普段は、個人個人でしっかり自立して学習。みんなで口頭英作の練習をします。先週は、中学1年生と上記の3枚分を3時間で一気に。練習中、訳した文章は一切書きません。FITの生徒たちは、すでに教科書を完全に暗唱し、TLT学習で文法や単語も時間も意識して暗記できています。口頭英作の授業では、英文を書くことなく瞬発力をもって文章として組立て、発することができるように練習します。否定文や疑問文への変換ができるように。この形式の授業は、ずっと以前からしていたのですが以前は、月に数度に分けて授業を行い、こちらが次々に生徒を指名し授業を進めたりといった感じですがスーパー教育®で学習し出したFITの生徒たちは指名せずとも、次々に挙手をして発言し回転よく授業が回っています。我慢できない子は、挙手することもなく英文を口走っています。条件反射的に、すっと英訳出来始めています。都度、自分で口に出して反復してその場で身につけよう、覚えようと積極的です。今学んでいる内容を上の学年ではどのように発展させるかなどプラスαの要素が多くなります。版書もするのですがほとんど殴り書き。書いている内容より、口頭での説明の方がボリュウムたっぷり。生徒たちはずっとペンは持ちっぱなしでノートに書き留めています。これも数学ラボの学習ですでに身についている習慣。このメモが、後で、英作をすべて筆記するときやノート整理の時に重要になってきます。こちらも生徒たちに隙を与えてもらえず写真撮る暇なし^^;生徒たちノートの方がはるかに綺麗にまとまっていました^^;授業後、100近い英文を今度は筆記。プランニング制学習塾FIT.。