基づき、学校給食センターの建設や花輪第一中学校の大規模改造工事に着手しているほか、「インクルーシブ教育」に関しては、市の予算は伴いませんが、県に対する要望活動の結果として、花輪第一中学校に通級指導教室が開設されております。このほか、市の単独事業として、教育センターの事業を拡充し、適切な就学を支援するための就学支援コーディネーターを配置したほか、小中学校に配置している学校生活サポーターや学習支援サポーターの増員など、教育環境の充実を図っております。「文化財の保存と活用」では、歴史民俗資料館の開館と事業展開につながっているほか、「家庭教育の推進」においては、中学校入学予定の児童の保護者を対象とした家庭教育講座の開催や、子育て家庭のネットワークを広げることを目的とした地域学校協働本部の設置などを行っております。それでは、主な事業に対して、成果と把握、分析はされているのか伺います。成果の把握と分析についてでありますが、会議における議論を踏まえながら、次年度以降の施策や予算に反映しているところであります。重点施策につきましては、第6次総合計画で施策を評価するとともに、教育委員会においても成果指標を設定し、事務局による内部評価と点検評価委員による外部評価を行いながら報告書として取りまとめており、これら各施策における評価結果としては「ほぼ目標どおり」で、順調に進んでいることを確認しております。数々の施策について、市民の方々にどういう形で公表されているのか伺います。