おーかど【教員の指導技術】子供を上手くほめる3つのポイントツイートシェアはてブLINEPocket子供に大人の言うことを聞かせたいとき、極端に言うと大きく2つのやり方があります。「ほめる」か「しかる」です。どちらが正しいと決まったわけではありません。「この瞬間はこのやり方」と決まったわけでもありません。時と場合によっては強くしからなければなりません。大人の手段的な話とは別に、子供の気持ちはいつでも、ほめられたい一心です。子供はあえて「しかられる」ような行動をする時がありますが、それも「大人に見られたい、認めてもらいたい」という心理かもしれません。大人が子供に接するとき、この2つ「ほめる」と「しかる」を上手く使い分けられることが理想ですが、大人の中には「ほめる」が苦手な人が多いように思えます。学校でも家庭でも常にいい子でいた「良い子ちゃん気質」なのか、ほめる前に反省をし続けることを良しとする「体育会系気質」なのか。今回は、大人が子供を上手にほめるポイントを3つまとめました。見方を変えることから始まります。その子に対する「期待のハードルを下げる」のです。期待をしないわけではありません。期待をもって、期待のハードルを下げるのです。大人は無意識に子供に対して期待をしてしまいます。「このくらいできて当たり前!」とか「◯歳だったら、当然できるでしょう?」とか。その期待が子供にとっては、意外とプレッシャーになっていたりします。いざ「できなかった」ときに、その子に対する失望が「怒り」に転じてしまうのです。子供が何かをできたとき「スゴいじゃない!」と心から思えるようになります。大人が「ハードルを下げる」ことが、双方にとって良いことにつながります。困った行動をしていないことをほめる「ほめるポイントの無い子」そんな子に関わってる大人は、そう思ってしまいます。時に「何もしていない状態」をほめることもアリです。困った子は、いつも何かをやらかしています。それで周りの大人の不評を買い、なんだかんだ怒られてしまっています。そんな子でも、いつもいつも悪行を働いているわけではなく、時に「何もしていない」ことがあります。「いつもは壁をけるけど、今日はけっていない」そんな時、大人がすかさず「いつもの〜を今日はやってないね!えらい!!」と言ってしまいます。どんな子でも、ほめられることに敏感ですから、それを繰り返していけば、いつか「困った行動」が少なくなるかもしれません。その子なりの努力をほめる前二つの話と似てきますが、その子なりにがんばったことを最大限にほめてあげます。「努力」「がんばり」の規準は人によって違います。大人と子供では天と地ほど違います。大人からすれば「本気出したの?」と感じられる場合があります。それでもその子なりにがんばったことを、少しでも努力したことを見つけてほめてあげることで、子供はとても満足します。大人には子供のがんばりを見つける感性が必要かもしれません。その子なりの努力をほめるほめることはゲームです。「子供のいいところさがしゲーム」だと思って、大人も楽しんでやっていくと、肩の力が抜けてちょうどよくなるのでは、ないでしょうか。3つ【教員免許】取得するメリットとデメリットRECOMMENDこちらの記事も人気です。教師の指導技術2017.10.20【教員の指導技術】話したことはなぜ伝わらないのか?〜ラーニングピラミッド...教師の指導技術2017.10.16【教員の指導技術】プラスの言葉とマイナスの言葉ABOUTこの記事をかいた人おーかど元教職歴7年です。教員時代は1年生から6年生の学級担任と特別支援教室の担任の経験をしました。子供達曰く「楽しくて恐ろしい?先生」だそうです。叱り過ぎたかなぁ・・・。妻と娘との3人暮らしです。箱から出しまくったティッシュを静かに戻したり、散乱したおもちゃをけなげに片付けたり、腕を引っ張られてもだまって付いていったり、と、娘の育児に奮闘するイクメン・・・のつもりです。趣味は、サイクリングに読書に登山にスノーボードに、と目新しいものに片っ端から手を出しています。教員免許を取得する方法〜通信制大学〜教員の転職2018.10.10【教員の転職】公務員が転職するメリット&デメリットは?教員の転職2018.3.2【教員の転職】先生が転職して後悔したこと3点このブログの管理人おーかど元公立学校教員で現在は民間企業で働いています。デメリット5OPENCAGEおーかど元公立学校教員で現在は民間企業で働いています。Reserved.%d人のブロガーが「いいね」をつけました。