何が問題かわかってない。教育再生は徹底した平等から先日、フィンランドの教育改革の特集がテレビで放送されていた。雑誌「世界」の特集や他の書籍でも色々紹介されて、ブログでも前に触れたことがあるが、映像とともに、改革をすすめた大臣(当時29歳!)ことばといい、日本の教育基本法を手本にした改革の姿に、あらためて感銘、もうひとつの世界がある、という強い印象をうけた。学力世界一の・・・改革の基本は「徹底した平等」、「1人のおちこぼれもつくらない」そして「現場にこそ力がある」と自主性と自由、裁量権を与え改革をすすめた見識は驚くに値する。今、日本でおこなってる「教育改革」とは180度違う方向。先の見えない時代に、新しい問題を自分で解決できる能力、自分の価値を認めることで他人の価値を認め、他人とつながる能力、コミュニケーション能力を高める・・・これは「管理と競走」からはででこない。OECDのPISA報告の日本の「学力低下」が、ミスリードされて流されている。この4月から、全国一斉学力テストが実施される(大手教育産業のもうけの対象となっている)。07年度の地方財政計画では、教員数の減が示されている。生活保護など、いい番組をつくるようになった。いう努力が信頼回復の最も大きな力と思う。何が問題かわかってない。何が問題かわかってない。(へなちょこ自然保護)。