紙にはインクの匂いがついてるじゃないの。答えは秘してあるからこそ楽しいのに。「現代人らしくせっかちで結構です」メリーとは違うのだよ。だいたいメリーはいつもふんわり調子が過ぎて、授業にもおくれがちだし、お寝坊さんだし、無理やり起こして着替えさせて授業の用意までさせていっしょに登校する私の身にもなってほしい。「人生は短いんだから圧縮しないほうがいいのよ。「残念ね」そんな調子で言い合いながらも、メリーはちゃんと目的のものを探していた。答えが載ってある新聞紙。十四年ぐらい前のものだった。「ここよ」メリーは華奢な指先で、あるひとつの記事を指差した。いや――記事と呼べるほどたいしたものではない。細長い三センチ×十五センチぐらいの枠に囲まれた小さなコラムだった。胎生環境と悪の控除について人が人を育てるという行為、教育するという行為に共通して言えることは、時間との戦いであるということです。人は長ずるにしたがって脳の柔らかさが失われ、筋肉の柔らかさが失われ、神経は劣化します。一言で言えば老化という現象によって、さまざまな教育を施すことが困難になっていくのは、皆様の経験からしても明らかであると思います。幼い頃は成長という言葉で修飾されているため気づきにくいのですが、老化という現象は不可逆的で例外はありません。人はどの時点においても老いていっているのです。生存時間の最も最初期である胎児の時期はどうでしょう。このとき人の可能性は無限に限りなく近接していると言えます。この時期における教育こそが最も効率的であり、生まれてからでは二度と手に入らない黄金時代であるのです。この人間の黄金時代において適切な教師をつけようというものです。ところで胎児は、実をいうとまんじりと眠っているわけではなく、ある種の教育を日々受けているのです。胎児は生まれてくる日を夢見ながら、生まれたあとにどう生きればよいかの大綱的な教えをそのDNAに刻まれた記憶から解凍し読み取っているわけです。鹿が生まれたあとすぐに立ち上がるのは、胎児の夢の教育の賜物であるといえます。魚が生まれてすぐに泳げるのも胎児の夢のおかげです。人間も例外ではありません。人間に限らず高等な生物はDNAによる教育を受けていると言えるのです。このDNAによる教育は必ずしも人間にとって、とりわけ人間が作り出してきた正義や倫理といった観念にとって、当を得ていない場合がありうるのです。人間にとって悪と呼ばれる概念を助長することが多いのです。先に述べた教師役であるところの胎児の夢は総じて悪夢であるからです。これは当たり前のことなのです。胎児は成長するに従って、数千倍に濃縮された生命の歴史を一息のうちに眺めていきます。胎児の夢は生命の歴史なのです。生命の歴史はどんなものだったか。食うか食われるか、そんな闘争と逃走と穢れに満ちた歴史こそが、生命の断ち切れない業というもの。人間が生まれてからもその歴史は変わることなく続きます。高等になった分だけ、虐げる方法は巧妙を極め、人を蹴落とし、嫉妬し、不快極まる負の感情をその小さな脳みその中にぐつぐつと沸騰させているのです。仮に人の歴史に表題をつけるとするならば『呪われた歴史』あるいは『血塗られた歴史』あたりが妥当でしょう。このように人は最も大事な教育期間に、人間と生命の呪われた部分を拒否することもできないまま見せられ続けるわけです。そのとき、胎児の未発達な心のなかには呪われた因子が永久に刻みこまれるわけです。皆様も経験がおありでしょうが、幼児期の記憶はなかなか忘れないように、胎児の記憶は死ぬまで消し去ることができないわけです。そこで我々は考えました。この胎生環境を適切に整えて、胎児が悪夢を見ないで済むのならどうなるだろう、と。技術的な事柄については紙面が足りないので省略しますが、それは我々にとって決して不可能なことではありませんでした。怒りや闘争心がまったくなければ、生きていくことは困難です。千倍に濃縮した悪夢より、善き夢と悪夢とを適切に見せることが、人間として生きるうえでの最高の教育になりうるのではないでしょうか。昨今では子どもが親を殺すというような凄惨な事件も増加しておりますが、我々の技術によって適切な教育を施せば、そのような事件はひとつもなくなるものと信じております。