1200字前後の小レポートを毎回提出・添削を行い、最終的には10000字程度の小論文を仕上げ、注・参考文献の作り方を学ばせている。2011年度からはSAを採用し、よりきめ細かな添削指導が行えるようになった。アメリカ黒人文学及びアメリカ文学一般について、ディスカッション形式で作品を読み進む。学生には、積極的な発表・発言を求めている。作業を通して、卒業論文を完成させている。登録学生数は60~70名と多いが、いわゆる「講義形式」の授業ではなく、グループ発表に基づくディスカッション形式を取り入れ、学生と教員、また学生同士で議論を深める「双方向型」の授業を行っている。登録学生数は30名~50名であるが、いわゆる「講義形式」の授業ではなく、グループ発表に基づくディスカッション形式を取り入れ、学生と教員、また学生同士で議論を深める「双方向型」の授業を行っている。基礎演習I・II、専門演習I・II、及び卒業論文I・IIの担当者(アカデミックアドバイザー)として、オフィスアワーを週1回設けているが、その他の時間でも、事前に電子メールなどで予約を受け付け、随時指導を行っている。卒業論文I・IIの担当者(アカデミックアドバイザー)として、オフィスアワーを週1回設けているが、その他の時間でも、電子メールなどで随時指導を行っている。大学所定の授業評価アンケートを毎学期、ほぼ全ての担当科目で行っている。ぃ毎年、基礎演習でのレポートの書き方、ディスカッションの仕方などを学べたという声が多いことには満足している。自己省察としては、他の演習での双方向授業を向上させていく。可能な限り参加している。2011年度は基礎演習I・IIが指定科目になっていたため、当該年度の実績に基づき、年度末までに授業改善計画書を作成した。して、教育改善活動を行った。FAX:098-893-3273(c)。