埼玉(荻島小学校)」(11月9日開催)越谷市は、埼玉県の南東部に位置する人口32万人の「彩の国埼玉」の中核都市で、古くは日光街道の宿場町という歴史があります。元荒川と国道4号バイパスに挟まれた荻島小学校地区は住宅地化が進む一方、学区の中央を流れる末田大用水沿いは昔からの集落や豊かな田畑がひろがっています。県営しらこばと水上公園など様々な学びの場があります。本校では、このような恵まれた教育環境を生かし、「荻島小は地域が教室です」を合い言葉に、家庭・地域と協力し、教育活動を行っています。11月9日(金)に公開授業が開催されました。2年生、3年生、6年生を対象に公開授業を行い、続いて研究発表とあんびるえつこ氏による講演会を行いました。参加者内訳:児童109名、教職員関係53名、大学生65名、開催校保護者14名、合計241名1.公開授業(1)「ようこそ!あそびランドへ」(2年生・生活)生活に身近なものを材料に、友だちと楽しく遊ぶ道具を工夫して制作する学習です。創作体験を通し、試行錯誤を繰り返しながら、みんなが喜んで遊べるものを制作します。公開授業では、今まで集めてきたプリンカップやペットボトルのキャップ等を使って、各自が思いついた遊びを行いました。最後に遊びを通じて気付いた点を発表し、材料や道具を大切に扱うことやプリンのカップや空き箱等でも工夫すると、楽しく遊べる道具を作れることを理解しました。(2)「わたしたちのくらしと商店」(3年生・社会)身近な生活から社会に目を向け、人やものが結びつくことによって、生活が支えられていることを理解し、地域社会の一員としてのあり方を知る学習です。商品の流通の仕組みや販売の種類や方法など経済の基礎を学びます。公開授業では、これまでの授業を通じて調べたことや実際に近くのスーパーマーケットを見学したことを踏まえてスーパーマーケットで見つけた工夫や努力についてグループで意見交換をしました。その後、消費者の願いや思いに応えるために工夫してあることについてグループ毎に発表し、自分たちの考えと比較しながら熱心に聞いていました。楽しい食事」(6年生・家庭)日常の食事に関心を持ち、調和のよい簡単な食事の作り方を理解する学習です。公開授業で子どもたちは、今までの学習をもとに、日常的な場面設定の中で1食分の献立を考え、材料を購入する計画を立てました。限られた予算と時間等の条件の中、一人ひとりが主体的に図書、インターネットやレシピカードを活用しながら、献立を作成しました。その後、なぜその献立を選んだのかを発表しあい、「栄養バランスのよい献立」を作成することについて皆で確認しました。委嘱を受け、研究主題を「確かな力を持ち、豊かな心で学び、思いや願いを実現する子の育成―金融教育(小学生の経済学)を通して―」とし、金融教育の研究に取り組んできました。現行の教育活動を金融教育の視点で洗い直し、体験学習を中心に据えて工夫し実践してきたとの発表がありました。6年生の児童から、PTAバザ-で学校の銀杏を洗って、広告を作成し試食販売した体験の発表がありました。4年生は理科の授業で観察したヘチマをヘチマたわしにして売れるように工夫して販売したことを紹介しました。5年生は林間学校の際に、お小遣いとお土産について学習したことを紹介し、限られたお小遣いでも、家族みんなが喜んでくれるお土産を考えて有効に使えることを体験を通して学んだと発表しました。ついて子どもから教わることもあるとの紹介がありました。買い物以外にも、自分のお小遣いから東日本大震災への募金をした、働くことへの興味や関心ももつようになりお手伝いも以前よりよくやってくれるようになった、と発表されました。公開授業の後、あんびるえつこ氏から「子どもたちの生きる力と金融教育」と題する講演が教育関係者および保護者を対象に行われました。現代を生きる子どもたちの「金融教育」の必要性について、ワークショップに参加しながら、理解を深めました。あんびる氏は、電子マネー等で毎日の生活の中で実際のお金の動きが見えにくくなり、身近な大人がきちんと金融教育をしなければならないということを話されました。金融教育は、社会科や家庭科などの授業の中だけにとどまるものではなく、道徳や環境教育・キャリア教育にも繋がる大切な生き方教育であることを熱く語られました。個別のご相談・ご照会には応じかねますので、あらかじめご了承下さい。