「文学」を分けると何が起きるか。今後の高校教育の方向性を示す大学入学共通テストが扱う実用文・複数資料の構造的な欠陥を、指導要領の解説本や共通テストの試行調査から読み解く。「国語教育の危機」の続編。いう「ことばの教育」には、そもそもどんな意味があるのか。専門家と社会学者がリレー形式で考察する。ちくま新書2019/11/2205:50古典は本当に必要なのか、否定論者と議論して本気で考えてみた。libsaitamaComment(0)古典は本当に必要なのか、否定論者と議論して本気で考えてみた。どのような論陣を張ったのか。研究者が集まって論戦に挑んだ、2019年1月のシンポジウム「古典は本当に必要なのか」を完全再現。仕掛け人による総括も収録。東大からの「今読む価値のある本はコレだ!」という提示で、“生きた教養”を獲得する上での最良のテキスト。寄与する網羅的な読書案内を掲載する。2020年入試改革に対応。カウンセラーの金子香代子が、大学受験まで使える一生ものの「読解法」を伝える。コピーして使う「記述チェックシート」付き。バブル期、その崩壊という日本の変転をまのあたりにしながら、折々に綴った文章群のなかから選んだアンソロジー。崩壊していた小学校の学力が全国トップクラスに-。古典の音読や読み書き計算の徹底反復が子どもの学力と人間性を高め、学校を変え、過疎地域までも活性化させた軌跡を描く。音読におすすめの古典テキストも紹介。いった枠にとらわれずに、読む力・書く力を身につけるための新しい考え方を提案。学校の「国語」、それも現代文の授業を取り上げ、そこで何が目指されていたのかも解き明かす。コメント「最新トラックバック」は提供を終了しました。