『朝の会でみんなにも話してみて。「.........うん。不安そうな表情で返事をしていた。この間は、綿毛はないと言ったんだよね。」......笑顔になるSくん。『でも、今日は見つけてきたんだよね。前には違うと思ったことが、次には分かる。さあ、Sくん、白いたんぽぽの綿毛は?』S「白」(いえ~い!)『気づくのは、すばらしい!』*比較的おとなしいSくんが、みんなの前で発表することができた。間違いを訂正することができた。間違いを認めることを乗り越えたSくんの笑顔に、多くの子の安心がうまれた。間違ったことが、新たなドラマとして価値付けられる。教室の中の空気はこうした事実の積み重ねで作られていく。この後も、Sくんの白いたんぽぽの綿毛の事実を引用して、間違うことは大したことではない。それに気づくことによって、そして、直していくことが本当の勉強なのだということを語ってきた。学級通信で家庭へもそのすばらしさを伝え、学び方について広めて行った。個の事実を共有してそこから学ぶことができるのが集団学習の良さである。間違いも互いに認め合い共有することによって学級の財産となっていくのである。