山と数学、そして英語。山と数学、そして英語。学習計画表を作りましょう。遅い春が、ようやく来ているのを感じます。皆様、お元気でしょうか。新学年の始まりで、それまでよりは学習意欲を持っているお子さんも多いのですが、「意欲」は必ずしも「学習量」と結びつきません。やる気はあっても、行動につながらない。やる気だけが空回りする子は多いです。先日も、ある受験生の授業で。意欲満々で現れたその子は、これまでの総復習をしたかったのか、私がこれまでに渡した冊子テキストをあるだけ持ってきたのですが、その中に、前回、宿題に出した冊子は、ありませんでした。「・・・・・わかんない。冊子テキストを持ってこいとは言っていないのに、大量に持ってくる。今使っているテキストは持ってきていない。宿題は、やってきていない。本人は確かに意欲満々なのです。いう空回り、形は違っても、子どもには多いです。(-_-;)公立の中学生は、全員、高校受験をひかえていますが、あまり勉強しない子、いますね。やればできるのに、と周りの大人は思い、それを口にするのですが、本人は、勉強する気配なし。相変わらずゲームに夢中。難しいことができるようになったので、パソコンに夢中。中学生になると、趣味がはっきりしてきます。勉強している暇なんかありません。(^_^;)親は、中学生になったら、少しは自覚して勉強するのではと期待していた。結果、小学校の頃よりも、もっと勉強しなくなった。小学生のときに家庭学習の習慣がなかった子は、そのまま家庭学習の習慣のない中学生になります。