02:29欠席裁判Tweet広告を非表示にするもっと読むコメントを書く2019-01-27気付けば三週目も終わりもう学校が始まってから三週が経過している。相変わらず日々大雨が続いている。先々週のある日の午後、大雨のため、学校の敷地内にある教育委員会のオフィスで何人かの先生と一緒に雨宿りをしていた。あとちょっとで終わりだね〜もう授業終わったしゆっくりしよ〜!という雰囲気のところに突然教育委員長が入室し、「お願い!手伝って!」とのこと。何かと思えば教育委員会のオフィスの倉庫に大量に眠っていた本や教材の整理。それらは現地語(チェワ語)で書かれた本やプラスチックカード。いて少し悲しくなる)全てUSAIDという国際協力を行うアメリカの組織(日本でいうJICA的な)が寄付したもので、ずっと倉庫で眠っていたけれど、明日視察が来るから整理整頓しなきゃ...!とのこと。作業中、心からUSAIDさんに伝えたかった。「おそらくかなりのお金をかけて作った教材、全く使用されていませんよー!!!!」と...!他の協力隊の方が入っている小学校にも入ってるこの教材。倉庫に山積みになっているという話をよく聞く。この教材だけでなく、私の行っている小学校では外国から寄付された様々な教材が、ほぼすべて倉庫に眠っている。結局上からやりなさい!と言われてないし、授業カリキュラムに入ってないし、使い方よくわからないし使うの面倒くさいしで使われない。今では、まあそんなもんだよなあ...と思う。「使いやすい教材は使うし、使いにくい教材は使わなくなる。マラウイも日本も同じだよね。」と仰っていて、その言葉が凄くしっくりきた。誰かが作ってくれた教材だとしても、使いにくかったら使わない。使い方わからなかったら使わない。配られた当初は使い方に関するレクチャーがあったのかもしれない。何かニーズを聞き取ってそこにアプローチしたものだったのだろうとも思う。したら今でも、使用説明書なり何なりがあるのかもしれない。小学校にて、倉庫に眠るだけ。援助するときは物をあげるだけではだめだ!とよく聞くけど、まさに、本当にそうだな〜、と実感した午後のひとときでした。ちなみに7人掛かりで作業終了まで2時間かかった。17:09気付けば三週目も終わりTweet広告を非表示にするもっと読むコメントを書く2019-01-19新年は雨とともに先週から新学期スタート。スタートは雨とともに。マラウイは12月〜4月はじめあたりまでが雨季でして、最近は毎日雨が降っています。雨の音がうるさすぎて(トタン屋根なので音が響く)授業が中断になることもしばしば。日本の学校のように廊下があるわけではなく、クラスから出ればすぐ外なので、大雨のときは先生も生徒もみんな中に避難します。電気はもちろんないので真っ暗。そんな中で雨音が小さくなるまで先生たちも生徒たちも皆、おしゃべりしたり、寝たり、外を見ながらボーッとしたりしてます。それにしても今年は例年に比べて雨量がかなり多いらしく、あまりの多さにみんな困っています。激しい雨のせいで、こちらの人々の主食のシマを作るもとになるとうもろこし(ほとんどの人が自分の家の畑で育てている)も、だめになってしまったり、外にあるトイレや家が壊れたという話も聞きます。ただでさえマラウイにおいて食料が高くなる1月、2月に、この被害。いったこともあってか最近、近隣で空き巣が頻発しています。近所の同僚の先生の家で服が盗まれたり、隣に入っているNGОのテレビが盗まれたりしたという話を聞きました。怖!そんな新年の始まりです。用心しながら頑張ります。終業式ではクラスごと成績優秀者(1位〜3位)を発表し、鉛筆やノートなどのギフトを授与します。ここ最近はテストの丸付けやら成績表作りやらをやっていました。やってることは単純ですが数が膨大でうんざりしました。マラウイの小学校の先生方はこれを毎回、パソコンなしでやっているのか...と思うとスゴイなと。絶対やだなと...!ところでテストのタイピング(二度としない)や印刷をしてて思ったことがありました。それは、どうせ生徒の進級を決める際に3学期のテストの点しか考慮されないなら、1学期、2学期はプリントしたテスト用紙配ってテスト受けさせなくてよくない...?全学年、黒板に書いてそれをノートの切れ端に写すのでよくない...?ということ。一学年350人近くいるとして、2枚のテスト用紙が必要だとしたらすぐに700枚近くの印刷用紙を消耗します。場合によっては3枚になったりします。それが4学年×6教科分あります。紙代もトナー代も日本と同じなのでこっちの人からしてみたらとても高い...!毎回子どもたちからテストを受けるお金を回収してるけど、全員が全員払っていないのです。そんなに使う割に、大してこのテストに意味はないという...それならそのお金でレンガ買ってみんなのために校舎建てたほうがよほど有意義な気が...青空教室のクラスもまだあるし、先日の豪雨雷風で2年生、6年生が使っている校舎が壊れて使えなくなったし...でもマラウイ全土で実施していることなので、これをこの学校の校長に提案したところでそんなの無理だよーってなりそうだけど...現実に合ったやり方で、運営していけばいいのに...と、いろいろな場面で思います。話は変わって7年生の算数のテストはかなりシンプルに作り、習ったことしか出しませんでした。みんなも終わったあとは「簡単だったよ〜♪」と言っており、(あーもっと難しく作ればよかったなあ...これじゃ高得点続出かな...!)と思いながら採点したところ平均点49点...高得点がバンバンいるわけでもなく...笑でもみんな苦手の分数、小数の問題、3分の1以上の子は解けていて、最初と比べると大きな進歩!他の学年の平均点と比べたらマシでした。(5年生、6年生、8年生は20〜40点くらい)↑試験前の自主勉強会のご様子やっぱり圧倒的に反復練習が足りないようです。みんなすぐ忘れちゃうんだろうな。この休み期間にドリルを作ろう...!ということで今日から冬休み。7年生は冬休み中も補講がある模様。13:30一学期終了Tweet広告を非表示にするもっと読むコメントを書く2018-11-18タイピング地獄マラウイにある私が活動している小学校には、日本でいう校務分掌的な「委員会」と呼ばれるものがあります。前学期のテストで色々問題があった(教員ストライキがなぜかテスト期間中に始まってしまい、テスト委員会メンバーと校長、教頭以外の先生たちが全然こない、問題用紙の文字がかすれていてよく見えない箇所多発)のを一緒に手伝った成果を見込まれ(?)てか、今学期から私もテスト作成委員会に加入されることになりました。今月末から学期末テスト。ところでマラウイの小学校は学期末ごとにテストがあり、その点数60点分+それまでに受けた小テスト40点分の合計100点で成績が出されます。ちなみに1学期と2学期の成績は進級に全く関係なく、3学期のテスト一本勝負で進級が決まります。このとき6科目の合計の半分以下(300点)の点数を取ると留年します。(一クラスの人数が多すぎて出席もあまり取られてないし、このシステムだったら1学期と2学期真面目に来る気失せると思うのですが...来てるみんな偉いな...)それはいいとして、マラウイの小学校は生徒数多すぎて紙代とプリント代がとんでもないことになるため、1~4年生は黒板に板書されたテストを書き写して回答、5年生からやっと紙でテストを受けることができます。いつもはテストのタイピングを業者(といってもタイピングできるその辺の人)に任せてるんだけど、どうやらそこから問題が漏れてカンニング事件が起きている...どうしよう...!そうだ、今回からは彼女が委員会メンバーだし、パソコン持ってるし、タイピングできるではないか...!ということでテストのタイピング役に任命されました。6年生を持っているときにテストを見ていたらそんなに分量も多くなさそうに見えたので「全然いいですよ~」と言って引き受けました。甘かった...多い...7、8年生のテストの分量多い...今週は授業以外はほぼタイピングして一日が終わりました。元のテスト資料の提出が遅いのも相まって急ピッチでやらねば間に合わず、今週は8年生への算数の補講授業も教えられませんでした。この土日もタイピングしてます。この後も寝るまでタイピングします。来学期は引き受けないことを心に誓いました。私が教えている7年生は全クラス合わせて330人くらいいます。(例年に比べて2倍近く多いらしい...)そんな彼らは5年生のときに分数の足し算、引き算を学習し、6年生で異分母の足し算引き算、掛け算、割り算を学習しています。先週から分数の単元に入り、7年生では分数の四則混合計算を習います。算数が苦手な皆といえど、解き方を覚えてる子は3分の1程度はいるだろう...と期待したけれど...練習問題を与えてみるとあら不思議、それらの計算ができる子達は全体の1割にも満たなかった...(泣)1割どころか、5人くらい。「分数って、そもそも何?」という感じ。どの単元を教えても、何故できないんだ...?とびっくりするほど算数が苦手な子が多いけど、教えればできるようになる子達も沢山いる。そんな教えればできるようになるような子達すら、できてない。不思議に思って彼らを5年生のときから見ている先生に聞いてみると、どうやら5、6年時の算数の先生の教え方が良くなかった模様。彼らが6年のときは私も既にいて、算数の授業をサポートしていました。その先生をよーく知っていて、その理由を聞いてとても納得...!6年の内容が入ってないのはまああの先生だったからだろうな、と思ってたけど、まさかその先生5年生も担当してたとは...!その先生は学校に来て、まともに授業しないで途中家に帰ったり、酒場に行ったりしていた(終業時間だけ帳尻合わせて帰ってくる...!)ので教え方が悪いとか以前の問題...(泣)その先生と算数を組んで授業をしていた前学期。教頭先生にあの先生に何とか言ってほしい、と一度懇願したり、他の先生もなんやかんや訴えたこともあってか?、その先生はこの学年と一緒にあがることはなく、今年から違う学年の担当になった。(その学年の子たちが可哀相だけど...)何はともあれ、そういう先生に当たってしまったらもう終わりです。この国の、特に高学年の教科書は、こんな感じで解説が全くないのです...そして、問題の答えは教員が持ってる教員ガイドにしか載ってない...ドリルも参考書もない...というか本屋が街にない...塾に行っている子(ここにも塾があって、先生は大抵小学校の先生。違法のダブルワークをほぼ皆やっている!笑)や親が教えてくれる子ならまだ大丈夫だけれど、教員も分数の計算ができなかったりする。大半の大人はもしかしてできない...?とにかく、時間をかけて教えていこうと思いました。今学期は四則混合計算は諦めました。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。