2016実技教科の内申アップ作戦!つばめ学院の関口です。ゴールデンウイークのとっておきネタシリーズ!(いつからシリーズ化したんだ。いう話しはありますが)連休中だというのに。私のブログを読む時間をとって下さる方へのささやかな贈り物です。お受け取り下さい^^今日は私が個人面談で話した生徒にだけ伝えた「実技科目」の内申を上げる方法をお伝えします。実技教科は正直、内申をあげにくい側面があります。理由は単純で、「筆記試験」が少ないからです。必然的に「授業態度」で決まる割合が増えます。つばめ学院のすぐ近くの「大和中学」の場合、音楽と美術は筆記試験を全く行ないません。いうなかで、どうやって「内申点」を上げるのか?まず前提として、実技の内申点は「狙って上げる」ことができるということを認識して下さい。多くの子が「なんとなく」頑張って、「なんとなく」評定をもらっているはずです。確認は簡単です、「3」以外の評定がついている子にその理由を聞いてみて下さい。明確に応えることはできないはずです。「狙っている」子は答えられます。「考えて」「行動して」いるからです。具体的な話しに移ります。1以下の3点を意識する・評定は自分で上げられること・評定を付ける「先生」は感情を持った人間であること・どういう行動が評定の「3」になるのかということ2次に評定「3」の行動に必ず「プラスアルファ」を加えるくせをつける3「先生」に相談する。それぞれ、解説していきます。「評定は生徒の意思で上げられる」ということが重要です。そもそも、「先生の裁量」で「決められる」という受け身の生徒が多いです。つばめ学院の生徒は、自分で取りにいきます。「先生は人間」なんです。コンピューターではないので、その点をうまく利用しましょう。相手を騙すような話ではなく、大人になってからの人間関係にも通じる話です。「どういう行動が「3」になるのか」は常に考えることが重要です。何か提出物を出す時に、「あ、これだと3だな。あと一手間」という行動を積み上げるんです。2のプラスアルファを具体的に考えましょう。「いいかぁ、来週の授業ではモーツァルトをみんなに聴いてもらう。その感想を授業後に提出してもらうからな」と、先生が言ったとします。翌週の授業において「3」の行動とはなんでしょうか?基本的に中学生でモーツァルトが好きな子は少数派です。音楽が開始すると同時に気持よく眠気がやってきます(笑)まず、ここで即座に「爆睡」したら、これは「2」になりますよね。最後に感想を書けと言われて、「良かったです」と一言書いて出したらこれも「2」。良いですよね、感情もった先生は普通の感覚で、「こいつナメてんな」と思いますから。「3」は?なんとか最後まで、寝ないで頑張る。最後の感想文もなんとか書いて、その日に提出する。言われた事を言われた範囲でやったから「3」。「4」にしていくために、プラスアルファをしていくんです。これを考える癖をつけるのが重要です。仮に何も思い浮かばなかったら、どうでしょうか?感想文を丁寧な字で書く。