山と数学、そして英語。山と数学、そして英語。日曜日は、大学受験の模擬試験の会場責任者の仕事で、朝5時半に家を出て、帰ってきたのは夜の9時過ぎ。帰ってきたときには、三鷹夏まつりは、終わっていました。終わって時間も経っていたので、祭りの後の哀愁すらない、普通の三鷹。今年の夏も、そんなふうに終わりそうです。3年くらい前になりますが、以前に勤めていた塾で、中3に社会を教えていたとき、1人、とても頑固な女の子に出会ったことがあります。社会が苦手な子で、記憶違いが多いのですが、間違いをなかなか認めません。「バブルって、高度経済成長だよね」いやいやいや。彼女は、頑固にそう思い込んでいて、譲歩しませんでした。それを違うものだと説明する私が間違っていると感じているような表情でした。高度経済成長は1960年代で、バブル経済は1980年代後半、と時代の違いを説明しても、私が説明する間、彼女の目からは表情が消え、全く理解する様子を示しません。年表を見せても、首を傾げ、納得できない表情のまま、それでも、一応黙る、という様子でした。どこかで記憶違いをしたのでしょうが、自分が覚え間違えたのだということを認めないのは、どういう心理によるものなのか、結局、私にはよく理解できず、彼女の社会の成績は、なかなか向上しませんでした。それでも、彼女は、学力別の下のクラスの中では成績はトップで、上のクラスに上がることができました。上のクラスでの社会の授業で、彼女は、また妙なことを言い始めました。上のクラスでは、そんな勘違いをしているのは、さすがに彼女1人です。一瞬おいて、上のクラスの生徒たちは失笑し、その笑い声を聞くと、彼女は、すぐに認めたのです。教室の壁に貼ってある世界地図で、私は、朝鮮半島と台湾の位置を彼女に説明しました。彼女の目は、表情を失わず、地図を見ていました。