前年度がそうだから毛筆で書けって。卒業証書を全部もらって、各科に分けた。一応母親との約束は果たした(笑)。それで神戸に帰って先生をした。総代になるなんて全然意識してなかったけどね。それで、これも出てきたんだよね。Klee)の日記(南原実『クレーの日記』新潮社、1961年)。クレーがどこに行ったか、何を読んだか、何に感激したかって書いてある。これ全部、僕尋ねるつもりでいたんだ、きっと。クレーってわりと読書家なんでクレーの読んだ本を書き出して参考にしている。河口:あとバーナード・ベレンソンってイタリアのルネッサンスの大家ね。Berenson)の授業っていうのを僕がつくって、バーナード・ベレンソンの本を置いて、本にお辞儀して、勉強する。ベレンソンの授業を受けて。イタリア・ルネッサンスについては完璧に一応自分なりに押さえておきたいという。ベレンソンさんに質問するんだけど、いないから、自分で答えて(笑)。「今日はここまで」とか言って(笑)。牧口:それは学生時代ですか?河口:学生時代。それはちょっと恥ずかしいから人に言わない(笑)。大谷:すごい学生だったんですね。このあたり初めて伺いました。河口:だからたぶん、芸術って物理とか生物とか全部トータルに関係あるんだっていうのは後にわかってるんだけど、このときはなんかまるでね、決別していくような。一生のうちで何をするか、建築家になるかとか生物学者になるかとか、一つのジャンルしか生きれないっていう。それ以外のことをどうするんだっていう不安。芸術をやることによって、エネルギーの作品とか天体とか、僕はいっぱい逆にできたから、芸術をやってよかったな。芸術っていうのはそういうものなんですね。それは理論で勉強して、僕はやっぱり作家になりたい、表現者になりたいから、キュビスム風に世界を見たらどうなるかとか、シュルレアリスムとして見たらどうなるかっていうのを一点ずつ描いてる。それは勉強のために描いていて、創作じゃないから残ってないと思うんだけど。大谷:学生時代にそういう?河口:勉強の仕方として、僕なりに僕が理解するにはやっぱり実際に表現した方がいい。そのときに、普通シュルレアリスムの影響である時期バーっと描くってことがあるけど、それはやめようと思った。勉強だから、僕はシュルレアリスムの作家、キュビスムの作家になるわけじゃないから。理論で理解するのと同じように実際の実技というか作品表現で理解すればいい。河口:だからそんなふうにやってたというのは誰も知らないと思うわ。あと多摩美で学期に一回ほど、ある時間、1週間とか2週間とか創作をやって、それを持って行って指導の先生方による合評会がありました。福沢一郎さんとか先生方全員が集まって批評会してくれた。普通は1点か2点見せるんだけど、そのときに自分流に勉強したものとか、たくさん持って行った。そんなに多くの作品は見せられないだろうと思ってた。全部出しなさい」って。関心ない他の先生も結構いる。福沢一郎さん貫禄あったからね。その先生が「見せなさい」って言ったら、みんな「やめなさい」とは言わない(笑)。それで丁寧に見てくれたのは覚えてる。福沢一郎さんも、不思議な絵を描くよね。シュルレアリスムだけど。大谷:そうすると先生は卒業制作っていうのはどういうものを?河口:卒業制作あるよ。大谷:えっ!河口:平面の作品で。無機物》1964年、ほか)あるでしょ。あれがああいうふうに整然としてなくて、空間に浮いてるみたいな。大谷:そうなんですか。学生の頃からそっちの方向にはもうかなり。