できることを探る――。障害を持つ学生が将来に向け資格を取得する動きが広がっている。その中で博物館や美術館で資料の収集や展示などを行う学芸員を目指す学生も少なくない。実習先の確保に苦慮するケースもある。先天性緑内障で白杖(はくじょう)を使って生活する相模原市の群馬叶恵さん(25)は3年前に同市立博物館で学芸員の実習を経験した。演劇に興味があり、表現に関する勉強ができる和光大(東京都)に進学し、4年の時、自宅から通いやすい市の博物館を実習先に選んだ。他の実習生とともに触れる展示物の説明文を作成したり、子どもたちが集まる週末のイベントでの運営スタッフをしたりしたほか、来館する障害者を想定した館内の動線について意見を出した。同館は1995年の開館以降、障害のある学生の実習受け入れ例はなかったが、指導を担当した福井智之さん(45)は「学習権の保障という前提がある。どんな実習でも、将来の夢を持った学生が来るという点では障害の有無は関係ない」と話す。この記事は有料記事です。基づく表示ご意見・お問い合わせ(FAQなど)リリースデジ毎ブログ毎日新聞のニュースサイトに掲載の記事・写真・図表など無断転載を禁止します。著作権は毎日新聞社またはその情報提供者に属します。画像データは(株)フォーカスシステムズの電子透かし「acuagraphy」により著作権情報を確認できるようになっています。