している夫とその妻、夫婦で作るブログです。講義ネタや、日常のぼやきまで...。統一教会と教会員のありのままを知ってください。一言:現在、千葉県の松戸家庭教会で、伝道教育部長と総務部長を兼任しています。ブログ執筆は私が担当、編集は妻。どのようにしたら、芽が出て花が咲くのか?!子どもの成長には時間がかかる。2回「子女の成長段階」を二度にわたって紹介します。親たちもどのように接し、愛していったらいいか私もとても参考になりました。先回は「子女教育の目標」ということについてお話しましたが、それは決して、「一朝一夕」にして成されるものでありません。子女が成長していくには、「時間」がかかるからです。今回の第2講座では、「子女の成長段階」ということで、その辺りのことをお話してみたいと思います。「早く大きくなれ!」と、そう願います。早く立派に成長した姿がみたいと、そう思う訳です。無理な要求をぶつけてしまうことも、あるかもしれません。子どもの成長にはやっぱり「時間」がかかります。それはそもそも、神様が人間に「成長期間」というものを与えられたからなのです。神様が創造された物の中で、最初から完成しているものなど、何もありません。美しい花や木々も、全ては「種」から始まります。言い換えれば、神様は全てのものを「種」として創造され、その成長を共に見守りながら、喜ぼうとされた訳です。彼らが完成するその日を、大きな喜びをもって迎えようとされた訳です。この完成するまでの期間というのが、神様から与えられた「成長期間」でした。「力を投入する期間」だったといいます。光を与え、水を与え、土壌を整えなければなりません。人が育つにも同じです。情を注ぎ、労力を注ぎ、時間を注ぐのです。私たちは「愛」と呼びます。神様はただ、愛を投入して投入して投入しながら、人の成長を「待った」訳です。この神様の立場を「親」に置き換えて考えてみましょう。子女にとっての成長期間とは、親にとっては「愛を投入していく期間」になります。親もまた、そうした過程を通して「親」になっていく訳です。親の親たるゆえんは何でしょうか一つには、「自己の投入」です。与えて忘れる、その愛ゆえに、親は親になります。対象を愛することを通して「愛の主体」、「親」になれるのです。一方で、「子女の5%を見守る」、それを「信じて待つ」ことができてこそ、親になることができます。自分の言う通りにさせてしまいたいという誘惑にかられます。愛情の深い親ほど、また、自分の思いを押し付けかねません。これが子女教育の難しさです。神様でさえ人間の5%を取り上げることはできませんでした。人が自らの力で成長し、完成に至ることを、ただ「信じて待った」のです。親という漢字は、「木の上に立って、見守る」と書きます。自分が勝利することよりも、子女自身に勝利させることの方が難しいでしょう。子女の完成こそ、「親としての完成」になる訳です。「子女の成長期間」とは、結局、「親の成長期間」にもなるのです。そのため、一般でも、こんなことが言われています。「自分」を育てることのなのだ、という訳です。☆では、成長段階について、具体的に見ていくことにしましょう。いうように、4段階に区分して、見ていきたいと思います。人格形成に最も重要な時期だと言われています。親密な母子関係が築かれ、母親の懐の中で学んだものが、その子の人格の「基礎」を決定づけるのです。三歳までに出来あがると言われますので、この時期、何を見聞きし、どんな人々や環境と触れ合うか、が、とても重要になってくる訳です。これはちょうど小学生期に該当し、最も「子どもらしさ」が現れる時期だと言われています大人を信頼し、親や先生方の言うことを素直に受け入れ、学んでいきます。同時に、交友関係が広がり、様々な友達と触れ合いながら、理解力や共感能力を培っていきます。好きなことや得意分野なども生まれ、それぞれが自己の個性や才能を発揮し出す時期でもあります。「打てば響く」時期なので、教育の絶好のチャンスでもある訳です。「さなぎの時代」とも言われています。幼虫でもなく、成虫でもない。本人の内側では、激しい変化が起こっている、という訳です。自分で自分がよく分からなくなり、「自我の探究」が始まります。上からの干渉や権威に反発するようにもなります。様々な葛藤を経験するようにもなります。人はこうした不安定な段階を経て、「子供から大人への変化」を遂げるのです。☆そして、いよいよ青年期。将来を見据え、大人として、自立していく時期を迎えます。社会進出を果たしながら、一社会人として「独り立ち」していきます。して、結婚を通して、新たな人生が始まっていくのです。☆さて、こうした各段階における「親の役割」とは何でしょうか?ちまたでは、それを端的に示した、こんな教訓があります。自立を促していく学童期においては、「肌離して手離さず」。遠目から子女を見守る思春期においては、「手離して目離さず」。自立を果たしていく青年期においては「目離して心離さず」。これが親の姿勢だ、ということです。☆さらに内面の成長過程を見てみましょう。成長段階を意味します。「情の自立」を果たさなければなりません。平たく言えば、「愛される側から愛する側」へと成長していかなければならない訳です。☆では、こうした心情の成長段階を説明してみましょう。人の愛の感性は、生まれる前から、それこそ母親の胎内にいる時から育まれます。母親の懐の中で「神様の愛」を実感すること...、それが私たちの「心情の土台」を築くのです。「生きてていいんだ!」という、「自分という存在に対する価値」を実感できるようになる訳です。批判や失敗にもめげずに、人生をポジティブに生き抜く力となり、また、人を愛する原動力になるのです。☆こうした心情の基盤の上で、「子女の心情」が育まれます。幼児期から学童期において顕著に現れます。子どもは親に喜んでもらいたくて、いろんなことに取り組みます。文字を覚えたり、工作をしたり、学校に通ったりするのも、ただ、「親に喜んでもらいたいから」なのです。子どもは勉強にも遊びにも意欲をもてなくなるでしょう。☆そして、次の段階が、兄弟姉妹の愛です。「友愛」と言ってもいいでしょう。与えられた愛を、周りに分け与えていこうとする「自主的な姿勢」をもつようになる訳です。時には、それ以上に大切にするようになります。親が友達を悪く言おうものなら、ムキになって言い返してくることでしょう。愛は、多くの人と交わりながら広がっていきます。心情の成長には、そうした友人たちの存在が大切なのです。「異性に対する意識」が芽生えてきます。教えるべきことは、「異性との正しい付き合い方」なのです。高度な愛が求められます。「成熟した愛」が求められるのです。「多くの友人を等しく愛する」、兄弟姉妹としての「開かれた心情世界」を学んでいく必要がある訳です。そのようにして、この時期、子どもたちは「愛の主管とコントロールの方法」を学ぶようになります。夫婦となり、父母となって「神様の愛を相続」していくのです。思春期は「さなぎの時代」なるほどな、と思います。「一緒に礼拝に行こうよ」というと、「行きたくない」と即答が来ます。「何で?」と聞き返すと、「つまんないから」なかなか難しいです。ところがおとといの日曜日には教会に来てくれました。彼がゴールを決めたりして、だんだん盛り上がってきたようで、バイトで途中で帰った長男に「面白かったよ」と言っていました。「手離して目離さず」ですね。その上の長男ももうすぐ青年です。「目離して心離さず」。逆に一番下の小学生は、「肌離して手離さず」キャッチボールをしたり、一緒に風呂に入ったり、まだまだスキンシップが大切なようです。我が家でも、しっかりと教訓にしたいと思います。応援のクリックをお願いします。教会本部とは一切関係がありません。過去においても、今後においても全ての責任は私自身に帰属するものであります。ブログの記事においては無断転載はお断りいたします。差し控えてくださいますようよろしくお願いします。|Seesaaブログ。