先生がお手本を見せて「同じように作ってみよう」と言っても、すぐにできない。それでも何度か繰り返していると、なんとなくできるようになるので、自信がつけばいいのかな、という感じ。なわとびは、先生がバトンを転がしてタイミングを合わせて「ジャンプすること」はできていて、タオルをぐるぐる「回すこと」もできているけど、「ジャンプすること」と「回すこと」が同時になるとできない。これについては、いろんな道具を使いながら身体を使えるようにしてみましょう、とのこと。フラフープも使ってみたけど、娘にはできなかったのでまた考えてくれるそうです。綱引きは、「力を入れながら引っ張る(手繰り寄せる)」ことを先生が説明して実際にやってみせるけど、これまたすぐにできず。右、左、と交互に手を動かして、なおかつ力を入れる、というのが難しかったようだけど、帰宅後うちでやってみたらできました。「こういうことね」と理解できるまで時間がかかるみたい。娘は楽しんで先生とやりとりしているし、私もいろんな話が聞けるので助かっています。指導で聞いた話を保育園の先生や、ピアノの先生にも伝えて、娘を理解してもらいつつ、今後の活動に活かしていければ・・・と思っています。ピアノの先生からも、「毎日指の体操してね」と指を1、2、3・・・と動かすことを勧められ、毎日やってはノートに〇をつけ、次に行った時に「がんばりましたシール」をもらってきています。今のことろ、発達指導とピアノ、両方が娘にとってはいい刺激になっているようです。22:18発達支援、指導2回目。広告を非表示にする関連記事2016-05-08秋田帰省。4月29日~5月5日まで秋田に帰省しておりました。空港...2016-04-09購入したもの。普段スカートを穿くことがない娘(私が買わないので・・・)に、...2016-01-10お正月明けあれこれ。年末にやっと娘のインフル1回目を打ったこともあり、年明けで2...2015-06-25レンタルしてきた。保育参観がありました。ランドセルを見に行きました(土屋鞄)。