2019/05/08いつも役に立つ記事を有難うございます。お問合せさせて頂きました。うちの子供は、自分に甘いせいか、いつも◎を振ってしまい、◯や△が少ないせいか、実際のテストでは◎がついた問題で、多く点数を落としてきます。子供は、4年生で算数偏差値45-50、アルファベット中位の男子で、算数はそれほど得意ではありません。ご質問、有難うございます。記載させて頂いた記号の意味合いについて、再度引用させて頂きます。いう誤った見通し、をされていることが原因かと考えます。解決策は、それぞれの記号が本来意味するところに合わせて、自分の状態を判断し、正しく記号が振れるようにしていくということしかありません。誰もが最初から正しく記号を振れる訳ではありません。誰もが通っていく道ではあります。以下に方法を示していきます。記号の振り方の甘さを指摘します。これによって、「今の自分の記号の振り方が甘い」ことを本人に自覚させます。次に、初回に問題に取り組む際に、横で勉強を見ながら、何の記号を振るかを一問一問確認していきます。勉強の内容ではなく、かかった時間や表情を見ながら、記号の振り方についての確認や指摘を行っていくことです。記号を振ることができる状態を実現するまで、一時的に時間を割いていただくと良いかと思います。最後に、実際のテスト結果が出た時に、一緒に振っていった記号の問題が実際得点できていたかどうかを確認します。ここで、重要なことは、「叱らないこと」です。歩み寄っていく姿勢を示すと良いかと思います。概ね正しく記号が振れている状態が実現できるまで根気強く繰り返していくことが重要です。適切に自分を評価できるように変化していくことができます。ご参考になれば幸いです。記載させて頂きましたが、それだけですと実際にどうやればいいか分からないかと思いますので、今回の記事では、具体的な学習方法に落とし込んで理解頂ける内容を、記載させて頂きます。ご参考になれば幸いです。1年前デイリーチェックテストは、クラス替えに関係がないこともあり、息子もつい軽視しがちになっております。実際、マンスリー確認テストや組分けテストの偏差値でクラスが決まってしまうので、親としてもどのように息子に重要と言い切ってよいものか悩んでおります。1年前プロ家庭教師として、数多くのサピックス(SAPIX)生を指導して来ました。関東、関西を飛び回り指導をし続け、空いた時間で電話やメールの相談を行い、勉強の戦略や計画を練ってアドバイスを行なったり、本人への動機付け面談を行っていく生活の中で、もっともっと時間があれば、困っているお子様やご家庭の力になることができるのに、という強い想いがありました。【6年生】土曜特訓NO3今週の「土曜特訓」NO3の解説動画・分析表をStanByメンバーに公開させて頂いております。内容としては、「補充プリント」「X」「Z」「S」「N」「最難関中プリント」の問題ごと動画解説及び関連ポイント動画を用意しております。解説動画付】今週の学びの話をしよう今週の「植木算」の単元は、規則性・数列の基礎となるため、この概念を自由自在に使いこなせる状態を作っておくことは非常に重要です。解説動画付】今週の学びの話をしようここに来て難易度が上がり高学年らしい単元になります。最難関・難関のほとんどの学校で「数の性質」の応用発展問題が頻出となりますので、確実に押さえて次に進んで欲しいと思います。記載させて頂きましたが、それだけですと実際にどうやればいいか分からないかと思いますので、今回の記事では、具体的な学習方法に落とし込んで理解頂ける内容を、記載させて頂きます。ご参考になれば幸いです。「デイリーチェック」は、「クラス昇降」に無関係な為、軽視されがちではあります。一週間という狭い範囲で学習して定着を促していくものとなりますので、結果として「マンスリー確認テスト」の結果にも大いに反映されるものとなります。毎週高得点を取り続けられる状態を目指して頂くことが重要です。QA「デイリーサピックス・サポートの思考力系の問題は、どれくらいやれば良いでしょうか?」1年前5年生の算数偏差値55-60、α下位の男子で、算数はまだ比較的得意なタイプです。デイリーサピックスの『思考力アップ』やデイリーサポートの『思考力の養成』『入試問題に挑戦』は、どの様にやらせれば良いでしょうか?。