Wed更新やコメントの返信が遅くなっておりましてすみません。前回の「キャラクター」のお話はやはりたくさんの反響がありました。今までにもところどころ書いてはいたのですが、あまりにも当たり前になってしまっていることなので、うまく伝えられないんじゃないかという気もしてそれほどは書いていませんでした。»でも、日本の子供向けキャラクター(テレビ・アニメ・その他)のいきすぎって世界的に見ると実は異常ともいえるくらいなんですよ。実名をあげていると、いつの間にかこのブログ自体が抹消されていそうなので書きませんが、日本ではゴールデンタイムに子供向けに放送されているものが、他の国ではその内容から放送自粛になっていたり、R指定で子供には見せないものになっているものがわんさかあります。それを日本では親が率先して見せて、さらにはそれらのキャラクターで作られた玩具を買い与えているわけです。絵本や遊具は子供が「ほしい」と言ったものを与えるのではなく、親が子供にいいと思うものを吟味して与えるのがヨーロッパなどでは常識です。世の中にはいろいろなものがあふれているが、必ずしも子供が自分のためになるものを選ぶとは限らないからです。それに対して親は子供を導く存在であり、良いものとそうでないものを選べる目を持っています。世の大人がそういう目をきちんともっていれば、子供にプラスでないものは自然と淘汰されていくのだけど、いまの日本ではそれは難しいね。そもそも「子供」というものへの社会的なビジョンが確立していないからね。それは長くなってしまうので置いといて。我が家ではキャラクターにどう対処しているかという問題。我が家ではこうしてきたという話です。個々の子供ひとりひとりの状況や環境、それまでの生育歴や性格などさまざまだからこうすればいいということではないです。自分から与えずとも、周りから影響されてきたりすることも大いにあります。結論から言ってしまえば、とどのつまりは子供の問題ではなくこれは大人の問題になるでしょう。親がどれだけ真剣にそう思っているかに行き着くと思います。「あんまり好ましくはないんだけど、周りもみんな見せてるし、子供も欲しがるしあたえちゃっていいかな」という人も多いと思います。両親とも保育士の我が家では、キャラクターやヒーロー物で育てられてきた子がどうなるか嫌というほど知っています。話し合って決めるまでもなく、生まれたときからキャラクター物を与えていくつもりはありませんでした。自分たちで買うものでキャラクター物ってまずほとんど無かったです。機関車トーマスはテレビでやっているのを見ていたけど、あれは刺激装置としてのキャラクターにはなってないし、物語があってのキャラクターなので安心して楽しめました。別にキャラクターを避けるためというわけではないけれども、「遊べる子」に育てたというのもキャラクターだけで完結しない遊びができるようになった理由でしょう。キャラクターは遊べない子の落としどころになっています。親は何も知らずにそこいら中で売っている刺激の玩具を子供に与えます。すると、能動的にじっくり、発展性のある遊びがそもそも出来ない子になり、さらにその子をなんとか遊ばせるためにより刺激のある玩具や子供を惹きつける力のあるキャラクターものを親が与えるということになってしまっているでしょう。しているといつまでも遊ぶ力はつかないので、悪循環になってしまいます。初めから「遊べる子」に育ててしまえば、そもそもキャラクターものを与える必要はありません。ほんとに遊ぶ力をつけた子では、キャラクターであるということだけではつまらないからね。いう子にたとえキャラクターの遊具を与えたとしてもキャラクターの魅力ではなく、家ごっこ遊びにしたり、さらに遊びを発展させたところで楽しむでしょう。すれば「遊べる子」になるかはこれまでにも、あちこちで書いてきています。ひとつの理由は「心の通じる子」に育てたということです。僕も妻も子供にキャラクターを与えたいとは思っていないけど、かといって「それはよくない」とか「そんなのであそぶな」とか「それは買わない」とか言う事はありません。うちの子供の周りにいる子供や大人たちが、それらの話をし、それらを遊びにし、それらを喜んで与えているのに接したときに、子供が激しく混乱してしまうのでそれらを「否定」することはしません。いって「肯定」することもしません。「そうだね~」と、ただそれだけ。両親とも「戦い」を小さい子供の遊びにしたくないということも断固として思いがあるので、心が通じる子に育てたわが子はそれをことさら強制しなくてもきちんと感じていたはずです。僕だって子供のときはチャンバラごっこも戦争ごっこもサバイバルゲームもしましたよ。それはもっと後になってしたければすればいいこと。1、2歳の子から暴力シーンをみせつけることはないでしょう。親は子供をなににしたいの?海老な人?軍人?日本ではヒーローものを当たり前のように小さい子に見せているけど、国が変わればR指定になっています。お話とはいえ殴ったり蹴ったりするものを見せている親はネグレクトの一種と考えられ「幼児虐待」として逮捕されるところもあります。日曜日の朝だか2~3時間続けてそればっかりの枠で放送しているテレビ局がありますが、あれを毎週子供がずっとみていたら、それは子育て大変になるだろうな~とほんとに思います。「男の子だから手がかかって大変」という声を聞くけれども、実際は男の子だから大変なんてことはありません。親がなんの配慮もせず与えて「大変にしている」のが実情ではないでしょうか。暴力は視覚から吸収しますので、テレビを見ていてヒーローもの番組・プロレス・ボクシングなどそのものはもちろん番宣なんかも見せないように気をつけていました。うちでは、そんなにはテレビそのものを見ないんだけどね。見たいものはビデオにとっておいて見るようにしていると、見せたくないものは極力見せないですむし。あとでそういうものが好きになってもいいよ、でもそれはもう少し人間が出来上がってからね。心のつながる子にするということになるでしょうか。これまでにどっぷりと子供に与えてきてしまったのならば、それらキャラクターをすぐにシャットアウトすることは難しいでしょうから、「遊べる子」にすることを目指していくといいのではないかな。光や音、ボタンを押せば完結するような玩具はできるだけ無しにして、自然のある中であそぶことを増やしていくといいです。自然にはまさにナチュラルな刺激に満ちています。同じ木は無く、同じ砂山は二度と作ることが出来ません。いった子供からの自発的で能動的な関わりと、たくさんの発見が本来はあったはずなのです。子供は大人よりもそういったものに敏感であるのだけれども、大きな刺激にさらされ続けるとなかなかそこから発見や遊びを見出せなくなってしまうのだね。葉っぱや木や石を拾って集めるだけで立派な遊びになるよ。子供は毎日毎日、砂場で山を作っても飽きることは無いんだよ。考えてみたらとっても不思議。刺激の玩具は、慣れてしまえばあっという間に飽きて、目新しいもの・より刺激の強いものに乗り換えていくのに。なんでそれより刺激の小さいはずの砂場遊びが飽きないんだろう?きっとその辺に遊びの真髄が、遊びから得られるものがつまっているのだろうね~。よろしかったらお願いします。Friちょこっと前回の続きというか事例。病院の待合室でのできごとです。2歳くらいの女の子とそのお母さん。シールをはって楽しむタイプの絵本をみていた。女の子がそのシールをペタペタとはりつけるが、同じところに重ねてはってしまう。それでもはれたことで楽しんでいた。お母さんは「そうじゃないでしょ。バラバラにはるんでしょ。」とほとんどお母さんが誘導してもう一度はらせる。お母さんはそれで満足そう。↑たしかに大人から見たとききれいに貼れたかもしれないけど、子供の「私はここにいるよ」は完結できませんでした。楽しんでいたのにもったいないね。最初に重ねてはったときに「はれたね~よかったね~」と受けてあげれば、それで子供の遊びに対する満足感はみたされたはずなのに。別に今うまいやり方を仕込まなくたって、年齢とともにそんなことは勝手に出来るようになるのだから、うまくやらせる必要はなかったのにね。子供の遊びは「出来ること」よりも「出来たこと」を認めてあげることこそが大事だと僕は思います。今回は「キャラクター」についてのお話。»このまえ公園で知り合ったお母さんに、「キャラクターものとかどうしてます?」と聞かれました。「うちは出来るだけ避けてますよ」と答えました。詳しくは話せなかったけど、どうもそのお母さんはキャラクターものを与えていいものかどうか迷っていたみたい。今の日本で子育てしていたら、刺激のおもちゃと同様にキャラクター商品も避けて通れない道になっていますね。いうよりも、あまりに当たり前にあるので「与えるかどうか?」迷う人のほうがまれなのではないでしょうか。オムツ、洋服、食器、お菓子・食品、おもちゃ、タオル、布団、下着にいたるまでありとあらゆるものに、単なるデザイン・イラストではなく商品化されたキャラクターがついているのが当たり前ですね。ないものを求めることの方が難しくなっているくらい・・・。以前僕はアンパンマンが乳児に対して、強い刺激なかんずく暴力的な刺激に慣らしている、さらしてしまっていると述べましたが、そんなアンパンマンからして赤ちゃん・乳児に与えるキャラクターの代表的なものになってしまっていますね。(僕はアンパンマンの原作がすばらしかったのに、商業主義の中で単に子供を惹きつける装置になってしまったことを非常に残念に思っています。)キャラクターは子供にとってとても魅力的なものです。それらキャラクターに付随している(付加されている)刺激を除いても子供を惹きつけるものですね。それゆえに子供の遊ぶ力を奪う結果になっていることが多々みられます。現在保育園で1~2歳クラスを持つと、新入園児の中にはかなりの割合で遊べない子・遊ぶ力の弱い子がいます。そんな子達が決まってするのが、キャラクターの物やおもちゃ・服のイラスト(質の高い保育施設ではそもそもキャラクターの遊具などは置いていないが、子供の持ってくるかばんのキーホルダーやタオルの柄、着ている服・下着などどこかしらにたいてい描かれている)などを示して、大人に繰り返し繰り返し「○○マン」などとアピールしてくることです。その子たちは遊ぶ力がない・弱いために、遊びを通して「私はここにいるよ」ができずに、自分と大人の共通の話題になるであろうキャラクターを示すことで「私はここにいるよ」をしているわけです。遊ぶ力がない・弱いと言っていますが、それはその子がもともと能力がないといっているわけでなくて、そこまで成長する過程で適切に遊ぶ力を伸ばしてもらえなかったためです。現代では大人も子供と遊ぶことが上手くないので、キャラクターものなどを便利使いして子供の気を引いたり、それを与えることで子供が満足してしまうのでそうなってしまうのでしょう。これを読んでいる人の多くがすでにキャラクターもののおもちゃなどをたくさん与えてきてしまっていることでしょう。いまの日本ではそれが当たり前になってしまっているから、それはやむをえないと思います。我が家ではキャラクターものを遊びにしていないとはいえ、年齢がいくにつれていろんなところでそれらを目にしてだんだん洗礼を受けてしまっています。日本で普通に生活していたら、もうそれは避けられないことといえるでしょう。乳児期はキャラクターの魅力で遊びを完結させることのないように配慮してあげた方がいいと僕ははっきりと考えています。「遊び」は世の大人が考える以上にたくさんのものを子供に身につけさせ伸ばしています。キャラクターものに染まってしまった子供は、例えば目の前に良い積み木があってもなかなか遊べません。ヒーローものなどで暴力的な刺激もともなったものであればなおさらです。遊んでもあまり発展せず、じっくり遊びこめるところまでなかなかいきません。そのまま年齢を重ねれば、それを超えるのはさらに刺激の強いものだけになってしまいます。キャラクターものはそれ自体に大きな魅力があるので、能動的に関わる余地があまりありません。能動的に関わることが必要な(またそれを伸ばす)良質の遊具の面白さに到達するまでの過程が遊べなくなってしまいます。1歳2歳というさまざまな能力の基礎を作る大切な時期にはキャラクターでつらないほうがいい。それがなくても子供は十分遊ぶ能力を持っていますから、大丈夫。よろしかったらお願いします。Wed前回最後にちらっと紹介した本の題名が微妙に間違っていました。これは子育ての本ではありません。人の良いクリスチャンのアメリカ人のおじいさんが嫌味にならない程度に人生訓をちりばめて書いたエッセーとでもいうような本です。砂場うんぬんの話はそのなかの一つの短い話なのですが、子供が砂場での関わりで学ぶような人として当たり前のことが、大人の社会でも国家間の平和というところでも大切なことであるというようなお話です。おもしろかったですよ。子育てには直接関係ないので特にお勧めしているわけではありませんが、話にでてきた行きがかり上紹介しました。「乳児最大の遊び」とはなにか。それは「私はここにいるよ」です。おっしゃると思いますが、僕が勝手に名づけたものなのでたしかにそんな遊びはありません。どんな育児書にも書いてないはずです。それは遊びの真髄・エッセンスとでもいうようなものです。乳児期の遊びの楽しみの行き着くところをつぶさにみていれば、すべてが結局はこの「私はここにいるよ」に結びついていることに気づきます。見えないところから、自分と目と目があってにっこりしてもらい安心して楽しくなって笑います。倒してその楽しい気持ちを一緒に遊んでいる大人と共感して、また作ってと繰り返し繰り返し楽しみます。他にも滑り台を上手に滑って自分で拍手しながら、大人にも拍手を要求してニコニコしたり。結局全ての遊びの行き着くところは、大人に(親に)自分を見てもらうことで満足しはじめて完結するのです。見てもらいたい・認めてもらいたいという気持ち、その乳児の遊びの中の必要不可欠なエッセンスを「私はここにいるよ」と僕は名づけました。「いないいないばぁ」なんてまさにそのエッセンスだけで成り立っていますよね。それゆえにこそ、生まれたときからずっと大きくなるまで楽しめる遊びなんでしょう。個人差がありますが2、3、4歳くらいから、この「私はここにいるよ」を大人としなくても、一人で自己完結した遊びや、子供同士だけで遊びが楽しめるようになります。それは単に年齢が上がったからできるようになったわけでなく、それ以前の乳児期にしっかりとこの「私はここにいるよ」をしてきた子ほどそれができるわけです。「私はここにいるよ」つまり、作ったものや出来たことを大人に(親に)認めてもらったり、楽しさを共感してもらったり、ほめてもらったりしてきたことの蓄積がそれ以降も、遊べる子・物事に前向きに取り組める子に育てます。自分のことをちっとも見てもらっていない子、放任されている子でも、当然年齢があがれば乳児期は終わります。その「私はここにいるよ」を十分に出来なかった子、してもらえなかった子は、どうなるでしょう。言いませんが、遊べない子・遊ぶ力の弱い子になる可能性は高いと思います。されてきた子だけではありません。なにか達成して「私はここにいるよ」をしているのに、それを認めてもらうことが出来ずに親から余計な小言ばかり言われている子がたくさんいます。砂場で砂をコップからさらさらさせて楽しんでいるのに、「ダメ。何かを持てば「あぶない!」どこかに乗れば「あぶない!」そんな不発に終わる子供たちの「私はここにいるよ」を公園に30分もいればごまんと見かけます。その子たちが公園から帰りしなダダっこになってないていると、「公園は楽しいからもっと遊びたいよ~」と言っているのではなく「僕はちっとも満足できてないよ~、もっとちゃんと遊ばせてくれ~」とゴネているのが聞こえます。この4月で公園で見かけた1~2歳の親子のなかで、子供を見守り適切に対応している親が少し、ほとんど放任していて子供を見ていない親が少し、その他が圧倒的に「過干渉」でした。他にもどこかへ行こうとするたびに無言で腕をつかまれて引き戻される子や、抱きかかえられて誘導されてしまう子などなど。「私はここにいるよ」に対して肯定的な関わりがもらえるところまでいかないので、遊びが完結できない・満足できない関わりをしている親子が圧倒的に多かったです。子供が遊びを見つけてそこから様々なものを学んでいこうとしているのに、親がそれをはばんでしまうなんてもったいない。おうむ返しや心の言葉の代弁をして、なんであれまずはそれを認めてあげることが必要です。「砂がさらさら落ちるの楽しいんだね~。安易に「否定」の関わりをせず、同じことを伝えるにも「肯定」の方向から伝えることは簡単にできます。砂場で山を作っている子供の輪に入ろうとした子に対して、「そこはお友達がいるからダメでしょ」と言うのではなく、「こっちがあいてるよ」と地面を叩いてわかりやすく伝えるだけで、抑圧ポイントをためることもなくすんなりと自分の遊びが展開できます。遊びの場において大人の役目は、安易に「止める」ことではなく、適切な遊びになるよう手を貸したり、遊びに取り組めるよう援助してあげることです。(出来るならばそれも最低限がいいね)そうすれば短い間であってもたくさんの「私はここにいるよ」が出来ますね。ここでは公園での遊びを例にとりましたが、室内の遊びであっても同様ですよ。乳児の遊びをみるときはきちんと「私はここにいるよ」に相手をしていってあげることで、しっかり遊びのできる子供に育ちます。するとだんだんと一人遊びが出来るようになっていきます。一人遊びであっても、必ず大人の顔を確認する瞬間があります。小さいけれどそれもそのときの「私はここにいるよ」です。それに対して、ウンウンとうなずき返したり、「いいよ~」「見てるよ~」と伝えてあげることで子供は安心して遊びに取り組めます。それは単に遊びが出来るようになるというだけではありません。心も同時に伸ばしていっているからね。いった肯定的な関わり、遊びをしていくと子供の様子はそうでないときと見違えるほど変わってきます。それはもう肯定的に関わられてきた子はとっても可愛くなるよ。どれほどの様子を見せてくれるのか、ちょっと「私はここにいるよ」を意識してみなさんがご自分の目で確かめてみてください。よろしかったらお願いします。Monみなさんごぶさたしております。四月に入ってだいぶ経ってしまいましたが、実質的にこれが今月最初のUPです。(前回のは三月中に書いておいたものでしたので)今年度に入っていろいろ生活がかわってしまいました。妻が職場復帰し、申請をだしていたのですがむーちゃんが保育園は入れず僕がみていくことにしました。一応いま空き待ちなのですが、なんかもう一年のんびりみていくのもいいかな~という気持ちです。可愛い、楽しい、面白い。良い関わりがもっとも生きてくる時期だしね。そんなわけでこの一年おとーちゃん保育園でむーちゃんと楽しんでいこうと思います。楽しいんだけど、なかなかじっくりこうして文章を書ける時間がとれません。更新ペースがいままで以上に遅くなってしまうかもしれませんが、これからもどうぞよろしくおねがいします。»というわけで、保育園ではあまり直接みれない普段の親子の様子などを目にする機会がこの頃多くなりました。そんなところからいろいろな気づきがありましたので、以前から書こうと思っていた乳児の遊びと合わせてこれから不定期でときどき書いていきます。「乳児」というくくりはあいまいなのですが(保健・統計の分野では「乳児」は一歳未満をさすこともあります)、保育園でさす乳児は3歳未満児のことです。3歳未満といっても学年的に3歳未満なだけで、誕生日が来てしまえば3歳になってしまうので3歳の子も含んでしまい、おおよそ3歳くらいまでの子供と考えてくれればいいかと思います。0歳は遊びもだいぶ違ってきますので、まあ1~3歳くらいの子を想定して書いていきます。今回は砂場遊びについてです。驚いてしまったのだけど、1歳くらいの子供をつれたお母さんで砂遊びをさせない人が多いことに気づきました。何人かに、なんで砂遊びしないの?ってきいたところ、「砂を食べてしまいそう」「砂を投げるから」「お友達のものをとってしまうから」といった答えが返ってきました。なんともったいない!というより、1~2歳の子には砂遊びをさせなければいけません。砂遊びのもつ役割はとても大きいのです。わかりませんが、砂遊びは情緒の安定をはぐくみます。砂を手ですくってサラサラと指の間から落としたり、手でつかんだりすることが情緒を育てることと関わっているようです。以前、積み木の話をしたところで3歳まではたくさん積み木を積んでは倒すことをしましょうと言いました。同じように2歳まではしっかり(もちろんそれ以降もですが)砂遊びをさせてあげましょうね。情緒が安定すると、穏やかで関わり易い子になりますね。その影響は計り知れません。午睡について書いたところでは「午睡をしっかり取れる子は頭を使った遊びが出来る子」というのも書きました。1、2歳の子は砂遊びをしながらとても頭を使っています。子供の生活のルーティーンのなかに砂遊びもいれていると、生活リズムを作るのにも役立つかもしれませんね。公園で会った「砂を食べてしまうから」と砂遊びをさせていなかった1歳の女の子の母子が、その公園でどんな風に過ごしているのかちょっと気になって見ていました。1歳で興味津々な年頃なので、いろんなところへ行こうとするのだけど、ほとんどといっていいほど母親に止められて連れ戻されるの繰り返しばかりでした。他にも1歳2ヶ月くらいの男の子の母子もやはり、どこかへ探索に行こうとするのを連れ戻されるばかりという状況でした。楽しいはずの公園に来ているのに、子供からすると規制の積み重ねできっと満足感低いだろうと思います。規制を重ねる関わりをしていると、子供はしたかったことをできなかったという抑圧がたまっていくので、余計に規制をされるような行動が増えてしまうという悪循環を生むのです。砂遊びというこの時期最大の遊びをさせずに、逆のことをしてしまうのは本当にもったいない。「砂を食べてしまう」というのは確かに一歳くらいではあることですが、それは食べないよと教えていけばいいだけのことなのだから、大人が先回りしてやらせないのは子供の力をみくびって、なおかつ子供の能力を損なっているということです。それに5人も10人も見なければいけないわけでなく、我が子だけ見ているのだったら砂を食べようとするのは十分止められますよね。繰り返し口にいれてしまうとしたって、繰り返し教えていけばいいんです。「砂を投げる」という行為もたしかにありますが、「投げると目に入って痛くなるから投げないよ」と伝えていけばいいことです。簡単なことなんだけどおそらく本当の問題はそこではなく、「お母さんの自信」というものにあるのだろうと思われます。子供がそうなってしまったとき、他の子に砂を投げてしまったり・砂を口にいれてしまったときに、どう言い聞かせたらいいのか、どう対応したらいいのか、自信がもてないからこそ先回りしてその事態を避けてしまっているのではないでしょうか。「他児のものをとってしまうから」というのも同様のものでしょう。失敗したっていいのに、うまくいかなくてもいいじゃない。避けていたら、後々もっとずっと対応の難しいことに、なんの経験もなくぶち当たることになってしまうよ。(そうなると子供のいいなりになる親になってしまいそう・・)そうならないとしたって、子供から大事な経験を奪ってしまうよ。友達の遊具をとってしまってもいいじゃない、それで怒り出すお母さんなんてあんまりいないでしょ。同じ年頃の子供をもった親同士だもの、とったり取られたりされるのも子供の大事な経験なんだよ。子供はそこから学んでいけばいいんだもの。いう様子の親子を何組も見かけました。子供を囲っちゃうと、子供は伸びないばかりか力を奪ってしまうから、世のお母さんたちの多くがそうなら、あんまり子育てでがんばれとは言いたくないけど、ここはがんばったほうがいいね。失敗もつまずきもちっとも悪いことじゃないから、いろいろやらせて挑戦させてみてね、親も子も。いえば読んだことないけど、昔「人生に必要なことは全て幼稚園の砂場で学んだ」という世界的ベストセラーがありましたね。今回の話とは関係ないだろうけど、どんなことが書かれていたのでしょう。こんど図書館ででもさがしてみよう。次回は年頭に予告していた「乳児最大の遊び」について書こうかと思います。よろしかったらお願いします。Sunずいぶん間があいてしまいましたが、「幼保一元化とこども園制度」の続きです。(これまでVol.1~4まで書いてきましたが、ちょっと僕自身表記に混乱していたところがあります。ここで明らかにしておきますね。「認定こども園」というのは2006年から施行されてすでにあるこども園のことで、単に「こども園」というのが今回の新システム法案で作られるところのこども園のことでした。施設の内容としては限りなく似ているのですが、元になる法律なんかが違うので区別して考えるべきものでした。ここでお詫びと訂正をさせていただきます。HP1月24日に『子ども・子育て新システム検討会議』の法案化前の最終案が出て以来あまり進展がありませんが、ひとつだけありました。(原稿を書いている3月27日の時点でです)法案提出は3月とされていましたが、検討会議からの時期尚早という声が反映されたのか、予算案すらどうにもならない状況で出す余裕はないと判断されたのか、1月の時点で法案提出を3月から6月に先送りするということが決定されていました。その後このたびの震災・原発事故が起こっていますので、6月提出というのもどうなるか今のところわかりません。かりなどの枝葉のことについてばかり議題になっているようで、あまり全体像が見えてきません。期限までに議題とするテーマが詰まっていてそれらを消化せざるをえないのかな?1月24日の争点になっていたあたりの問題がスルーされてしまっているような印象を受けます。子ども・子育て新システム検討会議1月24日の争点とは、現時点での「こども園構想」に対するそもそもの反対意見です。(実際の討議内容は公開されておらず、提出資料から感じた僕の印象ですので、細部に関しては正確にはわかりません。あしからず)もっとも強い反対意見を出していたのは公私立幼稚園です。私立幼稚園の協会からそれまでの教育理念や方針が、統一的に「こども園」とされてしまうことでその独自性、伝統など守り、利用者に伝えていく事が出来ない、それぞれの母体(お寺や教会などが設置しているところも多いからでしょうか)持ち味をどこまで出していいのか、また出してはいけないのかすら不明確であることなどに強い懸念を表明していました。たしかに、元が保育園のところや、進出してくる営利企業のこども園もすべての名称が「こども園」となってしまう中で、それまでのしっかりした伝統を持っているところにすれば迷惑なことですよね。利用者にしたところで、名称はおなじこども園なのに、内容がまったくちがった物がいくつもあってそれぞれについて調べなければならないわけで、名称の統一に返って違和感が感じられるでしょう。検討会議の中では、必要に応じて各委員が資料を提出するのですが、その立場に応じてはっきりとした思惑の違いが見られます。委員(委員とはいえ個人ではなく様々な団体の代表者)からは収益の使途の限定を強く要望していました。それに対して、民間業者代表的な立場のベネッセから出向している委員からは、それらの資金の使途を限定しないで欲しいという要望が出ています。これはどういうことかといいますと。使途の非限定ということです。このことは認証保育所ではすでに起こっています。東京都など一部自治体で設置されている認証保育所は、公益法人ではなく民間業者の参入が自由です。表向きはわかりませんが、経営母体はガソリンスタンドだったり料理屋だったりということがあります。それらが認証保育所であがった利益を、経営母体の収支に組み込んだり、そのお金で例えばもう一軒ガソリンスタンドを作るのも自由なのです。それを行っているところはすでにあります。この事が必然的に導き出すのは、保育内容の質の低下です。上げた収益をいかようにも使えるとなると、経費を切り詰めて収益をあげることに直結するでしょう。歳入の上限が決まってしまうこういった施設では、経費を切り詰める事が収益向上の近道だからです。質が低いところは淘汰されるからそうはならないと行政はいいますが、待機児童が多いところなどでは背に腹は返られないと質が低くても預けざるを得ない状況に利用者はなってしまうでしょう。保育の質というのは部外者や保育のことについて詳しくない一般の人から見れば判断することは非常に難しいことでもあります。営利企業が経営している認証保育所であった話。その認証保育所を経営している会社の本業は、ある物を売っているお店です。認証保育所施設の一部でそのお店も開いています。その担当の職員は建前上認証保育所の職員の1人ということになっていますが、保育関係の仕事にはたずさわっていません。職員数を一人ごまかしています。本来保育の床面積として認定にあたり申請しているその店舗スペースも、子供のためには使っていないので、床面積もごまかしているということになります。そのお店は認証保育所の監査のはいるときには跡形もなく片付けられます。抜き打ちの監査というのはないので実態は行政にはわかりません。わかったところでどうもしないのが実情でしょう。保育の内容までの監査はほとんどしないからです。基本的に帳簿上のお金の監査中心なのです。この施設は子供のためにいい保育をできているでしょうか・・・。経験のあるベテランを雇うよりも、新卒の資格だけの保育士を雇った方がはるかに賃金を安く出来ますしね。若い保育士が良くないというつもりはありませんが、経験がとても重要になる仕事ですので、そればかりではやはり影響があるでしょう。その賃金すら、普通の仕事に較べればずいぶん低いものです。うちの近所のスーパーのレジ打ちの自給が1100円くらいだったのに対して、そのスーパーの目の前にある認証保育所のパートの自給は850円、保育士の有資格者で900円でした。ちなみに東京都の定める最低賃金は799円です。仮にも国家試験を通らないとならない資格の仕事が、スーパーのレジの自給にかないません。最低賃金から数十円多いだけです。なんとも悲しい現実です。話がずれてしまいましたが、この不透明な検討会議の記録からはこの収益の使途の限定がどうなってしまったのか見えません。根本的に子供の受け皿を行政の負担で作りたくない国側の思惑が、収益をエサに民間企業の参入をこども園に呼び込もうとしているのですから、おそらくこの点に関しては自由化の方に傾くでしょう。いうより、これをしたいのがこの法案の、政治家・行政の最大の理由といえます。その方向に持っていかないわけはないと考えられるのです。1月24日の保育園関連の団体・幼稚園関連の団体の反対を見てもそのことが推測されます。認証保育所という前例もすでにあるので、国がこれをためらわないのは容易に考えられる事です。先の動画の「ほいくせいど(認定されても...編)」を見ると「あなたは給食はなしで午後から4時間だけの保育になります」という場面がでてきます。これが本当に現実となってしまうのならば、保育士である僕から言わせてもらうと、ここで出来ることは「保育」でなく「子守り」にすぎなくなってしまうでしょう。「人間・人格を育ててきた保育」というものから、単にその時間だけお金をもらって預かるだけの「子守り」としての仕事以上のものはできなくなってしまうことになると言えます。国としては待機児さえ解消できて、働きに出る人が増え、税収が増加してくれるならばそれでもいいと考えているのでしょう。本当にそうならば、日本の政治家・役人はあまりに浅はかであるといわざるをえません。それで大失敗している国がすでにあるからです。長くなりましたので続きはまたの機会に。よろしかったらお願いします。ENTRYごあいさつただいまコメント欄での子育て相談は休止中です。お悩みのコメント下さっても回答を差し上げることができません。申し訳ありませんが、過去記事、すでにある返信コメントなどを参考になさってください。多くの相談への返信がすでにあります。関連するカテゴリーから探す、検索を使って探すなど利用してみてください。多忙になってしまい、コメントへの返信ができなくなってしまいましたが、お寄せいただいたコメントにはすべて目を通し更新の励みになっております。ありがとうございます。(02/01)プロフィールAuthor:保育士おとーちゃん当ブログはあくまで個人ブログであり、記事の内容および相談・コメントの返信等は効果を保障するものではありません。ご利用に当たっては自己責任でお願いします。楽しく無理のない子育てを広めたいと2009年ブログ開設。多くの方の応援があって著作の出版や講演活動をするようになりました。』等の子育て雑誌の監修やコラム執筆。『ジョブデポ保育士』の監修や育児相談などをいたしております。当ブログはリンクフリーです。トラックバック・リンクはご自由にどうぞ。本文・コメント・その他を含めて著作権は私にありますので、引用・転載する場合は連絡をお願いします。引用元の記載も併せてお願いします。写真の転載はお断りいたします。