山と数学、そして英語。山と数学、そして英語。塾日誌2012年05月26日どんな講師が成績を上げるか個別指導を受けるとして、どんな講師が成績を上げるのか。今日は、そういう話をしてみたいと思います。個別指導というと、大半は、学生バイトです。その中から選ぶのだとして。学生バイト全体の良い点から。若い分だけ、生徒との距離が近い。良い兄貴分、姉貴分として、面倒を見る。生徒も、そういう人に教わったほうが学習意欲が増す。能力的にも、現役学生のほうが、頭が冴えている。これ、学生講師の良い点として、必ずしも間違った情報ではありません。中学生になっても反抗期が抜けず、学校の先生とソリが合わない子の中に、こういう学生バイトに個別指導を受けて成績の伸びる子がいます。学生バイトにも欠点があります。仕事に対して責任感が低い。初めのうちは新鮮で、一生懸命教えるが、じきに飽きて、手を抜くようになる。自分の立場を自覚できていないので、生徒と無駄話をする時間が長い。子どもにおだてられると、すぐに流され、子どもに都合よくあしらわれる。入試情報などをよく研究していないので、どの問題が大切か、どれが入試に出るか、定期テストに出るか、わかっていない。生徒が取ってくるテストの点数は、自分の責任だと思っていない。生徒の成績が上がれば自分の手柄、成績が上がらないのは生徒が悪い、と平気で考える。そもそも、生徒に教えるほどの学力がない。これ、全部の学生バイトに当てはまるわけではありませんよ、もちろん。頑張っている子は、頑張っている。アルバイトだということも、保護者の方は知っておいたほうが良いと思います。長年、学生バイトたちと働いた経験から、わかったこと。どんな学生講師が人気があるか。どんな学生講師が実力があるか。例外はありますが、全体の傾向として。教え方が上手く、生徒の学力が確実に上がる学生講師は、それほど偏差値の高い大学の学生ではありませんでした。学生ながら、週に3回はみっちり授業が入っているなんて子の多くは、中堅大学の学生でした。隣りで聞いていても、生徒の心をつかむことも含めて、なかなか上手い授業をします。偏差値的には、50台後半。高くても、60台前半。それくらいのほうが、勉強がわからない生徒に、親身になれるのかもしれません。小学生・中学生には、このタイプの学生講師が結果を出していました。高校生でも、勉強があまり好きではないタイプの子に、熱心に教え、結果を出していました。自分もわからなかったこと。友達に教わったり、塾の先生に教わったり、あるいは、自分で何とか考えて、わかるようになったこと。それを惜しげもなく、生徒に伝授します。生まれながらの秀才のまま有名大学に進学しました、といった印象の学生の場合、隣りのブースで聞いていても、びっくりするほど説明がわかりづらく、中学生を相手に、自分が習いたての大学での知識も混ぜたりする場合が結構ありました。人にもよりますが、教え方が上手くない場合は多かったです。生徒がどこでつまずくか、わかっていないのでしょう。自分は、そんなところではつまずかないからでしょうか。説明が通りいっぺんで、のっぺりしていて、何が大切か、さっぱりわからない。生徒が理解しないと、不機嫌になる。若さゆえの脆弱なプライドは、他人を否定することで成り立つ場合があります。