受験業界にだまされない家庭学習法Home「分量の少ない詰め込み教育」この「覚え込むから考えるへの転換」を、もっと広い範囲で起こそうとしたのが「ゆとり教育」だった。ところが、これを教室でやろうとすると、学習内容そのものは少なくなってしまう。生徒も親も先生も「勉強とは覚えること」という発想にとらわれ、その呪縛から容易には逃れられなかった。受験制度も基本的には変わっていない。その結果、「ゆとり教育」は単なる学習内容の削減と受け取られてしまった。単なる学習内容の削減であれば、生徒の学力低下を招くのは必然である。注目するべきは、「ありきたりな勉強法でも何とか覚えられる」程度に学習内容が減らされたため、自ら学習法を工夫する生徒がいなくなったことである。なると、これは「分量の少ない詰め込み教育」でしかない。皮肉なことに、「ゆとり教育」はその本来の趣旨とは正反対の結果を招いてしまったのだ。受験産業の存亡を賭けた「反ゆとり」つまり、日本における「ゆとり教育」の失敗は、「勉強とは覚えること」という固定観念があまりにも強すぎたこと、大学受験などの制度にはほとんど手を付けず、教育改革を学習指導要領の改定だけで進めようとしてしまったことなどに起因すると言ってよいだろう。暗記力を高め、かるたにもなる音読教材。今なら全内容の試し読みが無料。『リズムとクイズで覚える小学校の理科』「小学生向き理科カード五・七・五」の内容に解説を加えました。小さな子でも覚えやすく、高度な理科を先取りできます。