インターネットがいじめの手段として用いられることも多くなってきた。被害者が誰にも相談しない場合が多いことが示されてきた。周囲への相談行動が抑制されるまでの過程について検討を行った。無力感を媒介して周囲への相談行動を抑制するという仮説に基づいて検討を行った。283名(3.5%)のネットいじめ被害経験者を抽出した。周囲への相談行動を尋ねた。波及性の3因子から構成されることが示された。無力感を経て相談行動を抑制していることも示された。被害時の脅威認知を低減させる取り組みが重要であることが示唆された。大学生を対象とした栄養調査について経年的にその特徴を明らかにすることを試みた。多かったのは女子短大生の調査であった。家政科系でしかも普通の学生生活を営む学生を対象とした報告が多い。バラツキの幅が少なくなる傾向がみられる。今後の動向が注目される。短大生と類似していた。1965年以後に多くみられた。多くの報告に緑黄色野菜の少ないことを示していた。寮食の調査が多くみられた。たん白質摂取量は1958年以後77g程度に集中していた。VB<sub>2</sub>など微量栄養素であった。2016-04-01本研究は、(1)カメラで数式を読み取り3次元グラフを表示するソフトの開発、(2)空間図形認識能力を評価するような指標の構築、(3)3次元グラフに関連する授業コンテンツの開発と社会への発信、という3つの内容からなる。3次元グラフの板書は難しく、導入時の授業で図形をイメージすることができずに、苦手意識のまま克服できない学生が多い。3次元グラフ表示ソフトはいろいろあるが、それぞれ数式の入力方法が異なり、授業などに導入する際には、使い方の説明に多くの時間が取られる。本研究は、(1)~(3)によって、空間図形に対する学生の苦手意識を減らし、能動的学修を推進する教育コンテンツの研究開発を目的とするものである。(1)について、平成29年度は、前年度に引き続きWindowsをOSとする端末でのソフト開発を進めた。カメラで撮った画像からの数式抽出、取得した数式が表すグラフのAR(拡張現実感)技術による特定のマーカ―への表示、タップやドラッグでグラフをいろいろと変化させる機能などについて、改良作業を行なった。カメラで読取ができない場合に対応し、手書き入力機能の開発を行ない、十分な精度で手書き入力ができるようになった。Testing)を作成し、(1)のソフトを未利用の学生に対してこのCBTを実施し、指標の再検討を行った。(3)について、平成29年度は、高専シンポジウムにおいて(1)のソフトのデモを行い、実際に使ってもらって好評を得た。最終年度には、(1)のソフトを用いた授業設計シートの作成およびe-learningなどの自主学習のために利用できるコンテンツの開発を予定している。