視点から歴史的に考察した。国際比較的考察においては、アメリカ・イギリス・ドイツ・ロシア・中国・タイ・オーストラリアの各国の教育改革を国家の責任を焦点にした。各領域で政策分析するとともに、国民の教育改革に関する意識(評価意識)を実証的に考案した。以上のアプローチにより、教育改革における国家の責任の理論的特質を明らかにするとともに、教育改革の現象次元の国家の位置づけや校話と価値をあきらかにできた。領域において有効な考察枠組みと現象分析の結果を示すと考える。