英語での業務処理能力を測定するテストですから、授業もスピードが大事。問題文を全部書くと、間延びして集中力が途切れる。書かずにテキストを見てもらいながらの口頭説明だと、生徒さんたちは脳の処理がテンパる。スコアの超・初心者レベルの方たちの生徒さんたちの場合、口頭での説明では処理ができなくなるのです。「ipad+プロジェクター」の良いところは、説明しながら同時に画面に書き込みできること。することで、生徒さんたちと同時作業になるので、生徒さんの情報処理能力アップ。前々から導入したいと思いつつ、2年経過。私のやり方、もう変えようと。このテキストは「600-700点突破を目指す方向け」ですが、いやいや、なかなか手応えありましたよ。リーディング800点台の方(R:400点台)にとっても解きごたえありますので、甘く見てはいけません。現時点で500点未満のうちの教室の生徒さんたちにとっては、このテキストはまだ早いかなと。できないからと言って傾向に合わない簡単なものばかりやっていても、永遠にスコアは上がりません。TOEIC®テキストは傾向がどんどん変わるので、旬のものを使う必要があります。頻度順の出題本なのでやはり使いたい。私の解説を入れて解説をしながらであれば使いこなせると判断。先生方からも「(私の教室の生徒さんが使う場合)先生の丁寧な解説が必要ですが、ぜひ工夫してください」とのおことばを頂戴しました。やってこういうアドバイスを直にいただけるのは普通はないことなので、ありがたいことです。この日は東京駅に到着後、池袋に移動する前にスターバックスへ。逆光だけどこんなに明るい朝の空です。