ついて】センター試験に変わる大学入学共通テストの記述式問題について、2020年度における国語・数学への導入が正式に見送られることとなりました。50万人もの受験者が見込まれる共通テストでの記述式問題の導入には、クリアしなければいけない多くの問題点があり、個人的には今回の見送りは仕方ないというより、むしろ当然だと思っています。結果的に見送りになったからよかったものの、残念なのはこの決定があまりにも遅すぎたこと。システムの導入延期も含め、行政には、これまで準備してきた受験生が振り回されていることをもっと認識してもらいたいです。採点業者の選定や採点方法決定にいたる経緯についてはあまりにも不透明な部分が多い(特定の業者を優遇している?)のが気になります。今後明らかにされることを強く望みますが、都合の悪いことはなんでも廃棄してしまう政府ですから、期待するだけムダかもしれません。今回の導入見送りによって、記述式問題や英語4技能自体の重要性が変わるものではないはずですし、今後も導入の可能性は検討するべきだと思います。これら2つが延期になったのはあくまでも方法に問題があったからであって、必要か不要かで言えばやはり必要であることに変わりありません。システムを導入するのであれば、すべての受験生にとって公平・公正な方法でなければなりません。これ以上受験生が振り回されることが無いよう祈るばかりですが、これはこれで、子どもたちがあらゆる変化に対応できる「本物の学力」を持った受験生になってくれれば済むことなのかもしれません。受験生のみなさん、頑張ってください。数学I・数学A2020/01/23CATEGORYブログARCHIVE2020/212020/122019/1222019/222018/1222018/912018/712018/412018/312017/812017/712017/61城東区の塾・アルカディア数学教室は、教室名にある理想という意味の「アルカディア」の言葉の通り、理想を追求した学習方法、そして理想的な学習環境を提供することを教育理念としています。アルカディア数学教室で行うのは、「できない」を「できる」に変えるための数学専門の個別指導と、「目標達成のために、どのように行動して、最高の結果を出していくか」という自立学習です。ワンランク上の個別指導と、自分自身の思考と行動をランクアップさせる自立学習により、目先の点数をとるだけの個別指導や詰め込み教育とは対極にある、子どもの持つ、自発的に行動する「生きる力」を育て、真に価値ある教育を提供しています。