現在、日本において英語母国語話者が教える専門教育レベルの英語は、EGP(日常的目的のための英語)であり、スピーキングの向上に焦点が当てられ、初等レベルの教科書が用いられている。問的目的のための英語)へと推移していくだろう。この展開はコース計画を担う教師にとって、新たな興味深い、しかし困難な挑戦となるであろう。北海道大学薬学部3年生の短期科学英語コースの立案方法が、考古学から動物学に至る同様の専門学部に応用できる手法を用いて述べられている。