粕谷昌良が社会科実践を報告します。その3次に注目したいのが、新しい指導要領の判断力の記述の中に「選択・判断」という言葉が加えられたことです。(ちなみに、判断力が指導要領に記述されたのもこれ初めてです。知識とは違い、子どもたちが身についたかどうか見極めるのが難しい資質だと思います。紙面で行うテストではなかなか図ることが難しいですよね。先日、卒業式がありました。6年間の小学校生活を無事に終える素晴らしい日であります。その1前回の続きです。授業改善の視点である「深い学び」が目ざす、3つの資質とはどのようなものか詳しく考えていきましょう。目指すゴールをはっきりさせれば、「深い学び」をどのように授業で実践していけば良いか明らかになっていくと考えれます。平成29年3月に新しい学習指導要領が告示されました。その中で、授業改善の視点として「主体的、対話的で深い学び」が示されています。この「主体的・対話的で深い学び」については様々な意見を伺います。「子どもた...278.新しい学習指導要領と社会科の授業改善2019-03-13277.今日の読書と・・・。書き出しから惹きつけられます。能力とを十分に生かし、それぞれの持ってい...277.今日の読書と・・・。今日は、社会科授業のお話の題材に乏しく、今日読んだ本のお話を書こうかと。書かなくてはいけないのだと思います。頑張らないといけないですね。...276.今日読んだ本2019-03-10275.社会参画学習会3月9日(土)に社会参画学習会がありました。実践の元になる論文を読み、みんなで意見を言う会です。今回は、2つの論文と、私の実践報告、それから、これから行う森林単元の報告がありました。(森林の単元楽しそう。意外性が素晴らしい...275.社会参画学習会2019-03-08274.国際協力単元を終えて国際協力単元最後の授業を終えての意見を。「あなたは、今、そして将来、国際協力をしたいと思いますか。いくつか書こうとと思います。国際協力について、様々な方法があることを理解するとともに、自分はどのように関わるか判断する。自分がなるならJICAか、それともマザーハウスか考え、意見を述べる。書き直しをお願いした山口さんの考えを知ることで、山口さんの取り組みの意味を考え、国際協力のあり方を再考する。1、どうして山口さんはメディアに取り上げられたのに書き直しをお願いしたのか意見を述べあう。〜23区に海水浴場を取り戻せ〜」を行いました。これは、4年前に私が初めてつくばに赴任した年に開発した単元です。・山口さんの取組と決断から、国際協力について自分の考えを再構成しようとする。○前時の学習を振り返る。・本当に支援が届いているのかバングラディッシュに確かめに行った山口さんの話。○前時の学習を振り返る。JICA支援の評価とは裏腹に、ODAの額は世界4位に後退し、国民の支援意識も停滞していることから、停滞の原因を考えようとする。・JICAは途上国の人たちと一緒に活動している。田中さんと蒲さんの事例を比較したりして、JICA支援の特徴を見つけただし、国際支援で大切なことを考える。・JICSの田中さんはマーシャル諸島で教育に関わっていた。JICAでの学習を振り返るとともに、国際支援で大切なことは何か、自分なりの意見を持つことができる。・JICSの田中さんはマーシャル諸島で教育に関わっていた。・青年海外協力隊として2年間。「学校にいけない」ことをきっかけに、貧困が進んでいることから、学校にいけるようにするにはどうしたらよいのか話し合い、日本の戦後復興と支援について調べる。・学校に通えないことが負の連鎖を生んでいる。「どうして学校に通えなくなったの」について、意見を述べあったり、調べたりする中で、学校に通えないことが、負の連鎖を生んで、国の発展や個人の発展を妨げていることを理解する。スモーキーマウンテンの現実から、国際協力について調べる課題を持つ。1.世界の子どもたちの写真を比べる。