138昨日:236総数:471893五日市小学校は「子どもにとって今日が楽しく、明日が待ち遠しい学校」をめざします。自立活動「お好み焼きを作ろう」5年生「児童集会:ウォークラリー」の準備が始まりました。舟入小学校からいただいたウサギ飼育小屋のウサギが高齢のため死んでしまいました。そこで、舟入小学校からウサギをいただきました。このようにかわいがられてすくすく育っています。図工室とオープンスペースを使って、給食委員会による給食週間の取組が行われています。昼休憩に2カ所の催しに大勢が集まってきました。◎ブラックボックスの中に手を入っているものをさわってみて分かったら、給食委員のお兄さんに伝えます。そのやり取りの様子のかわいらしいこと!◎給食センターの調理の様子をビデオで見せて、大なべを大しゃもじで調理する模擬体験をさせてくれるコーナーです。大しゃもじをもつのに、相当の力が要ります。up!音読タイム水曜日の朝の時間は10分間の音読タイムです。1年生の教室では、腹式呼吸で、しっかり口を開けて声を出す練習をしていました。up!絵手紙クラブ五日市公民館の絵手紙クラブの方々が指導に来てくださっています。これまでははがき大の用紙に書いていましたが、今回は長さ1.5M×幅0.7Mぐらいの和紙を用意してくださり、それに描いていました。子ども達の作品に講師の先生方が、子どもの感性のすばらしさだと大絶賛されていました。職員室前の掲示板に張り出さして見てもらおうということになりました。本当にすばらしい作品ができました。up!将棋クラブ今日はクラブの日でした。今年度から、いくつかのクラブに地域の方が支援ボランティアとして入っていただいています。将棋クラブもその一つです。五日市将棋クラブの方々です。今日はお二人の方が来てくださいました。担当も教員も入り、1局手合せをしていました。up!今日の一日は体育朝会からスタート前回は雨で中止になりましたが、今朝は行うことができました。ボール2個でのドッジボールです。2つのボールの行方を見ながら逃げなければなりません。緊張感いっぱいのドッジボールです。朝礼台に二人の体育委員が立ち説明をします。したくてたまらない子ども達も、静かに私語一つなく説明を聞いています。終了の合図の後、全員がだまってしゃがみ、体育委員の説明を聞きます。悔しがったり文句を言う子もおらず、指示のとおりきちんとしゃがんで、静かに話を聞きます。立派な子どもたちなんだろう。手前味噌ですが、体育委員会の様子を見て思う校長でした。up!書初めの掲示どの学年も立派な書初めが掲示されています。教室をまわる度に、感心してみています。児童会で実施されているいじめ防止標語です。職員室の掲示板に全学級から1点の標語が張り出されています。2年生の5学級から出された標語は次の通りです。up!転校していくお友達とのお別れ会1年と4年のクラスでお別れ会がありました。じゃんけん列車やハンカチ落とし等、楽しいひと時を楽しみました。名残はつきませんが、転校先の学校でもがんばってください。本校の特別支援学級では金曜日の3・4校時に4学級合同で、自立活動の学習を行います。いろんな活動をしてきましたが、今回はお好み焼きを作って食べることです。準備や作る過程、食べること、片づけ等、協力して協調して楽しく行うことを経験を通して学びます。up!5年生「児童集会:ウォークラリー」の準備が始まりました。1月31日(木)3・4時間目、縦割り集会をします。縦割り班で学校中のポイントをめぐって、クイズやゲームをしていきます。昨年度と違うところがあります。教員がポイントを担当していたのを、5年生が担当します。1クラス7ポイント×5学級で、全部で35ポイントあります。5年生では各クラスが話し合いをしている最中です。児童会が計画や運営を行う集会等の活動において、学年や学級が異なる児童と共に楽しく触れ合い、交流を図ること。5年生は学校の全児童が主体的に楽しく活動ができるものになるように相談しています。すばらしい活動が動き始めました。up!給食委員会がなにやら準備中...来週1月21日から2月1日まで,給食週間です。給食委員会では,来週に向けて,子どもたちが掲示板に貼ってなにやら準備中...急に出てきた食べ物の掲示に,給食委員会以外の子どもたちは「何で食べ物のイラストが貼ってるの?」と興味津々でした。これまで子どもたち主体で,「食について楽しく学び,給食をおいしく食べてもらおう!」という目標で準備を進めてきました。【さわらの磯辺揚げ】さわらの磯辺揚げは,小麦粉とあおさ,塩と水を使って作った衣をつけ,揚げて作ります。食べる頃にも,あおさの磯の風味が感じられ,とてもおいしかったです。子どもにも人気メニューで「あっという間に食べちゃったよ!」と言っていました。今日は1年生の教室での一コマです。食器のまわりについたごまあえを,上手に箸を使ってきれいにとっていました。担任から話を聞くと,この子は食缶についたごまあえもきれいにとってくれていたそうです。「今度は食缶をきれいにしている所見せてね!」と約束をしました。きれいに食べてくれて,ありがとう。煮ごめは,主に芸北地方に伝わる郷土料理で,「にこみ」がなまって「にごめ」と呼ばれるようになりました。肉を食べる習慣がなかった時代に,たんぱく質をとるために,季節の根菜類と小豆を一緒に煮た料理です。今日は1年生の教室での一コマです。煮ごめが苦手だろうな...と思いながら教室へ行くと,思ったより食べていました。おいしいよ!とおかわりをしてくれる子どももいて,「小豆がおいしかった!」と教えてくれました。昔から伝わってきている広島の料理を知る機会になると嬉しいです。up!広島市教育研究会A(国語科)会場校として授業が終わり、児童が下校した後で授業協議会が行われました。育てる国語科授業の創造〜主体的な学びにつながる学習過程の工夫を通して〜」です。その研究主題にそって、協議が行われました。お褒めの言葉をいただきました。いろいろなご意見もいただきました。ご指導いただきました。今後に生かしていきたいと思います。本校ではこの「プロフェッショナルたち」の学習と関連して、主に佐伯区で仕事をされているプロフェッショナルの方をゲストティーチャーに来ていただき、プロフェッショナルから対話で学ぶ会を開催します。総合的な学習の時間「キャリア教育」の一環です。2月5日(火)5・6校時、28人のそれぞれの道のプロフェッショナルとの対話を通して、自分らしい将来の生き方・将来の仕事観をイメージできるよう、仕事に対する思いや生き方についてお聞きします。up!広島市教育研究会A(国語科)会場校として1月の第3木曜日は広島市教育研究会になっており、広島市の教員は自分が属する研究会に参加することとなっています。本校で国語科授業公開が行われ、西区・佐伯区の教員が集まりました。6年3組で「プロフェッショナルたち」の単元の授業公開です。この教材には、3人のプロフェッショナルの方のお話が載っています。二人目の板金職人である国村次郎さんの仕事を読んで、その生き方について、自分の考えをもち、考えを広げ深めていきました。たくさんの先生方に囲まれて、学習の様子を観察されていましたが、学級の児童は動じることなく、いつもと変わらず、しっかり考え話し合っている様子には大変感心しました。【チンゲン菜のソテー】チンゲン菜のソテーには,たくさんのチンゲン菜を使いました。味付けは,オイスターソース・しょうが・しょうゆ・塩こしょうで,しっかり味のソテーです。今日は6年生の教室での一コマです。今日も人気メニューだったこともあり,教室へ行くとたくさんの子どもがおかわりをしてくれていました。ヨーグルトもあったのですが,あっという間に食べてしまいました。児童会で実施されているいじめ防止標語の作成です。1年〜6年まで全学級から、一つずつ標語が出されました。話し合われたことでしょう。話し合うことに意味があります。職員室の掲示板に貼ってあります。1年生の4つの学級から出た標語は次の通りです。他の学年も順次紹介します。広島カレーライスは,いつものビーフカレーライスとは違う調味料をかくし味として使います。広島特産のかきから作られる「オイスターソース」と,お好み焼きでおなじみの「お好みソース」です。野菜を小さく切り,しっかり煮込んで野菜のうま味をだすように工夫した,少しまろやかな味のカレーライスです。今日は給食の返却での一コマです。今日は人気メニューだから,良い表情の子どもたちを撮ろうと意気込んでいたのですが,教室へ行くと,どの学級もいつもより早く食べ終えてしまっていました。写真は1年生から返ってきた食缶です。「どっちも好きだったよ!」と多くの子どもが声をかけれくれました。