専門しか知らない者は、専門を知らないことであると言われています。俯瞰的にとらえたり、別の視点から眺めたりすることによって、新しい知を獲得する必要があるからでしょう。今私たちが持っている知識・価値観も、次の時代には異なっているかもしれません。時代の要請によってどんどん変わるものだからです。「かな」や「浦島さん」にしても、千年以上の歴史がありますが、昔と比べると、まるで違うものになっています。教養を身に付けることは、変化の時代を生き抜き、様々な場で自分を生かすことを可能にします。情報教育というと、コンピュータやディジタル機器の操作方法の勉強ばかりだと思う人もいるでしょう。それだけではありません。社会との関わりから、動作原理にいたるまで広範囲を学習します。教員免許を取得するための授業も担当しています。「理科系の、理科系による、理科系のための英語教育」を研究しています。専門は心理学で、人間の頭の働きや行動を司る認知メカニズムについて実験的な研究を行っています。理学部第二部では素晴らしいことに、人間科学分野の科目として、心理学を幅広く深く学べるよう充実した科目群が設置されています。「学びを科学する」教育工学の枠組みのもと、応用言語学(デジタル機器を用いた効率・効果的な言語学習のデザイン)や遠隔教育学(稀少資料のテキスト解析による1880年代〜現在・未来における高等教育の変容)について研究しています。英語学とは英語に潜む規則性を見つけ出す研究分野で、特に生成文法理論に基づき研究を進めています。Language)に帰せられると考えられています。立場から「日本学(日本研究)」の構築を志し、研究活動を行なっています。微視的には、現在、次の課題に取り組んでいます。衛星データを解析することで、銀河がいつどのようにして成長進化し、現在の姿を獲得したのかという銀河形成史についての研究を行なっています。社会・文化環境が人々の心理・行動傾向に及ぼす影響に興味があります。日本社会・文化の個人主義化(個人の独立性や個性を重視する方向への変化)とそれに伴う不適応問題について研究を行っています。