)フリーエリア最新コメントT字路s聴きました!(05/31)無題(05/17)来年も良い年であるように・・。(12/31)無題(01/08)見れました!(01/07)最新記事もうひとつのタイムトラベル。(02/13)タイムトラベラー。Teapotはいいぞ^^(02/09)復旧。(02/03)距離感。雨(02/06)音楽辞書。氷雨まじり時々くもり(02/07)さよならコンサート。雪まじりくもり(02/08)生ギターの話。晴れ(02/09)グラミー。ウィジェットフリーエリアフリーエリアJavaScriptをONにしてください。ジオターゲティング引越し201401,0823:27教科書。CATEGORY[Days]自分の高校時代の(中学でもいいんですけど)教科書に何が書いてあったか、覚えていらっしゃいますか?恥ずかしながら、僕自身、教える立場ですけど自分の高校時代の英語の教科書にどんなコンテンツがあったかほとんど覚えていません。むじな(怪談のね)があったのは教科書だったのか副読本だったのか。それくらいしか記憶にないんですよね。今の時代は、時流に合わせたものが多くそれは音楽の教科書が筆頭である気がします。自分が小学生の時には音楽の授業はまさに苦行で音楽ができない自分にコンプレックスを抱くもの以外の何物でもなかったんです。苦労したとこはよく思い出しますけどね(苦笑)。一個下の妹のいる友だちから「一個下の学年は音楽の授業でYMCA歌ってるらしい」と聞いて「なに!?」とか言って驚き怒った(笑)記憶があります。以来、学校の教材にいわゆる流行りものとか同時代の有名なものってのが少しずつ流入してくるようになった。過渡期だったんでしょうね。僕らの中学の音楽の教科書にも「翼をください」とか「友よ」とか入っていて意味も分からず歌っていた。今考えると「?」って感じですけどね。安保闘争を乗り越えて。歌の力が時代の解釈を越えたということなんでしょう。話を英語の教科書に戻すと僕が先生の仕事を始めてからも、もう25年になりますが、ずいぶん内容が変わりました。基本的なやるべき文法事項ありきでできてるので英語の質そのものはそれほど大きくは違わないけれどそれでも口語はずいぶん入ってきたし、なによりも「興味を惹く」ということにはかなり力が入ってる気はする。個人的にはそんなにみんな内容に期待してないんじゃないかなと思うんですよね。紹介したいコンテンツの「さわり」くらいしか載せられないからです。「英語の表現」ってのが優先してるからもとのね、内容が浅くなる。するとね、高校生にもなると、面白いかどうかってのがすぐに伝わっちゃう。それをコントロールするのは先生の扱い方ってことになっちゃうんですよね。それってフェアじゃないじゃん。だれでも同じようにできる素材じゃないとね。力ある先生とそうじゃない先生、ってすぐ高校生は思っちゃう。そんな経験ないですか?(^^)授業うまいひとは表現の方、つまり英語を教える方に上手にシフトできる。おもしろいかどうかを英語の方に移す。正しい英語の授業です。それでいいと思います。あるならば、時流に迎合した内容になるよりもスタンダードの方があった方がいいと思うんですよ。国語の教科書からなぜ「羅生門」や「山月記」や「こころ」が消えないのか。賛否はあるだろうけど僕自身はスタンダードを知っておくべきだと考えています。今もあるのかな?クラムボンっていうバンドが居ましたけど宮沢賢治の「やまなし」読んだことある人とない人ではあの名前聴いて思うこと、違いますよね?音楽でもセッションするときに異種格闘技の面白さはやっぱりある程度の共通言語があって初めて機能すると思うんです。教科書に何があったかは覚えてなくてもいいけどその素材には意味が欲しいなあと思います。いまはね、そういう人がいるかどうかはわからないけれど少なくとも僕は、読み物として思ってた。家に腐るほど本があるとか、親や家族がマニアとかでなければいろんなスタンダードに出会う確率ってそれほどないと思うんですよ。僕らにとっては商売道具なんだけど、で、商売柄こういうところでつまんないとか言えないからどうやったら面白くできるかなって思いながら内容を考えています。ジョンレノンの伝記です(^^)なかなかビートルズものだからってイマジンに行かないところにライターのプライドを感じてとっても好きな素材でした。授業で歌うに決まってるじゃんね(^^)一歩前へ!よろしければクリックお願いします!!PRhttp://charley.blog.shinobi.jp/Entry/1849/教科書。<|今週末はねいろやライヴ。