お友達とのトラブルについて先日の講義ありがとうございました。実際に進行形で子育てをしている浜田先生の話には「そうだったんやー」とか「なるほど」がいっぱい詰まっていて、時間があっという間に過ぎていました。本当に貴重な体験をさせていただきました。宿題の実践レポートです。定型発達)、次男(小学5年グレーゾーン)の3人の子供達がいます。悩みは挙げればきりがないのですが、今回は次男に対してのレポートを書いていきます。悩みはズバリ、お友達とのトラブルです。不登校気味なのでろくに学校にも行っていないのですが、たまに登校すると必ず放課後に遊ぶ約束を取り付けるので、そこで色々なトラブルが発生します。その都度向き合ってきましたが、もういいし!とか、はいはいわかったよ!と投げやりな態度でふてくされてしまい後味の悪い終わり方ばかりでした。お友達とのトラブルにも、見通しが効果的でも、今回学んだ氷山モデルでいくと目に見えない困りごとってなんだろうかと改めて振り返ると、もしかしてこうなのかな?という気づきがありました。自分の遊びたい友達にだけ声をかける。人数が思っていた以上になる。誰それはいいけど、誰それは帰ってと玄関で選別をしてしまった。結果、泣いて帰る子が出来てしまった。隣の部屋も開けてふた部屋で遊んだらどうかな?と提案してみました。みんなにいいよ!と言えていました。お友達が帰ったあと、落ち着いた頃にゆっくりと見通しを説明しました。「来るこないはお友達の自由だから、それを〇〇ちゃんはコントロール出来ない。⇒予定が狂うことは当たり前と思った方が、混乱しなくていいかもね。困っているわが子に目を向けていなかったのか反省しました。子どもを信じる確かにこの子はこれからも身近な人を傷つけるかもしれません。傷つけた事に気がついて謝れるような人に成長していって欲しいと願えるようになりました。私なりの支援をしていきたいと思います。長くなってすみません。私自身、つい正しさを追いかけてしまう癖があります。そのココロも全部ひっくるめて整えながら子育てという貴重な時間を過したいと思います。ありがとうございました。おうち療育アドバイザー浜田悦子です。おうち療育アドバイザー浜田悦子です。おうち療育アドバイザー浜田悦子です。technology.。