(02/23)【神戸の教育行政の根幹が問われています。毛糸編む...何だかジンと来るようなドキッとするような(笑)。グルで不明朗会計を容認している。つづきを表示00こ~ゆ~ポリ~スメンが野放しになっている。∴要注意!!つづきを表示00「小学校2年生から、まったく勉強していない」2008年10月31日(Fri)diary/memo電車の吊広告で見て、《アポロ》でデビューしたバンドの記事を読もうと思い買った雑誌で、全く別のcoolでdeepな記事も耽読した。小2以来勉強放棄を強いられてきたある中学生が向学心を燃え上がらせた直後の場面。――首から単語帳を何冊もぶら下げて、夜中まで勉強した。読んでいて私は戦慄した。つづきを表示00「私どもは非常勤ですから、そう全体の姿を熟知するために動く時間があるわけではありません」2008年10月27日(Mon)東京都の教育行政http://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/gaiyo/kokuji.htm↑から辿れる今年8月(080824Th)の定例会#14のpdf会議録↓のp.9末からp.12過半まで、400字詰稿紙8枚弱に相当する、一委員の発言がある。http://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/gaiyo/gijiroku/2014teirei.pdf以下がその抜粋。固有名詞は適宜アルファベ化し、1文毎に改行した。義務の一つに「次世代に汚濁の引継ぎなどしない」ということがある、と私は考える。【多くのPTAには学校・行政と一体化して「地域」の名誉を守るため、ある事象の被害者を徹底的に攻撃する「排除の体質」があります】と書かれている電子掲示板ロビー(http://cebc.jp/bbs/)から辿って、某小学校の「教頭が謝罪した経緯」を明快に紹介する記事を読んだ。物事の道理を弁えない「教頭」を保護者が「教育」しなければならないところに昨今の日本の教育事情の不幸がある――という感想を私は持つ。記事タイトルは、「あぶれた」関連のイヴェント(http://todoct.blog85.fc2.com/blog-entry-127.html)における西原博史の発言から。「誰も説明してくれないことが学校には一杯ある。誰も説明しないのは変だということが育ちにくいのが学校」とも言っている。協同性の発展との関わりで》↓を読んだ。http://ci.nii.ac.jp/naid/120000951672/以下、宮崎論文の読後メモ【その1】である。【PTA】に触れた読後評が2つほどある。未見のまま備忘としてメモ書きする。著者は宗教学界の賢明系中堅重鎮の一人。四半世紀ほど前、彼が新進の新々宗教学者だった頃に喫茶店で会話した。中公新書ラクレ#294。私は著者の心身フル回転で考究する姿勢を買う。行動する科学哲学者であるとも思う。http://www.chuko.co.jp/new/2008/10/150294.htmlつづきを表示02ぷ~た資料59:ネットで読むPTA論文(10)――人間関係構築の研究2008年10月16日(Thu)成人問題21頁。2004――http://ci.nii.ac.jp/naid/110000080700/00ぷ~た資料58:ネットで読むPTA論文(09)――スポーツとPTA系2008年10月08日(Wed)学習/教育/学問44頁。順に4頁、9頁、4頁、8頁。会議録(http://kokkai.ndl.go.jp/SENTAKU/sangiin/169/0061/16903270061003a.html)が、ところどころスリリング。キーセンテンスは2つかしらん。つづきを表示00ぷ~た資料55:ネットで読むPTA論文(07)――父親出動系2008年10月05日(Sun)学習/教育/学問2頁。2004――http://ci.nii.ac.jp/naid/110002672038/00ぷ~た資料54:ネットで読むPTA論文(06)――地域性による4類型2008年10月05日(Sun)学習/教育/学問2頁。1995――http://ci.nii.ac.jp/naid/110001168220/00ぷ~た資料53:ネットで読むPTA論文(05)――PTA役員経験の教育的効果?!2008年10月03日(Fri)成人問題30頁と2頁。