」など、褒める言葉を言いました。2ページ4つずつですが、毎日、やってみようと思います。トイレに貼って眺めてもらおうかとも思います。漢字カードも(2年生は作りました)のでまた、作ろうと思います。学校にはスクールカウンターはいないのと、担任もまた、新任になってしまい、相談するには中々出来ませんが、一応、家では、こんな風にやってますの報告をしようと思います。障害と決めつけてしまいましたが、診断はせずに、息子なりには頑張っていると思うので今年一年様子を見ようと思いました。レスを頂きありがとうございました。22:57うちには、下の息子5歳(年長)がいるのですが、言葉が遅く自治体の指摘を受け、発達診断をし、月1で、言語療法士に見て頂けるのですが、上の子の話をしたら、音韻障害あるかも、と言われ、そこで、私の中で、上の子もそうなのか。下の息子は本当に書くのが嫌いで今はやっと塗り絵をするようになり、字もやっと書いてくれるようになりました。上の子は、塗り絵も落書きもたくさんした子だったので、低学年は心配はせずに、音韻も鏡文字も混同する時期かと思ってしまいました。3年で一時期筆圧が弱くなってしまい、どうしたのか心配していましたが、3学期でやっと戻りはじめ、4年では、何事もなく、担任も、ゲームソフトのキャラクターや攻撃方法などを漢字を使ってみるといいですね。アドバイスはありました。音読も無理やりはさせず、自主ノートも計算ばかりでも、「たまには漢字書いたら」くらいは言いましたが、そんなには、強くいいませんでした。春休みもテストを見せて、「これだけ出来ない漢字どうするの?」と言いましたが、「頑張る」しか言わず、やり出すのを待ちました。春休みもゲームや動画で終わりました。前日に算数のプリントが出て、4桁の計算が面倒くさいらしく、「もう、出来ないー、やりたくなーい、面倒くさい」とイライラしながら大声をあげて、父親が帰ってきてもやっていました。結局、終わらなくて朝もやってました。それにこちらも火がついたというが、「今まで、動画ばかり見てたよね。」「時間通りにやらないのが悪いよね」「自分でやる事わかるよね」と強めに言いました。それでも動画を見ようとするので、「今まで、甘かったよね。」「そろそろ、やろうよ。」と言って、漢字をやり出したら、「習ってない」だの始まって、1日だけ、強めに言いました。22:34早速のレスありがとうございます。10名の方に頂きました。後出しではありますが、毎日、ガミガミ言っているわけではないです。小1では発音を指摘され、言葉の教室に通いました。今だに「しゃ、しゅ、しょ」が混ざって書いてしまいます。小2までは側についていましたが、やはり汚い字を直したくなるので、極力言わないようにして、あまりじっと見ないようにして、終わったら見せてねくらいでした。小3では、漢字ドリルのシール欲しさに、頑張っていたので安心していました。先生も細かく見て下さいました。小4になると新人の先生になり、宿題も細かく見なくなり、3年生で宿題と自主ノートは言わなくても自分でやるようにはなっていたのですが、動画をつけてやるようになり、その頃は私も更年期が酷く出た時期で、息子に八つ当たりしそうなので、取り上げず、そのままにしてしまいました。自主性というか、「何時になったら宿題やるの?」「5時」と答えたので、「5時だよ」くらいにしか声をかけず、本人もやるのはやるので、特にやれば良しで、私も担任も丸だけつけるような1年間でした。算数は得意で、つまずくこともなく、計算や図形もすんなりできてました。春休み前の総合漢字テストが返ってきた時に、(こんなに出来ないのかぁ)と焦り始めました。言うと抵抗するので、今まで国語のテストの直しをして来なかったツケもあり、ほとんど書けない息子に愕然としてしまいました。国語のテストの答え方も独特でした。満足(まーぞく)だったり、号令の横にサッカー選手の交代の絵があって、(こうたい)と書いたり、常識的な漢字の覚え方ではない子なのかと思いました。今だに、枠から外れたり、鏡文字を書くので、調べたら当てはまってました。それで、少なからずあるのかなと思いはじめました。21:35うちの夫は小1の漢字もまともに書けません。存在しない漢字を作って書いてるか、平仮名で済ましてしまう事が多いです。足し算も答えが10をこすとあやしいです。家が子沢山で苦しかった事もあり、「(勉強が嫌だから)高校に行かず働きたい」という息子の申し出を親はありがたく受け入れました。力仕事をやって生計は立ててきましたが、人から金銭絡みで騙される事も少なくなかった(むしろ、私に指摘されるまで騙されてた事自体気づいてもいない)ようです。申し訳ないけれど、これだけできないままで義務教育を終えた人が周りにはいなかったので、最初は障害を疑ってしまいました。先生からは、「本人がやらなかっただけ」と否定されましたけどね。障害があった方がサポートがあったかもと思ってしまいます。障害があろうとなかろうとうちの夫が「勉強はまるでできない」事にかわりはないのですから...。トピ主さんはこれだけ関心を持って手を尽くしているのだからここまで酷くならないと思いますが、障害はないとされる人でも、経験によってこうなってしまう場合もあります。障害がないという事であれば「一緒にがんばろうね」とできるだけ勉強に付き合って、このままの状態にしない事が大事だと思います。ちなみに私は国語の教科は嫌いでした。ワークブックは、親が買ってくるから、仕方なく休みの時にまとめて答えをカンニングして写すだけの物...。自分でお話とかマンガを書くのは好きだったから、そういうのを書く中で身についた事の方が多かったと思っています。母が働いていた事もあり小さい頃は帰宅時に机の上に交換日記を置いていてもらうのも楽しみでした。この辺は男の子と女の子の差もあるかもしれないですね...。親は勉強の専門家ではないですから、困った時にはプロの力を借りる事も必要だと思います。漢字は、書き取り練習を自らしたことがありません(学校の宿題すら怪しい)とにかく、書いて覚える、ってのが大嫌い。どの教科もノートすら最小限度しか書いていないから、ノートが減らない(先生には叱られる)英単語も書いて覚えるなんて一切してません。それでも英検準2級や漢検2級を中学生で取得してます。子供の性格ってあるんだと思います。「書いて覚える」よりも「見て覚える」、それもトイレなどに漢字ポスター貼った方が効果的かもしれません。それに面白そうなドリルとかアプリ、ゲームソフト、楽しい教材たくさんありますよ。「楽しく」ないと身に付かないものです。読書も、絵本でも漫画でも雑誌でも、好きなのを子供に選ばせましょうよ。図書館で借りてもいいと思う。なんなら映画でもアニメでもいいんです。子供自らが「興味」あることを選ぶのが大切。親が「こうしなきゃダメ」なんて概念を取り払いましょう。それに国語にとらわれず、得意な分野、好きな分野を伸ばしましょうよ。絵でもスポーツでもピアノでもいい。どんなことでも、子供に無理強いしても、身にならないものです。本人の意欲が出てくるよう、親は工夫したり、機嫌とったり、騙したり、たまには餌で釣ったり、大変でしょうけど試行錯誤してみてください。多いみたいです数字でテストの点数稼ぐ子の方が多いのも確かです。息子さんは言えばいうほど、やらないタイプなのでしょうだから少しトピ主が待ってるのも大事です。出来なくても半分また半分って出来ればいいと私は思います。18:49もしかして、定着していない漢字を読むのと、書くのを一気にさせようとしていませんか?初めて出会う漢字を、この漢字知ってる!くらいになるまでには、少し時間が必要です。それを、パッと見て読めるようになるにはまたもう一段階必要です。読みを聞いて、漢字が浮かぶくらいになるにはさらにもう一段階。そこまで漢字と仲良くなって初めて、漢字の書き取りも効果が出るし、スラスラ書けるようになってこそ、ドリルにも取り組みやすくなります。初期の段階でいきなり書かせようとすると、漢字嫌いな子は拒否反応がすごいです。書く前に漢字と仲良くなる事が先。うちは低学年で早くもつまづいていたので、カードに漢字を使った言葉を書いて、何度も「読んで聞かせ」たり、「読ませ」たり、カルタ遊びをしたりしました。高学年に向くかどうかはわかりませんが。学校で使っている漢字ドリルとかありませんか?少し学年を戻って、読みからじっくり確認して行くと同時に、今の学年の漢字に、何度も触れさせていくと良いと思います。15:29男の子って、ゲーム感覚でできると覚える気がします。ゲーム機を持っていらっしゃるなら漢字の勉強ができるソフトを購入されてみたらいかがでしょうか?それか、一昨年あたりに話題になった「う〇こドリル」はどうですか?高学年だとあまりもう楽しんでくれないかもしれませんが...その学年で習う漢字一覧のポスターを学校でもらいませんか?それをトイレに張っておくと、なんとなく眺めているうちに覚えるようですよ。ポイントは「トイレに張っておいたから覚えなさい」って言わないことです。張ってあれば、なんとなく見てしまうものなので。逆に親から言われると、いやになってしまう場合もあると思いますよ。子供2子育てがもう面倒です。子供5母親の勘、信じてもいいか。子供7私の力不足で、こどもの友達付き合いに悩んでいます。子供9仕事を続けると占いで流産すると言われました。孫を手放す勇気、背中を押してください気になるで賞なぜ人はパン屋でトングを持つとカチカチするのか(駄)令和らしいで賞AIにはできない職業(駄)ほっこり賞おばあちゃんってなんで私がいつも腹ペコだと思ってるの?エール賞19歳、余命宣告されました。