このページには教職員の方の教育相談に関する情報が掲載されています。保護者に相談先を紹介したい不登校、友人や先生との関係、子育ての悩みなど、幼児から高校生までの保護者や児童、生徒本人に対して、相談を行います。総合相談窓口として、相談内容によっては他の適切な相談機関への照会や連携も行います。電話で来所日時を予約し、面談での相談をお受けします。電話での相談をお受けします。電子メールでの相談をお受けします。sodan@fec.fukui-c.ed.jp教育相談に関する現職教育を校内で実施したい御校の職員研修会や地区の教育相談研究会などで、所員が講師やファシリテーターを務めます。Q-Uで分かる学級の“今”と“これから○Q-Uのデータの基礎的な見方を理解し、今後の学級づくりについて考える。○アセスの使い方と活かし方を理解し、効果的な学校適応支援について考える。児童生徒理解と学級づくり○現代の児童生徒を取り巻く状況を理解し、「縦糸」を作る指導と「横糸」を作るしかけについて考える。関わり合う力を育てる~ソーシャルスキル教育を通して~○ソーシャルスキルトレーニングについて理解し、ミニゲームやトレーニングの演習を行う。思いやりのある学級風土を創造する~ピア・サポートを通して~○ピア・サポートについて理解し、ピア・サポートトレーニングの演習を行う。○不登校の実態、形成要因と維持要因について理解し、不登校への対応について考える。いじめを防ぐ、学級内の人間関係づくり(SNS含む)○いじめの構造について学び、いじめを予防する学級経営について考える。愛着に課題がある子への関わりスキル○愛着形成が妨げられることにより様々な問題が起こることを理解し、愛着形成支援について考える。発達障害の理解と合理的配慮(ユニバーサルデザイン教育含む)○発達障害について理解し、発達障害のある児童生徒への通常学級の中での合理的配慮について考える。チーム支援(事例検討型)○学校内でのチーム支援の重要性を理解し、効果的な支援のあり方について考える。関係づくりの必要性を理解し、保護者とのトラブルへの対応について考える。(精神保健)福祉士、コーディネーターなどの専門家〕も加わって、多面的な見立てや多様な手立てを考えるための助言(コンサルテーション)を行います。方と教育相談センター所員で事例を検討しています。参加者は共同守秘義務のもとで事例を提供します。御自身の気になる事例を出されても結構です。実施要項はこちらから、申込用紙はこちらからどうぞ。なる危機対応チーム)を御校に派遣します。危機発生時の初動対応から再発防止対応まで、継続して支援を行います。直通電話(業務用):0776-58-2180教職員ご自身やご家族についてのお悩みを相談したい先生ご自身のメンタルヘルスや職場環境、ご家族のことなどについて、ご相談を行います。相談内容については秘密を厳守します。