考えるシンポがあり参加しました。明確にする必要があると思ったことがある。この「テスト」は今後の教育行政の課題をさぐるため行政が、貴重な授業時間を割いて、お願いして実施してもらう調査である。子どもの学力形成とは直接には関係ない。子どもの教育の指導に使うとなれば、行政の教育への介入となり、違法行為となる。実施にあたっては、その主旨をきちんと説明する責任が行政にはある。家族の情報をふくめ個人情話を民間企業が処理していることも説明すべきだ。これが本質問題だと思う。課題をさぐるためには抽出調査で十分だ。情報が漏洩するかもしれない、派遣労働者が採点している調査にゆだねることはないと思うが、行政が実施するなら、子どもの教育を受ける権利を1日奪って、行政の調査に協力してもらう意味、その調査の処理の体制、どう今後に活かされるかなど、きちんと説明すべきなのだ。一人ひとりの子どもの到達点、つまずきをみつけて支援する教育としてのテストとは違うことの説明が必要だ。すれば「協力できない、きちんと授業をしてほしい」という声があがるだろう。それを一人ひとりの子どもにむきあう教育としてのテストのようにあいまいにしているところに問題がある。それとシンポでの報告もあったが、勉強ぎらいをつくるのは簡単だ。分からないことを押しつけて、つぎづきと進んでいき、テストをして、こんなことも出来ないのか、と言う・・・これを何度が繰り返せば確実に勉強ぎらいになると。学力問題とは、勉強することを好きになる子どもをどうつくるがだと思う。中学の学力がビリから二番目というレッテルをはられた子どもがどう思うか。報道も含めもっとデリケートであるべきだ。(2019.11.28)Commentsこんばんは。私も学校給食を民間委託した場合、栄養士が現場を指示・指導するのは職業安定法違反ではないかと正した事がありますが、合法だとの事でした。疑問を持っていました。わたしも勉強したいので教えてください。偽装請負」で一定説明しています。(へなちょこ自然保護)。