2019.02.23こんな顔で励まされても困る...私は授業で教えることはほとんど全て「復習プリント」や「復習カード」にしますが、知識や解法だけでなく、摸試を受ける前の「目標」と受けた後の「反省」もプリントやカードにしておいて「試験の受け方」も上達してもらうのを目指しています。すること/してはいけない事」というプリントをよく作ります。その中の一つとして「答案が配られてから試験が始まるまでに持つべきイメージ」というのがありますが、どういうイメージを持つよう言っているでしょうか?答を表示リアルでもネットでも「スラスラ解いている姿をイメージしろ」という人を見かけますが、私が生徒に指導するのは正反対のイメージです。「得意な範囲は出ず、苦手な範囲が出て大苦戦する!」まずはこれです。これをリアルにイメージしてもらいます(意地悪な先生だ...)。続けて「それでも出来る問題を見つけて、最後まで必死で粘って1点でも多くかせぐ」ことをイメージしろ!!と言います。簡単に言うと「何があっても、諦めずにがんばる!!」というイメージです。いうイメージを持たせるか、大人の方なら分かると思います。現実は「良くも悪くも」思い通りにいきませんよね?自分の意志で確実に出来るのは「やり抜く覚悟」だからです。保護者の方からも「絶対大丈夫だから」「きっと合格するよ」という結果を含む声かけよりは「力を出し切りなさい」「最後まで頑張りなさい」のような結果を含まない方が望ましいと思います。受験が終わったら結果に関わらず、まずは一言「最後まで、よくがんばったね!」と讃えてあげて下さい。小学5年生】割合の求め方・問題の答えの出し方。views2019.01.012020.01.20小学4年生】帯分数の足し算引き算。views2019.03.162020.02.16分数と分数の割り算÷とかけ算×を図解。views2019.05.242020.02.12小学3年生で習う分数。views2019.06.012020.02.13小5で習う異分母の分数の足し算・引き算の計算問題のやり方を図解。小学5年生】割合の求め方・問題の答えの出し方。views2019.01.012020.01.20小学4年生】帯分数の足し算引き算。views2019.03.162020.02.16分数と分数の割り算÷とかけ算×を図解。views2019.05.242020.02.12小学3年生で習う分数。views2019.06.012020.02.13小5で習う異分母の分数の足し算・引き算の計算問題のやり方を図解。爽茶をフォローするタイトルとURLをコピーしました。