人間は文明の始まり以来、「ストーリー」(物語)によってやる気をだしたり、刺激を受けたりしてきた。ストーリーは最も原始的な文化でも発見されている。「読むほど、上達する。上達するほど、好きになる。好きになるほど、もっと読むようになる」(Trelease、20013、p.4)と言われている。一般的に子どもたちはごく自然に絵本に書かれた絵や言葉や音の意味を捜し出し、繰り返し使用される言葉を覚えるため、年齢の低い子どもにとって絵本を音読することは理想的な外国語の導入と考えることができる。この研究では、英語の先験的なイメージを、10回の短編ストーリーセッションの前後で比較した。アンケート結果、絵本の読み聞かせと大学生によるおはなしの劇を見るというアプローチが、小学生にとって楽しく理解しやすいものであり、授業科目としての英語に対する生徒の持つイメージに肯定的な影響があったと分かった。