普及・推進する団体です。学校をはじめとする教育機関にプロモーションし、SELの普及を行うとともに、SELを求める学校法人の目的達成や課題解決を支援します。(1)セミナー、イベント、カンファレンスのを開催し日本国内へSELを広く普及します。(2)国内外の企業、団体、個人が有する教育手法、教材がSELコンピテンシーおよびフレームワークに適合しているかを確認・評価します。(3)国内外の企業、団体、個人が有する教育手法、教材を教育機関をはじめ広く日本国内にプロモーションします。育成を目的とした教育アプローチです。これまでの研究で、暴力的行動などの問題行為の減少、欠席率および退学率の減少、日常における問題発見解決能力の向上、また成績の向上にも影響があるということがわかっています。)という5つの能力を養うことを目的だと定義しています。「気持ち」「からだ」の状態を理解した上で共感する力を持ち、良好な関係を築くことにつながる。これを体現するためのスキルやマインドセットを育む教育アプローチだとも言えます。・他者の権利を侵害しない限りにおいて自己の責任において自ら意思決定する能力とも説明でき、いずれも欠くことのできない能力です。Skills)について社会全体で考え学ぶことが求めらます。発足の思いこれまで日本だけでなく、世界中で、生産性の高い人財が求められ、そのように活躍する人財は「学力」を上げることで育つと信じられてきました。AIの台頭など、人に求められる能力はより高度化し、人間にしかない能力・価値の発揮がより求められる社会へと変容していくと言われています。よって、多様化する社会における課題の影響を受け、社会で活躍する人財像も変化します。ものへと大きくシフトします。同様に、教員のあり方も、より協働的な学びの基盤となる、生徒たちの「共感力」や「社会スキル」などを高めながら、学びをファシリテートすることが必須となってきます。Oxygen』の研究結果によると、社会におけるインパクトを出すような活躍をする人財は、「学力が高い」という事よりも、「チームにアドバイスできる技術力がある」や「はっきりとしたビジョンを持っている」「よりコミュニケーターであり、良き聴き手である事」そして「メンバーの成功やより良い生活に対し、意欲的にある事」などの他者の理解能力や自己のマネジメントなど、社会性と情動知能スキルを持っている人であるという事がわかっています。皆さんは、どのような人を育て、社会に送り出したいですか?これからの社会で自立し、より良い社会をつくっていく市民「チェンジメーカー」を育てるためには、学力向上一辺倒ではなく、バランスよく頭も心もスマートな人を育てるアプローチが必要なのではないでしょうか。Learning」に注目し、学びの機会や仕組みをつくるべく、日本SEL推進協会を立ち上げることにしました。WordPress.。