このタイプの教師について問題点が二つ指摘されています。ったものに拠る」ことです。何かに容易に変わってしまう危うさを引きずっています。ある学校の教頭が「私は今まで間違っていた。いう話を確か『良心的「日の丸・君が代」拒否』で読みました。二つ目は教育を営む根拠を「いま目の前にいる子ども」だけに限定してしまう危うさです。この考え方は批判的に「二十坪の論理」と言われています。私も30年以上も前にこの問題について文章を書いたことを思い出しました。気負いすぎが鼻につきますが、基本的なところでは考えは変わっていません。進歩していないということです。タイプ2:「やめるべきではないから残る」型=居直り型この教師たちの最大の特徴は命令があればどんなことでもやる、ということである。量的にいえば、この型がもっとも多かったのだから、考えてみればおそろしい話である。いまひとつこの型の特徴は記録に乏しい、ということである。沈黙を守り通しているのである。