中心としたインストラクショナルデザインを設計し、留学準備科目として学習者が留学中に直面しがちな問題に主体的に取り組み解決策を講じる学習機会を実施した。学内の公募FDプロジェクトとして、アクティブラーニングにおける学習者ビリーフの調査を通し、沖国生の有するビリーフに適したアクティブラーニングの学習アプローチを探求する調査研究を実施。同時通訳を中心に、実社会・コミュニティとのつながりを通して、実社会に直結する学習の実現を図るため、外部のプロ実務通訳者を招聘した講義やスペシャルオリンピックにおけるボランティア通訳などの機会を学生に提供した。Iなどすべての担当教科において、グループプロジェクト、プレゼン、パフォーマンスの評価を自己・ピア・グループ・教員評価を用いて多角的に実施している。履修生によるアンケートでも肯定的な見解が大勢を占めていた。すべての担当教科において、moodleのディスカッション、小テスト、アンケート、振り返りダイアリーなどを用いて、学習者の反転授業を促進している。通して不振者を特定するとともに、moodleを活用した追加タスクやフィードバックによる支援を行う。FAX:098-893-3273(c)。