ビンゴゲーム4×4バージョン(2人一組で)...25個も書くのが大変なもの。一人では全部思いつかないので隣りの人と相談すると苦手な子も書ける。ノートでも可)いろんな種類の伝言ゲームを次々にやります。易から難へ3回ずつやりました。一列ずつ問題を変えました。基本的に後ろから前に送るようにしました。(時々気分を変えて前から後ろもやってみました)前へ送る方が、答え合わせもしやすいし、前を向いている方が酔いにくいかと思ったからです。後ろの人に問題を渡し、一番前の人に伝わった答えを書いて発表させ、答え合わせをしました。声を出さずに次々に伝えていく。手のひらに書いて送っていく。カタカナの言葉5.クイズ(難しいので時間をあげて休憩する。その間に風船ふくらませるなど)「タクシーのお客さん」というお話です。「おうい!」って、お客さんが、手をあげたんだって。「好きなところって、どこですか?」と運転手さん。「天国でも、地獄でも、おまえの好きなところでいい。酔っ払いのおじさんは、そう言って、歩道に座り込んで、ぐうぐう寝込んでしまったんだって。酔っ払いのおじさんに、魚の名前を4つ言って、そのまま行ってしまったんだって。分かってるようで分かってない。小学校で働いていると、「ADHD」という言葉をよく耳にします。そのような診断を受けている子たちもいます。ADHDとされている人は実際どのような生活を送っているのでしょうか。分かりやすいアニメやドラマがあったので動画を載せておきます。本人にしか分からない苦しみがあると思います。動画を見ていて、少し悲しくなりました。支援していきたいですね。:学級経営コメント(0)Tweet2017年05月27日え、もうやるの??そう、今やるんです!所見を書き始めよう!さて、みなさん。5月ももう終わりにさしかかりました。今やるときがきました。逆算してみてください。水泳授業開始で忙しいそうです。言っている間にこの忙しい一ヶ月間に突入するのです。そんなときに、所見を書き始めるのは苦しいです。今は比較的行事も少ないです。勉強も何単元かは終わっているので、書きやすい時期でもあります。本番での頑張りも書けます。リレーの選手だったり、運動会の係だったり、とても書きやすいです。遠足でも、役割などがあればそのこと書けたり、協力する場面も出てきやすいですね。今の時点で書けない子たちも、あと一ヶ月もあるんですから、よく注目して見ていくことができます。水泳も始まるので、そのことも書きやすいですよね。1学期を折り返した今ならば、4月初めのことも思い出しやすいし、これからのことはすぐに書けます。後回しにすると結構思い出せなくなります。1人でいいので書き始めてください。すると、所見を書かなきゃという意識が芽生えて、自然と子ども達の頑張りも見つけやすくなると思います。後で無理しなくていいように、計画的に始めましょう。荒れてきてない?大丈夫?今一度確認しよう学級規律もうすぐ、5月も終わります。ここから6月に入ると、水泳なども始まり、7月の終業式までバタバタとします。されているか・使った物が正しい場所に戻されているか・床にゴミが落ちていないかよく新任のときに言われました。「教室だけは綺麗に」と。物やゴミが散乱していると何となく気持ちが落ち着きません。物をなくしたり、壊したり、隠したりということにもつながりかねません。歩きはないか−ちょっとした立ち歩き(ロッカーに物を取りにいくなど)も教師に確認してからさせます−・私語はないか−ひそひそもダメです−・隣の子にちょっかいをかけていないか・姿勢が崩れていないか・勝手に発言していないか−発言も挙手させて教員が交通整理してあげないと、まわりの子が集中できません−・教師が話しているときに、しずかに聞いているか(これが大切です)基本、私が大切にしていることは教師が話すときの子どもたちの聞く態度です。何をしていても、サッと切り変えて話を聞かせるように、授業内で練習します。ここがしっかりすると指導が入りやすいです。・階段の踊り場や、曲がり角など死角になる所に溜まっていないか・小さなトラブルが増えてきていないか(だんだんと大きなトラブルに)−場合によっては環境調整(席を離す・教師がつく)が必要です−一緒に遊ぶこともいいですが、少し見回ったりなど、色んな過ごし方をしたら良いと思います。休み時間は楽しい分、トラブルは起きがちです。気をつけて、過ごしたいですね。子どもたちに規範意識をしっかりと持たせていきたいですね。新学期のダンドリコメント(0)Tweet2017年05月17日どう教えたらいいの?外国語の授業がはじまる・・簡単にできるゲームみなさんの職場では外国語は何年生からやっていますか?私の職場では中学年以上から外国語がはじまります。外国語って他の教科と違って教え方がよくわからないですよね。今現在では外国語は英会話が基本です。例文を話すだけでなく、楽しみながら教えていきたいですね。今日は簡単にできるゲームをしたいと思います。1キーワードゲーム単語を覚える・発音を覚えるときに使えます。・隣の席の人とペアを組ませます。・二人の机の間に消しゴム(どちらかの)を置きます。・その単元で教える単語の中から1つ選んでキーワードとします。・全ての単語を順不同で教師が発音し、児童にリピートさせます。児童はリピートするのではなく、ペアの子と消しゴムを取り合います。楽しみながら、発音もできます。2ジェスチャーゲーム単元にもよりますが、スポーツなどの単語を発音させる際に、ジェスチャーをして、子ども達に答えさせます。ジェスチャーは子どもにさせてもいいですね。〜)などの単元では使いやすいです。あいさつの単元でもいいですね。色んな友だちと例文の会話をします。会話が終われば、サインをお互いワークシートにします。回数多く例文会話ができるので、いいですよ。いったゲームなどを交えるので、子ども達は外国語が好き!と言ってくれます。参観などでも楽しくやれるのでオススメです。取り組んでみてください。帰る前のごちゃごちゃを解決する。真似をするとよくなること子どもたちがごちゃごちゃしなくなります。掃除のときの机が軽くなります。帰りの会にランドセルを取りに行くときのぶつかったなどのトラブルが減ります。騒がしくなるにはわけがある静かに待つなどの秩序が保てていない学級では、うまく学級がまわらなくなってきます。朝の挨拶・手を挙げて発言する。いった基本ができる状態(応諾性がある。)になることが大切です。帰る前のランドセルの用意でトラブルが起きたりしませんか?防ぐ方法を考えましょう。給食の前に、終わった学習は片付けさせよう。子どもが困らない環境を教師が作りましょう静かに待つなどの秩序が保てていない学級では、うまく学級がまわらなくなってきます。帰る前のランドセルの用意でトラブルが起きたりしませんか?防ぐ方法を考えましょう。給食の前に、終わった学習の用具は片付けさせよういつするのか1学期の間は、4時間目のおわり10分前からさせること漢字ドリルなど作業系の取り組みを入れておくといいです。「先生に見てもらった第●弾の子どもは、午後の用意を残してランドセルになおします。給食の用意も終われば、(給食着に着替えて)静かに本を読んで待っておきましょう。