して子供に着付けをしてあげる親が理解しておかなくてはいけないことが1つあります。小さいうちはとかくこうなるのですが、後になって子供が自立したがらないからといって驚かないでください。「もう大きいんじゃないか!」などと叫んでも何もなりません。私たちはこれと違うやり方の方が正しいように思います。フィルちゃんに窓の外を見させて「どう思う、外は寒いかな。どんな服を着て外にいったらいいかなあ。」親は少し辛抱しなくてはなりません。すると子供は自分で何を着るか選ばなくてはいけないことに気づきます。子供が間違った選択をする機会を作ってあげるんですから、間違いを笑ったりしてはいけません。普通の風船が1つあります。風船をふわっと天井に投げます。下に落ちてしまいます。風船を拾い上げて、ナタリーちゃんの髪につけてすっすっすとこすります。いちど天井に投げると......あれ、天井にくっついちゃった。ナタリーちゃんの髪の毛って魔法の力があるのかな。これは磁石っていうんだ。針がついているでしょ。この針いつでも同じ方向を向いているんだよ。磁石ってどうして方角がわかるんだろう。誰かが教えているのかな。今度は考える問題です:湯気(ゆげ)に色はあるかな。紙の筒を作ってコップから湯気が立つところを覗いてみようか。ベランダのテーブルにコップをおいて湯気に太陽の光が当たるところを見るんだ。した虹みたいな色にかがやく柱が見えるだろ。して色がついちゃうんだろう。原則3「奇跡」をお子さんへの贈り物にしてください。びっくりさせて、親の方も一緒に驚いて下さい。見て、驚いてください。驚きが思考を呼び覚ますのです。驚きが大きければ大きな思考がうまれます。子供が成長する時期の数年の間に脳は猛烈な発達をとげます。外部から刺激を受けて単に反応する状態から全宇宙のモデルを作り上げるまでになるのです。難しい仕事が進んでいるのです。それを助けてあげましょう!いくつかの事実について毎朝生徒たちが揃って合唱をすることになっていました。歌を歌わない男の子がいるのです。先生が理由を問いつめると、男の子は先生の歌へたなんだもの一緒に歌ったら僕も下手になっちゃうというのです。この子の生意気な物言いはすぐに校長先生に報告されて罰が与えられることになりました。男の子は毎朝合唱に参加しないでよいことになりましたが、みんなが歌っている15分間作文を書きつづけなくてはいけないのです。彼は後に、この罰を受けたお陰で毎朝1000語書くことができるようになったと言っています。この子のことを私たちはジャック・ロンドン{アメリカの作家}という名前で知っています。校長先生がジャックに罰を与えた時には大作家を育てるという目標を持っていたわけではないと思います。そもそも、子供に罰を与える時にそんなことを考えるでしょうか。罰を与えることが不可欠だとして、その罰でさえも学習の進展や心の成長を促進するような形で育成の仕組みを作り上げることはできるでしょうか。天才と言われている文筆家や思想家が学校時代には出来が良くなかったという話はよくあります。した落ちこぼれのリストに入っているのはアレクサンドル・プーシキン{近代ロシア文学で最高と目されることの多い詩人で作家}、ウォルター・スコット{スコットランドを代表する作家の1人}、チャールス・ダーヴィン{イギリスの科学者}、ブレーズ・パスカル{フランスの哲学者、思想家}、アルベルト・アインシュタイン{ドイツ生まれの理論物理学者}などです。したことについて普通には、子供時代は怠け者だったとか、少し出来の悪い子供だったがある時点で奇跡的に能力が開花したといった説明がなされています。アメリカの研究者キャサリン・コックスはこの意外な事実をなんとか説明しようとしました。彼女は記録の良く残っている100件の伝記を選んで研究しました。その結果、愚かだったというのはすべてのケースで事実に反することが明らかになりました。将来の天才たちの知的ニーズや性向と学校の授業内容とがひどくかけ離れていただけのことだったのです。言っても、天才はどんな障害でも乗り越えることでも天才なのかもしれません。一方で、どれだけの普通に可能性を持っている子供たち、大きな可能性を持っている女の子や男の子が国が決めた硬直した教育の枠組みの中で自分の可能性を伸ばすことができずに終わってしまっていることでしょうか。状況は変化しています。変化することに失敗し、北から南まで西から東まですべての子供が画一的なカリキュラムでまったく同じ教科書を使う規則固めの灰色の学校体制......に戻ってしまわないように望むだけです。アメリカのいくつかの州では義務教育を終えないと運転免許を受けることができない規則が導入されたといいます。この規則はどんな法律よりも普遍的教育の実現に効果を発揮しています。日本では高等教育の義務化が真剣に議論されています。高等教育を受けることをどのようにして奨励するのでしょうか。大学を卒業していない人は自家用飛行機を運転できないことにでもするのでしょうか。冗談はさておき、教育を重視することは国が発展することにもっとも欠かすことの出来ない要素の1つです。国家における「頭脳」の軍事的水準すら戦略的な潜在力として評価されています。急速に発展しているアジアの国々は教育体制を真剣に見直す独自の道をあゆみ始めています。学校の問題については慎重に対処することが求められます。この問題は自分の将来に向けてブーメランを投げるのとおなじように、結果を予測することが難しい問題です。母は花を育てるのが好きです。フロリダの家には200種類以上の植物があります。子供たちが自分の趣味に無関心なことに心を痛めた母は私たちに関心をもたせようとある方法を思いつきました。買い物に出かけようとすると冷蔵庫にメモが貼ってあります。「マイクへ、スニーカー片方分のお金はプエラリア{くず=植物}の鉢の下にあります。」「メリーへ、スニーカーもう片方分のお金はアルム{さといも科の植物}の受け皿の下にあります。」私たちは、お金を探すために200もの鉢の下を探すよりは植物の名前を覚えた方が手っ取り早いことをさとりました。マミー・ドイル・ブラウン(アメリカ、セントピータースバーグ)は母親としての自分の課題「子供に植物の種類を覚えさせること」をこんな独創的な方法で解決しました。しかったり、愚痴をいったりは一度もしませんでした。課題を上手なやり方で解決すれば、自分の子供でも、他の人々でも、自然が相手でも、いつでも和解に近づくことが可能です。これができるように、独創的な解決策を発見する方法を一緒に勉強しませんか。他の人を理解するためには「相手の身に」なってみることが必要です。文化の有りようは色々ですがこれはすべての民族に共通するわかりやすい真理です。1つの民族に限っても、男と女、子供と老人、生徒と先生というようにこんなに違っている私たちがどうすれば「相手の身に」なることができるでしょうか。アメリカに住むリンダ・ワーレという女性コンサルタントは男性用の妊娠シミュレータを発明しました。シミュレータを2時間ほど身体に付けた男性は「女の役割」の重みを一生忘れないと言われます。シミュレータには幾つかのパーツが含まれます。幅広のバンドで肋骨を締め付けて静脈の血圧を高くします。大きなお乳は5キログラムの水が入っている袋で、これが腹部を圧迫します。子供の動きをまねた特殊装置もついています。2キログラムの金属の粒が入った袋が膀胱を圧迫するようになっているものですからトイレに通う頻度が高くなります。男性がシミュレータを身につけて靴ひもを結ぼうとしたり、カバンを持ち上げようとする時には驚く程の違いがあるといいます。叫んだり、うめいたり、胸がきつい、背中が痛いと訴えたりです。発明したリンダは次のように言っています。「この装置は男性の眼を開きます。これを体験してはじめて、彼らは妊娠した女性の強さやエネルギーの大きさを理解することができるのです。これもまた、私たちを相互理解と和解に近づけてくれる素晴らしい解決策の例と言えます。将来「相手の身になれる万能シミュレータ」が発明されることを期待したいものです。それまでのあいだは、辛抱強く、同情を持って人に接するようにつとめようではありませんか。委託を受け、同協会サイトの内容を随時翻訳、掲示しているサイトです。TRIZ塾のサーバ内に設置していますが、独立した別サイトです。サイト内で公開している文章及び画像には全て著作権があります。運営者に許可無く複製、再配布等を行うことは著作権法で禁止されています。「思考プロセスの三つの段階」お問い合わせMATRIZjavascriptが無効なため、使用できません(HELP)。