レジリエンスファシリテーション/Yes,and今回の第三講が一番の山場です。山場というか、理解して実践するまでに時間がかかる部分です。開催報告!ご参加いただいた、お二人も早速気づきがあったそうで、すごく深い学びの時間となりました。いただいた感想とともにご紹介します。こちらもどうぞ第三講のテーマは捉え方に向きあうこと今回のテーマは自分の捉え方を知り、向き合うこと。当日までの課題として、イライラしたことを書き出し、その時の感情を書きだしてもらいました。Bさんからも、『感じた事をノートに書くだけでイライラがおさまったりしたこともビックリした』と『書く事』に効果も感じられたことも嬉しいです。自分の感情を知った上で、自分の捉え方を書き出していきます。〜するべき!!って思っていたり、〜しない人が悪いんだ!と人のせいにしていたり、いろんな捉え方が日々私たちの頭の中にはあります。その捉え方が本当に正しいのか?を3人で検証していきました。Aさんは、予習の段階で、捉え方をかえることができ、行動が少し変わったそうで、本当にすごいなと思いました。Aさんのふりかえりにもそのことがありました。『レジシエンス』の正体が分かってきた。普段何気なく自分がやってる事だったという事に気付いた。レジシエンスを勉強したからこそ、自分の感情を客観的に見る方法(ノートに書く)がよりよく分かった。今までも嫌な事、モヤモヤする事があったらノートに書いいていた事があった。それに対してポジティブな気持ちを書くという事はしなかった。ポジティブを書いていくほど、イライラがどんどん消えていくのが分かった。(これは凄い効果✨)自分の感情の捉え方、思考の癖が全て思い込みになってるのだと分かった。ノートに書く、ネガティブなオウムとポジティブなオウムを書く事を習慣化できると、その内ノートに書かなくても自分の気持ちのコントロールが上手にできるようになるんだろうなと思った。自分に自信が持てるようになってきた。レジシエンスを学び出して私が少し変われたのは、きっと勇気が持てるようになってきたのだと思う。このレジリエンス力は私たちが気づかないうちからできていることでもあります。客観的に見て、認識することで、さらに効果が発揮されていくと私自身も体感しています。捉え方と向き合うために今回の時間でしたことのポイントは大きく二つ。・3人で話し合うことで違う捉え方に触れる3人という人数で話し合うことで、すぐに受け入れられなくてもいろんな価値観に気づく。違う見方で見ることができたり、気付きを得られます。Aさん3人で意見をシェアするのって凄く良いと思った!色んな気づきがあって、自分の価値観が広がっていくのが分かる。Bさん捉え方を学ぶって面白いと思う。3人で話していると色んな角度からの捉え方が見えてくる。今回も3人で話していて、自分だけじゃ思いつかないはハッとさせられるような捉え方も出てきて、複数で捉え方を話し合うってとってもいい学びになるんだなぁって思った。と3人で話すことの良さや学びを感じていただけたようです。・100歩譲ってみる/捉え方を変えてみる→Bさんから自然と出たワードですが、やっぱり怒りの感情は消えないけど、100歩譲ってみると...と違う捉え方が出てきたりしました。Bさん意識して自分のネガティブと向き合って、見方を変えながら、自分の思いを感じていきたいと思った。まとめレジリエンス力とは、復活力、逆境力と訳されますが、この捉え方と向き合ってみると、気づきを得られ、行動が変わっていきます。小さな一歩でも踏み出せると、その先が大きく変化していくんだろうなと思っています。残り3回でさらに深めていきたいと思います。こちらもどうぞレジリエンスを学んでよかったこと[まとめ]最新情報をチェックしよう!フォローする前の記事へ自分はダメな人間なんだという劣等感〜レジリエンスワークでの気づき〜次の記事へ学生時代の集中力を取り戻すためにしたい4つのこと。この記事を書いた人mariko主体的な学びを引き出すファシリテーター。大学時代に教えるということに挫折し、教えるだけでなく、自ら学ぶ姿勢を育むことを大切にしたいと考えるようになり、子どもたちの主体的な学びを支援する、小学校や中学校へプリント教材ソフトを提供する会社に勤める。好奇心旺盛な性格を生かし、“楽しく学びつづける“ことをテーマに、ファシリテーションや心理学、学びの引き出し方をはじめ、その他の好きなこと(カメラ、旅、料理のことなど)を、わかりやすく楽しく発信している。沖縄〜これからの教育を考えるシンポジウムとワークショップ〜ファシリテーション/Yes,andジブリッシュ〜アプライドインプロのゲーム10〜ファシリテーション/Yes,and子どもたちが主体的に学んでいる空間とは、話している声のテンションが低いことファシリテーション/Yes,andうまくブログ記事が書けない自分にYes,andプロフィールmariko主体的な学びを引き出すファシリテーター。大学時代に教えるということに挫折し、教えるだけでなく、自ら学ぶ姿勢を育むことを大切にしたいと考えるようになり、子どもたちの主体的な学びを支援する、小学校や中学校へプリント教材ソフトを提供する会社に勤める。好奇心旺盛な性格を生かし、“楽しく学びつづける“ことをテーマに、ファシリテーションや心理学、学びの引き出し方をはじめ、その他の好きなこと(カメラ、旅、料理のことなど)を、わかりやすく楽しく発信している。memariko_kmファウンテンとvijo(前回の続き)。