ところが、親のほうがむしろ近視眼的になりやすいのが、中学受験。世間ではまもなく中学受験ドラマも始まるわけだが。ほんと気をつけてもらいたい。わが子に最もふさわしいのは、難関校ではないのではないか。合格してからわが子が本当に幸せになれる学校はどこなのか。この問いと向き合うことが、親の役目だ。(元tweet)そういう私は『難関校に合格する子の国語読解力』などという本も書いているが。私は「難関校~」などという陳腐で大げさなタイトルはつけたくなかった。陳腐で大げさな「東大~」にしたいという編集者の意向を取り下げてもらう代わりに「難関校」で我慢したという経緯がある。今思えば『難関校に合格する子の国語読解力』を読んでわが塾に入ってきた高校生が実際に東大に入ったから、「東大」でもよかったような気もするけど(笑)。ちなみに、「難関校に入ればいいというものではない」というのは、とりあえず中高までだろう。大学では、300人中300位、などという一律の順位付けは出てこないから、あまり「成績」がよくなくとも自尊心がズタズタになることも少ない。中・高受験、とりわけ中学受験においては、とにかく親がアツくなりすぎないようにしてほしい。親の「現在の自尊心」を満たすためだけに、子どもの「未来の自尊心」をボロボロにしないように。大学入学共通テスト試行調査(プレテスト)国語記述問題を斬る!2021年1月からセンター試験に替わって導入される「大学入学共通テスト」。このテストは今、本番に向けてのモニター調査や試行調査(プレテスト)を順次行っている段階です。◇モデル問題例及びモニター調査の結果等(大学入試センター):2017年5月・7月公表このモニター調査については既に分析記事をmineで出しています(こちら:11,000字が全文無料)。~この2月の中学受験も今やすっかり終わり、小学6年生とそのお母さんお父さんは、よかれあしかれ、力の抜けた状態でお過ごしのことと思います。本当に、お疲れさまでした。第1志望校に合格できなかった子、そしてその親のみなさんの中には、もう既に終わったこととはいえ、やはりまだ時折、「あのときこうしていれば...」「あれがいけなかった...2018.02.11大学入学共通テスト(センター試験新テスト)モデル問題例「12の不備」を追及する設問の狙いは優れている。問い方と採点基準に不備が多すぎる。これが、国語モデル問題例1の大まかな感想だ(問題例2もおおむね準ずる)。結論としては、こうだ。50万人規模での記述設問は無理。やるなら従来どおり全てマーク式にするしかない。それでは国語テストとして有効に機能しない。ゆえに、センター試験の代替テストそのものをまるごと廃止すべきである(少なくとも国語は)。向かって、教育界は着々と動いている。入試が変わることの最大の問題は、実は入試そのものにあるのではない。入試が変わると、授業が変わる。これこそが、問題なのだ。大学入試が変わると、高校の授業が変わる。高校の授業が変わると、中学の授業が変わる。進学塾の授業が変わる。全てが、ドミノのように影響を受ける。専門出版社である「声の教育社」と「東京学参」とで、解答があまりに食い違っている問題。「また次の春へ―おまじない―」より。『まゆみのマーチ』(重松清)所収。