小中学校9年間を通した学習スキルを系統的に示し、学校と家庭が連携して学力向上に取り組んだ事例などを紹介している。小中学校9年間を通した学習スキルを系統的に示し、学校と家庭が連携して学力向上に取り組んだ事例などを紹介している。茨城県の平成26年度の全国学力テストは、小学6年生で国語A、B、算数A、Bの4つの科目すべてが全国の平均回答率を上回った。中学3年生では国語A、Bの2つの科目で全国の平均回答率を上回る結果になった。小学校では改善が見られ、全国平均と比較して国語Aでは4ポイント、国語Bでは1.9ポイント、算数Aでは1.6ポイント高かった。小学校国語Aでは都道府県別順位で3位だった。プラン」に基づき、授業研究会の実施や「改善プラン検証問題」を作成し、全校で活用するなどして学力向上に努めた。平成26年度の全国学力テストでは、小学校国語A、中学校国語Bで全国および県の平均正答率を大きく上回る結果になった。柱として伝え合う力の育成を目指す指導の工夫を行った。具体的には、単元・1単位時間の学習の見通しをもたせる指導の工夫や、表現力を高める語い集の作成と活用など。基礎基本の定着と授業改善の取組みを課題として挙げ、朝の時間を利用して各教科の基礎テストを実施。TT指導(ティーム・ティーチング)が効果的な数学では全職員が各教室で指導にあたり、プレテストの実施や練習用紙を学年フロアに置き自由に練習できる環境を作った。17:47受験や進路・進学情報の教育ニュース、教育ICT、グローバル教育など今の注目の教育情報をお届けします。当サイトに掲載の記事・見出し・写真・画像の無断転載を禁じます。top旬の教育・子育て情報をお届け!(×をクリックで閉じます)。