アンテナが向いたものについて気の向くままに書き殴ってます。■成績について■個別指導塾の併用←今回ココ■塾や個別と親のコミュニケーション■5年生までにやっておいて有効だったこと6年10月半ばより過去問を解くにあたって、本人任せだと効率が悪いと思い日能研の系列塾であるユリウスの個別指導を週2でツッコミました。最初は単発スポットの過去問講座を数回のみいかせる予定でした。相談に行ったら、状況からすると弱点補強もやった方がいいのではといわれ。目指す志望校での分野別の同じ志望校集団の中での鈴太郎の正答率の資料がありテコ入れが必要な分野に〇がついている状態で見せられた。形は違えど、親自身も分野別正答率はみることができるのでなんとかした方がいいのかなと思っていた分野について同じようにピックアップされそれぞれ習熟度を確認して問題を解きなおして穴を埋める作業をしてから過去問演習してそれを解説したり類題解いていく方がいいのではと提案されました。日能研の方にも塾長に相談。すると、塾長にはテコいれするなら確かに今が最後のチャンス。今徐々にエンジンがかかってきたところをこれ以上増やして大丈夫か?と心配された。確かに、塾でボーっとしたりまた寝るようになったとなると本末転倒になってしまう。個別にいいように言われているだけではダメなので、子どものキャパを考えてやらせるか考えた方がいいですよとまあもっともなことを言われた。いうわけで、個別の体験授業を受けて本人とも話し合ったところ彼はちょっと年上のお兄さんお姉さんたちが大好きなので1対1で色々気にかけてもらいながら勉強をするスタイルをいたく気に入り「通う」といったのでお願いすることにした。塾側には疲れがみえるようなら塾のオプション講座をとめましょうといわれ、とりあえず1か月様子見ということで落ち着いた。結果として、個別の自習室が彼には最も居心地がよかったようで自習室で課題をやったり過去問を解いて丸付けをしできなかったけれどここはとれていなければならない問題や類題をつぶすという勉強がスムーズにまわったのでよかったと思う。塾の方もカリキュラムについてそのままで大丈夫でしょうということでそのまま受験まで乗り切りました。模試の結果が飛躍的に伸びるというようにはなりませんでしたが今の進学先に落ち着いた最後の一押しになったんじゃないかと感じてます。大学生講師陣をいたく気に入った副産物として受験終了後に中学準備講座の案内がくるのですが鈴太郎は、中学の勉強頑張るんでせっかく今の先生にみてもらえるなら通うと自発的に講座申込をお願いしてきたことですかね。講師陣との雑談でこの本読むといいよとかこれ面白いよっていう情報を仕入れてきて読書の幅も広がってきたのが最もありがたい。ユカこのシリーズは買い!スーパーで現地の生活も覗けちゃうし、お土産を探すにもよい一石二鳥な本。