ブログ【大学入試改革がなぜ必要なのか~これまでの教育改革をふり返る】そもそも大学入試制度を変える必要はない?大学入試センター試験が廃止され、2020年度からは大学入学共通テストに変更されることが決まっています。英語外部検定の活用システムや国語・数学の記述式問題の採点方法など、この共通テストに関しては問題が多発しており、大学入試改革そのものについても賛否いろいろな意見がメディアやインターネット上をにぎわせているのはみなさまもご存じの通りです。その中でも特に最近気になっているのが「センター試験をやめる必要なんかない」という意見です。した意見がでてくること自体は当然だとは思いますが、私には、大学入試改革についてこうした否定的な意見をされる方のほとんどが、どうも今回の改革の目的をご存知ないように思えてなりません。そこで、これまでの教育改革の流れを、超ダイジェスト版で簡単にご説明したいと思います。改革についての賛否はともかくとして、今回の大学入試改革が必要とされた背景について、みなさまに少しでもご理解いただけたらと思います。実は、今回の教育改革のずっと前から、文部科学省は提唱していました。『急速な社会の変化※に対応できる人材を育成するため、教育も対応しなければならない』そこで、社会の変化に対応するために「画一的な詰め込み教育をやめて、主体的に行動できる人材を育成する」という目的でスタートさせたのがいわゆる『ゆとり教育』です。社会の変化には、グローバル化や少子高齢化のほか、現在まだ予想できない将来の技術開発による変化なども含まれます。ゆとり教育がうまく機能しなかった原因としては、1学力低下への不安を塾や私学などの受験産業が必要以上にあおった、2総合的な学習の活用方法や評価方法が確立できなかった、3大学受験が知識重視のままで何も変わらなかった、などさまざまな要因が考えられます。改革を阻んでいるものとは?今回の改革に限らず、教育に関する問題については、教育分野に直接関係のない政治家や著名人の意見ばかりクローズアップされ、実際の教育現場や専門家の意見はこれまでずっと軽く扱われてきたような気がします。その結果、振り回され続けているのは教員とその教えを受ける子どもたちです。教育とは、誰もが語れる身近なテーマですから、いろいろな意見があるのも当然です。これまで長い間議論や研究・検証を重ねてきた教育現場や専門家の意見をないがしろにする、というのはいかがなものでしょうか。実際のところ、今回の大学入試改革も当初描いていた理念とはずいぶんかけ離れたものになってきています。思えば、先のゆとり教育がうまく機能しなかったのも、塾などの受験産業が自分たちの利益のために、学力低下のへ不安を必要以上にあおったことが原因の一つでした。受験産業からの何らかのネガティブキャンペーンによって、再び今回の大学入試改革がつぶされてしまう可能性も否定できません。いつの時代も、改革を阻むのは利権にしがみついている権力者です。崇高な理念を持った今回の改革が、そんな権力者によってその形を変えてしまわないように願うばかりです。数学I・数学A2020/01/23CATEGORYブログARCHIVE2020/212020/122019/1222019/222018/1222018/912018/712018/412018/312017/812017/712017/61城東区の塾・アルカディア数学教室は、教室名にある理想という意味の「アルカディア」の言葉の通り、理想を追求した学習方法、そして理想的な学習環境を提供することを教育理念としています。アルカディア数学教室で行うのは、「できない」を「できる」に変えるための数学専門の個別指導と、「目標達成のために、どのように行動して、最高の結果を出していくか」という自立学習です。ワンランク上の個別指導と、自分自身の思考と行動をランクアップさせる自立学習により、目先の点数をとるだけの個別指導や詰め込み教育とは対極にある、子どもの持つ、自発的に行動する「生きる力」を育て、真に価値ある教育を提供しています。