Entriesコメント・トラックバックについて不適切と思われるコメント、本企画の趣旨にそぐわないコメントは掲載されない場合もあります。営業・勧誘目的と思われるコメントに関しても同様と致しますので、あらかじめご了承ください。記事と無関係な内容のトラックバック、商用あるいはサイト誘導目的のトラックバックについては、当サイト運営者の判断で削除する場合もあることをご了承ください。コメント投稿時にメールアドレスを公開すると、不特定多数からメールを受ける可能性があります。フリーメールを使用するなどしてご注意ください。参考書を『やる・やった』って何?(2)では具体的な説明に入りましょう。ここでは仮に<「○○○○○」という解釈の参考書をやる(やった)>と表現できることについて考えましょう。Aさんはこのように「やり」ました。・それをノートに丁寧に貼る・和訳例を丁寧に自分で自力で作る(辞書と格闘しながら)・コピーにガンガン書き込む・設問がついているのならばそれを解く・1文の全訳作成が終わったら、やっと参考書の解説を読む・読みながら自分の訳例を赤ペンで修正する・参考書に書いてある「大事だ」と思ったものはノートに書き写す・1文の学習が終わったらその英文を何度も音読する・このようにして、その参考書にある問題を全部訳出&学習するBさんはこのように「やり」ました。・参考書の英語長文を読む・分からない単語があっても辞書など引かない・適当な感じをつかんだら、すぐさま解説を読む・納得したら、終わり。ノートなんか使わない。和訳例など書くことなどしない・こうやって次々全部読むAさんもBさんも共に<「○○○○○」という解釈の参考書をやる(やった)>と表現しています。同じ「やった」という表現でも随分意味合いが違うと思いませんか?「習熟率」というものがかなり違ってくると思います。「やる(やった)」という表現でもこのように「使い方」に差がある、というのをまずは認識していただければと思います。「○○○○○」は良い参考書だ!と言うことは十分ありえます。「○○○○○」は良くない参考書だ!と言うことも十分ありえます。同じ【やった】でもこうした違いが出るのです。どんなに良い参考書でも、Bさんのように使った場合、その効能はAさんとは違ってくると思いませんか?このように「やった」といってもその評価は変わってしまうのです。以上「使い方の差」について書きましたが、これに関しては別の観点で「一筋縄ではいかない問題」をはらんでいます。この所為で「英語が苦手な人は成績がいつまでも伸びない」理由になっている大事な要素です。それについては木曜日にお話いたします。