)を削除して送信願います。コンサルテーションなどの支援に取り組む。高等教育におけるインストラクショナル・デザインを活用した教育改革に関する研究を中心に取り組んでいる。近年の関心は、ParrishのID美学第一原理に代表される、学習経験の質の向上を目指した実践研究を中心としている。学生35名が共に「自転車」というコンテンツを用いて地域の歴史・文化等に触れるフィールドワークを行い、日台間の異同等に目を向けつつ、実社会において有用となるグローバルな感覚や、協働を促進するコミュニケーション・リーダーシップのあり方について実践的に学ぶこと目的としたプロジェクトを実施した。愛媛県が推進する「自転車新文化」を広く発信することも目的の一つとしており、本取り組みには、愛媛県の後援をいただき実践している取り組みでもあり、産学官連携事業として行政機関や民間企業の方々との協働の機会ともなった。学生支部の学生たちが企画した「ゆめしま海道サイクリングを通じた日台学生交流」が、愛媛県上島町のゆめしま海道と岩城島巡り、マリンスポーツや郷土料理作りを組み合わせた交流目的のイベントを実施した。学生支部には、約40名のメンバーによるさらなる交流が期待される。国内外でムーブメントになっている「環島(ホァンダオ)」。台湾1周1,000キロの旅。今回、「CHALLENGE1,000Kmプロジェクト」チャレンジし、四国一周を達成しました。エントリー789番目で、完走証発行381番目でした。スポーツ振興財団)に出展し,感謝状を授与されました。このイベントは,松山市内の小中学生に仕事の意義・仕組み・やり方を体験させることにより,働くことの楽しさや厳しさを学ばせ,地元企業への関心と理解を深めさせることを目的として開催されており,毎年1,800人程度の小・中学生とその保護者が参加します。ジョブカフェ愛work」さんに企画段階からご協力いただき,「高校生+大学生+社会人」のチームでブースを運営しました。ブースでは,ジョブカフェ愛workさんが開発した「シゴト☆ジブン発見カード」を用いて,世の中にどのような仕事が存在するのかを児童生徒がゲーム感覚で理解し,一人ひとりが持っている興味・関心の自己理解を深める取り組みを行いました。ブースでの待ち時間にはSCVメディアサポーター映像部の学生が,映像合成技術を用い,お天気キャスターや消防士などの職業現場の映像に小中学生を重ね,写真・映像におさめる催しを行いました。環四国しまなみサイクリングプロジェクトの取り組みが、新聞記事で取り上げられました。本プロジェクトは、今後、年1回のペースで継続されます。サイクリングプロジェクト」として愛媛県から高知県の四万十川流域を走破する予定です。自転車を通じて、しまなみ海道の歴史・文化を学び合う国際交流プログラムが開催され、無事終了しました。みなさんやK-Worcsの方など多くのご協力を受け、国境を越えた学生たちの深いつながりとなるプログラムとなりました。亀老山展望公園での集合写真です。初年次教育に日本語教育を取り入れていくために必要な全学的な普及推進,科目運営,体制,実施方法などを具体的に紹介している書籍を発行いたしました。「愛媛大と台湾の学生『環四国』でタッグ-サイクリング交流へ-」(産経新聞)愛媛大学リーダーズ・スクールでの取り組みが掲載されました。これまで過去に私が作成に関わり発行したFDカレンダーをまとめました。スポーツ振興財団)に出展しました。メディアサポータズ映像部の学生がダイジェストにまとめてくれました。動画視聴(1分)どうぞ!→こちら詳しくは、愛媛大学広報ページまたは、ELSホームページをご覧ください。日本語ワーキンググループで取り組んだ成果であるプレイスメントテストや到達度テスト等をまとめた日本語問題集テキストが発行されました。「大学教育と情報」2016年度No4に記事が掲載されました。執筆した書籍が刊行されました。1月号が掲載されました。誌面はこちらからご覧いただけます。こんにちは!』に出演しました。ICT活用事例インタビュー動画、eラーニングニュースVol.10を掲載されました。第1回シンポジウム「大学教育の未来を支えるeラーニングの可能性」パネルディスカッションに登壇しました。