「SDGsは日本の学びをどう変えていくのか」を都内で開催しました。社会人から学生まで性別や年齢など様々な人たちが50人ほど集まり、アイデアや意見を交わし合いました。エコ×エネ・カフェは「エコロジーとエネルギーのバランスのとれた社会の実現」を目指し、ゲストの話をキッカケに気軽で真面目な対話を楽しみながら学び合うJ-POWERの社会貢献活動プログラムです。2009年から始まり、今年で10年目、今回で通算30回目を迎えました。本年度のエコ×エネ・カフェは、10周年を記念してSDGsをテーマに展開しています。SDGsとは、国連加盟国が2015年に全会一致で採択した「持続可能な開発のための2030アジェンダ」にある持続可能な世界を実現するための国際目標です。「SDGsは日本の学びをどう変えて行くのか」。)の長澤恵美子さん、味の素グループの室俊幸さんから話題提供をいただきました。今回は「教育」を中心テーマに添え、知的に、クリエイティブに、持続可能な未来をつくるためにどんなことができるのかを探求しました。学び)が重要であるという話がありました。全国に推進してきた「ESDカレンダー」を活用したカリキュラム・マネジメントが紹介されました。プラスチックごみ問題」など多くの問題があげられ、それらがSDGsの目標に関係していること、個別の目標だけではなく複数の目標にも関連しているといった気づきがありました。手島先生からは、自分が関心を持っている問題について「克服ストーリー」を考えてみることが提案されました。手島先生は「学びに火をつけ、主体的な学習がはじまるためには、問題意識を持つことが大事」だとして、各主体が部分的に実践したりイベントなどの一時的な取り組みで終えるのではなく、組織全体で取り組んだり、実現に向けた固い意志を持った人づくりを意識することが大切であると語りました。その上で「どのような学びをつくることが大事なのか?」という問いが参加者に投げかけられ、課題意識を深める契機となりました。)が、実はSDGsの目標(目標12:つくる責任・つかう責任)につながっていることに気づくことができました。大学の授業では社会人の方や環境問題に興味がある同世代の人たちが集まって一緒に対話する機会は無いので、とても刺激的な時間でした」と感想を聞かせてくれました。次回の記事では、手島先生による特別授業『SDGsは日本の学びをどう変えて行くのか』の詳しい内容をご紹介します。SDGsの学びを深めるアイデアやさまざまな意見についてもレポートしていきますので、ご期待ください。(乗りものニュース)[生物多様性,環境マネジメント]お米と発酵の力に着目。■“軽くなる”ヒントは段ボールにあった?段ボールは、段ボール原紙と接着用の糊で作られています。Arc」スケジュールやメモ、レシピなど、かつては紙とペンで手書きしていたのが今ではすっかりペーパーレスに。日々進化を遂げる福岡。朝活や4月の日本酒利き歩き企画も日本橋で現在、新型コロナウイルス感染拡大の影響により開催予定イベントの中止が相次いでいる。greengoo_jp新着コラムお米と発酵の力に着目。映画『影裏』の制作裏話を松田龍平に聞いた!緑のQuizQ.手つかずの自然が残る、最難関レベルの百名山『幌尻岳』の読みかたは?ほっしりだけほろしりだけぽろしりだけgooIDで新規登録・ログイン新規登録>(無料)ログインするログインして問題を解くと自然保護ポイントがたまって環境に貢献できます。@greengoo_jp記事の無断転用は禁止です。該当記事のURLをクリックできる状態でリンク掲載ください。