多彩な学習目的にあったスペースを用意。フロアにあったメディアライブラリの移設を機会に、ICT環境の整備に取り組みました。「移設前より10m2ほど狭くなったものの、以前と同じ最大利用人数は確保したい」というのが明治大学様の希望。3つに学習の目的を整理し、空間を構築しました。間仕切りで集中、ハイスツールで特定の学生を長居させず効率良く循環させる、ロールスクリーンで講義スペースを簡易個室にできるなど、それぞれの場所に工夫がされています。赤、オレンジ、緑などカラフルに彩られた空間は、学生たちにも居心地がいいと好評です。グループ利用スペース」にはプロジェクター2台を設置。机を片付けて大勢に映像を見せたり、グループワークをしたりなど、さまざまな授業スタイルにフィットする。ズームさまざまな機器をマウントすることができるSmartInfillを使って空間を構築。AV機器、照明などの入れ替え・増設などが簡単に行える。ズームワイヤレスでパソコンの情報を映すことができるディスプレイ。ズーム照明のスイッチ、コンセントなどもSmartInfillに自由に設置が可能。レイアウトフリーで、教室のスペースを最大限に活かすことができた。ズーム「集中スペース」は通常は自習に利用されている。間仕切りを取り払うことが可能なので、ビッグテーブルにしてグループワークの場にも使用することができる。ズーム授業でデジタルコンテンツを利用した課題を出されるのが、当たり前の時代。するのも、メディアライブラリの機能のひとつである。都市型キャンパスならではの苦労はありましたか?駿河台キャンパスは約1万2000人の学生が利用しています。都市型キャンパスならではの、“スペースが限られている”という悩みがありました。学生同士が、授業の前後に自習をする場所がないのです。教室を開放していますが、固定の机では対話がしにくく、結果的に学生たちのキャンパス滞在時間が短くなっていました。今回、このような“オープンな空間”を導入するのは初めての試みです。2013年には中野キャンパスオープンなどを控えているため、この場所はそのための試行、ノウハウの蓄積の場としても重要視しています。llで空間を構築したことにより、今後運営方法や場所の目的が変わっても、コストを抑えて空間を再構築することができるので、実験的な試みにも踏み出すことができました。周年を迎えた明治大学。あり同大学の本拠地となっている。Japanサイトマップ。