離乳食を口の中にスプーンで入れてもらった後に、指を口の中に入れる癖がある。指を口の中に入れる癖はよろしくない、それは癖になる。いうことで、「大丈夫、(食べ物はちゃんと)口の中に入っている(から指をいれなくてもいい)よ」と言って口に入れた指を手でどかす。それが何回も続くので、口に入れるスプーンをもっていく場所が悪いのか、という仮説を建てたその先生は、場所を変えて食べ物をあげて見た。それでも、やっぱり指を入れる。どもは小さい時、「泣いて勝とうとする」という。泣いたら、何かしてもらえる、という癖をそのまま、2歳までもっていくと、いわゆる「魔の2歳」と呼ばれるのではないかと僕はおもっている。泣くという行為(泣いたらなんとかしてくれる!)が、逃げ回ったり、手を出したりする行動(暴れたらなんとかしてくれる!)になるのではないか。さい頃から濃い味に慣れてしまった子どもは、薄い味を食べられなくなる。今時の小学生の給食で好まれるのは「ラーメンと唐揚げ」だという。仕事帰りのお父さんとおなじメニューじゃん。いやいや、伝家の宝刀、カレーはもちろん。(最近出会った栄養士さんの話)どんな食生活をしているのか。癖はなかなかなおらない。いや、いつでも直せる。直すための環境が揃えば。自我が発達していれば。自分で「あれ?」とおもうか、環境がそうさせるか。離乳食のときに、食べ物を噛んで味わえるようになった時に、いろんな味を、歯ごたえを経験させることが大切だと、先生は言っていた。その後、好き嫌いがでてきても、大人になってから、必ず、その味に、食材に、出会えるきっかけがある、とのことだ。学校でも、いろんな先生に出会うだろう。嫌いな食材を食べさせられることでまいってしまう子もいる。今は、その子には、その食べ物は、人間関係は無理なのだ。そんな人間関係を無理やり続けていたら、「無理な人間関係を続ける」癖ができるかもしれない。家庭内暴力を受けてもDVだとおもわなくなるかもしれない。「泣いて勝つ」というコミュニケーションの作戦を子どもはとろうとする。乳児期に、離乳食の前までにそれを覚え、使い続けようとする。いつまでもそれじゃダメだと、「教える」ことは大切だろう。「待たせる」こともあっていい。待って入ればちゃんと助けてもらえる、眼差しをくれる、暖かさをくれることを「教えて」あげよう。待つことは、大切なメタスキルだ。