詳しい解説で文系のお父さん、お母さんがお子さんに説明してあげられるようにしました。百人一首』かるた遊びは小学生から。解説は歴史の流れや人物関係を重視し、中学と高校をつなぐ内容になっています。とりあげられる国については地理や気候を、比較的なじみのない国については歴史を重視して五七五にまとめ、解説しました。かるた遊びもできます。--奇跡の音読学習これに対して、フィンランドなどヨーロッパでは、「ゆとり教育」が成功する素地があった。日本のように大学の序列がきつくなく、どの大学に入学したかよりも専門性と学位のほうが重視される。学力考査の際にも口頭試問で行うという伝統があり、これは「1点の差を争う」といった偏差値教育とはなじまない。そのような環境であるため、学習塾などの「受験産業」が成立しておらず、その方面からの抵抗がない。この「受験産業」のあるなしは、教育改革にとって決定的な意味をもつ。仮に日本で「ゆとり教育」が成功していたとすれば、今あるような「受験産業」は存在理由を失う。文部科学省が「ゆとり教育」の方針を打ち出したとき、学習塾などの業界が、いかに臆面もなくこれを非難したことか。今にして思えば、それは一つの産業の存亡を賭けた戦いであったのだ。「未知の事態に対処できる人材」を育成する教育へだが、「覚え込ませる教育から考える教育へ」、「知識を学ばせる教育から『学び方』を学ぶ教育へ」という教育方針の転換は、先進国における避けられない流れなのである。先述のように、知識は時々刻々と古くなり、学校で覚えた内容も、十年もたてば時代遅れとなっているかも知れないし、とりわけ先進国では、「過去に経験したことのない事態に対処できる人材」を育成する必要に迫られているからだ。それなのに、日本が単なる知識を詰め込むだけの教育を続けているとしたら、時代に取り残されてしまうのは必定なのである。いうことは、いずれまた日本も、一度は捨てた「ゆとり教育」に向けて舵を切らなければならない時が来るに違いない。そのときに、いかに学力低下を招くことなく、「考える教育」に向けて発想の転換をはかることができるだろうか。そこに、この国の未来がかかっていると言っても過言ではないだろう。世界地理かるたシリーズサイトマップ(物理)(化学)(地学)(生物)(その他)。