verboj.Ekzemplo:母が訪れていた時、私たちは古い写真を見て、本国の食べ物を食べて、ワインを飲みました。母が訪れていた時、私たちは古い写真を見、本国の食べ物を食べ、ワインを飲みました。階段を降りてつまずいた。テレビを見て眠ってしまった。日本語の勉強して、自分の言語について多くを学んだ。verboj.Jes.母が訪れていた時、私たちは古い写真を見て、本国の食べ物を食べて、ワインを飲みました。母が訪れていた時、私たちは古い写真を見、本国の食べ物を食べ、ワインを飲みました。やってどうやって勉強したの?朝まで寝ないで勉強したさ。やって夕食を食べるの?家に帰って自分で作って食べるよ。やってそのことを知ったの?彼に訊[き]いて知ったさ。怪我をしたの?階段で転[こ]けて怪我をしたんだ。膝を打って怪我をしたんだ。泣いているの?悲しくて泣いているのではないの。嬉しくて泣いているのよ。理由を言うために様子を表現する手法を使う。転けたので怪我をした。階段を降りてつまずいた。malsubenirante.階段を降りていてつまずいた。テレビを見て眠ってしまった。しまう.)テレビを見ていて眠ってしまった。日本語の勉強して、自分の言語について多くを学んだ。kunteksto.外国語を勉強することは、自分の言語を多くを学ぶことにもなります。私の場合、日本語を勉強して、自分の言語についても多くを学びました。sonas)私の場合、日本語を勉強することで、自分の言語についても多くを学びました。de)私にとって、日本語を勉強することは、自分の言語を多く学ぶことにもなりました。私の場合、日本語を勉強することが、自分の言語を学ぶのに役立ちました。Kiamaniere)痩せたのですか?たくさん運動して痩せたのです。(nature)あなたはどうして(Kial)痩せたのですか?たくさん運動して痩せたのです。運動したので痩せています。(申し訳ありませんが言いたいことをエスペラントにするのが難しいので、日本語で書きます)リズム:文を音として受け入れる時、リズムは大事な要素だと思います。「彼らは夜通し、飲んで、歌って、踊った。」この音の流れは快く響きます。このような表現でも動詞が4つ位に増えてくると、逆に単調になってきます。そこで「そして」とか「それから」とか適当な繋ぎのことばを間に入れて、リズム感をもたせます。リズムについては、連用形の羅列でも同じことが言えます。お母さんが子供に訊ねます。「花子はお昼から何をしたの?」女の子は答えます。お歌を歌ってーー、それからーー、漢字を習ってーー、みんなと一緒に帰ってきたの。ーーは伸ばして発音します。伸ばして発音しながら、午後にしたことを思い出しています。話の途中に「それからーー」とか「んーーと」とか子供らしい繋ぎの言葉を入れるものです。子どもの話し方ですから、稚拙ではありますが、リズムはありますので、それなりに快く響きます。これが大人の書いた文であれば、稚拙すぎる(内容ではなく表現について)と言わざるを得ないでしょう。リズムが悪いからではなく内容が整理されていないからです。整理:接続助詞の「て」を使って単に動詞を羅列することも可能ですが、接続助詞の「て」は、本来、何らかの関係性を表現する手法です。/結果、行為の推移や並行性などです。それらをただ1つの接続助詞で表現するのは本来難しい技術です。「て」自体には、順序性や同時性の情報すら含まれていません。様々な関係性を理解しやすく表現するためには、複数の動詞を整理して少数のグループにまとめたり、補助となる単語を間に入れたりする必要があります。場合によっては、「連用形+て」と連用形の羅列を混合した表現になることもあります。したがって接続助詞「て」を使った動詞の列記数(グループ内の動詞の数)は必然的に比較的少数になるのだと思います。連用形+て.お店に行って、りんごを買って、洗って、ナイフで皮を剥いて、6つに切り分けて、お皿に盛[も]って、食べました。お店に行ってりんごを買い、洗ってからナイフで皮を剥き、お皿に6つに切り分けて盛り付け(て)、食べました。pri「彼らは夜通し、飲んで、歌って、踊った。tiel:「えーとねー、お昼ごはんを食べてからーー、お外で遊んでーー、お歌を歌ってーー、それからーー、漢字を習ってーー、みんなと一緒に帰ってきたの。gramatikajn.スイッチを押してコンピュータの電源を入れ、パスワードを打ち込んでセションを始め、ファイルを消しました。taŭga?砥石で擦ってマチェテを研い、草を刈りました。私たちはラム酒を飲み、冗談を言い、悲哀を忘れた。私たちはラム酒を飲んで、冗談を言って、悲哀を忘れた。nature?学校では、先生が教え、生徒が学び、校長が管理します。私たちはラム酒を飲み、冗談を言い、悲哀を忘れた。私たちはラム酒を飲んで、冗談を言って、悲哀を忘れた。母が訪れていた時、私たちは古い写真を見て(a)、本国の食べ物を食べて(b)、ワインを飲みました(c)。母が訪れていた時、私たちは古い写真を見(a)、本国の食べ物を食べ(b)、ワインを飲みました(c)。お店に行ってりんごを買い(a)、洗ってからナイフで皮を剥き(b)、お皿に6つに切り分け盛り付け(c)、食べました(d)。私たちはラム酒を飲み(a)、冗談を言って(b)、悲哀を忘れた(c)。私たちは、ラム酒を飲んだり(a)冗談を言ったり(b)して、悲哀を忘れた(c)。私たちは、ラム酒を飲み(a)冗談を言い(b)、そうして悲哀を忘れた(c)。私たちは、ラム酒を飲み(a)冗談を言う(b)ことで、悲哀を忘れた(c)。sukcesos...水を注ぎ肥料を施して、果樹の生長を確保する。怒鳴ったり悪口したりして、友達を作らない。話し聞くことで外国語をまなぶ。石鹸なし水で洗いちり紙で拭ぎ、そうして眼鏡をきれいにする。悲しい出来事は水よりも軽いから、溺らすことは不可能です。agoj.コンピュータの電源を入れて起動し、パスワードを入力してログインし、ファイルを削除しました。tiel:コンピュータの電源を入れて(a)起動し(b)、パスワードを入力して(c)ログインし(d)、それからファイルを削除しました(e)。sekveconコンピュータの電源を入れて(a)起動し(b)、パスワードを入力して(c)ログインして(d)(から)、ファイルを削除しました(e)。mesaĝo.砥石で擦ってマチェテを研い、草を刈りました。tiel:砥石で研いでよく切れるようにし、それから草を刈りました。砥石で研いでよく切れるようにして(から)、草を刈りました。nature?学校では、先生が教え、生徒が学び、校長が管理します。悲しみ、哀[かな]しみ、悲痛、憂[うれ]い。おお、男は何と哀しい生き物であることか。悲しい出来事は水よりも軽いから、溺らすことは不可能です。彼は奥さんを亡くしてから、酒に溺れてしまった。彼は博打[ばくち]に溺れてしまった。