授業レポート真夏の暑さを感じる5月26日。県内各地で田植えイベントが開催され、地域実践領域の学生たちも様々なイベントに参加しました。八王寺組」という団体が主催する棚田オーナー制度の「田植え」に大学のプロジェクト授業(近江里山フィールドワーク:担当大原歩)の一環で参加しました。棚田の向こうに琵琶湖が遠望できます。学生を含む30名の学生たちが、田植えの注意事項を聞いています。田植えがスタートしました!「素足が気持ち良い」「まっすぐ植えるの難しい」などしゃべりながら田植えが進みました。お昼ご飯の時間は他の参加者と賑やかに過ごし、午後からも頑張って成安造形大学のノルマを果たしました!一方、近江八幡の「ラコリーナ近江八幡」では、敷地内に広がる田圃の田植えイベントがたねやグループの主催で行われました。本学からは、ミノリブ(成安造形大学の未来社会を考える農業サークル)から地域実践領域の学生を含む4名が参加しました。多くの参加者ともに午後の部がスタートしました。ラコリーナ近江八幡にやってきた観光客のみなさんに見守られながら・・・。均等に植えることができるよう木材でつくられた道具を使って植えていきます。成安造形大学チームの4人。炎天下の中、泥まみれになりながら、楽しく田植えができました。学生たちはおしゃべりしながら楽しく取り組みましたが、田植えのような単純作業にはリズムが必要です。中世の時代にはそこから「田植え歌」が生まれ、やがてその歌に踊りが付いて、「田楽」や「猿楽」という芸能に発展。「能」や「狂言」という伝統芸能の元になったと言われています。田植えはそういう意味で日本文化の元であるとも言えそうです。現代の農業は農機具を使って一人で多くの作付けが可能です。それは、農業という仕事を黙々とこなす労働のイメージがあります。今回学生が体験した田植えは、田植えの後の振る舞いや、たくさんの人たちとの共同作業を伴った楽しいイベントです。昔を振り返ると、村人が共同で行った田植えも楽しいイベントであったのかもしれません。これからの時代、仕事は辛いものではなく共同で行う楽しいものであってほしいものです。地域実践演習3合評「地域の素材でつくる。クリエイティブ・スタディーズコースの活動紹介を目的としたウェブサイトです。地域実践演習3合評「地域の素材でつくる。searchSearchSearchSubmit。