厳冬の候、皆様方におかれましては、ますますご清栄のこととお喜び申し上げます。本校はこれまで、「朝の会」「集会活動」と「教科・総合的な学習」との相互の発展・つながりを考えながら、子どもたちの学習意欲の向上や自ら学ぶ力を育てる研究をすすめてまいりました。子どもたちが自分の学びをもとにして、友だちとの学び合いにより、どのように思考が深まり、広がっていくのかを模索しているところです。つきましては、公務ご多用のこととは存じますが、多数ご参加いただき、ご指導・ご助言を賜りますようご案内申し上げます。多くのみなさまのご参会をお待ちしております。詳細等は左下のメールフォームよりお問い合わせ下さい。関西・社会科の初志をつらぬく会(個を育てる教師のつどい)冬季研究集会の案内です。)多くのみなさまのご参会をお待ちしております。前任校の研究会案内が届きました。今回で4回目の研究会になりますが、とにかく指定を受けているわけでもなく、自主公開しているということ自体に大きな意味があります。▲ひとりひとりの子がみえていますか?「授業中に離席があるんです。」「友だちとのトラブルが多くて。「すぐに手や足が出てしまって。」「学習の遅れが気になって。」・・・(特別)支援教育がはじまり、担任だけではなく組織的に学校全体でかかわっていく体制も作られました。このような話は後を絶ちません。それどころか増えつつあり、いろいろな問題が絡み合い複雑化しているケースも出てきています。してこのようなことになるのでしょうか。子どもの言動には必ず「そうせざるをえない理由」があります。」で終わらず、本当に私たちは「そうせざるをえない理由」を見ようとしていたのでしょうか。見えていたのでしょうか、聴こえていたのでしょうか、子どもたちの声が。やんちゃ者からはやんちゃ者の光が、おとなしい子からはおとなしい子の光が。どの子もみな、それぞれが、それぞれの光をいただいてまばたきをしています。私たちはまばたきのちがいに気づいているでしょうか。それでは子ども理解はストップし、ずれはじめ、致命的な事態が生まれるまでずれ続けていきます。今、学校現場が抱える多くの問題の根は、ここにあるのではないでしょうか。すべての子がそれぞれの光を存分に放ちあって、しかも調和のとれた授業の創造が子どもを変えていきます。それは、「困った子やなあ・・・。」と考えたこともある子どもを「この子がいてくれるおかげで・・・。」と位置付けたときから始まります。私たち教師は、口先で、ものを言っておればいい人間ではありません。実践でものを言わねばならぬ人間であります。初志の会では、長年、子ども理解からこの子を授業に位置付け、授業でこの子をどう生かすかを考え、具体的な実践場面の中で子どもたちの考えがどう動き、どう磨きあわれたかを通して、よりよい実践的な向き合い方、関わり合い方を模索しています。日ごろの上手くいかないことを持ち寄って、「明日からこうしてみよう。」と思えるものを1つでも持ち帰れる研究集会にしていきましょう。)多くのみなさまのご参会をお待ちしております。詳細等は左下のメールフォームよりお問い合わせ下さい。今日は7名のお子たちが来校しました。学習研究発表会の案内が届きました。協議会」「講演」など詳細はこちらをご覧ください。前任校の研究会案内が届きました。今回で3回目の研究会になりますが、とにかく指定を受けているわけでもなく、自主公開しているということ自体に大きな意味があります。都合がつけば参加したいと思っています。関西・初志の会の研究会案内が届きました。川合春路先生(大阪樟蔭女子大学)ここ何回か、体育の時間に「鉄棒」をしています。そのせいもあってか、休み時間や放課後に鉄棒の練習をしているお子たちが見られます。いつもより遅くまで、明日の準備のための準備(?)をしました。夏季休業中なので、都合をつけて参加したいと思っています。初出場のお子たちは、しっかり練習をして「1勝」をめざしてほしいと思っています。平成23年度学習研究集会の案内が届きました。中に次のような文章がありました。びの履歴を子どもはどのように表現し深め育っていくのかを追究していきます。大正期の本校主事の木下竹次は『読解力を進める法としてはたんに書物を読解するだけではなくて同種の書物を書くことによって読解力を増進する。自分の研究した結果を記述すればそれが教科書だ。真の教科書は学習者自身の作ったものでよろしい。じつに研究結果を適当に記述したノートは一種の教科書である。』(『学習原論』より)と示唆を与えています。非常に興味深い文章で、お子たちの表現力の裏側を覗けるような気がします。「学力」とは何かということについても再考できそうです。放課後は、家庭訪問予備日ということで1軒のお家へお邪魔させていただきました。これで、家庭訪問も終了となりました。学校では見ることのできないお子たちの一面を知り、なぜか微笑んでいます。3日間、お世話になりありがとうございました。両校とも過去に何度か足を運び、その実践に刺激を受け多くのことを学ばせていただいています。今年も条件が整えば参加したいと思っています。「朝の会」「公開学習12」「分科会3」「講演」など。前任校の研究会案内が届きました。今回で2回目の研究会になりますが、とにかく指定を受けているわけでもなく、自主公開しているということ自体に大きな意味があります。都合がつけば参加したいと思っています。放課後は昨日に続き、カルタ大会の準備・打ち合わせ。タグラグビー練習、3名のお子たちが参加。PK戦を3-0で制し決勝へ\(^o^)/冷や冷やしました。管理者ページこのブログをリンクに追加する天気予報プロフィールAuthor:S.Takeharu小学校の教員です。今年は特別支援学級の担任です。