調べる学習をできるだけやってみてください、と担任の先生から言われたので調べる学習にするか・・・・でも小学1年生が調べられるものってなんだ・・・?と悩みました。「楽器」について調べよう、と考えました。図書館に行って調べるも、あまりにも小学1年生ができるレベルに落とすには内容がカスカスになってしまう・・・・・・・と、悩んでいたら楽器を作る予定だった材料も見当たらず、ホームセンターを回ってもなかったので断念することにしました。「楽器」にかんする調べる学習もなしです。振出しに戻った・・・・・・・ところで、旅行が近づいていました。作品は観光地でも体験などで作る予定だったのでそれを持っていくことにしました。他に長男の興味のあるものを旅先で見つけて調べる学習にすることにしました。長男は「電車」が大好きです。九州を走っている「ソニック」など特急にも興味津々でした。観光地でもパンフレットをたくさんもらってきて保険として色々幅を広げて自由研究ができるようにしました。旅日記をまとめてみる?と、提案しましたが乗り気ではなったので体験で作ったガラス細工だけを持っていくことにしました。始業式の前日に急に長男が「やっぱり旅日記書きたい。旅日記を数時間で仕上げました。旅日記は1.なぜ九州へ行ったのか2.言った県について簡単に紹介3.廻った観光地を紹介(4つ)4.旅を終えてどう感じたかをまとめてファイルに入れ提出しました。パンフレットは写真も付いていたので切り取って貼り付けました。小学1年生の夏休みは1月期には、ひらがな、カタカナと数字、足し算引き算くらいしか学習していない状態です。その状態で出来るものは限られていますし、クオリティや調べさせる、ということよりも1年生の、そのときにしか感じることもできないことをまとめていけるような自由研究がいいと思います。最後のどう感じたか、は今の長男だからこそ、感じることのできることだったと思います。成長が見られるかな、と今から楽しみです。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。7歳男の子、5歳男の子、3歳女の子の母親です。長男を出産するときに退職したために現在専業主婦です。日々のドタバタに加えてイベントを盛りだくさんです。その中でも身体も心もゆとりをもっていきたいと思っています。人見知りでなかなかお友達も出来なかったときによく育児ブログを見ていたので自分も書いてみようと思って始めました。人見知り主婦のリアル子育て。