山と数学、そして英語。山と数学、そして英語。後ろが重い10年くらい前からでしょうか。公立中学生が持ってきてくれる定期テストの得点分布図に、「フタコブラクダ」の傾向が表れ始めました。80点台を取る子が多く、そこに1つのピーク。30点台を取る子も多く、そこにも1つのピーク。学年平均点は57点、と言われても、現実にそんな点を取っている子は、ほとんどいないのです。勉強ができる子と、できない子しかいない。それは、本来、普通の能力を発揮できる子が、学力不振に陥っているということを意味していました。少人数制授業など、さまざまな取り組みがなされ、近年の得点分布図は、そこまで露骨なフタコブラクダであることは少なくなりました。50点台から20点台まで、同じくらいの人数が分布して、きれいなピラミッドには、なっていません。繰り返しますが、それは、本来、普通の能力を発揮できる子が、学力不振に陥っているということを意味します。多くの子が、本人の持っている本来の能力と、現実の得点にギャップがあります。「やればできるのに」という状態です。「あなたは、やればできるのよ」と何度言いきかせても、おそらく、本人は、聞き流すだけです。いう言葉を信じないから、今があるのだと思います。頑張ってみたんだけど、やっぱりできなかった経験。彼らが努力できずにいる原因の1つは、そういう本人の経験なのかもしれません。大人の目から見たら、努力のうちにも入っていないようなことでも、努力をした経験がほとんどない子にとっては、必死の努力が無駄になった記憶として残っています。テストの前の晩に、1時間勉強したのに、点数が悪かった。大人から見たら、「当たり前だろ、1時間くらい、勉強したうちに入るか」と思うことでも、本人は、ひどく傷ついて、もう勉強しない、どうせやっても無駄だ、と思い込んでいたりします。努力した経験が乏しく、メンタルが弱い。いう子に、「勉強しなさい」「努力しなさい」と言うだけでは、何も事態は変わりません。学習環境を変えましょう。このままではまずいと、どんな子でも、心の底では思っています。セギ英数教室は、夏期講習受講生を募集しています。