今回は中学3年生の生徒さん3名にご利用いただきました。主な内容は模試の振り返りと見直しです。単純なミス「あ~あ、やっちゃった。」で終わってませんか?それだと、ミスは減りません。「なぜ、間違えたのか?」という間違いのパターンを記録する。これは結構レベルの高い話なので、経験豊富な先生に確認すべきです。私はミスのパターンを指摘するとき、必ずその生徒さんの長所と関連付けて伝えるようにしています。ミスは、その人の強みの裏返しで起きるからです。この問題は正解したかった!!!!すっごく悔しい思いをした問題があるはずです。コレにきづかなかったのか、どうして、今まで勉強したことがなぜ生かせなかったのか?これも、単純に練習量が足りないのか?それとも、練習の仕方が良くないのか?冷静に分析して、次の勉強を始めないと、結局同じことが繰り返されます。現状の自分の能力を大きく超えている、と感じる問題もあるでしょう。いう問題をもとに、今日からの勉強のやり方を見直します。「時間を計る」という方法だけではスピードは上がりません。「時間を計る」なんていう方法をアドバイスしませんよね?合理的・科学的に取り組むべきです。日曜日の朝、すっごく集中できます。2018.09.04二期制の中学では、いよいよ来週が期末テストです。2018.07.01今日もいろいろありました。仕事算を使って、分数を用いた割合を鍛える。大人社会では、働き方改革と余暇の過ごし方が話題になることが増えてきました。ユニティ@西谷梅の木.。