原文の解釈が十人十色なら、訳文も十人十色になります。返せば、何人かの訳はどこかが間違っている可能性もあるということです。別に驚くようなことではありません。間違えることもあります。間違いが多い場合には問題です。他の民族から優れた知識や技術、考え方、感情、情報などを学び、学んだ内容を母語で伝える仕事です。そのために何をすべきかがこの講義の大きなテーマであり、そのひとつとして、今回は構文解析を取り上げます。文法はなぜ必要か翻訳の目的は、原文の意味を母語で伝えることです。したがって、原文を読んで意味がすぐに分かるのであれば、文法は不要です。みればすぐに分かります。皆さんのほとんどは日本語が母語だと思うので、日本語で書かれた文章を読むときのことを考えてみましょう。意味がよく分からないというとき、日本語文法の本を開いてみようと思うでしょうか。いうことはまずないはずです。はずですが、たとえば五段活用だとか、サ行変格活用だとかの言葉は忘れても、読み書き聞き話すことに何の支障もないはずです。同じことは皆さんの大部分にとって外国語である英語にもいえると思えるはずです。ことなど考えている暇はないではないかと。いう考えから、いまでは英文法はすっかり人気がなくなっています。大学でも英文法を専攻しないかぎり、授業もないといった状況になっているようです。翻訳にあたっては文法の知識が不可欠です。してなのかと思われるかもしれませんが、理由は簡単です。意味が分かるのであれば、じつのところ、翻訳の必要はないのです。これがいまの時代には翻訳の原則になっています。顧客に読んでいただくために翻訳が必要だったり、子供のために翻訳が必要だったり、さまざまな理由で読めばすぐに分かる文章が翻訳されています。し翻訳の本来の姿、原則はこうではない。読んだだけではなかなか理解できないほど難しいから、翻訳が必要になるのです。一読しただけではなかなか理解できない外国語の文章を読み解こうとするとき、最大の武器になるのが文法です。日本で国文法が発達したのは江戸時代ですが、これは江戸時代になると、平安時代とそれ以前の古典がなかなか読めなくなっていたからです。語すらなかなか読めず、それ以前の古事記や万葉集ではほとんど読めなくなっていた。そこで、発達したのが文法です。ラテン語や古代ギリシャ語の古典を読むためでした。古代の言語で書かれた古典を読み解くために、文法が必要になったのです。読めば意味が分かるのであれば、文法は不要です。読んでも意味がなかなか理解できないから、文法が必要になるのです。して、意味を考えていきます。形から入るのが文法です。例外が多い英文法もっとも英文法の場合、以下で何度もその話がでてきますが、形だけでは判断がつかない点がいくつもあります。例外が多すぎるのです。これは英語は苦手という大学生から聞いた話です。自分の経験では品詞を意識するようになって、英語がだいぶ読めるようになったので、中学生に品詞を教えることにしたそうです。どんな単語で止まったかというと、toなのです。ら前置詞ではないし、副詞というのも奇妙だし、というわけです。英文法ではどう考えているのでしょうか。結論をいえば、品詞という点では「定説はない」、いいかえれば、「よく分からない」ということです。これが典型ですが、英文法のいわば基礎にある品詞という概念すら、どうも頼りなく感じられます。bookという単語をみると、普通は名詞ですが、そのままの形で動詞にも形容詞にもなります。100なり1000なり選び出して、それぞれの品詞を調べていくと、ひとつの品詞でしか使われない単語はむしろ例外なのではないでしょうか。theなら定冠詞だけだろうと思うと、副詞としても使われますし、heは代名詞だろうと思うと、名詞としても使われるのです。例外が多すぎる法則というのは一般には、法則としてどこかに欠陥があると考えるべきです。例外を最小限にとどめて、英語という言語の法則性を見事に説明してくれるようになるのではないでしょうか。いえ、いまのところはそういう文法理論はまだ完成していないようなので、ごく普通の伝統文法で考えていくしかありません。どれも、かなり例外が多く、十中八九はこうだ、つまり、10%から20%は例外があるという話が多くなります。ありうべからざることですが、意味を考えて判断するしかない場合もたくさんあります。たっては、文法知識は不可欠です。以下では、冒頭にあげた例を手がかりに、とくに間違えやすい文法事項を取り上げていきます。ら、意外に間違えないものです。簡単そうにみえて、あまり考えずに訳す結果、間違えてしまう例をいくつかみていきます。前述の1.と3.に並列の処理の問題があります。1.について考えていきます。一度、1.をみてみましょう。1.1と1.2では並列の処理が違っています。それぞれ、以下のように解釈しています。....この2つのうち、どちらが正しいのでしょうか。英語の並列処理の原則を確認しておきましょう。文法編」を参考にしています。未刊行の講義録を提供された柴田耕太郎氏に感謝します。C)以上の点を1.に適用するとどうなるでしょうか。1.は[例]に似ており、ofではなく、whichになっています。decisionが並列され、両者を先行詞としてwhich以下がついているとみるべきです。これが正しく書かれた英文であれば、原則通りのはずです。述のように、十中八九これが正しいのです。形からは、そう判断すべきです。上、矛盾がある場合に、例外を採用します。この場合はどうでしょう。原則通りに判断して、意味上の問題はないと思えるはずです。前述のように、皆さんの訳文ではほぼ半分が例外を採用していました。意味を考えたうえで、例外を採用したのでしょうか。則と例外のうちどちらを採用するかを考えるのではなく、何も考えずに例外の方だと思い込んでしまうことが多かったのではないでしょうか。ないということを覚えておくべきです。結ぶ」という原則を知らないかのように思われてしまうのですから。ほとんど無意識のうちに例外を採用して間違えるのは最悪だと思っておくべきなのです。代名詞の処理つぎに2.の代名詞の処理についてみていきましょう。一度2.をみてください。幸運なことに、共通の困難は物質的なことにのみ関連しているだけなのです。彼らが心配しているのは物質的なものだけだ。1.の並列の処理では、例外を採用するべきだと主張する余地がないわけではありません。代名詞の処理に関するかぎり、2.1が正解です(言葉の選択などでは、まだまだ工夫の余地がありますが)。代名詞には解釈が難しい場合がたくさんありますが、普通はじつに単純です。きた名詞を受けるのが通常です。代名詞がでてきたら、その前に遡っていって、その代名詞に置き換えられる名詞を探せばいいのです。theyの場合なら、単数の名詞ではありえません。複数形の名詞か複数の名詞のはずです。えれば、十中八九正しいのです。しても十中八九で、例外が少なからずあります。ことがありますし、前ではなく、後ろにある語や文を指す場合もあります。文法書をみると、代名詞の特殊用法がいくつも指摘されています。これが原則であることはしっかりと確認しておくべきです。この原則にしたがって原文をみていくと、このtheyの前にある複数の名詞は、まずはdifficultiesです。いのpeopleがありますが、このpeopleを指すと考えるのは無理です。theyを主語とするセンテンスの動詞がconcernであり、受動態ではなく能動態だからです。「心配する」といった意味になりますが、能動態の場合はものやことを主語にとり、意味が違ってくるからです。concernであることから明らかです。2.2が典型ですが、代名詞の処理は意外に間違えやすいものです。