答えを求めるんじゃなーい!答えを求めるんじゃなーい!2019/10/19勉強ができることって偉いの?勉強が...といっちゃうと漠然としすぎているので、たとえば数学で話をしてみようと思います。数学ができるって偉いこと?褒められることなんですか?...と。「でも数学ができたところで将来何の役に立つの?先生になるわけでもないし・・・」まぁいろんな意見があるかとは思います。ここで自分が「学校の数学の授業を受けている」状況を考えてみましょう。教室にクラスメートが揃っています。数学の授業が続いています。先生の説明をうなずきながら聞いている人もいれば、首をかしげている人もいる。あくびをしている人や半分寝ているような人、中には早弁をしている人もいるかもしれない。その教室の中で一番数学ができる人を想像してみて下さい。「一番数学ができるのは・・・やっぱアイツかな」とか考えていたらダマされています。前に立っている先生です。ま、当たり前の話ですね。その教室で一番褒められるべき人は前に立っている先生でしょうか?明らかに違います。生徒が勉強をして、その結果数学ができるようになったら、それは褒められるべき事でしょう。「できていること」そのものが偉いんじゃなくて「できるようになること」が偉いんだ...という当たり前の話です。勉強した内容を直接使う仕事ではなかったとして。これ、意外に思うかもしれないけれど、実はわりと役に立つんです。ひとことで言えば『教養』という言葉に集約されますが、ホントに色々と役に立ちます。僕自身、受験で使わなかった教科の勉強を「無駄だった」とは全く思いません。自分が生徒の立場で勉強しているときは嫌だなぁ...とは思っていましたが。実はいちばん役に立つのは教科内容よりも「できるようにしてきた経験」だと思います。思い出してみてほしいんですが、みんな小学校1年生になったところから、いろんな勉強をしてきました。中学高校と進むにつれて勉強内容もドンドン複雑になっていきます。「できるようになるプロセス」っていうのはだいたいどれも同じだったりします。説明を聞いて、何となく分かるような分からないような・・・で、やってみようと言われてやるけれどもなんだかうまくいかない。間違いを指摘されて「あ、そうか」と思うものの、アタマで分かっていてもなかなかうまくいかない。気がつくと当たり前のようにそれができるようになっている。そのできるようになったことを普通に使って次の新しい内容を勉強している...どうですか?だいたいどれも同じでしょ。いう経験をたくさんしている人がいわゆる「勉強ができる人」です。いう人がいざ働くようになると、「できるようにならなければならないこと」が山ほどあります。新しい機械やパソコンのシステムの使い方を身につけたり、仕事のルールをおぼえたり・・・と。それが結構複雑な内容であっても、「勉強をできるようにしてきた人」ってのはある程度の時間を与えられれば、それらを身につける能力が「ある」と思ってもらえます。学歴ってすごく評価されるし、就職活動の時にも重要視されるんです。それだけが勉強や学歴の価値ではありませんが。勉強内容を「覚えていること」、「計算ができること」は受験においてはとても重要。みんな頑張って勉強をしています。「できるようになること」の方が偉いし、貴いし、よっぽど価値がある。その経験が将来とても役に立つし、評価もされるのだから。勉強をするなら「できるようになること」を求めて勉強をしていきましょう。それは言い換えれば、「答えはいくつなの?」ではなく「どうやったらその答えが出るの?」と考えながら勉強するということです。article22歳、ありがとうございます。そうめいKIDS月別アーカイブ一覧2020/022020/012019/122019/112019/10最近の投稿22歳、ありがとうございます。