人間形成や教育のあり方は、歴史的に大きく変化してきました。いまも、その変化の途上にあるといってよいでしょう。その意味で私たちは,誰もが一人の登場人物として歴史のなかを歩んでいるということができるかもしれません。歴史研究は、最終的には、このように歴史的な存在である私たちの「現在」というものを、マクロな視点から理解することを目指すものだと思います。このような研究に貢献することを展望しつつ、日本におけるリテラシーの展開過程、ならびに近代学校というものが人間になにをもたらしたのかということについて研究していきたいと思っています。