最大の武器は努力が苦にならない強さ。中学1年の時に学年250人の中で150番まで成績が落ちたことがあった。勉強しなければ中の下といったところでしょう。これが勉強しない彼の力。その前後のテストから卒業までほぼ10番以内をキープ。これが彼の努力の成果。そんな息子を幼い頃から馬鹿だと思ったことは一度もない。何事にも頑張れる息子が愛おしいと思った。不器用で工作・・・見本通りに作れない。息子さんが伸びることはない。5:52自分自身は早く覚えるタイプでしたが、子供は違いました。基本文など、中学3年分をやりました。できなかった場合は、その場で3回ずつ書いて、翌日にも同じ問題をやらせました。10分もあれば終わるので毎日の習慣として定着し、英語の成績はとても良かったです。1:41甘いですね~!たったの5回しか書いてないんですか?そりゃ覚えないでしょう。10回20回・・・100回でも、覚えるまでひたすら書かせるしかありません。5回で覚えられたら、かなり記憶力がいいですよ。21:59本当に物覚えが悪いなら、小学校時代に気がついて、散々嫌になって、中学に行く頃には悟りの境地なんじゃないかな?今頃嫌になったと言うのは、英語限定で覚えられないのか、今まで全然子供の勉強見てこなかったのか。超日常的な英語は今時は小三からスタートです。ただでさえゆとりの名残がある状況なら、小学校時代から危機感持たないと。ユーザーID:9114266707親が親だから子も子なんですよ。18:13賢い親は勉強が楽しくなる土台作りをするものですよ。15:55我が子は中学生のころ、英語、数学、だめでした。他の教科で満点がとれるくらいの成績だったので、足を引っ張る2教科をフォローして、なんとか進学校に入れました。数学はそこまではいきませんでしたが。バカと認定するのはまだ早いんじゃないでしょうか。ユーザーID:7312063485イヤイヤ、興味無いのよ。13:50一度海外旅行に連れて行けば「話したい、勉強しよう」になるよ。12:10そもそも、ご自身も三回か四回書かなければ覚えきれないタイプだったのだから回数が五回六回に増えたところで、能力的に「親の子だねえ」って納得じゃないですか?・・・とか、意地悪く思ってしまったりして。トピ主さんに向いていた暗記方法が、子供さんにも向いてるとは限らないでしょう?ちなみに、私自身の学生時代の暗記法は「読む」でしたよ。細部まで・・となったら、二回目は音読すれば、それでノートでも教科書でも大丈夫でした。ノートもあんまり取らなかったですね。黒板と教師の説明に集中して後から記憶を引っ張り出すキーワードだけ教科書に書いていれば間に合ったので。「書いて覚える」同級生もいましたが、「手が疲れないのかな」って思ってました。いって、オール5取ってたかといわれるとそんなこともなかったですし、おばさんになって集中力に難が出てきた今では、忘れること前提で、大事なことはメモに書いて目につくところに貼り付けて思い出すようにしていますが(笑)私の子供は、「聞いて覚える」タイプのようです。部屋から朗読音が聞こえてきますよ。子供さんにあった暗記法が見つかるといいですね。11:32貴女が3,4回やってできたのだから息子も出来るはずとでも思ってるんですか?貴女の出来たことは息子も出来て当たり前だとでも?人には得手不得手があります。得意なこともあれば苦手なこともあるし、同じことを習得するにもかかる時間は人それぞれです。5回やって覚えないなら10回やればいい。大事なのは目的を完了すること(この場合英単語を覚えること)であってプロセスではないはず。あと、勉強に対し苦手意識を持たせるようなことをしてはいけません。「子供がバカで嫌になる」ではなく、出来た時に子供を褒めることをしてあげて下さい。10:43その状況じゃお子さんは勉強嫌いになります。暗記が苦手なんでしょう。苦手な事ばっかりやらせてないで得意なとこを伸ばしましょう。あと、過去の自分と比較するのはやめましょう。「このぐらい自分ならできたよー。恥ずかしくないですか?こんなの。ユーザーID:3665547799必要なものは覚える。10:06この夏休みに、英語圏に家族旅行しましょう。英語話せるといいなと思えば英語の勉強もやる気がでます。英語一生使わないなと思ったら、受験のためだけじゃやる気出ません。7:03お子さんを馬鹿にできるほど主さんは頭がいいのでしょうね。それなら大丈夫ですよ。そんな馬鹿な夫婦の息子二人は、進学校に合格し関東の国立大に進学しました。鳶が鷹・・・なんて言葉が陰で囁かれているかもしれません。兄の子供二人も難関国立大に進学しております。勉強を強要したことはありません。小さい頃から勉強する癖はついていたかな。次男は、不器用で空回りばかりしていて本当に可哀想で励ますことしかできなかった。馬鹿にしたことは一度もない。どんな子でも難しいと個人的には思いますよ。お子さんの質問に面倒がらずに丁寧に答えてあげましたか?それらの結果が出てくるのが9歳から12歳と言われています。幼い頃から本に触れて育ちましたので本が大好きな子供でした。お金がかかると言ってましたね。理系に進みましたが文系科目の偏差値がどの科目よりも高かったです。小学校3年~4年までの手のかけ方で中学からの成績は大きく違ってくと思います。よって、息子さんが馬鹿なのではなく主さんと旦那様の問題です。普通の子供なら超難関大レベル以外はどんな子でも手が届くと思っています。6:02書かせて覚えさせるという、昔の方法に固執するのも良くないし、まず自分が教師として能力無しなのも理解した方がいいと思います。中学生になっても、母親がこうも高圧的で、自分の能力不足は棚に上げて、子供を「バカ」呼ばわり。あげくイライラするみたいだし、子供の教育から手を引いた方がいいように思います。反抗期に入ったら、めちゃくちゃになるかもしれません。過干渉で高慢な母親なんて、この時期の子供には毒になります。目で覚えたり、耳から入る子もいるし、私も書いても覚えられないタイプですが、「バカ」ではないし、成績は良かったです。22:32勉強方法変えて試したりしてみないのですか?もしかしたらフォニックス英語の方が合うのかもしれないですね。22:30私も中学の時はそんなもんでした。英語に全く必要性を感じず興味もなかったので、覚えるつもりがないし、また親に怒られて勉強しても覚えたくても覚えられないのです。中高と英語は常に1桁台の点数でした。22歳の時、職業上必要に迫られて英語を勉強したら2ヶ月で中高6年分を取戻し半年後には外国人と普通に会話できるようになり、その数年後には通訳として働いていました。要は気持ちの問題なのです、記憶力は問題ではありません。気持ちというのは人に即されて生まれるものではありません、興味の無いものを押し付けるのはむしろ逆効果です。あなただってもし親からいきなりラテン語の勉強をしろと言われても、そんなの覚えられないですよね、興味ないですから。20:50息子で経験しました。口を酸っぱくして言っても英語をやる気なし。今後もついてまわると父親がみましたが、あきれ果ててやめました。親が教えるのも問題ありですが、うちの知能犯は近所の友達に親が勉強に厳しいと吹聴し、その子の母親からお宅教育ママなんだって?と言われて唖然としました。内心お宅のお子さんの様にちゃんと勉強してれば何も言いませんよと言いたかったけど、黙ってました。息子は後になって国家試験にチャレンジ合格しましたが、本当にやる気スイッチのかかるのが遅かったし、苦手の英語にはつきまとわれ悩まされてました。ほうら、言わんこっちゃないと言っても知恵が足りないんですよね。ところで、バカだと嫌になるんですか?子供っていろいろな可能性を持ってるんじゃないですか?試験の時期に友達が来て一緒に勉強する姿を見て分かったんです。覚えのいい子と悪い子がいるって。皆さん何かに秀でて人格をリスペクト出来る子たちばかりでした。大らかに育ってました。子供って親の態度分かりますよ。親が厳しいと萎縮してしまいますよ。今でも主人が、アイツ(息子)は曜日とか覚える気がサラサラなくて呆れたよとたまに話題になります。おとなしい息子さんだったらあまり厳しくしないであげた方がいいと思います。20:17冗談で始めてすみません。して、息子さんは日本語の綴りイコール発音に慣れていて、綴りと発音が不規則に見える英語に不慣れなのでは、と感じました。フォニックスが頭に入ると、覚えやすくなるのでは?書くだけではなく、声に出しながら書くのも基本ですよね。本文ともに宿題で50回書いてました。塾に行って、書けない単語や本文があれば、さらにその内容を50回+新しい単語・本文を50回書く宿題が出てました。週2回あったので、宿題が本当に大変でしたが、中学生の頃は本一冊の内容を全て覚えれました。努力なしには、何事もできませんよ。18:10書いて覚えるのが一般的でしょうが、中には見るだけとか耳から聞いた方が入りやすいとか文章の中で覚えたほうがいいとかいろいろなタイプがあります。何度書いても覚えないなら違う方法を考えてみては?あとは、「親にやらされている」ので本人にそもそもやる気がない、覚える気がない、というものです。これはたぶん小さいころからず~っとそうなのではないでしょうか?親がうるさいから表面上勉強しているけど自分が必要だと思っているわけではないから覚えないし、それどころか親に反抗心がでてきて覚えてなんかやるもんか、というあたりまできている。あとは英語だけ、特に文字が苦手なら、英語ディスレクシアの可能性もあります。これは意外と多くて、こういう子は能力の問題ではなく障害なので塾でも家庭教師でもどうにもなりませんから、特別な対応をする必要があります。中学生男子を親が教えているって、結構すごいですよね。17:52学問のスタートは幼少期です。幼い頃からの蓄積が小学校での成績に繋がり、その成果があって初めて中学校での学習に結びついていきます。「物事を覚える」ことの効率、などというものはまさにこのステップを踏んで養われるものであって、中学生になってから騒いでも仕方がないのです。準備が大きく不足していたり、押さえどころを間違っていたりすることで、キャッチアップに多大の労力と時間がかかるのです。そのことを理解していない人が多すぎる。親が頑張って時間や労力を割くかの違いがあるくらいだと思います。16:54英単語を覚える時、ローマ字読みを利用して覚えませんか?例えば『Monday』だったら『モンダイ』とか。これだと書かなくてもかなりの英単語が覚えられると思いますが・・・。15:09今年中学校に入りました。曜日、数、月をやってます。私が以前塾の先生をしていたので、息子、お嫁さんに頼まれて勉強を見ています。5回通しても覚えられません。諦めるわけにもいかないから、私も一緒に発音しながら、そして一緒に書いてスペルを覚えるようにしています。この孫、とっても良い子で、発達障害を疑ったことはありません。うちの場合は孫なので、息子たちについてはそれほど大変だったという記憶がないのです。ちなみに息子達は大学で言うと、マーチレベルです。トピ主さん、くじけず、一緒に努力していきましょうね!追伸:あげぱんださんの言われるよう、感情的にならない方がいいですよ。14:52本人にやる気がなければいくら教えても身に付きません。あなたは誰かに強制されて覚えた訳じゃないでしょう?強制されれば嫌になるのが人間の心理です。14:153、4回で覚えられる人はかなり暗記が得意な人ですよ。私は20回くらい書かないと覚えられません。5回で覚えられないのは当たり前です。5回で覚えられる人もかなり少ないと思います。13:03中学の子供がいて同じく英単語が全然覚えられません。最初に覚える時間を設けてテストしてもほぼ全滅。間違えたところを30回ずつ書いて別日にテストしてもまた間違え30回書くさらに間違え50回書いても間違える。言いながら書かせるとか私が書いて読ませるとか単語カード作ったり関連したものなども教えても覚えられません。単語が覚えられないと文章にも入れない。しようか悩んでいます。私も英単語覚えるのが苦手だったけれどここまで覚えられないとどうしていいか悩んでいます。12:49同じく、物忘れの激しい子どもの親だったものですが、五回六回ぐらいでは書き取りの回数が少ないのではありませんか。覚えるまで無数に書かないと、書き取りは書けませんよ。単語テストで一度満点を取るまで、家で練習させると、この子は馬鹿じゃないという自信がつきます。一度とことん書き取りを練習させたらどうでしょう。他人に任せると、満点まで行かないので、この夏、親がとことん付き合って、英語嫌いを克服させましょう。今の学校はどうかわかりませんが、テキストのLLのテープを手に入れて、夏休み毎日聞き覚え、聴いただけで、テキストの英文が書き取れるまで、練習すれば、絶対に成績が上がるはずです。フランス語なら、デクテという書き取りです。大學でも同じように、新しい言語を学ぶ時は、テープを聞きながら、テキストを書き取る練習をします。親子対面の夏となりそうです。12:09子供もできる。考えでいくと、後々大変になりますよ。子供の気持ちなんて汲まない親ってことですから。子供からすれば、何言ってもムダ。相談したくても、傷付いた心にさらに塩が塗り込まれ、ボロボロ。親になんか相談するか!思春期真っ只中、子供が苦しんでいても気づけない親になるのでしょうね。追い込まれた子供が本当にボロボロになった時から、親の苦しみが始まる。なる前に、自分ができるから子供が出来て当たり前、はやめといた方がいい。11:531週間ごとに進捗確認テストをおこなって、満点であればお小遣いをごくわずかにアップしてあげましょう。いうご褒美式が嫌なら減点式でもよいと思います。バカなのではなく、覚える必要性を感じてないからです。11:48物覚えが良い子悪い子は確かにいます。5回やっても覚えないなら、7回8回、覚えるまでやればいいんですよ。11:25叱られながら勉強したって頭には入ってこないと思います。覚えようとして勉強している訳じゃないんだから。叱られないように嫌々やってるだけ。自分から進んで、勉強内容に興味を持ってやらないと覚えませんよ。叱るだけではなく、自分から進んで勉強出来るような環境を作らないと。11:11ねえ、トピ主さん。これはお子さんの戦いですよ。お母さんが一緒にいてもこれはお子さん自身の問題だから、お子さんが自分で頑張らないとどうしようもない。あなたにできることは、毎日清潔な環境と美味しい食事を作って、お子さんの良いところを見つけてあげること。