楽しいな」というのが第一印象。教材もカラフルでポップな感じになっています。テキストの音声マークをペンでタッチすると、ネイティブスピーカーが発音する単語や英文音声をすぐ聞くことができるのも便利です。分からない所をさっと繰り返し学習することができます。発音はゆっくりと聞きやすいですが、各教材の仕上げ段階になると少し速くなるのですね。単語も日常生活でよく使う言葉、生きた英語が取り上げられています。学習が進むと高度な内容になっていくと思いますが、米公民権運動の指導者として知られるキング牧師のスピーチが生の音声で入っていたりすると聞き、驚きました。耳で覚えた単語や文を書くことによって、文法などもしっかりと学ぶことができそうです。小学校4年生当時の西口さん。熱心に英語学習に取り組み、表彰を受けた(写真左・西口さん提供)。初体験した『E-Pencil(イー・ペンシル)』に、「便利で楽しい」と笑ったその他の写真を見る(2/3枚)着実にステップアップする--英語はその後の夢や進路につながっていきます。中学生になり、学校でニュージーランド人の先生と出あいました。教室では話すのも書くのも英語。友人たちは苦手意識があったようですが、公文式での学習経験から自信を持ってコミュニケーションできました。先生から「日本とニュージーランドは季節が反対だよ」といった話を聞き、自分がいる場所とまったく違う世界があることを知り、行ってみたいと思いが募りました。中学2年生のとき、自分で申し込み、オーストラリアで2週間のホームステイを体験しました。振り返ってみると、チャレンジだったなと思います。--公文式の英語学習で鍛えられた点は。聞くという部分が鍛えられました。単語を視覚だけではなく、耳で聞いて覚えるのは効率がいいですし、語彙は基礎力そのものです。聞く力が、話す力の土台になっているという実感があります。音声と文字を結び付けて学習することで、リスニング力や長文読解力にもつながっていくはずです。--英語の学習は独学で続けているそうですね。文章を読むことだけではなく、文化や伝統、芸術などが好きで新聞社に入社しました。新聞社には、情報を発信できる媒体があります。英語の勉強を続け、海外の文化や伝統を知ってもらえるようなイベントなどに関わっていきたいです。--公文式学習で得たことは何でしょうか。新しいことに臆せず取り組めること。いう小さな挑戦が積み重なって、自信につながっていきます。続ける力は基礎になります。何をするにしても、知識を蓄えてから入っていくことができます。仕事ではトラブルに遭遇することもあります。知らないことを知り、自分の中の引き出しを増やしておくことで、解決策も増えていくような気がします。--公文式の学びとは。公文式の教室では、先生や友人に励まされながら、自分のペースで楽しく勉強できます。順位をつけ、競い合っていくことも大事です。競うことが目標になってしまうと、分からない部分をうやむやにして突き進んでしまうこともあります。自学自習するからこそ、間違いやすい弱点などを理解し、着実にステップアップしていけるのではないでしょうか。仕事を進める上で、見直しや確認をする...といったことも公文式で学んだこと。公文式は昭和30年、大阪府守口市に第1号教室を開設。数学教師だった創始者・公文公氏が、当時小学校2年生だった長男のために計算問題を作成したことが始まり。あり、乳幼児から大人まで学習できる。教室には、教室ごとに定められた曜日で週2回通う。教室での学習の流れは、一人ひとりに合わせて用意された当日教材を受け取り、席について自分で学習し、解き終えたら先生に採点してもらう。間違いがあれば解き直して訂正し、先生に再度提出。すべての教材を100点にしたら、宿題を持って返り、次回の教室に持参する。この繰り返しで、学習を積み重ねていく。先生は、子どもたちができるだけ早い時期に高校教材を学習できるように導く。先に進む、もう少し復習する...など、ちょうどよい学習になるように教材を選定する。自分の力で問題を解く力を養うため、ときには見守り、つまずいたときにはヒントを与える。〈認め、ほめ、励ます〉ことで次に進む力をつけていくという。