元神山塾生の、元神山塾生による、神山塾生のためのブログスマートフォン用の表示で見る元神山塾生の、元神山塾生による、神山塾生のためのブログこの広告は、90日以上更新していないブログに表示しています。久しぶりのゆったりとした時間、みむさんです。実際に起業するということを仮定して事業計画書を書いています。4人1グループで進めています。具体的事業内容や事業をする上での裏付け、3カ年計画の数字などを話し合っています。小・中学生に向けた塾事業に含まれる土日や長期休みにキャンプを行う事業を考えています。今の自分にとって、ためになる講義です。思いはあるけど、それを言語化して相手を納得させることをするにはどうすればいいか。社会状況や同類他者との比較が必要です。調べていると、あらゆる情報にぶつかります。考えていることがうまく言語化されてあったり。調べることの重要性を改めて感じました。www.recruit-mp.co.jp「小学校に入学した子どもたちの65%は大学卒業時に今は存在していない職業に就くだろう」という予測が発表されました。その背景には人工知能やロボットの進化があるのですが、日本においても、人工知能やロボットに代替される可能性の高い労働人口は全体の49%にも上ると言われています。これからの「変化が激しく予測できない社会」において必要とされるのは、身につけた知識や技能を活用し、価値を創造していく「学び続けられる人」になります。した人材をどうやって育成していくのか。それがこれからの大きな課題です。その鍵となるのが日々行われている学校の授業ですが、これまでの授業はもっぱら「何を学ぶのか」ということが中心でした。今後、生徒が知識や技能を活かし、これからの社会を生き抜いていく力を育むためには、「どのように学ぶのか」そして「何ができるようになるか」ということがもっと重要になります。した背景から、授業のあり方もteachingからlearningへ。社会がどんどん変化していく中で教育は注目されています。知識だけでは得ることができないことを学校外の自然活動や体験活動を通して学ぶことを考えました。ぼくらの事業の目的を載せると。あるがままの自分を認め、自分で考え、自分の人生を生きる力を育むことを目的とする。農業、自然あそび、暮らしと学びの実体験は、生きる力の原動力である意思、意欲を育てるうえで欠かせないものである。公教育が客観的評価の難しい内面的な領域にまで進出することを無理強いするのではなく、学力かゆとりか?の二者択一ではなく、学力中心の学校と、時間をかけて生きる力を育てる学校外教育(社会教育)を担うものとする。価値をどうわかってもらうかどんなカリキュラムを組むかをもっと考えていく必要があります。目に見えない価値を産業化する。楽しいですが、楽ではありませんね。NPOソーシャルファームさんじょう月別アーカイブはてなブログをはじめよう!limtwilightさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。