副メンバー<防災教育国際協働センターHP>http://drredu-collabo.sakura.ne.jp/メッセージ学びの主体が子どもに限らず大人であっても防災教育の基本理念を「郷土を理解し、郷土を愛する教育である」と位置付けています。学びの実践の場面では、一般論や架空の問題設定ではなく、地域の学習材(人材を含めた地域資源)を活かした地域(土地)に根差した地域ぐるみの学び合いが重要となります。そのプロセスは「地元学」そのものです。自然災害の規模と様相がローカルな自然環境と社会の脆弱性に大きく依存することが大きな背景です。地域の歴史を学ぶプロセスでは自然環境と調和しながら暮らしてきた先人の知恵や災害履歴にも自ずと直面します。地味で地道ではありますが、いずれも「地」が付くように、土地に根ざした学びとその探究は、防災に役立つことに加えて自然の恩恵を受けることを含めた持続可能な地域づくりにとっても重要な「知」を生みます。