関する最新の情報をお知らせする、国立国会図書館のサイトです。First”の関係を説明する資料(クロスウォーク)を公開しました。Toolkit”の公表を発表しました。Libraries)に基づいて構成されているため、潜在的な役割や責任、機会などを明確に把握することができると説明されています。ツールキットの「ペルソナ」を利用することで、学区のOERの実施目標を達成するために学校図書館員がどのように教員・管理職、その他利害関係者と交流・協力すればよいか理解できるとしています。committee)から承認されたと発表しています。Librarians”は、学校図書館員を養成する修士課程の基準で、同基準に基づいた修士課程を提供する機関のみが学校図書館員の養成機関として認められます。Libraries)に則って策定されています。承認されたことにより、2年間の移行期間が開始され、2010年版か2019年版かを選択できます。(AASL)は、2020年から「教育と学習に役立つデジタルツール」の選定を開始すると発表しました。AASLがこれまで発表してきた教育と学習に役立つアプリとウェブサイトを一つにまとめるもので、引き続きAASLの学校図書館基準を支援するものが選定されます。選定のための申請の受付は9月3日から開始されます。Citizens”を公開しました。同ガイドは、AASLの学校図書館基準における6つの共通認識のうちの1つ「包摂(Include)」に基づくものです。ためのシナリオ)が含まれています。(AASL)が、教育と学習に役立つウェブサイト23点とアプリ20点を発表しました。学校図書館員と教師による学習やカリキュラムの開発に役立ち、AASLの学校図書館基準を支援するものが選定されています。”に選んだことが発表されています。実現事例を示す、単一、もしくは学校区単位の学校図書館を表彰する賞です。学校の管理職と学校図書館の深く豊かな連携、地域の公共図書館と統合したプログラムやサービスの提供、プロジェクト基盤の確かな探究学習の促進のための地域の企業との豊かな教育的連携等が評価されたとしています。リテラシー)を身に着けることを支援することを重要な使命として掲げています。Libraries)について、学校図書館の職員や関係者の知見を集めるための2種のオンライン調査を開始しています。これらの調査は、同基準及び関連する実践ツールの効果を評価するために行われるものです。学校図書館に関係する専門職にある人、2つ目の調査は、教員や校長、教育委員会の委員等の関係者が対象とされています。両調査とも、2019年5月8日までの予定で行われています。foundations)として、探究(Inquire)、包摂(Include)、協働(Collaborate)、整理(Curate)、探索(Explore)、関与(Engage)という6つの要素を定義しています。改訂後の応募手順では、応募者がこれらの要素をどう体現しているかを示す証拠を提出する必要があります。関連情報(レファレンス協同データベース)各地の図書館等の被災情報等について(外部リンク)saveMLAKTwitterでの情報提供を行っています。目次をRSSで配信しています。