第2回拡大委員長会がありました。中学2年生は集中HRの成果とその後の様子も報告しました。日常の学校生活を生徒主体で動かす和光中学校ならではの会議ですが、どんな小さなことでも報告し合い、何か困った人がいたり問題があった時にはクラスが学年を越えてみんなで解決することを目指しています。2年生の報告では、集中HRまでは話し合いでなかなか意見が出なかったが、怖さや壁について話し合ったことで、今後の日々の生活でクラスが変わることに期待できるようになったというクラスがありました。言葉のキャッチボールを意識したHRでは信頼関係が増したという三役もいました。一方で掃除をしない人がいて困っているクラスがあったり、群れることでマナーを守れない人がいるという発言もあり、全校で行う3月総会に向けて議題を考えるという課題も見えました。生徒会クラブ長会がありました。各クラブから最近の活動の報告や、活動・場所に関わることについて相談なども話されました。サッカー部からは「用具のことで全校に知ってもらいたいことがある」と要望が。執行部は、拡大委員長会やプリントなどで周知できますとの回答。してクラブからの要望を聞き、応えていくことも和光の自治活動の一つです。今年は3人の枠に1・2年生が合わせて8人立候補するという、熱い選挙となりました。議長団選挙は、普段の全校選挙と違い、テレビ放送にて演説がおこなわれます。カメラを前にして、候補者たちはとても緊張した様子です。執行委員や選挙管理委員が、たくさん準備を重ね、当日の司会進行や投票の指示なども生徒が行います。議長団選挙の演説では、話し合いに必要なこと、どんな話し合いを目指したいかなど、議論を動かしていく立場としての自分の思いが語られました。「少数派の意見を汲み取って、安心できる学校作りを作りたい」さて、その後は文化委員会で話し合ってきた卒業式の全校合唱曲の選曲です。絞られた4曲をテレビ放送で流し、投票をします。結果は今週発表されます。本校では、卒業式に全校生徒で1つの曲を合唱します。各クラスから2曲ずつ歌いたい曲を募り、それらを文化委員会で3、4曲に絞り、その上で全校投票を行って1曲を決めます。今週の放課後、その選曲のための文化委員会がありました。各クラスからあがってきた約20曲それぞれについて卒業式にふさわしいかどうか検討し、さらに残った10数曲について1曲ずつ聞いて、改めて意見交流をし、多数決をして4曲まで絞り込みました。絞り込む中で委員達は真剣に歌を味わい、歌詞の意味を考え、活発に意見交流します。その中で次のような声があがりました。「私とあなたの関係を歌った歌でも、私達1人1人にとってのあなたは違う人だから、みんなで歌えばそれはみんなに向けての歌になる。「この曲を聴けば、自然と中学校生活を振り返るような気持ちになれる。「これから卒業していく3年生を元気に送り出せる。「ぼくはこの歌を歌いたい!」などなど。明後日1月31日に、4曲を放送で流して、全校投票を行います。このように、卒業式の全校合唱曲選定は生徒会活動の大切な取り組みのひとつです。生徒会3学期1回目の拡大委員長会が開かれました。新執行部になって初めての拡大委員長会、前には執行部4役が並び、議論を仕切ります。話題は2学期に話し合えなかったカメラ機能の話へ。今後とも安全に使っていくためにはどうしたらいいのかそのための情報収集を各クラスの三役へ投げかけられました。代議員会がありました。生徒会の執行部とクラスの三役が集まる会議です。卒業式と入学式では、それぞれ第2部が生徒会が主催になります。先週のHRでは、生徒会執行部から卒業式・入学式に関わる提案があり、各クラスで話し合ってきました。クラスの代表者である三役がその意見を持ち寄ります。質問をするクラスの代表三役たちそれに応える執行部また、今回で1年間活動をしてきた議長団3人も退任となりました。生徒総会や代議員会といった大きな場で議論を仕切ってきてくれました。本日、2学期を締めくくる終業式がありました。今日をもって、1年間活動を続けてきてくれた執行委員が解散となります。執行委員長の最後の挨拶では、次のような言葉が語られました。本当に1年間、ひたむきに和光中学校の自治を支えてくれてありがとうございました。↑2019年度執行部のメンバーが最後に並び、執行委員長から最後の一言また、新執行部の皆さんの1月からの活動も楽しみですね。↑2020年度執行部のメンバーも並びました。新執行委員長から意気込みその他にも、技術部の大会記録の表彰が行われました。2位という結果をおさめました。部長からは「とても優秀な2年生がいるから、優勝を目指して欲しい」という熱いエールが送られました。来年へとたすきが渡されるような、素敵な終業式でした。よる、12月総会がありました。今日の大きな議題は、「マナー」について。優先席について、こんな質問が出ました。「どんな人に譲れば良いの?譲ろうと思うけど、その基準があいまいで...」それに対してたくさんの意見が出ました。「和光生の中にもハンディキャップを持つ人がいる。全員が使ってはいけないわけではない」また、その他にも、様々なマナーについての意見交流ができました。「ルールを作るのは簡単だけど、話し合いをすることが大切なのではないか」そこからさらに、注意しづらい関係について、話が広がっていきます。「注意する側にもされる側にもたったことがあるけれど、スマートフォンという小さな世界に入り込んで、周りが見えなくなってしまうことがある。今回は、身近なテーマだったからか、個人の意見もたくさん出され、活発な意見交流が出来ました。3学期の生活に繋げていけたら良いですね。向けて全校生徒が各クラス、各学年に分かれて話し合いをしています。中学2年生のあるクラスでは校外マナーについて話し合いましたが、マナーとルールの違いとは何か、という議論になりました。<生徒の発言>「マナーの基準が人によって違うと思うが、それは人の感覚が違うからであって、ある人がおもしろいと思うことを他の人は不快だと思うこともある。意見の交流がない場合はそこで誤解が生まれることがある。いうことがわかるだけでもHRで話し合う意義があると思う。「うちの家族は、人が寝ている時には物音をなるべくたてずに静かに過ごそうと言っている。それはマナーでもありルールでもあるのかな。「マナーって人がいるからこそあるものだと思う。「ルールは破ると罰則などがあるが、マナーは暗黙の了解に近い感覚がある。企画した『有志トーク集会』がありました。みんなの疑問をテーマに、気軽に意見交流をしようという会です。「和光生のマナーについて意見交換しよう。各学年から人が集まり、話し合いは1時間半も盛り上がりました。ここでの話し合いがクラスでの話し合いを深めるものになると良いですね。今回の拡大委員長会に向けて、事前に執行部から各クラスへ、こんな議題が示されていました。和光生として改めて、日常のマナーを見直してみようという投げかけです。クラスで出た意見は様々です。執行委員長からも「マナーというのは線引きができないから難しい議題。マナー講座では誰かのマナーが押し付けられるだけ。それをみんなで考えるのが和光」というコメントもありました。後日有志トーク集会が行われます。今回の話を踏まえて、マナーに関する深い話ができるでしょうか。資料を無料で配布しています。資料一式を無料で送付しています。