これらはプロフェッションと呼ばれてもそう大きな間違いはありません。私は公務員もこうしたプロフェッションとしての要件を満たしているのではないかと考えています。・職場でのOJTやケーススタディ、継続研修などの「実践としての職業倫理」の3つに分けてその相互の関連の中で考えていくことが大切だと考えます。職業倫理を理解するためには、この3つの間をぐるぐると巡っていき、必要があればそこに戻っていく必要があるのです。「理論としての職業倫理」について注意していただきたいのは、プロフェッショナリズム(専門職業意識)ということです。その職業を担ったものとして当然に持っていなければならない心意気、気概ないし矜持といったものです。細かく申し上げると、「各プロフェッションが保持すべき職業意識として、公共の利益を保護するために、独立的な職業専門家として、誠実性と高度な倫理観を備えて行動すること」です。プロフェッショナリズムに対峙するのが利益指向の営利主義に根差したコマーシャリズムですが、公務員の皆さんには、自分の地位など目先ばかり気にするコマーシャリズムとは違うプロフェッショナリズムを持っていただきたい。いったもので規定されている内容です。いったものが制度としてあることを知るとともに、そこに盛られている趣旨等についても理解しておく必要があります。大切なのは「実践としての職業倫理」だと考えています。公務員としての現場で得られた事例をもとに、個々人が自らの頭で実際に考え、ディスカッションを重ねることによって、職業倫理観を向上させることが重要です。具体的には、過去に見られた倫理違反事例から得られる教訓、及び、複数の倫理問題に対してどのような対応を講じることが最善なのかを、個々人が考えることが重要です。mind)及び監査証拠の批判的評価」ということなのです。・自ら主体的に考えて的確な結論を導き出す・本当に国民(関係当事者)の利益に適っているか(「国民目線」の導入)という視点を持つということではないでしょうか。進む環境下においては、以下の点に留意が必要になります。Process)の下でなされたものなのか、についての説明責任が求められている」といったものです。(4)倫理に終わりはない今後、「社会通念としての倫理観の高揚が予想されること」、「国際的な視点での倫理観について常に考慮する必要があること」、「公務員としての公的業務の遂行にとっての倫理観、公務員としての倫理観の意義について考えることが不可欠であること」、こうしたことを踏まえるならば、倫理には終わりはありません。困るのは、何か発生した場合、「それでは、今後、倫理観も高めます。」と倫理が逃げ口上として使われることです。倫理はプロフェッションに対する批判逃れの「駆け込み寺」であってはならないのです。そこで、「職業倫理」を教育・研修するに当たっては、新たな視点が必要になってきます。・「時点」から「継続」へ(常にブラッシュアップが必要)・「覚える」から「考える」へ・「国内」から「国際」へ・「過去」から「将来・未来」へ・「解がある」から「解がない」へ(グレーゾーンへの対応)といった視点が必要になるということです。そのためには、「最新の情報を踏まえて、倫理観の「感度」を磨く」、「日々発生する不祥事等を「対岸の火事」として等閑視せず、自身の業務ないし環境に置き換えて考察する習慣を身に付ける」、「日本の常識は世界の非常識、という視点を忘れない」、「社会が期待する倫理観は時代とともに変化することに留意する」といった姿勢が公務員に求められます。したことを身に付けるための研修スタイルとしては、座学中心の研修から、ケーススタディ、ディスカッション形式といった参加型の研修にすべきです。日々の業務に対する誠実な姿勢こそが、公務員に対する倫理研修の原点であり、倫理上の最大のジレンマ、困難な課題は、関連企業等の誘惑や圧力等に屈することなく、公正かつ的確な判断及び業務を行うことができているかどうか、ということを常に自問自答することであるということを忘れないでください。8.おわりに職業倫理の原点は、自己の業務に関わる相手、国民の立場に立って、わが身を律することである、という視点を持ち続けることではないでしょうか。Interest)の保護を図る立場からも傾聴に値するものなのです。ご清聴ありがとうございました。(内部統制部会長)等を歴任。