コンテンツ創作コースメディアエキスパートの育成を目的として、一年生後期フレッシャーズゼミにおいてフィールドワークとポスター発表を行いました。フレッシャーズゼミは一年生前期から全教員が15名程度の学生を担当して、大学生活や学習方法などについて指導する少人数ゼミです。後期には、より自主的な活動をすることを目標に、フレッシャーズゼミの中で5名程度のグループを構成して、フィールドワークを行いました。ここでは、その発表会の様子をお知らせします。複数の教員で、ポスター発表に対してコメントをしました。つぎに2名の学生のコメントを掲載します。学生のコメント:学生1:今回の発表で、ほかの班から学ぶことが沢山ありました。人を惹きつけるような文字のフォントや写真部分を大きく、たくさん載せるなど後々のレポートやプレゼンなどにも生かせるような模造紙の書き方に感心しました。先生方に頂いたコメントやアドバイスも「なるほど」と思えるところもあったので、それらも次から生かして、クオリティの高い作品を作れたらな、と思いました。学生2:もっと深く掘り下げられたな~というのが感想ですかね。急ピッチで作業した割にそこそこのポスターに仕上がったのは良かったと思います。全体発表は他のメンバーに任せたので私が言えることはあまりないですね。打ち合わせすべきでした。発表したことよりも、先生方にコメントをもらえたことが重要と思いました。ポスターの作り方、表現法、テーマの調べ方、拡張法など貴重な意見をもらえたことは良かったです。仲間同士で小グループを作り互いの知識や情報をもとに、協力しあって問題解決をしていく学習活動を行う。「体験を通じた学習」と「仲間作り」のための活動を行う。自分の暮らす社会環境とメディアの役割や存在について調査する。○FSクラス毎、5名程度:1グループ(A,B,C)○フィールドワーク交通費等は各自確保する●フィールドワークのテーマについて1.文献調査だけではなく実際に行動して調査すること。テーマに関する機関へ行ってインタビューを行う、パンフレットを集める、イベントに参加する、など。2.グループの選んだ課題に対して、様々なメディアがどのような役割を果たしているのか、その存在などについても言及すること。例:SNS上での扱いや、様々な機関のHPのデザイン、広告の事例など3.テーマは自由です。全体授業で紹介した社会課題を参考にして下さい。グループで今まで調査したテーマを選んでも良いですし、新しいテーマで調査をし直しても良いです。4.新しいテーマを立てる場合は、FSの各教員に相談して決めること。2.学外活動申請書を各FS教員に提出。3.手書きではなくパソコンで書いて印刷すること。ワークシートはあくまでもフォーマットです。1枚以上詳細をワードドキュメントでまとめること。4.企画発表はFSクラス単位で行います。●フィールドワーク発表会について1.発表ポスターはポスター作成要領3を参考にする。2.発表会当日に、ポスター発表ワークシート2を各FS教員に提出。3.発表会当日に、フィールドワーク作業表を各FS教員に提出。4.フィールドワーク発表の日時と場所については各FS教員からの指示で行うこと。検索キーワード3.文献(本や記事、論文)の図書館で検索(調査3)●予備調査課題(調査方法の理解とフィールドワークのテーマの調査を目的とする):各グループ5名で相談し、次週までに以下の4項目すべてを行って授業に参加をすること。同種類の新聞記事過去1カ月調査し、グループで選んだキーイシューに関する記事を見つける。メンバー全員が異なる新聞を選ぶこと。見つけた記事は次回の授業にプリントアウトして持参すること。各グループメンバーが異なる新聞を選び2日以上分、購入し授業に持参すること。