いま、就職難と言われていますが、その原因は、就職情報誌の巻頭にあるような「有名」企業に応募が殺到しているからにほかなりません。その原因は、親にもあると思います。「せっかく進学させたのに・・・」「世間様になんて言えばいいの・・・」なんて言う親の話を良く聞きます。これは、大学進学時にもよく聞く話です。親のエゴと体裁で、子ども達の未来がゆがめられてることがあります。他者評価を自己存在にする人になるのかもしれません。他者評価で他者を評論する人になるのかもしれません。いう人は、がんばる人をバカにします。人の努力をバカにします。努力する人を、「努力する余裕がある恵まれた人」と、卑怯者呼ばわりします。自分は弱い、恵まれない、不幸だ、だから、出来なくて当然だ、と自分を正当化します。いるでしょ?こういう人。お子さんをお持ちの方にお願いです。他者の基準をつかって我が子を評論しないでください。我が子の評価を他人に任せないでください。他人の評価で一喜一憂しないでください。なんだかんだで、自分の遺伝子を引き継いでいるから、なんだかしらんけど自分に似てるんです。そんな「血を分けた」子どもを、ちゃんと評価できるのは親です。他者評価が悪い訳ではありません。いい面もすごくあります。それがすべてではない、ということを忘れないでほしいです。我が子がはじめてしゃべったとき。ただのワンワードで感動するはずです。我が子が初めて歩いたとき、ただの一歩で感動するはずです。その心を、決して忘れないでください。やったことがないことにいどんだときは、それはもう失敗だろうが成功だろうが、激烈にほめてください。できる範囲のことしかしていないとき。ほめてもいいけど、「もっとこうしてみたら面白いかも?」とアドバイスをしてあげた方がいいと思います。ないと、子どもは、「ほめられること」が目標になります。「ほめてくれない」人を恨むようになります。「あいつは俺のことをわかっていない」と言うようになります。わかってもらう努力をしなくなります。「やったことがないことをやる」「挑戦する」「成長する」が目標になった方がいいでしょう?プチ評論家が減ったら、日本はもうちょっと良い国になるような気がします。|コメント”子どものやるきをそぐような言動をする親”と、”プチ評論家”は「自分は安全だ」という陰湿なところが同じだと思いました。|近いようで遠いような話かもしれませんが聞いてください。先の書き込みで植松さんの尻馬を借りてサイトを紹介しました。セメント+土+水を型枠に入れ、ハンドプレスで押し固めた建材ブロックのことです)という物があるんですが、日本のコンクリートの専門家に言わせたら「だめだこんなもの」だと思うんです。ケニアではこれで家を建てています。ものすごく安く、ものすごく早く。耐震性は?そのための解説書もあります最もショックだったのは、「津波被害者のための仮設住宅の作り方」っていうやつがこのサイトに載っていたんですよ。ものすごくショックでしたなんで日本では「仮設住宅足りない!!」っておおさわぎしていて、誰も自分で作らないんだろうって。これ知っていてみんなが作り始めたら、一挙に仮設の問題なんて解決じゃないですか。作り方を知らない?ばかいっちゃいかんて。アフリカの人は知っているぞ!!日本で「いい技術」ってオエライサンがお金をかけて、思いっきり大げさにした技術でないと「すばらしいね」って言われないじゃないですか日本でSSBの研究していたってなんか町の物好き発明家が物好きでやっているくらいにしか思われないって問題でねえのか???CAMUIもはるいちばんも一緒のおんなじ目線でしか見られていないんでないのってそれがさみしくてさみしくて。トイレだって災害用バイオトイレを発明している企業が旭川にあるのに何で避難所にないの?技術大国日本って言っているけど、何であれがないこれがないって大騒ぎしてなきゃならんのさ。|技術立国を自称するわりには、実際に手を動かしてものづくりをする人が少ないんですね。極端な話(あくまで一例)、原発を作るさいに安全係数をどれだけとるか、地元の皆さんも話し合いに参加してくださいという呼びかけがあったとしても、今回のように大災害が起きない限り、「あー、難しいことわかんねえ。数字がいっぱいでてくるし。安全に運用してくれるっていうし、任せちゃっていいんじゃね?」という場合が多いような気がするんです。お客様がデザインしないで、「よきにはからえ」の一言で思考停止する場合です。「よきにはからえ」は怖い言葉で、言われた方が超能力を駆使して、ユーザーの明るい未来を保証しなきゃならない。実際にはとても無理なんですが。結果、事故が起きたときに、誰のせいだよと不毛な責任者捜しが始まる。鬱憤を晴らしたあと、ユーザーは賢くなっていないので、どこかよそで同じ無責任の連鎖を繰り返すことになると。現場を知らないのであればいくらでも無責任になれるのでしょうね。この場合の無責任は自分たちの無知をさらけだしているんですが。|そこで僕なりの解決策ですが、「自分でデザインするのはかっこいい」「あなただけの○○を」「世界に一つだけの○○」(アレ?)というキャッチコピーが流行らないかなあ、と思います。流れにはあてはまらないし、お客さんは一苦労なのです。いうとき商品単価が安くて、何回でも失敗してもオッケーだよ、失敗怖くないとアピールできるものがいいですね。プラモデルとか、自転車とか。BTOパソコンみたいに、組み立て自動車とかできるとおもしろいんですが。すみません、長くて変な文章になりました。自分で考えてものをつくる習慣をつけると、つまらない憶測で他人をけなす人も減るんじゃないかなあ、と考えたので。|数字の一人歩きが顕著に現れる事が多いですね。打上のネット中継をしていても、かならず「おもちゃ」や「花火」と言った書込みがあります。見てる人の中には全く知識が無くてそう言った表現をする人もいますが、ロケットに詳しいようなコメントを残している人がそう言った表現をする事もあり、残念な時があります。表面的な事例や数字にのみ囚われて、そこに至る過程を全く無視した表現と言うのはどんなジャンルにもあるのですが、生放送という形で状況を伝えている時は極力その背景も伝えるようにしてます。先日26日に「はるいちばん」の打上後の記者会見で、堀江さんが「トラブルは沢山あったけど無駄ではなかった」と表現していたのは凄く共感が持てました。結果のみの追求ではなく、途中の過程も評価されるような環境に早くなれるように微力ながらがんばります。|東京の「武蔵野ロケットクラブ」という団体でモデルロケットをやっている者です。誤解を招く記述があるので、1点指摘致します。>>なぜなら、モデルロケットだって(中略)そもそも、250m以上打ち上げたら違法だからです。これは航空法施行規則による高度制限のことをおっしゃっていると思いますが、モデルロケットであっても、ノータム申請等必要な手続きを踏めば、合法的に250m以上に打ち上げられます。実際、私もやっています。高度をを稼ぐのが難しいというのは、全くその通りだと思います。こちらも、頑張ります。|金木犀さま言葉が足りませんでしたね。届けを出さずに250m以上に打ち上げるのは違法、ということです。僕らが250m以上に打ち上げるときも、同じようにノータム申請などをしていますから、ちゃんとやれば、そんなに大変なことではないですよね。いう規制があることさえも知らない人達が、「おもちゃでさえ1000mあがる」という表現をつかったりするのは、腹立たしいです。だいたい、モデルロケットは「おもちゃ」という表現で表されるものではないような気がしますし。多くの人がモデルロケットを知れば、あやまった上から目線を減らせるような気もしますので、これからもモデルロケットへの理解も深まるようにがんばります。|ネットは無法地帯ですから書きたい方は勝手に書いて居て別に良いのですよ。見ている人は見ていて、きちんと評価しています。自分できちんと調べて書いている人の所に自然と人は集まってきますから。自戒になりますが、「やるのが大変」はやれない、の言い訳にはならないですよね。方法があるのだから、やる、やれ、で片付きます。|多分皆さん分かった上でスルーされているんだと思いますが、アマチュア無線で「金銭上の利益のためでなく、もっぱら社会のために」という文言はありません。金銭上の利益のためでなく、専ら個人的な無線技術の興味によつて自己訓練、通信及び技術的研究の業務を行う無線局をいう。金銭上の利益のためでなく、もつぱら個人的な無線技術の興味によつて行う自己訓練、通信及び技術的研究の業務をいう。アマチュア無線で実現する方法を考えるなら、周波数の選定として北海道でしたら430MHzから上で1.2GHzなら確実に空きがあると思いますお手軽な周波数帯では混信等は避けられないでしょう。周波数を占有したいなら、ご苦労は多いと思いますが総合通信局とご相談でしょうそのものずばりの用途では本省決裁になると言われそうですが...ロケットや衛星を考えている所では、「テレメトリを無線で伝送したい、しかしいい方法がない」は共通の悩みのようです。免許人が打ち上げ試験の場にいて、その操作下にあるという環境で搭載カメラの映像をアマチュア無線内のアマチュアテレビとして送信、その中の情報としてGPSから取得の緯度経度、高度、ほかテレメータをあわせて伝送するのは、法的にも可能ではないかと個人的に思うのですが某手作り衛星プロジェクトの方にこの話をした際には即座に却下と言われましたので、オープンに公開するからには総合通信局とご相談の上、お墨付きをもらわないといけないのでしょう。報道に載るなど、他のプロジェクトより知名度の高いCSW、あるいはSNSKKさんサイドで電波利用に関しては正面突破して頂くのが良いような気もします。CubeSAT以降、アマチュア無線の一般的な申請書類の中に「アマチュア業務(人工衛星追跡管制)に関する事項」が含まれました必要があると要望があがらない限り変化がないのが役所の論理ですが一度認めれば前例となるのも役所の論理ですから長文失礼いたしました。|圭一さますいません。いうか、小学校3年生のときに電話級無線の免許を取りまして、そのときの記憶で、「金銭上の利益のためでなく、もっぱら・・・」まで覚えていたんだと思います。それに続く言葉が、「個人の・・・」だとは記憶違いも甚だしいですね。僕が受講した講義の中で、アマチュア無線が人の命を救ったり、船舶の遭難を助けたり、というような部分をよく覚えています。いまでは、こういう使い方には賛否両論あるようですが、法律上はアマチュア無線は「個人の」と書かれているかもしれませんが、僕は公共の電波だと認識していますから、ある特定の人が、占有することは避けるべきだと思っています。企業はなおさら気をつけるべきだと思っています。僕らは、大学主体の研究の際にはアマチュア無線帯域をつかうのはやむなしと思っていますが、自身としてはちゃんと違う手を打っています。なんだかんだいいつつも、電波に関する規制も変化し続けていますから、これからも実験や研究用の電波使用がもうすこし容易になるように、実験や研究の必要性を伝える努力をし続けようと思います。|突然のコメント申し訳ございません。本日植松様の講習会に参加させて頂いた者です。そこで感じたことなのですが、好きなことをやり続けることが子供達の自立に繋がるならば、好きでない勉強をやらせることに意味はあるのでしょうか?どうにかお答えを頂きたく、この場にてコメントさせて頂きました。場違いな質問であることは重々承知しておりますが、どうぞよろしくお願いいたします。|勉強を嫌いになる理由についてもお話したと思いますが、最初から勉強を嫌いな人はいないです。「知る」ということは、「喜び」です。勉強を嫌いなのかを考えてみたらよいのではないでしょうか?大事なのは「きらい」と「にがて」を作らないことです。「勉強をやらせる」ではなく、「知りたいことを支える」の方が、僕は好きです。そのためにも、「知りたがる」「やりたがる」ことは、子どもっぽくない、人として大切な資質なのだ、ということを、大人が示すべきだと思います。好きでない勉強をやらせることに、どんな意味があるかは、自分の周りにいる勉強が嫌いだった人の社会人になってからの生き方や、もしくは自分自身の経験を振り返れば自明だと思います。僕が知ってる限りでは、「昔頭よかったのにねえ」という人はずいぶんいます。今も変わらずますます冴えてるね、という人は、勉強も趣味も楽しんでいた人、というケース以外に出会っていないです。勉強を嫌いにさせるのは、大人です。好きにさせるのも大人です。ピーマンやニンジンを、無理矢理口に押し込んで吐かせて、一生ピーマンやニンジンを食べれない人にするか、料理の工夫や、栄養の意味を上手に伝えることで食べれるようにするか。それがきっと、個別教育の価値なのではないでしょうか。|ありがとうございます!「知る」ということは「喜び」である。無理に押し付けるのではなく、どうすれば美味しく食べられるか、どうすれば好きになれるか、一人ひとりに合ったやり方を考え提供することなんですね。|1000m近いように見えて、重力に逆らおうとすると、とても遠い。水ロケットにはまってから、よくわかりました。これでもかってぐらいがんばって飛ばしても、なかなか高度は伸びません。最近100mぐらいまで飛ぶようになったかなぁ?ってところです。アメリカとかだと、かなり簡単に100m越えの水ロケットとか見るので、設計が悪いのかもしれません。水ロケットですから、構造はまったく違いますが、「高度1000mってすごいんだなぁ・・・」って思いまされました。ペンシルロケットは長さ23cm、飛行距離10mです。|受け取った宝物は本当にとてもサプライズ!全5分好評。踏み切ると金属がいい。チェーン特別重みがある。この前見」と評価してチェーン長の、また少し心配。手に入れるのを試してみて。