充当)8月第二教室(湖北駅前教室)、毎週金曜、生徒5人、スタッフ7人にて開講。4)2016年4月登録者数は、両教室で生徒47名、スタッフ30名を超えた。2年度分(9万円)受給し、スタッフ交通費の一部に充当している。700人に至っている。”布佐教室”開講、運営にかかわっている。5)2017年6月湖北台教室(第3教室)を開講した。10月ホームページ開設。11月これまで念願であった「あびこプラス・ワン賛助会」を発足し、自前の財政確立を目指す。団体の目的(定款に記載された目的)私たちの目的は、次の会則に示した通りです。今日学習は学力と同意語であり、成績や順位で語られています。学歴など競争の結果が重視され、人を差別し、排除するための道具とさえなっています。学習にきずついたり、苦痛を感じる子どももおり、それは子どもたちへの影響も学校から離れて大きく広がっています。新しい知的な世界がますます広がる今日、「学び」の意味は計り知れないものがあります。子どもから大人まで、学ぶことが明日の生きがいや喜びになり社会を豊かにしていくとしたら、国はもちろん私たち市民自身が地域社会の中でそのことを実現して行かなくてはならないだろう。私たちは年齢や学歴に関係なく、自分の学びを求めることのできる教室を狭い地域にいくつも作ることを目指しています。我孫子駅前のケヤキプラザ内にある南近隣センター、および市民活動ステーション、さらに湖北駅前「北口はるか」において会場を確保します。2017年6月に湖北台市民センターにおいて湖北台教室を第3教室として開講した。上記3教室は、ネットで予約を4か月前より行い、「北口はるか」は、共同開催の社会福祉法人「つくばね会」により提供されるので、確認しながら使用します。予約、当日の手続き、事後の支払い等について、担当を分担して、安定して教室の確保をすることが第一の条件です。「個別学習」を基本とするので、受講者生徒とスタッフとの組み合わせは教室運営のかなめですが、決まるまで待機してもらうこともあります。生徒だけでなく、新しいスタッフにとっても待機し様子を見てもらうともあります。欠席時には電話やメールで連絡をいただいています。組み合わせは関係を見ながら、あるいは申し出により変更することもあります。通常は「口コミ」によるが、「チラシ」作成とその配布または公的機関(近隣センター)への掲示が中心です。か所について手続きを分担し、年3回程度行います。4)運営について問い合わせや、見学者の対応、名簿作成(出席簿使用)など日常の事務作業は多い。それは「事務局」を中心に様々な場面に対応できるように分担してすすめます。スタッフの簡単な「打ち合わせ」は毎回終了時などに行います。「スタッフ会議」は隔月ごとに行い、運営上の協議や、生徒の学習状況の交流を行います。「総会」は6月に行い、1年の総括と次年の活動方針と予算について話し合います。市内の団体との交流関係は重視しています。連携等を常時行います。競争社会の学びは、差別や選別と、多くの人にとって学びにかかわる様々なストレスや不安、あるいは経済的な負担によって、豊かな学びを遠ざけていると考えられます。そこで私たちは、より自由で大らかな学びの場を作りたいと考えています。授業料は取らず、だれでも気楽に出入りのできる空間が市内のあちこちにできればと考えます。小学生から大人まで誰でも、義務教育レベルの内容を基本的には個別に学習します。子どもの学校の復習はもちろん、大人の各種の学びの要望に従って用意します。「教え方」は、学校や塾やカルチャーセンターのように上、あるいは外から「教える」ことではなく、本人の求めに応じて、共に「伴走する」形の学習を行います。したがって、黒板中心ではなく、テーブルに並んで一人一人に合う学び方を探しながらスローな学び合いとなります。資格や進学を目指すという受講生徒もいますが、対応はしながら、場合によってはそれぞれの別の専門の学校や教室へ案内をします。スタッフ会議の充実を図ること。スタッフ会議は月1回としてきたが、主に会の運営(予算、助成金、市の行事関係等)に関することが多く、生徒についてスタッフどうしの「交流・学習」が後回しとなりがちであった。先月より、「運営」と「交流・学習」を隔月に交互に行うこととなった。時間を大切にして有意義な会議となるよう心掛けたいと考えている。毎年のことであるが、秋以降中学生の参加が増える傾向があり、高校入試への対応が必要になっている。子どもたちにとっては、勉強する場とスタッフがそばにいることが安心した学習につながると思われるが、教科によっては、スタッフが不足しがちであり、その補充が求められている。スタッフ募集が改めて求められている。(3)3年前の開校以来、プラス・ワンの活動が広がり、業務は事務局中心であるがスタッフの役割分担が求められている。スタッフ会議の中で活動内容に従って、係分担を行っている。行っているが、来年度に向かい、あらためて、「5周年記念行事」と「財政支援組織づくり」をどのように進めるか、事務局中心に班体制を作り、スタッフ全員で取り組むことで、この一年を乗り切っていきたいと考えています。(4)2017年11月自主財源確保のための「賛助会」が発足した。将来に向けて自主財政と「基金」確保のための会員制の賛助会であり、会員増のための新しい活動が求められている。2018年4月現在63名の入会会員がある。今後の活動の方向性・ビジョン1)私たちの活動は、子どもと大人の「学び」を通じて、生涯にわたる「生きるちから」を後押しするものと考えています。それは本来国と社会全体が保障し支えるものですが、地域全体が協力して「生きるちから」を高める役割を果たしたいという願いがあります。2)10年後には市内6か所に教室を作り上げる構想で、3年後に第3教室の開講を目指していますが、将来構想としては、不登校中高生や、様々な受講生の要望に特化した教室についても「設置」する必要があると思われます。実施していますが、様々な形の「出前」あるいは「出張」授業についてもさらに工夫して実施を続けます。3)さらに、協同の街づくりの一環として我孫子市との共催も視野に入れて、“歩いて行ける”、“だれでもが学べるような”教室づくりを広げていきたいと考えています。4)我孫子市「子ども学習支援事業」の広がりがあって、地域内に複数のこそも学習支援団体が生まれ、学習支援団体の”ネットワーク”作りが計画されている。そこで我孫子市の行政には、今日の子どもの学習支援の緊急性を理解してもらえるようさらに訴えていきたい。5万円の助成金を受ける。2)2014年8月、大同生命シニアボランティア助成金を申請し、受ける(10万円)。し出あり、共同開催の第二教室として開講した。