すごい人の考え方など。あらゆる情報を編集したい。今回は、子ども、教育についての記事です。「子どもの方が本質を見抜いている」このように感じたことがある人はいないでしょうか?このテーマに関係のある本質的で、面白いアイデアに触れることができました。今回の記事では、そのテーマについて考えてみます。それでは、目次をご覧ください。堀江貴文氏が語る教育論についての次の動画の中で、このアイデアは登場する。その部分を引用したい。www.youtube.com子どもの方が先進的。子どもがつまらないことは、本当につまらない。子どもがやっていることは正しい。この言葉にピンとくる人はいるだろうか?そんな人は、日々感じている感覚が言語化できたのだと思う。大人が見失っているある大切な視点が見えてくるはずだ。彼の教育論への考え方は、次のような本がいいかもしれない。「こどもがやっていることは正しい」この言葉の意味を、自分なりに考えてみたい。子どもと対比して、大人の特徴を考えてみよう。大きな特徴は、常識によって思考停止していることではないだろうか?成長すればするほど、常識というフレームで物事を考えるようになる。そのフレームに頼りっきりになり、自分で考える力を失ってしまうのだ。子どもは日々新しいことに触れている。その中で彼らは、常識には頼っていない。余計なものに加工されていないから、より本質に近づけるのではないだろうか?実際に、こどもが発する疑問は、時にとても鋭いことがある。常識による思考停止がない分、ストレートなのだ。いいかえれば、本質をつかむ力があるということでもある。子どもはもともと本質をつかむ力を持っている。することが人間の生存上有利だったからではないだろうか?だから、本能はその機能を有している。大人たちが使っている常識というフレームは、そもそも本質をつかむために作られていない。そのフレームに頼れば、本質を見抜く思考は、邪魔されてしまう。同調ゲームしかし、成長するにつれて別の生存原理に巻き込まれてしまう。それは、みんなに合わせるというゲームである。そこでは、生きるためにみんなと同じことをする必要がある。その中で機能する「常識」というフレームに染まるしかないのだ。しなければ、生きるのに不利になるからだ。ここまでの話をきいて、真っ先に「学校」という空間が浮かぶのではないだろうか。そこでは、教育という名のもと、思考停止が進められてしまう。「自分」を出すのではなく、みんなと同じになることが求められてしまう。よって、自分の本能のもと、自分の問いを発していた主体は、どんどん弱くなっていく。その結果、思考停止した「大人」へと、どんどん近づいてしまうのだ。教育とは、知識を与えること。知識があれば、それ以上のことを考えることをやめてしまう。疑問を持つことをやめてしまう。知識の前に、その知識を使役できる「主体」が大事だと思う。主体を大事にすれば、自然と様々な疑問が出てくるはずだ。生きる必要があるからだ。それを、子どもたちは自然にやっているのだろう。大人たちは、固まったフレームの中で生きている。日々の生活に疑問を持って生きるということは、より楽しく生きることにつながるはずだ。思考停止さは、楽しさとは真逆にあると思う。教養しかし、一度、知識をいれてしまえば、もう後戻りはできない。それならば、どうやって自由になればいいだろうか?知識は知識で壊せばいい。知識をアップデートし続けることは楽しい。そこには、主体的な思考があるからだ。そこでは、主体と知識が溶け合い、考えることが楽しくなる。そこで役立つのが、教養だと思う。「教養とは自分がわかることだ」と、私は定義したい。「主体」というものを重要視している。詳しくは、次の記事を見てみてほしい。www.buchinuku.work楽しそうな子ども子どもたちは、本当に生きることを楽しんでいるように見える。そこに、私たち大人も人生を楽しみ切るヒントがあるように見える。そこからのヒントも、やはり、他者による思考停止ではなく、ありありとした主体性だと思う。「楽しさ」とは与えられるものではなく、自分で創るものだと思うからだ。次の記事が大きなヒントになると思う。徐々に生きやすくなる。世の中には「すげえ..」ものがたくさんあるんですね。映画、すごい人の知など、あらゆる情報を"編集"したい。大学ではAIを研究中。(1)はてなブログをはじめよう!asc_metaさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。