公立学校に子どもを預け,PTA活動に参加した保護者・指導主事としての行政経験をもつ中学校の現役教師の目から,「本物の覚悟」ができる教師のあり方を考えています。NOTEは全国の「先生がつながる」Webサービスです。情報を一つにまとめた国内最大の教員向けイベントまとめです。来年2月の東京都立高校入試の一部にマークシート方式導入へ最新ニュースです。本日,午後5時から午後7時まで検討のための会議が開かれていて,午後10時に報道発表,というスピード感には,私も驚きを隠せません。予算化の目処もたったということでしょう。次に知りたい情報は,導入する高校はどこか,という点です。導入した高校で成功すれば,再来年の入試では全校でマークシート方式にするとか。慌てているのは,「そっくり模試」などを実施している業者でしょうかね。問題がそっくりでも,解答の記入方法が違ってしまっていては,入試の練習にはなりません。こちらも対応力の勝負ということになるでしょう。中学校側からすると,マークシートに慣れていない中学生に,慣れさせるための訓練が必要になるかもしれません。正しい選択肢が選べていたのに,塗り方が悪かったために0点,などというケースも出てくるでしょう。最悪なのは,受検番号のマークミスです。ここには人間の目でチェックを入れないといけないかもしれません。マークシートを読み込む機械のトラブルなどあってはいけませんから,高校の先生はデータ読み込みのシミュレーションもこなさないといけない。すべてがマークシートというわけではないので,結局,「二度手間になる」という部分もあるでしょう。手で採点した分と,マークシートで採点した分の合計を間違えたら,また大変。機械のトラブルって,センター試験のリスニングのときにもよく起こっているように,採点のときに「読み取り機がこわれた」なんてことになると,また大変。これから,起こりうる様々なトラブルを見越して,分厚い「災害シミュレーション」みたいな資料ができあがることでしょう。センター試験のを真似することになるでしょうから,きっと,読むのが非常に大変になることでしょうね・・・・。ところで,こういう動きが出た一番の理由は,高校の先生による「採点間違い」問題でした。採点の間違いをなくす一番よい方法は,最低でも1日か2日は,授業をなし(高校生は自宅学習)にして,入試業務に全員が集中できるようにすることだと思うのですが・・・・もう,決定したことのようなので・・・・。他の県は,来年2月に東京都が実施して,その経緯を聞き取ってから,やり方を決めよう,とするのでしょうか。一部の県ではそういう動きが見られるかもしれませんが,・・・・実は,マークシートへの導入がしやすい選択肢ばかりの入試問題をつくっているのは東京都だけだったりして・・・。止まらないビールの需要減(2018.12.30)五輪ボランティアの数字を見て(2018.12.27)南青山に似た環境の公立学校は,頑張った。現実的な教育内容や教育方法の議論がなぜ小学校や高校では役に立たないか(2017.12.29)日本の教育に欠けている「適時的で適正な評価」の発想(2017.12.25)鉄道トラブルと学校教育の劣化の共通点(2017.12.23)ネガティブ・ケイパビリティ~解決困難な問題に正対し続けられる資質能力(2017.12.04)コメントコメントを書くコメントは記事投稿者が公開するまで表示されません。雲のうえに頂をもつ高山を登ろうとするのに、その山相のすさまじさに圧倒され、おじけづいていては何もはじまらない。最初の一歩を踏み出さねば、山頂は近づいてこない。「楽毅」第四巻よりみごとなものだ。斂(おさ)めるところは斂め、棄てるところは棄てている。楽氏が棄てたところに、われわれの生きる道がある。「楽毅」第四巻より去ってゆく千里の馬を追っても、とても追いつかぬぞ。千里の馬の尾をつかむには、その脚が停まったときしかない「楽毅」第四巻より・・・つくづく人のふしぎさを感じた。道を歩く者は、足もとの石をたしかめようとしないということである。千里のかなたを照らす宝石がころがっていても、気がつかない。それほどの名宝は深山幽谷に踏みこまなければ得られないとおもいこんでいる。「楽毅」第三巻よりこの城をもっとたやすく落とすべきであった。たやすく得たものは、たやすく手放せる。「楽毅」第二巻よりなにかを信じつづけることはむずかしい。それより、信じつづけたことをやめるほうが、さらにむずかしい。「楽毅」第二巻よりからだで、皮膚で、感じるところに自身をおくことをせず、頭で判断したことに自身を縛りつけておくのは、賢明ではなく、むしろ怠慢なのではないか「楽毅」第二巻よりこうする、ああする、といちいち目的と行動とを配下におしえつづけてゆけば、配下はただ命令を待つだけで、思考をしなくなる。この四人はいつなんどき多数の兵を指揮することになるかもしれず、そのときにそなえて自立した思考力をもつ必要がある。「楽毅」第二巻より人は自分の存在を最小にすることによって最大を得ることができる「楽毅」第三巻より勇と智とをあわせもっている者は、攻めるときよりも退くときに、なにかをなすときより、なにもなさないときに、その良質をあらわす「楽毅」第二巻より。