野はら花文庫いらっしゃいませ。子どもの本、絵本、おはなしの文庫です。気楽にコメントしていってくださいね。仲間がいっしょのおはなし会の報告では、そらこが担当した演目には*をつけています。子どもの視線の位置を確認して2、3日前、ぐっと冷え込んだと思ったら、昨日から暖かくなり今日もぽかぽか陽気。G西保育園は見晴らしがよく、さわやかな青空がかがやいて見えた。子どもたちも、ぴっかぴかの笑顔で迎えてくれた。最初から子どもたちは、思ったことをすぐ口にする。手袋シアターで演じ手が「夜になったらなにするかな?」というと「ねる」。「ねるときどうするかな?」「夢を見る」「いつもこわいゆめを見るよー」などともどんどん話が発展していくのを、ベテランの演じ手がうまく、「おやすみなさい」につなげていった。『うれしいさんかなしいさん』は、はじめ「うれしいさんとかなしいさんどちらから読む?」と聞くと、意外にも「かなしいさん」という答えだった。この本のはじめはよくわからないようだったが、そのうち、「うれしくなる」「かなしくなる」と声を上げるようになった。うれしいさんのページになると、子どもたちもきゃっきゃっと笑う。次の絵本『びっくりおおかみ』は、さて子どもたちがどこまで理解できるかと不安に思っていたもの。ナンセンスな展開をじっと見つめて聞いていたが、そのうち、いちばん後の子が、後ろ側で椅子にすわっていた私の顔を訴えるような目で見た。気分が悪いのかと思って、「大丈夫?」という意味をこめて微笑むと、うなづいて、前の子の間にわりこみはじめた。前の子がすすり泣きをはじめて、先生がそちらへ。私が子どもかせもといた場所におりてみると、なるほど、その位置から絵本が見えない。前の子が頭一つ分、背が高くて、その頭がじゃまになっている。「ここからだと見えないね」というと、先生も気づいて、前の子をわきに座らせてくれて解決した。普段わたしたちは、自分が読み手でないとき、子どもの席の後ろに座っていることが多いのだが、子どもの視線の位置で見てみることを忘れないようにしたいと思った。(みんないっしょに、うれしいな!)』。冬ともなると、この紙芝居は少し単純すぎたかもしれない。』は、はじめしーんと聞いていた。意味がわからないのかもしれないと思って、わたしも子どものそばにいって、「あっ、これは誰の家なんだろうねえ」などとささやいてみた。そのせいか、後半は、「(きつねじゃなくて)ワニだ!」「(ワニじゃなくて)うさぎ!」と声が出るようになった。ところが、双子の男の子と思わせるところで「(双子じゃなくて)風船だよ」と、先に言う子がいて、なーんだ、読んだことあるのか?と驚いた。おはなし会が終わると、子どもたちは「また来てね~」「とってもおもしろかった!」と、最高の贈り物をしてくれた。