思いついた曲名を書け、というのだ。当然にように示される白紙の五線譜と、「自分で作曲してみてもいいね!」という誘い。殆どの鑑賞者は、自分で作曲などしたことは無いだろう。知ってる曲であっても、五線譜にいきなり音符を書けるのは、特別な教育をうけた人々だけだ。出題者はとんでもない無茶ぶりをしている。この無茶ぶりには深い意味があると私は思う。当然のようにこの問いを向けられた鑑賞者は、何を思うだろうか。正解など無いのだから、でたらめに楽譜を書いてみてもいい。「あれ、楽譜って読み方は習ったけど、書けないぞ」と気づくことにも意味がある。書いてみせる生徒がいても面白い。私の記憶では小中9年間の義務教育に「作曲」の課程は無い。課程が無い=評価される機会も無いということだ。その意味で、隠された才能にスポットを当てる設問でもある。ところで、この絵の近くに、「大好きだった人」の絵がようやく見つかる。そこには衝撃的な解説がある。二人の女性の名前をメモしてから、展示場の最後にある年表と白黒写真を見ると、またいろいろと発見があって盛り上がる。「パスキン」の名前を忘れられなくなること受け合いだ。クイズは全7問で、ここに紹介したもの以外もそれぞれ別々の役割が込められている。芸術鑑賞とはどうあるべきか、それをどう実践させるか。実によく考えられたパンフレットだと思う。会期は始まったばかりで、3/29まで。