「がんばっているのに英語が覚えられない...」読み書きが苦手な子どもたちの英語指導に役立つ教材・教具を紹介。コメント(0)ツイート今回のねらい小学校の通級指導教室には、読み書きに困難を持った子どもが多数在籍しています。そのような子どもは、高学年なると中学校での英語の学習に大きな不安を抱くことも少なくありません。通級指導教室は、子どもの障害の状態に応じた特別な指導をきめ細やかに弾力的に提供できる教育の場です。通級指導の時間は限られており、英語指導に十分な時間を確保しにくいことが現状です。今回は、小学校の通級指導において読み書き困難のある子どものアルファベット書字の指導の実践を紹介します。文字の形を正確に表記しにくい子どもに、砂への書字、アルファベットパズル、指文字など多感覚を活用した学習を行うことで、書字に対する苦手意識を軽減しながら、形の特徴を覚えていき、正確な書字につなげていくことがねらいです。聴覚的な強みを活かして、タブレットのアプリによるアルファベットの音の聴き取り、発音の練習、英語の歌による単語の習得を行いました。英語が楽しいと感じ、少しでも不安が軽減することで、中学校での英語学習にスムーズにつながる学習をしていきましょう。学習の流れ1.身近な単語を耳から聞いて、発音、イラストとマッチング・生活の中で聞いたことがある単語を中心に、アプリを使って発音を聞き、真似をして発音をする。発音した単語と一致するイラストカードを選ぶ。クイズ形式にして交代で単語を出し合うのも楽しい2.アルファベット3文字の音を聞いてマッチング・アプリを使って音を聞き、対応するアルファベットカードを選ぶ。・組み合わせたアルファベットがどんな音になるか予想して発音して、アプリを使って答え合わせ。組み合わせを変えながらお互いに問題を出し合うこともできる4.練習したアルファベットの書字(多感覚を用いて)(1)砂に書く:指先のざらざらした触覚を通じて文字の形を意識する。書き直しも簡単なため、間違いを気にせずに何度も練習できる(2)指アルファベット:指で文字を作る動作化してアルファベットの形を確認する(3)パズル:アルファベットを、縦棒や横棒、丸などの部品に分解したパズルを組み立てる。慣れてくると、英習罫の上で作る指導のポイントもともと苦手意識があるので、1回の指導時間は長くても15分程度で行うようにします。英語なので、失敗やミスは当たり前の雰囲気づくりが大切です。歌や発音は高学年になれば恥ずかしいものなので、指導者も一緒に歌ったり、発音したりして楽しみましょう。子どもの強み(視覚、聴覚、触覚など)を活かした指導を考えていきましょう。*URLや教材の情報は掲載時点でのものになります。英語教育ユニバーサルデザイン研究学会(えいごきょういくゆにばーさるでざいんけんきゅうかい)インクルーシブ教育の実現を目指し、学びの多様性を反映し、「どの子にとってもわかりやすい」英語授業を一緒に考え、作っていくための研究学会です。ご興味のある方はぜひ、ご参加ください。HP(構成:佐藤)ツイートコメントを投稿する名前(任意)コメント(必須)※コメント内ではHTMLのタグ等は使用できません。個人情報の取り扱い特定商取引法に基づく表記サイトマップお問い合わせ。