8月2~4日、都内で開かれ、教員や数学教育の研究者ら約2600人が参加した。3日にあった高校部会のシンポジウムでは「これからの数学教育、どのように授業実践を進めるか」をテーマに、新学習指導要領や大学入試改革を見据えた高校数学の変革について議論した。「テクニックを駆使する問題よりも、概念や定理などの本質を理解しているか問う問題が増えた。サイトに貼り付けてください。class="wp-embedded-content"></iframe>埋め込むにはこのコードをコピーしてサイトに貼り付けてください。