提に成り立つ社会制度だからだ。理屈から言って、もし主権者である国民が売国奴であったなら、民主主義国家はあっさり消滅する。愛国心教育大いに結構ですが、数値化出来るのか?無理じゃね。これは立法化すべきだ。現在のように国旗も仰げない、国歌も歌えないような教師や議員がいる状況を是正することが順序だと思う。主権者にはもっと広範な愛郷心、同胞愛のようなものを持たせることから行うべきだ。これらは民俗学や国学を必修科目として設定し、教え、興味をもたせ、理解させていくことによって自然に育むことができる。「これで安倍を支持するような愚民が減るぞ。愛国心が有害という意見が間違っていることは、世界の他の先進国を見てみればわかる。愛国心の無い国など無い。愛国心を否定する意見がまかり通っているのは日本くらいのものだ。愛国心は有害だ要らないなどという考え方も、世界的に見れば異常だ。他の国を見れば分かるように、愛国心と平和、愛国心と人民主権、愛国心と民主制、愛国心と安定統治はどれも両立するものだ。いった左翼が植えつけた短絡な洗脳から目覚め、愛国心と市民権、愛国心と民主制の関係性や、国家のあるべき姿というものをもっと煮詰め、理解と思考を深めていくべきだと思う。それが社会を成熟、発展させることにもなるだろう。頭ごなしに愛国心を全否定する思想や意見はそういった議論を進め、社会を発展させる上で邪魔なノイズだ。・・・他の教科と同じように体系化・数値化された評価基準としての成績がつけられると言わんばかりのミスリードはやめた方がいいと思うけどなあ。2016年6月16日ドイツと言うかEUの自滅的移民政策も自国糞喰らえの超自虐思想から来てるから、何とも言えない。逆にキリスト教任せのピューリタン道徳教育も嫌だしSJW任せのフェミナチ道徳教育も嫌だな・・・どうしよう。おいても、同様の趣旨を盛り込んでいる。なる歴史的・文化的な共同体としての国を意味するものである旨記述している」とある。過剰反応もここまで行くと病気でしょ。2016年6月16日ざっくり言うと「数値化した成績評価は行わない」「相対評価などでなく成長を積極的に励ますものとして、他教科のように項目ごと分けられたものではなく大まかな評価として行う」「郷土の伝統や文化に対する愛着を育む項目についてはそもそも現行の指導要領で既にある」と。2016年6月16日にしてもソースとして自民党議員の答弁乗せといて、明らかにロクに読んでない人の過剰反応を羅列するとかまとめとしても流石にアレと言わざるを得ない。「実は私は「愛国心」といふ言葉があまり好きではない。何となく「愛妻家」といふ言葉に似た、背中のゾッとするやうな感じをおぼえる。この言葉には官製のにほひがする。言葉としての由緒ややさしさがない。どことなく押しつけがましい。反感を買ふのももつともだと思はれるものが、その底に揺曳してゐる。愛国心という言葉が出てくるたび、この言葉を思い出さずにはいられない。自らの内から湧き出て来ないものを、何故”愛”などと呼べるのか。今まで評価の対象外だった道徳、特に愛国心が評価対象になること自体が、トンデモだということにまだ気づかない輩がいるのか。言うような運用がされるのが目に見えてるってのに。上の方でも似たようなことがポストされてるけど、国のことを好きになる必要なんて微塵もないと思うんよ。そんなんより、自分の周りの環境やら、関わってくれた人は全力で大切にするべきかと。評価の記述にあたって基準は統一されない。