「ネイティブが選んだ日常会話必須62動詞html版」は、日常生活でネイティブが頻繁に使う動詞群に特化した語彙力増強のための教材です。[「コミニカ中学英語基礎編」とは]「瞬間の英作だ」ということ「コミニカ中学英語基礎編」に取り組んだ多くの生徒たちが中学3年生で三級に合格、さらに彼らは高校に進み、高校1年で二級に合格した。その事実を証明することは簡単だ。断っておきたいのは、英語はbe動詞系列と一般動詞系列の2つだけで成り立っているとてもシンプルな言語だ。言うまでもないが、一般動詞とはbe動詞以外の動詞のことだ。その運用、つまり「文の生産」は現在形はdo,does、過去形はdidによって否定,疑問,疑問詞付きの疑問表現などを表現展開を支える。この教材は中学1年は配当である16級から第1級の約半分の英作トレーニングは一般動詞の運用、つまり「文の生産」だ。重要なのは、彼らの接した一般動詞は、「動詞フレーズ」、つまり「意味ある単位」であることだ。schoolというフレーズを用いた現在形での「文の生産」だった。breakfast(朝食を作る)など上げるとキリがいない。そのすべてが一般動詞の文の生産だということだ。指摘しておきたいのは,動詞をフレーズとしてとらえるから「英語の語彙が定着・蓄積するできる」ことだ。early?簡単に言うと、「動詞単体の変化」だけに注目した読解のための英語教育だ。指摘したいのはこの表現は五文型理論では何文型なのか?その答えは,熟語だ、慣用句だなどの説明はは五文型理論ではできないということだ。,「過去の一時点の事実」を表す。early?指摘するまでもないが、すべて(1)の過去形動詞フレーズを除いてすべて原形動詞フレーズだ。指摘するまでもないが、すべて2が原形動詞フレーズだ。[「コミニカ中学英語基礎編」とは]「瞬間の英作だ」ということまず断っておきたいことがある。この私の記事に嫌に「コミニカ中学英語基礎編」の宣伝をしていると違和感を持たれる方が多いと思う。「英語の発想」について言葉で説明することは困難だと判断した。今回の「命令形の文の生産」だが、教育文法は「命令形は動詞の大文字で始まる」と教えているが、それを具体的に「見える化」して説明する必要があると考えたことだ。命令形のことだが、英語圏に行った家族の中でそが英語が話せるようになるとよく言われる。中学の高学年になるとそれがなかな難しくなる。その原因は簡単で、幼い子供はまだ母国語の影響はさほど少なく,中学の高学年になると成人と同じようにもろに母国語の受けるということだ。一つ原因があって子供の言葉というものは「直接的な表現」が多いことだ。here,(私たち,ここで遊んだらいかがでしょうか)と言ったとしたら気持ちが悪い。here.(ここで遊ぼうよ)といった直接的な表現をする。英語の発想では命令形は「原形動詞フレーズ」での表現に過ぎない。「命令表現」は相手(You)が目の前にいる表現だ。目の前にいない人に向かっての命令表現が成立しない。ところで教育文法では、「動詞の大文字で始まるのが命令形だ」と教えている。well,(上手に食べ、快適に生きる、生活する)との味の素のコマーシャルは命令している表現なのか?つまり私が言いたいのは、動詞フレーズ,特に原形動詞フレーズが英語表現の基礎となっている。言うまでもなく動詞単独の変化ではなく、フレーズ、意味ある単位で蓄積・定着していくべきべきだ。here.ちなみに、中2配当になるとこの原形動詞フレーズが基礎となって情報豊かに表現展開をすることになる。here.指摘するまでもないが、すべて(1)の過去形動詞フレーズを除いてすべて原形動詞フレーズだ。指摘するまでもないが、すべて2が原形動詞フレーズだ。[「コミニカ中学英語基礎編」とは]「瞬間の英作だ」ということトランプ大統領がこんなことを言っていた。Kim.私は北コリアの指導者キムと会うつもりりだ私はこのような表現を目にすると、思わず昔も塾で教えていた頃の「助動詞willは同意の原形をとり、「〜するでしょう」とか、「〜するつもりです」と約しないと教えていた頃のことを重いだす。その後,これではダメだと思い,英米の英会話の教科書や参考書を手に入れ研究した。その時感じたことは、彼らは動詞フレーズや補語フレーズとの順列・組み合わせで文を生産しているということだった。これは以前、ここで述べたPCのブログラム製作で得た英語のとらえ方と同じだったことに驚いた。私が後に大学でTOEICの臨時講師に呼ばれたのも,この試験はファンクションフレーズと補語・動詞フレーズとの順列・組み合わせという発想で教えると簡単に高得点がとれたということだ。私は,日本の英語教育では「英語表現の枠組み」、あるいは表現の「有機的な表現展開」を教えていないことに、「日本人の英語ベタがあると思っている。someoneといった表現,以下に上げたのはその一般動詞系列の表現だ。この中学3年間から高校1年で身につけるべき英語表現が単に「文法の解明」でしかないことにそろそろ気づくべきだ。ここでも英語発想を「見える化」するために「コミニカ中学英語基礎編」の英作法で見ていただくことにする。[「コミニカ中学英語基礎編」とは]「瞬間の英作だ」ということ米朝会談を目前にしてトランプ大統領は以下のように言った。awayする」と説明していた。「お前はルー大柴か、あるいは東京都の小池」かと思わずツッコミを入れてしまった。意味すると説明している。トランプは会談している場所から具体的に「歩き去る」動作をするぞと言ってない。これが「英語は方位や空間でものごとをとらえる人たちの言語なのだ」と指摘している私の論拠の一つだ。offも「歩くか」「走るか」の意味の違いとなる。offの意味の違いも同じことだ。「車を運転して」ということ。awayする」と説明だ。これが「言葉というものはひとまとまりのもの」だいう私の提唱するファンクションメソッドの根幹となる考え家だ。私は中学の最初から,これを意識した教育がなされべきだとということで、「コミニカ中学英語基礎編」の英作法による教材を編集した。変わったに過ぎないことをぜひ確認していただきたい。againと述べていたことを覚えているてするだろうか。greatとなってる。これは「アメリカを再び偉大にいるつもりだ」から「アメリカを再び偉大にし続けている、維持している」というだ。皆さんは以下の彼の就任演説を覚えていると思う。again.共に「アメリカを強く,豊かに、誇り高く,安全に、偉大にする」との宣言だった。ひるがえって日本の英語教育ではこれをSVOCの文型だと教えている。これだと英語の発想を伝えていない。日本語訳を見てほしい。「強く,豊かに、誇り高く,安全に、偉大に」という訳は日本語の発想では「副詞」なのだ。英語の発想では「形容詞」なのだ。私はどうして以下のように教えないのかと不思議に思う。中1配当その言葉としての基本があって、次のステップに進む。greatに変わったに過ぎないことをぜひ確認していただきたい。我々は、アメリカを偉大にするでしょう。again.以下は情緒表現だ。[「コミニカ中学英語基礎編」とは]「瞬間の英作だ」ということ私は「子供たちに英語を教えているのに自分が英語がはなせない」ことに悩んだことがあった,もちろん上等な大学ではないが10年間も英語を学んできたのに当時流行っていビートルズの歌の歌詞さえ訳せないしリスニングもできないとは。girl.というのがあってこれさえ意味がわからなかったのだ。「かつて女の子とつき合っていた」ということだ。私は友人でアメリカに行っていた友人に、当時使っていたテキストを見せてもらった。その頃,アメリカでは長期滞在者に対して無料で「英会話教育」を行っていたのだ。その後,紀伊国屋書店で多くの英会話のテキストを購入した。その時に感じたことは、もちろんのことだが、日本の英語教育とはまったく異なった英語の姿だった。それは一口に言うと,そ補語フレーズと動詞フレーズを元にして英文を生産するということだ。言うまでもなく,フレーズとは「意味ある単位」のことだ。「意味ある単位」だから英語を言葉してとえるということだ。earlyというあえて中学1年でおそらく誰もが習った動詞フレーズの高校1年までの表現展開をとりあげた。これが英語の「表現の枠組み」ということだ。※現在形の肯定形だけで使われる。過去形動詞フレーズ※過去形の肯定形だけで使われる。原形動詞フレーズ※命令形,助動詞、to不定詞で使われる。ing形動詞フレーズ※進行形や動名詞で使われる。ed形動詞フレーズ※完了形で使われる。[「コミニカ中学英語基礎編」とは]「瞬間の英作だ」ということこのことはすでに述べたことがあるかもしれないが、私が昔塾でこの「コミニカ中学英語基礎編」を使っていた時の話だ。(完成文)だけを書くようになったのだ。始めは全部を書かなくてはダメだと私は叱っていた。わく考えてみると完成文を書くことができればそれでいいのだと反省した。カセットで音声を聞かせたが、日本語の後にネイティブの音声が続いて流れるが,生徒は英語の音声が流れる前に競って英語に変換した。「寝る」という動詞フレーズが形が多少変化しても表現展開の基礎となってることを確認してほしい。※現在形の肯定形だけで使われる。過去形動詞フレーズ※過去形の肯定形だけで使われる。原形動詞フレーズ※命令形,助動詞、to不定詞で使われる。ing形動詞フレーズ※進行形や動名詞で使われる。ed形動詞フレーズ※完了形で使われる。[「コミニカ中学英語基礎編」とは]「瞬間の英作だ」ということ私の著書「話せもしない英語学習に見切りをつけろ!」を読まれた名古屋の予備校の先生から手紙をいただいたことがあります。彼はこのようなメソッドなら高校3年間の英語が中学3年間で終えることができますね、と乾燥を述べられていました。このメソッドでは中1年の始めから、以下のような英作をします。cakes?次回からbe動詞系列の文の生産について述べます。すべてbe動詞系列の表現なのです。are.といったファンクションフレーズを丸暗記が必要かわかると思います、この続きは、明日に。[「コミニカ中学英語基礎編」とは]「瞬間の英作だ」ということ私の著書「話せもしない英語学習に見切りをつけろ!」を読まれた名古屋の予備校の先生から手紙をいただいたことがあります。彼はこのようなメソッドなら高校3年間の英語が中学3年間で終えることができますね、と乾燥を述べられていました。英語は一般動詞系列とbe動詞系列の2つで成り立っている。(7)まではすべてbe動詞系列の運用となるが、残念ながら教育文法では、(1)と(2)だけが「補語」と説明されている。五文型鈴では形容詞と名詞だけが補語だとされている。hospital(入院している)は、熟語だ,イディオムだととている。toの構文、(6)は進行形、(7)は受身形だと説明する。英語発想はとても簡単なものだ。(7)は「補語」の形が変わっていても。すべてbe動詞が「存在」を表し,その存在を「補って説明」するだけのことだ。,(5)から(7)は非時制の動詞フレーズを使っての表現であり、動的な状態を表現することとなる。be動詞系列の文の生産について述べます。すべてbe動詞系列の表現なのです。am、つまり「私はそんな存在なんだ」ということです。amだけではありません。主語を変えて、とっさに表現できるかとということだ。[「コミニカ中学英語基礎編」とは]「瞬間の英作だ」ということ「コミニカ中学英語基礎編>」の第16。are,isの確定」というトレーニングがある。これが拙書「「九九のように覚える英会話」ベレ出版刊という社会人向けの英会話本となった。文の生産の基礎となることを認識してほしい。そこで、さらにもう一つ確認していたいただきたいことがある。(7)までの「補語」で基本的そ場合があるか?という問いに答えていただきたい。everyone?英語は一般動詞系列とbe動詞系列の2つで成り立っている。(7)まではすべてbe動詞系列の運用となるが、残念ながら教育文法では、(1)と(2)だけが「補語」と説明されている。五文型鈴では形容詞と名詞だけが補語だとされている。hospital(入院している)は、熟語だ,イディオムだととている。toの構文、(6)は進行形、(7)は受身形だと説明する。英語発想はとても簡単なものだ。(7)は「補語」の形が変わっていても。すべてbe動詞が「存在」を表し,その存在を「補って説明」するだけのことだ。,(5)から(7)は非時制の動詞フレーズを使っての表現であり、動的な状態を表現することとなる。