同席していただけると心強いです。...ちょっと緊張しますが(笑)。課題は何でしょうか?若杉1対1の「プリセプター制度」のようにその新人のすべてを把握しているスタッフがいないため、“漏れ”が生じる可能性があります。この制度でいちばん大事なことはこの図のようにチームをしっかり機能させることです。この4人の関係では、メンティの小林さんも情報発信をしてくれるので、それぞれの立場で情報をキャッチし、更にそれを共有して対処する機能が確立しています。この図でいくと、リーダーとメンティ(新人)は「点線」で結ばれています(苦笑)。そのあたりを野村主任はどのように解釈していますか?野村やはりどうしてもメンティ(新人)と臨床指導係とのつながりが強くなると思います。リーダーの立ち位置はメンターや臨床指導係から報告を受けてメンティの成長を見守る、といったところです。野村複数で評価することにより、メンティの強み・弱みが適正に評価出来ます。弱み=不足している能力を開発してあげることが私の立場の理想的な姿になります。他の病院の話を聞くことや、企業の教育担当の方と話す機会も多いが、ハッキリ言って新入職員の教育体制をここまで構築している病院はない!と断言できる(笑)。他の病院を経験しているベテランの野村主任からみてどう思いますか?野村小林さんが冒頭に「ストレスなく勤務できている」と言っていましたよね。ある意味、その発言がすべてをあらわしていて、新人が不安や悩みを抱えずに臨床の場に出ていける有意義なシステムです。導入1年目の制度にはなりますから課題はありますが、これを成熟させていけば実践的なPT、OT、STが育つと強く感じます。小林さん、素晴らしい環境に身をおいていますね(笑)。小林学生時代の臨床実習などを通じて、セラピストは“怒られながら仕事を覚える”みたいな印象を抱いていました。この病院ではそのようなこともなく安心して臨床に入れるのは、このシステムのおかげだったのですね(笑)。今日、皆さんとお話してよくわかりました。そんな小林さんが目指す理想的なST像を教えてください。いることで余裕がうまれ、患者さまに安心感を与えられると考えております。患者さまから「笑顔」を引き出せるSTになりたいです。就職活動中の学生さんにメッセージをお願いします。小林回復期というジャンルは、患者さまとじっくり向き合うことになります。そのため、しっかりとした教育体制の当院は、新入職員の職場環境としては理想的だと思います。病院見学にお越しください。皆さん、どうもありがとうございました。(聞き手:総務課・大山)野村素子(リーダー)言語聴覚士。リハビリテーション科主任。若いスタッフを見守るお姉さん的存在。若杉麻美(臨床指導係)言語聴覚士。リハビリテーション科主任。彼女を慕って入職するスタッフも多い。菅野雄大(メンター)言語聴覚士。reserved.閉じる。