私は本当の意味で「中国人の立場に立つ」ことはできない。その努力はできても、日本人の私が中国人に成り得ることは有り得ない。長くなりましたが・・・そして、本題です!(←前置き、長過ぎ)私の存在意義=日本人にしかできない気遣いができる・・・という事になるはず。絶対に中国人にはできない「日本人の立場に立つ」という事。語学の上においては、日本語が母語である人から見た中国語の難しさがニュアンスまで理解できる、という点が挙げられると思う。日本人を理解する、という点においては、例えば、日本人の「本音と建て前」とか、日本人の季節感とか、それが理解できるか、これは外国人にとっては、非常に難しい問題。日本人の「本音と建て前」とか、「あいまい文化」とか、「遠慮」とか、こういうものは、外国人にとっては実は非常に理解が難しい部分。季節感という事で言うと、秋といえば、やきいも、柿、梨などの食べ物、読書、スポーツ、芋掘りなど。いったものは、日本人であれば、幼少から必ず経験してきている習慣、行事。いう感覚を持ち合わせる事は、外国人には難しい。知識が有る、経験が有る・・・というのと、その「季節感を持つ」という事は大きく異なる。対人関係において大切な「日本人らしい気遣い」ができるかどうか。「気遣い」とは、「心を込めて、相手が望むことをする」事らしい。挨拶から、言葉遣い、所作、行動に対する配慮、雑か優雅か、丁寧か・・・。でしゃばっているか、奥ゆかしいか、それは必要な事かどうか。礼儀正しさや、思いやり。この部分においては、もちろん私自身もまだまだ勉強が必要な部分。日本人でさえ学ぶ必要が有るのだから、外国人であっても、学んでいく事はもちろん可能な部分。私自身が日本人である事で、同じ日本人から見れば”安心”につながる点かもしれない。その”安心”が”おおきな安心と信頼”になっていくように、私はこれからも努力していきたい。立場から学ぶ必要があり、母語にどのような特徴がある為に、英語や中国語を話す、書く、聞く時にどのような問題が発生するかを理解していなければならない。それぞれの母語を話す人が両方とも必要なんだと思う。生徒が日本人なら、授業の前にまず、日本人の気持ちや考え方を理解したい。そこで私が考えるのは、「日本人にしかできない気遣い」って何なんだろう?・・・という事。うちの講師たちはかなり優秀なので、私以上に気遣いができたりするものだ。それだけ(中国人講師の気遣いだけ)では私の存在意義が無いわけで・・・(笑!ここは重要だ!)そこで考えてみた。蘇州館には、それこそ幼稚園児から70代の方まで通われている。幼児〜高校生までの受講生においては、母親としての気持ちも入れ、日本の学校教育とのつながりまで気遣う。日本の学校教育制度、システム、教育レベル、塾等、色んな情報を持っている事が必要。ビジネスマンに関しては、その学習目的を的確に把握(当然)。趣味で来られている方たちには、達成目標レベルを把握、時々に応じて臨機応変に授業内容を変えたりする。ん?それだけ?そんなの当然だな〜・・・と私はまた思うわけだ。“AutoPage”AutoPage最新お知らせ。