»2013/05/03ゼミ三昧の一日であった5/22限、4回生ゼミ。テーマの中にある問題点を見つけ出そうとしている。時には過去の実践の具体例を並べただけのものもある。レポートとしてはいいものになるが、論文としては足りない。具体例を比較検討して、その中の共通項やユニークネスを見つける。一定の条件の中で新たに比較する等の切り口が、論文の問いになるのではないかと指導。物差しと、その妥当性と信頼性乃話も繰り返ししている。学級担任と児童の相互信頼関係をテーマにして卒論を書きたいという学生が居る。大きなテーマだが、絞れば掛けると思う。『相互信頼関係が成立しているかどうかを測る「ものさし」は何?』と聞くと、答えに詰まる。ー!」と出してもらえればいいのだが、そんなもの流石に無い。無ければ作らなければならない。本当に測れるのかが証明されていなければならない。それは妥当性と信頼性の二つの規準が満たされなければならない。http://www.u-gakugei.ac.jp/~kishilab/validity-reliability.htm大変だが、ここを考えなければならないのである。