一学期の始業式に当たって皆さんに伝えたいことは「当事者意識」です。「給食当番」という道徳の資料があります。5時間目は、担任の宮川先生の授業でした。授業を始めようとした先生は、持ってきた教科書や資料を長机の上に置こうとされましたが、すぐ横にある台の上に移されました。ぼくは「おや?」と思ってすぐ前の机の上を見ると、こぼれた給食の汁などでひどく汚れたままになっていたのです。ぼくの席より後ろにいた芳枝さんが、すっと前に出てきて、「先生、気がつかないですいません。」と、小さな声で言いながら持ってきた台ふきで汚れをていねいにふき取って、何ごともなかったように自分の席に戻っていきました。ぼくは思いがけない光景を見て、はっとすると同時に、少し芳枝さんをでしゃばりのように思ったり、自分がやるべきだったかなあと思ったりして、なんとなくもやもやした気分になりました。ぼくは、なぜ芳枝さんをでしゃばりと思ったかな。ぼくは、なぜ自分がやるべきだったのかなあと思ったのかな。でしゃばりと思った自分、自分がやるべきと思った自分、どちらも「当事者意識」の考え方があると思います。私たちは、気持ちよく学校生活を送るために仕事を分担しています。食器を運んだり、配ったり、台ふきをしたりすべてひとりではできません。役割を分担しています。楽しい給食にするためにひとつひとつが大事な仕事です。台ふきは、その日は、ぼくや芳枝さんの分担ではなかったかもしれないけれど楽しい給食にするために誰かがやらなければいけない大切な仕事です。自分に任された仕事とは、一人ではできないのでその人に代わって任された大事な仕事です。他の人がやっている仕事は、自分一人ではできないので他の人にお願いした仕事です。他の人がやっている仕事は、自分の仕事でもあるのです。これが「当事者意識」だと私は思います。他の人がやっている仕事や自分に任された仕事には、そんな意味があるのです。してほしいと思います。意識してみてください。共にがんばりましょう。式辞159名の新入生の皆さん、ご入学おめでとうございます。みなさんは、今日から穂高東中学校の生徒です。みなさんの輝く瞳、ピンと張った背筋に、新入生としての希望と決意を感じ、頼もしくうれしく思います。保護者の皆さま、お子様の中学生としてのスタートを心よりお祝い申し上げます。私ども職員一同、お子様をお預かりした大きな責任を果たすべく、最大限の努力をする決意であります。様をはじめ市議会議員の皆様、多数の本校にゆかりのあるご来賓の方々には、公私ともにご多用のところをご臨席頂きまして誠にありがとうございます。昨年のしゃくなげ祭です。二十九になる私の息子が奥さんと一緒に尋ねてきました。彼は本校、この東中の卒業生です。私がうれしかったのは、自分が育ち卒業した学校を妻に是非見てほしいという気持ちです。彼にとって当時もそうだったのでしょうが、現在のこの穂高東中が自慢の学校であり、誇らしいのです。皆さんが今日入学した学校はそういう学校です。今、後ろにいて皆さんの入学を心待ちしていた二年生、三年生はもとより多くの卒業生が大切にしてきた自慢の学校です。私は、この穂高東中学校が大好きでなりません。新入生のみなさん、今日から始まる三年間の生活の中で、自らを鍛え、勇気を持って様々なことにチャレンジしていってください。うまくいかないこともあります。がんばっている人の気持ちがわかるのです。自分を育てるこの東中が皆さんにとって自慢の学校となることを期待します。保護者の皆さまにお願いがあります。人との繋がりをこれからも大切にしてください。昨年PTA連合会の役員をされた方の言葉です。「この春、娘が中学校を卒業しました。振り返ると楽しかったこと、苦しかったこと、辛いこと様々なことを経験してきました。親として、どう声をかけるべきか、見守り励ますけれど私まで心が折れそうになってしまう。そんな時、仲間との他愛のない話の中で笑っているうちに、高く分厚い壁がひとつひとつゆっくりと崩れていく。人生、うまくいかないことなんてたくさんあるものだ。偶然の出会いとかけがえのない時間にこれほどまでに感謝したことはない。」うれしいことや困っていること、どうぞ家族や仲間にそして私たち学校職員に声をかけてください。子育ては、大変ですがとても大切で尊い営みです。子育て実践者としての誇りを持ってかけがえのないひとつひとつの時間を大切に重ねていきましょう。終わりになりますが、本校には多くの彫像があります。春の笛」)、昇降口に1点(「春の風」)、職員玄関に1点(「登頂」)、校長室に1点(「裸婦」)。実に七点もの彫像の数です。碌山美術館に続く本校は、文化芸術の豊かな教育環境です。今年は、本校の全教室に電子黒板が配置されます。情報活用能力の育成やより効果的な学習といったICT教育が展開されます。すぐれた文化に学び、豊かな感性を磨いてほしい、情報化時代に即した学びを獲得してほしいという地域の方々の思いをここで再確認すると共に、保護者の皆様や地域の方々のなお一層のご支援をお願いいたしまして、式辞といたします。