【本ソムリエがセレクト】小学生3・4年生を読書好きに育てる本5選(日本の作家編)小学3,4年生は子どもを読書好きに育てるかを決める重要な時期。学習面においても人生においても読書の効果は計り知れません。複雑なストーリーも少しずつ理解できるようになり、奥行きある小説も読めるようになるこのタイミングに読書習慣をつけたいものですよね。前回の海外作家編に続き、今回は日本の作家編5冊を本ソムリエがセレクトしました。【本ソムリエがセレクト】小学生3,4年生を読書好きに育てる本5選(海外の作家編)小学3,4年生は、これからの人生で“本を読む人”になるか“読まない人”になるかが決定される重要な時期です。対象学年の小説には漢字が増えてストーリーも複雑になっていきます。それだけ奥行きのある小説を読める年齢になってきているということです。そこで、多くの小学3・4年生が夢中になりやすく、読んだ経験がその後に生きていく本を海外の作家が書いた小説から5冊紹介します。読書量を学力につなげるためには読解力は全ての教科につながっているといえます。全ての教科は文章で説明がなされている以上、その文章を理解せずに、その教科を理解することはできないからです。そこで、よくいわれるのが、「読書量を増やせば、読解力は向上するか」ということです。結論からいえば、読書で読解力は上がります。読書量を増やせばいいものでもありません。そこで今回は、読解力を高める読書のコツをお伝えします。読解力をつけるために小学生低学年からできる3つのステップ国語の理解を高めるために重要な「読解力」。国語以外の教科でも、まずは問題を理解することが重要であり、そのために読解力は必要不可欠です。学力を伸ばすカギとなる読解力は、どのようにして身につければ良いのでしょうか。小学生低学年のうちから習慣にできることをお伝えします。行かない理由は何でも良かったのかもしれない小学校の通知票のつけかた、評価の仕方はどうなってるの?【いじめ・体験談】当時の大人の対応が反面教師に。与えるプレッシャーはほんの少しでいい子どもの心に響く効果のある“褒め方”とは?【情操教育とは】鑑賞もいいけれど実演も。調査依頼・アンケート。