ビジネスの価値を向上させます。少子化の時代、このような経営上の課題を抱える学校が増えてきています。この流れは必然、そしてますます加速化し、大学・専門学校の淘汰につながる恐るべき事態です。「学生募集がうまくいかない」といういわば学校経営の「入口」部分の課題に対応すべく、ほかの学校にはないユニークな学部・学科を立ち上げる・・・という個別の対策で課題は解消できるのでしょうか?残念ながら、当初は順調に学生集客ができたところも、インターンシップでなんら予備知識のないまま過酷な労働現場に投入され、せっかく学んだ知識を活かすことなく専攻と無関係な企業に就職をするといった「入口」と「出口」のミスマッチが多発し、次第に学生集客にも支障が生じて元の木阿弥となる事例が散見されます。(2)大学、専門学校が共通して抱える問題点、課題を「演出力」を駆使して解消します!私たちの方法論は、圧倒的な差別化を志向するのではなく、一般的な企業経営に通じる基本をしっかりと押さえた上で、類まれなる「演出力」を駆使した解決策をご提案します。大切なのは学校法人経営者の「明確な事業目標」の策定です。よき演出は作家の書く卓越した台本あってこそ。この部分を一緒に考えたいと思います。「正確なる現状認識」を共有して解決すべき課題を設定します。その課題の解決に私たちの「演出力」が生きるのです。製作→販売促進及び劇場経営というプロセスが一気通貫で顧客に提供されるという「演出力」です。これが独特の世界観・美意識を作り上げ、他と差別化する大きな要因となっています。このシステムが100年継続した真の理由は、入口から出口までの各段階で「決めたことを正確かつ確実に実行する徹底的な仕組み・組織づくり」が「演出」されているからなのです。設定した「明確な事業目標」達成のための課題解決の各段階で、タカラヅカに学んだ私たちの「演出力」が生きるのです。さまざまな課題に個別に対応するのでなく、明確な事業目標達成に向けた「演出力」を駆使したトータルな戦略で活路をひらきましょう。(oneテーマ21)著者の森下信雄が運営する北摂演出研究所。モノやサービスが売れない成熟化の時代に、他社と差別化する「ファンコミュニティ演出」のお手伝いをしてまいります。