必修単位を削減し、生徒の選択に幅を持たせるのは、多様性という視点からは歓迎すべきだろうが、まったく数学を学ばなくても良いことになるのには、やはりいささか抵抗がある。基本ぐらいは教えるとか、内容を基本だけに絞って構成したらどうだろうか。最低限の必修は残した方がいいのではないか、と思うのだが。それにしてもどうも、最近の教育改革論は子供たちの変化に迎合するような傾向があるのではないか。国家の目標としてどのような教育を国民に対して行いたいのか、その辺のところが極めてあいまいなのではなかろうか。私学や民間教育に関しては、また別の考え方もあるだろうが、公教育とは極めて国家的なものであり、国家の目標が明確であることが成立条件である。この視点を忘れての改革案は机上の空論といってよい。教育は国家百年の大計である。大胆に、しかも慎重に考えたい。Mohamad)の「小国対大国」という英文を補助教材として使った。国際情勢の学習にもなり、なかなか好評だった。others.この箇所は館長としては特に強調したかったところである。現在の日本は真の独立国家とは断じて言えない。自国の防衛権も外交権もまともには行使できないのだ。敗戦によって占領軍に押し付けられた屈辱的な憲法を国民自らの手によって改正することもなく、半世紀以上が過ぎてしまった。国民の手によって自主憲法を制定し、防衛権も外交権もまともに行使できるようになってこそ、日本はまともな独立国になるのだ。いつの日か、それは必ず実現させなければならない。これは日本国民としての国民的悲願である。3月1日(月)今日から新年度がスタートした。1対4の完全個別クラス、1対6の選抜特訓クラス、1対8の一般練成クラスと、全てのクラスが始まった。事務連絡も問題なく、全塾生がスムーズに新クラスへ移行し、新たな気分で授業に臨んだ。今年は新教材が多く、予習が大変である。気合いを入れて頑張りたい。