関する見解は吉田個人の見解であり、関西学院大や吉田が所属する研究教育機関や団体の見解と一致するわけではありません。そればかりでなく、吉田本人の見解とも異なるもの(酔っぱらいが書いた)もありますので十分ご注意ください。WebPageすべてのバックナンバーこのブログのすべてのバックナンバーを見るにはこちらです。教育・音楽・コンピュータ吉田孝のホームページです。ひねくれ教育日誌(旧版)2008年12月までのブログです。ブログの記事をまとめたものです。おやじの音楽事典あくまでジョークです。一年間ありがとうございました。「平壌は心のふるさと」ではない。過去に何度も取りあげた教材だが、読めば読むほど奥が深い。旋律についても、分析中。歌詞をわかる範囲で、漢字に直しましょう。辞書を引いてもけっこうです。話者(この詩の中の私)は、今どこで何をしているでしょう。「おわれて」とありますが、誰が誰におわれたのでしょう。「まぼろしか」と思うのはなぜですか。「ねえや」とは話者にとってどんな関係の人ですか。「おさと」とは実家のことですが、誰の実家でしょう。「たより」にはどんなことが書かれていましたか。「たより」はなぜ「たえはてた」のでしょう。「ねえや」はよめに行ったあとどうなったのでしょう。話者はどんな家庭で育ちましたか。これも推測で結構です。期末の実技試験の順番待ちの時間に学生に答えを書かせた。奇想天外な答えが書かれていた。