トラベル研究所|【大学の窓】スマホ時代に対抗する授業の工夫あれこれきっと、みつかる。博物館で学芸員をしています。京都市内の大学で非常勤講師を務めています。中心にお伝えします!やっぱり、京都は奥深い。知れば知るほど、味わい深い。講義に集中を/大学、工夫でやる気醸成」という記事が出ています。授業中にもかかわらずスマホを見たり、私語をする、居眠りをするといった学生が後を絶たないため、大学側があの手この手で、授業に集中してもらおうと工夫している、というもの。たしかに、大学の先生と話していると、私語をしている学生を怒鳴りつけた、なんていう話を聞きますね。遅刻を注意する、帽子をかぶって受講している学生を叱る、などという場面は私も目撃したことがあります。私の同僚は、以前、ある大学に出講し、昼休み明けの授業を担当していたのですが、教室に入って授業を始めても“丼めし”を食べている学生がいて、激怒したといいます。居眠りは他の学生に迷惑をかけないからいいけれど、私語はうるさいからダメ、という話も、もう過去のもののよう。いまは、一所懸命勉強してもらうために、大学側が工夫する時代のようです。工夫あれこれ記事には、いくつかの事例が紹介されています。京都産業大学のある授業では、その日の座席をクジ引きで決めるそうです。ディスカッションする場面もあるようで、知らない相手だと緊張感をもって臨めるといいます。たしかに、任意に座らせると仲間同士で固まりますから、私語も増えるし、やる気が削がれますね。アップするので、学生はそれを見てから授業に出るそうです。えらいなぁ、この先生!毎週20分間の動画を作るなんて、すごい労力でしょう。それでも、思った以上に動画を見る学生が多いそうで、効果はあるようです。授業をどう行うかという工夫は、昔から行われてきました。近年話題になったものに、灘中学・高校で教鞭をとられた橋本武氏の「銀の匙(さじ)」の授業がありますね。出て来る言葉、事柄に着目して、それを生徒に調べさせて語彙力や知識をアップさせる方法です。私の大学での授業は、演習なので上記の話とは少々異なります。それでも、仕事柄、大人向けの研修で話すこともあり、また逆に受講者になることもあります。アトランダムな座席やディスカッションを取り入れた方式は、もはや当たり前。パワーポイントを使って視覚的に訴えるケースがほとんどです。パワーポイントは本当の理解力につながらない、といって反対する方もいますが、私も話をするときは積極的に使っています。それも、かなり多くの枚数のスライドを用意します。図表や写真を用いて、あきられずに、理解を助ける、という工夫(のつもり)です。みなさんは、この話、どう思われるでしょうか?手取り足取り、至れり尽くせりで、大学生なのに小学生みたい--という気もしますが......やっぱり教育は難しいです。