高校生の大学訪問が始まってます。今年からは必ず図書館を紹介することになったので、毎回2~30分かけて館内を案内して回ります。(写真右側です)そうなのです。本日訪問してくれているのは、彼女の母校の2年生のみなさんでした。緊張しながら、「先輩ですよ」と紹介されて、照れくさそうでした。なんと来館してくれた高校生の中に、同じLAの白井さんの妹さんが記念撮影をしたのですが・・・・(プリクラみたい・・・)高校生のみなさんは、「すげぇ!」とか言いながら熱心に見てくれてました。|本の修理って、実はこうやってるんです。本の落書き消しについてご紹介いたします^^ちなみに今回は、記事の最後に、私たち学生協働のメンバーから図書館を利用される皆さんに、ひとつお願いごとをして、シリーズpart2に参りたいと思っていますよろしくお願いします☆ではでは本題ですカウンターでは、本が返って来たら、まず最初に、本に落書きがされていないかチェックしています。あ!このTOEICの本、書き込みがありますね~こんな困った書き込みを見つけたら、その場でささっと消しちゃいます所要時間約5分。綺麗に消えました今回ご紹介した本は、こちら、TOEICコーナーの問題集の本です。頑張って消しても、うっすら跡が残ってしまってしまうこともあります。私たち自身も、現在落書き消しにあてている時間を、できることなら、もっともっとより良い図書館にするための、他の活動にあてたいと思っています。皆さんどうか、本への書き込みはご遠慮ください。|本の修理って、実はこうやってるんです。「本の修理って、実はこうやってるんです。)さてさて、こういった本を発見したら、私たちの出番です!この本を、なるべく元の状態に近づけつつ直していきます1まずは、緑色の保護テープで、背表紙をおおいます。ワーン♪トゥーウ♪スリー♪で背表紙のはみ出た部分はハサミでちょきん2次に、テプラという機械で、背表紙のタイトルを作ります。こちらがテプラです(えっとタイトルは~スピノザの『神学・政治論』で~訳者は~・・・)・・・所要時間約3分・・・できましたできあがったタイトルシールを貼ると、こんな感じになります。)3それから、タイトルシールがはがれないように、透明の保護テープでおおいます。背表紙からはみ出た部分は、こんな感じで折り込みます4最後に、タイプライターで請求記号を打ち出します。糊づけをしてから数時間かけて乾かしたりするので、もっと手間暇がかかります。破損本バスターズ(2010/05/21の記事でも少しだけご紹介しました)という活動も行われています。口の自動ドアは開けっ放しにしになっているので、カウンターにいても、爽やかな初夏の風を感じることができます。皆さんぜひぜひご来館くださいさてさて、今回ご紹介するのは、学生協働の新人さん研修です。学生協働の3年生と4年生とで担当してきました。右側が、わたくし森實、左側が新人さんです。このように、館内の案内・把握から始まって、次に、本の並びがどうなっているかを教えていきます。配架整理や返本作業に慣れてきてから、いよいよカウンター業務の研修に入ります。昨年度まで、このような新人さん研修は、図書館職員主導で行われてきました。「次はどのような研修を行えばいいのか」を確認し合い、情報交換できるようにしてきました。「仕事をするときにはどんなことに気をつければいいのか」そういった私たちがこれまで学んできたことを、熱意も含めて伝えられるように意識して、研修を行いました。私個人としては、人に教えるということの難しさ、そして面白さをしみじみと感じることができたので、とてもありがたい経験をさせてもらえたと思っています研修を受けた二人は、今月6月から独り立ちです。仕事は、お互いのミスや不足を補いあってするもの私たち先輩だって、二人に助けられたり、フォローしてもらったりするもの失敗を恐れないで、カウンターという仕事をめいいっぱい楽しんでほしいな今後も、新人さん研修は、先輩が後輩に教えるという形で行っていく予定です。