居酒屋などだと時間帯によって1200円くらいですから、月134400円。生活費の5万を3万でやればなんとかなります。今は工場など人手不足のところなら1500円くらい出すところはあります。それなら月168000円でクリアできます。(2016年末の栃木の日本語学校の不祥事では、工場の時給は1650円でした)おそらく2004年あたりから新設校も増え、政府の東南アジアシフトもはじまり、日本語学校は東アジアだけでなく、より為替格差の大きい東南アジアで学生募集をする必要性が高まった。自己資金はほとんどない人を留学生に仕立てあげなければならなくなった。そのために「雇用予定証明」が生まれた。それが効果を発揮するようになったのは2010年あたりからで、結果、ここ数年の学生は自己資金がほぼなく、仕送りもないという学生が多数を占めるようになり、働かざるをえなくなっている。それで「28時間でも足りない」ということになったなのではないか、と思われます。この「雇用予定証明」で「来日後の仕事ありきの資金計画」というものが進んだ、結果、来日後のバイトの負担が増した大きな要因になったと思います。「28時間では足りない」と言われ始めたのはここ数年のことです。日本語学校の留学生のベトナム、ネパール依存度はかなり高いです。ここ数年、母国で自己資金がほとんどない人を「日本で全部稼げばいいから」という形で勧誘することになっていることが大きいと思われます。そもそも奨学金もほぼないのに、まったく資金がない若者を無理やり日本に連れてくる必要はないと思います。繰り返しになりますが、そういう若者を援助したければ留学させるのではなく、現地で学校を作るのが正解です。2004年の「雇用予定証明」と就学、留学統合でのバイト時間を28時間にしたのが失敗です。留学生は滞在中のバイトで母国に仕送りをして家を建てたりしている。90年代にそういう話がありました。誰も見た人はいません。今は全然そんな余裕はないと思います。仮にあったとしても、日本語学校と専門学校で合計4年間異国に滞在して日本語学校と専門学校や大学に400万くらい払って、毎月10万円近く国内で消費し、いろんなところで労働力として貢献し、日本語も勉強している。失踪したりする留学生はいますが、手引きしてるのは、ほぼ日本人です。1万人以上が失踪してほとんど捕まらないわけですから、プロが手引きしてるのは間違いありません。留学生はどう考えても被害者です。考えれば、彼ら彼女らの行く先は幸せなものではないと想像がつくはずです。日本の奨学金の大半は中国人学生に支給されている。これは2013年に当時の文部科学大臣だった下村博文氏がわざわざ記者会見をして否定しています。https://archive.is/j1Yoz中国籍の国費留学生は全体の16.4%で、1400人ちょっと。比率に応じて支給されているだけ、ということでした。他国と比較しても留学生のうちの国費留学生の比率はかなり低く、つまり「中国人留学生のほとんどは私費留学生で、他国と比較しても日本の奨学金に依存する比率はかなり低い」ということになります。文科省のサイトでも詳しく説明されています。逆に、日本から中国への留学は、中国政府のものや、日中友好協会のものなど、かなり手厚い補助があるようです。(枠は少ないですが、今、中国は日本と違って世界中から留学希望者が押し寄せているので。東南アジアで日本語ブームだ!ベトナムでは日本語が第一外国語だと報じられたりして、ベトナムの子供がみんな日本語やってると思われているようですが、正確には「ベトナムの第一外国語のひとつになった」です。外国語は選択制で、英語を選択する児童が98%。フランス語で、日本語はその他の外国語のひとつです。アジアでは、海外は外国語の採用などは国単位ではなく州単位であることも多いので日本企業が進出したところでは企業が援助をして公立学校で選択科目のひとつとしてやることになったりはするようです。ネパールは国際交流基金の2015年の調査では、国内の学習者数は4000人くらいですが、日本には16250人留学しています(普通は留学生数は国内学習者数の1割くらいですからせいぜい400人前後のはずですが)。明らかに無理やり留学させていることは数字でハッキリ出ています。人口比でいうと日本語学習者が多いのはこれまでも、今も、おそらく今後も中国、韓国、台湾です。韓国は減っているとは言っても依然として学習者数は人口比では突出して多いです。日本語は難しい言語学の研究者は、日本語は他の言語と比べた場合、言語としては平均的で平凡、従って難しくはないと言います。言葉の仕組みとして他の言語と比較してこうだよ、という説明は説得力があります。Togetterまとめhttp://ow.ly/oQZh30bTdavただ、言語学の立場は書かれたものより音声重視というところがあります。教える立場から言うと、やはり漢字がある以上、難しくはないけども「めんどくさい」言葉だとは言えると思います。難易度ということではないので能力差は関係なく、忍耐力を含む勉強力的なものの差は出るかも、というのが実感レベルでの印象でしょうか。漢字は文字だと考えると大変ですが、単語だと捉えると、そうでもないとも言えます。ある程度おぼえたら語彙力の増え方が加速しますので、超上級まで到達するための負担はトータルではそれほど変わらないと思います。勉強の負担が初級から中級でやや重い言語と言ってもいいかもしれません。それでも、日本語能力試験でいえば、基礎レベルをクリアしたという目安のN3は300~500時間で達成可能(日本語学校でよく使われている初級教科書は200~300時間で修了となっています)、専門学校や大学に進む最低ラインの日本語能力とされるN2は1000時間くらいの学習時間を想定していると考えられます。これは他の言語とそれほど変わらないはずです。英語圏でも移民の語学プログラムはだいたい500時間くらいで修了で日常生活を送るための基礎力はできるとしています。日本語学校の授業時間は前述のように570時間以上という規制がありますが、実際はどこも1年に700~800時間は行っているようです。漢字圏ではない学生が増えたので日本語学校の滞在期限を2年からもっと延長しろ、という意見があるようですが、私は疑問です。漢字圏だとか非漢字圏ということではなく、元々学習に対するモチベーションの低い人を無理やり留学生にした影響にすぎないのでは?と思っています。日本語学習目的の若者に週20時間という詰め込み的なやり方でやるわけですから、2年で十分なはずです。日本語学校に通うチャンスがない技能実習生でも、来日後、1年でN3合格相当にならないとビザの延長が認められず帰国となる場合があります。今、留学生は働き手として注目されていて残念ながら、日本語学校もそれにのっかっている。勉学が大事なのだと守ろうとしない。日本にいられる期間は長い方がいい、アルバイトをする時間は多いほうがいい、ということになってしまっています。このブログは、上のメニューから行く長文の固定記事(適宜、修正、情報のアップデートをしています)がメインです。通常の投稿記事は年に数回、投稿していました。新規の投稿は2018年3月で終了しました。移動していると、まれに「上のメニュー」が消えて現れなくなることがあります。どこかのページに移動すれば再び出てきます。