文明の多様性を特に東アジアから地中海までの言語文化圏に焦点をあてて理解し、高度に対話する技術を学ぶ。バーチャル言語文化ミュージアムの構築〉を講義する。学生の個々に取り組む人文学の問題を、文明の対話として捉え、新たな問題意識のもとに研究できるようにする。展開してきた方法論に触れ、社会科学に共通する方法論的基礎と、同時に学問分野による差異も学ぶ。この授業では受講者1名に対して複数の専攻に所属する教員が3名程度配置される。受講者は自らのイニシアチブで異分野融合型の研究テーマを構想するとともに、その研究の遂行に必要となる支援と助言を複数の教員から受けることができる。リサーチワークショップで必要とみなされた現地調査を実施し、それにともなう事前事後の研究指導を受けることにより、学術情報の高度な収集・分析能力を培う。リサーチワークショップによる事前事後の研究指導を受けつつ、フィールドワーク、インターンシップ、学会発表のいずれかを海外で実施することにより、国際的に活躍するために必要なコミュニケーション能力および行動力を培う。リサーチワークショップによる事前事後の研究指導を受けつつ、フィールドワーク、インターンシップ、学会発表のうち、プログラム演習(1)とは異なるものを海外で実施することにより、国際的に活躍するために必要なコミュニケーション能力および行動力を培う。1-5履修方法1.IFERIプログラムとして「高度国際教養力プログラム」と「新領域開拓プログラム」を実施する。2.高度国際教養力プログラムの履修方法(1)このプログラムは前期課程(修士課程)の学生を主な対象とする。ための情報コミュニケーション論(1)」である。3.新領域開拓プログラムの履修方法(1)このプログラムは後期課程(博士課程)の学生を主な対象とする。(2)必修科目(6単位)は「異分野融合リサーチワークショップ」「プログラム演習(1)」「プログラム演習(2)」「人文社会科学のためのキャリアデザイン論」である。(4)履修者は「異分野融合リサーチワークショップ」を毎年度履修すること。4.ローマ数字は年度の進行にともなって順次開設される。5.履修登録は、所属する専攻の規定に応じた科目区分で行うこと。プログラム修了認定証が授与される。