素直で真面目とスタッフからも評判。さまざまな外国文化に精通しており、特に韓国語はお手のもの。小林さんが杉並リハビリテーション病院に入職されて半年ほど経過しました。慣れましたか?小林あっという間です(苦笑)。大きなストレスはあまり感じず楽しく勤務させていただいております。患者さまへのリハビリテーションの提供やご家族対応など、任せていただいている範囲もすこしずつ広がってきており、責任を感じると同時にやりがいを感じております。新人さんはどのくらいの単位を提供しているのですか?小林すでに1日18単位ほど担当しております。杉並リハビリテーション病院を就職先に選ばれた理由を教えてください。小林一昨年にこの病院で開催された「実習相談会」に参加させていただいたのがきっかけです。回復期を就職先に希望していたので、その日のうちに病院を見学させていただきました。学生さんには是非参加していただきたい(笑)。小林そして就職活動を開始した際に、やはりこの病院の印象が残っており、正式に病院見学会に申込みました。その際の科長の丁寧な説明と、言語聴覚士(以下、ST)の主任さんや当時1年目だった先輩のお話を聞くことができ、特に教育制度の充実に魅力を感じました。実際に半年ほど経過して教育の充実を実感していることはありますか?小林はい。STはトランスファーなど身体的な介助について学校では多少教育をうける程度ですが、実際の現場では必要な知識・技術になります。学生時代の友人も就職後、そこに戸惑っているという話はよく聞きます。当院では入職した初期の段階で理学療法士(以下、PT)や作業療法士(以下、OT)と一緒に徹底的に学ぶことが出来ます。その学びがあったため、その点においては安心して業務に取り組めております。その教育体制ですが、今年度より「メンター制度」および「臨床指導制度」を導入しています(図参照)。これはリハビリテーション科の干場科長が考案した新人=メンティをフォローするバックアップ体制です。菅野さんからメンターの役割について教えてください。菅野臨床指導係が“師匠”であるならば、メンターは身近な“兄貴分”のような存在です。「教育」という単語で考えると、臨床指導係が「教え」、メンターが「育む」ことであるとその役割を理解しています。一同おぉ~~!!(どよめき)野村菅野くん、すごいっ(笑)!菅野実際の臨床現場での指導や指摘は臨床指導係に任せて、メンターはメンティ(新人)を“承認”してあげることだと考えています。悩んでいるということを認める、不安に思っていることに共感する、そんなことに徹しています。簡単に言うと「積極的に雑談する」というスタンスです。小林メンターの菅野さんとお話させていただくと、何が分からないのかが分かったり、何に悩んでいるのかが分かったりして、頭の中が整理されます。わたしたち1年目は“わからないことすらわからない”ケースが結構多く(苦笑)、頭の中が整理されないまま覚えなければいけないことが次々と出てきます。菅野さんに相談することによって頭の中の“交通整理”ができるので、不安や悩みを抱えることなく患者さまと向かい合うことが出来ます。菅野僕もつい先日までそのような悩みを抱えていたので、よくわかります。メンターの課題は、デシャバリ過ぎて臨床指導係と役割がカブらないことだと思います。「立ち位置」の自覚が必要ですね。新人がタフだとメンターを必要としない可能性もありますね(笑)。臨床指導係の若杉主任からその立ち位置や役割を教えてください。若杉従来の「プリセプター制度」と違い、私の立場は臨床に特化した関係性となります。メンターと分業にしたことにより、臨床に対するアドバイスを明確に出来るようになったといえます。ドライな関係になりませんか(笑)?若杉臨床指導係は、実際に新人が患者さまにリハビリを提供している場面に立ち会いタイムリーにアドバイスしていくことによってその関係を構築していきます。オンタイムのやりとりになりますから、ドライにはなりません(笑)。入職して5ヶ月ほど常に臨床に同席しましたが、現在は経過確認のため週に1日程度同席するスタンスです。