保育士同士はもちろん、親御さんへと、「伝える」ことは保育の主要素なのです。青虫は卵から生まれてすぐに上へと向かいます。上には小さな青虫が食べることのできるやわらかい新芽があるからです。誰に教えられることなく、生きるために上に行く事は初めから知っているのです。しようか考えて動くわけでもなく、自分なりの価値感で判断しているわけでもありません。いわゆる本能に従って動くのです。生きるために必要な無意識的行動なのです。人もまた同じ生物として、うまれもった本能的な活動があります。体の動き、心の動き、成長への欲求として誰しもに現れます。こどもの成長への欲求を満たすには、こどもの成長発達の順序を知る必要があります。こどもの中に芽生える生命の秩序を乱さず尊重することです。その時その時を見逃さずにこどもが欲している環境を提供し無意識的欲求を満たすのです。こどもの欲求と環境の提供が合致した時、こどもは見事に育ちを見せてくれます。私達はそこに感動し、ぞくぞくするような喜びを感じるのです。これが保育の喜びではないでしょうか。そのお子様の育ち、喜びを丁寧に親御さんにお伝えし、親御さんに感じていただく、それが保育の仕事ではないでしょうか。ウィズチャイルドではそこまでを保育士の使命としたいと思います。保育の一歩「こどもの邪魔をしない」の続き。無意識的吸収期である0~2歳頃までの話の続きです。言い切りますが、この時期のこどもの欲求に「間違い」はひとつもありません。間違いがあるとすれば、それは大人の常識や大人が決めたルールから外れた行動に出た時、大人から見て「間違い」になるという事です。保育士が観るべき点は、こどもの行動から推測されるこどもの本質的欲求です。本能的に何かを獲得したいと思うその目的を知ってあげる事ができれば、目の前のその行動だけを一面的に捉えて対応してしまう事なく、こどもの真の欲求を満たす方法を見出す事ができます。観る目を養うこともとても重要な要素となります。観る目はすぐには備わりません。第一歩は「こどもの邪魔をしない」事です。邪魔をしない、は実は結構難しい、捉え間違いをすると何でもOKの放任になってしまいますが、それでもこどもの生きる欲求を阻害してしまうよりは余程ましと考えます。慌てずにじっくりとこどもの行動とその心の内を観察し、邪魔をしない接し方ができるようになる事を目指すのです。一斉に同じことをさせる集団管理スキルや、次何やるこれやる時間通りやる、という段取りスキルを優先的に覚えてしまうと勘違い保育士になってしまいます。それで自分は「先生」として成熟していると勘違いしてしまい、自分のポジションだけが先に確立された指示と許可が得意な偉い先生になってしまうのです。こどもの真の欲求に対して、自分の観る目や応える力を常に振返り、こどもの上位者になってしまっていないか自分を確認しましょう。言い切りをしている人は気を付けて下さい。