断捨離・片付けCLOSEHOMEファシリテーション/Yes,andココロのイロをスキットで学ぶ〜行列のできる講師力講座2日目1限目〜ココロのイロをスキットで学ぶ〜行列のできる講師力講座2日目1限目〜2018年10月16日2020年1月3日ファシリテーション/Yes,andファシリテーション/Yes,and2日目は、アイスブレイクと1日目の振り返りをしてから、ココロのイロをスキットで表現するワークをしました。スキットでココロのイロを表現するその2アイスブレイク3人組で、背を向けてたちます。せえの!で、次の3つのポーズから選んで全員が同じポーズをすることを目指します。”パーン、ヒュルヒュルヒュル、パーン、はぁ〜”です。文字だけでは、伝わりにくいですが、なりきって言います。1日目のふりかえりをYes,andでつなぐ4グループあったのですが、グループごとに振り返りをします。その代表が、1分ずつ発表していきます。ここでのポイントが、前のチームの発表をYesで受けて、andとしてつないでいくこと。発表の順番もその場で決まるので、用意していても少しすてながら、話をしていきます。最後、4つのココロのイロも復習していきます。スキットでココロのイロを表現するその1このスキットを使って、ココロのイロを表現していきます。3人で一つのココロのイロを決めて、少しデフォルメ(強調)して、演じてみます。これをすることで、自分にとって居心地のいいイロや悪いイロをいることができます。あこがれるイロによせていったり、状況によって変えてみるなど意識していくことが大切。スキットでココロのイロを表現するその2今度は、グループごとにスキットを作り、表現していきます。課題は、プレゼンテーションをして、誰かを説得することです。ど赤なお父さんに”娘さんをください”といって説得する。4人一組で役割を決めて、即興でやっていきます。糖尿病患者の父を家族が入院するのを家族が説得するとか。楽しみながら、ココロのイロの知識と感覚を深めていきます。〜この記事を書いた人mariko主体的な学びを引き出すファシリテーター。大学時代に教えるということに挫折し、教えるだけでなく、自ら学ぶ姿勢を育むことを大切にしたいと考えるようになり、子どもたちの主体的な学びを支援する、小学校や中学校へプリント教材ソフトを提供する会社に勤める。好奇心旺盛な性格を生かし、“楽しく学びつづける“ことをテーマに、ファシリテーションや心理学、学びの引き出し方をはじめ、その他の好きなこと(カメラ、旅、料理のことなど)を、わかりやすく楽しく発信している。その5〜プロフィールmariko主体的な学びを引き出すファシリテーター。大学時代に教えるということに挫折し、教えるだけでなく、自ら学ぶ姿勢を育むことを大切にしたいと考えるようになり、子どもたちの主体的な学びを支援する、小学校や中学校へプリント教材ソフトを提供する会社に勤める。好奇心旺盛な性格を生かし、“楽しく学びつづける“ことをテーマに、ファシリテーションや心理学、学びの引き出し方をはじめ、その他の好きなこと(カメラ、旅、料理のことなど)を、わかりやすく楽しく発信している。memariko_kmファウンテンとvijo(前回の続き)。