江利川先生のスライドはおりに触れてここでも紹介したいですね。江利川先生のサイトに行って使用許可をいただいてこようと思います。情報ありがとうございました。------>まんぼさん今晩は。「好きこそもの上手なれ」ですか。聞くと私はもの凄く悲しくなります。あなたは私が「好きこそもの上手なれ」を考えなかったとお思いですか?私がどれだけ英語を好きなろうとしたか...。/beginner/article/mouthbird/2006/08/post_212.html中学時からずっとこのことについて私は研究してきました。結論は「英語が好きになった→だから苦手から得意になった」→という人は、長い日本の受験英語世界で「1人もいない」ということです。「英語が苦手から得意になった→だから嫌いから好きになった」という人は存在しました。あなたは好きな科目があると思います。それとも得意になったのが先ですか?」また↓こちらのシリーズ(全6回)を読んで感想を聞かせていただければと思います。22:38マウスバード先生、こんにちは。「好きこそ物の上手なれ」という諺があるように好きなものは、勝手にどんどん上手くなるものだと思っています。英語も好きになれるような方向で何か考えてもらえませんでしょうか?文法なのかなあ。09:13マウスバード様ご無沙汰しております。/言語教育シンポジウム」というのがあり、テーマは学習文法でした。大津先生の研究室のHPに関連サイトがあります。http://www.otsu.icl.keio.ac.jp/その中に、以前に著作を紹介したした江利川先生のスライドがあります。www.otsu.icl.keio.ac.jp/files/y/2010.7.11_Erikawa.pdfこの中で近年の会話重視教育で、英語力の低下とともに英語嫌いの増加が、報告されています。このように、英会話中心教育によって、英語力が低下し英語嫌いになるのは、マウスバードさんだけでなく一般的な傾向のようですね。話はかわり数学について。ここで、英語教育関係者の「伝統」として数学や化学を嫌悪することが述べられていましたね。(少し古いですが)数学が出来れば将来の所得の増加につながる研究結果が報告されています。http://www.kyotou.ac.jp/ja/news_data/h/h1/news6/2012/120410_2.htm参考までに。