働く小学校教員なおたかのブログです。『学び合い』(二重かっこ学び合い)を実践しています。「語り」のあれこれもうすぐ1学期が終わります。みなさんは4月にやっていたことのうち、今でも継続できていることはいくつありますか。私は、4月当初は授業中に褒めまくっていました。「クラス全体を見て行動できているね。素晴らしい!」が、だんだんと尻窄み。それでも子どもたちは「高橋先生はよく褒めてくれる」と言ってくれますが、でも確実に減っていますね。このままでは、2学期が心配です。それに、私が頑張って褒めても、どうしてもムラが出てしまいます。何度も褒められる子もいれば、全く褒められない子がいたかもしれません。ならないように努力していますが、全員を平等に褒めているとは、自信を持って言えません。それを防ぐ方法は、大切だと思うことは、子どもたちにやってもらう!「大切だと分かっているのだけれど、でも、先生一人では限界があるし、不公平になる。みんなの力を貸してください。その方が絶対にいいクラスになるから」と頼むのです。授業中に教えてもらったらどんどんお礼を言ったり、振り返りの時に、誰のおかげで分かったのか、誰に助けてもらったのかを書いたりしてくれるように伝えます。誰を褒めるのかは子どもたち自身にやってもらうのです。このように、授業でも学級経営でも、大切なことはどんどんやってもらうようにします。私のこういうやり方に対して「教員が果たすべき大切な役割というものがある。それを児童にやらせていいのか」という批判を受けたことがあります。いう方もいらっしゃるのは理解できます。ここは子ども観の違いがあって、どうしてもすれ違いは否めないなあ。私としては、大切なことだからこそ、子どもたち自身にやってもらいたいのです。これをお読みの皆さんに、4月当初に大切にしようと思っていたけれど7月まで継続できていないものがあるなら、1学期のうちに子どもたちに伝えておいてはどうでしょう。「大切なことなのに、継続できなくてすみません。2学期にはみなさんの力を貸してください」って。黙って夏休みに入ったら、信用が下がったままです。一部の児童には「先生は、4月には◯◯って言ってたけど、あれってどうなったんだろう」と思われているかもしれませんからね。私は1学期のうちに言っておきます。言っておいて、2学期にやらなかったらますます信用はダウンですけれど。ところで、授業中に褒めるという行為は、そのうち子どもたちに止められます。「先生、うるさいです!」って。子どもたちが授業の主導権を握ってきた証拠です。21:15大切なことだからこそ関連記事2017-08-22価値観づくり『学び合い』による授業の初期、ざっくり言って4月から5月。夏休みも後半に入りました。1学期の終わり頃、ちょっと『学び...2017-01-22子供たちのもの3学期。気が付けば、やっぱり言っているこのセリフ。「もう授...2016-01-09忘れてました!昨日は「すんなりスタートできましたよ」という話を書きました...2016-01-06単元レベルのその次は3学期に向けて、学習進行表を作りました。日)福島県の小学校教員なおたかのBlogです。『学び合い』による授業実践についてと、それに関わる雑感を書いています。analytics忍者ツールスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。