リトミックの高梨先生と、音楽療法の杢野先生によるコラボセミナーを実施しました。幼児リトミックと音楽療法の音の使い方、その違いを知る今回開催されたのは幼児リトミックの高梨先生と、音楽療法の杢野先生によるコラボセミナー。それぞれの分野では、日頃どういった内容を行っているのか。その違いや共通項を知る機会としても、お互いの分野のことを知り自らの分野に活かす学びの場としても、とても有意義な場となったようです。それぞれの特徴を挙げて対比してみます。1、目的その名の通り「療法」が目的となる音楽療法とは違い、幼児リトミックでは「リズム・ソルフェージュ・即興」など「音楽教育」が目的。両者にはそもそも、”療法”と”教育”という違いがありますが響きを感じることを重視する音楽療法と、楽音(がくおん)を聞き取る幼児リトミック。目的が違うだけで「音」の扱い方や捉え方も変わっていくようです。目的と密接に結びついているのが「場所」ですね。場所に出入りする層も当然変わってきます。対象が誰なのかを明らかにすることで、目的が何なのかがより確かになります。目的に合わせて音をどう扱うか、それが療法と教育の違いに結びついていきます。週1・月2このようになっています。定期的に開催される音楽教育と比べ、医療や福祉となると対象者に合わせた頻度となっていることがわかります。わかったところで、プログラム進め方も見ていきましょう。引っぱっていく対象者に”寄り添う”のは「癒し」ならではの視点です。対する幼児リトミックは年齢に合わせて大人たちが導いていく必要があります。現場に合わせて楽器の生演奏とともにプログラムが進行するという共通点は音楽療法と幼児リトミックそれぞれにありますがピアニストの役割はそれぞれの現場で変わってきます。先生の意向に沿ってアシストする対象者に寄り添うか、それとも引っ張るか。音楽のアプローチ方法も変わっていく事がお分かりになるかと思います。目次へ戻る幼児リトミックのプログラム幼児リトミックのテーマを「海」にしてみるとどのようなプログラムになるのか体験しました。チャップチャップと軽快なリズムに合わせて揺らしたり、ザブーンと大きく揺らしたり、くしゅくしゅと丸めてポーンと放ってキャッチしたりする活動です。音楽に合わせて布で楽しく遊びながら、リズムや音を感じ取ります。絵本を使った活動も行いました。ねずみさんがお友達を連れて海に行くお話です。絵本の読み聞かせに合わせて音楽が流れています。普通なら童謡の「うみ」などを使うところですが、サンバ調の曲を使うのが高梨流!「こういう曲の方が楽しそうでしょ?この曲良くない?」まずは先生が「楽しいプログラムを作ること」が大切です。目次へ戻る音楽療法のセッション続いて音楽療法です。こちらも「海」をテーマにしてみると、どのようなアプローチになるのでしょうか。こちらも布を使った内容となっておりますが、大きな布を使います。音に合わせて布をふわぁっと動かしてみる。一緒に参加している人と呼吸を合わせるのも社会性を養う上で重要です。下で寝転んでみるとそれもまた不思議な感覚を得られます。五音音階の即興演奏で最初は小さい音で、布の動きに合わせて音楽が展開されていきます。幼児リトミックの高梨先生もこの音の展開に興味津々でした。響きを重視する音の使い方はリトミックのベビークラスでも必要な視点かもしれない!研究してみよう!先生にとっても刺激の多い講座になったようです。目次へ戻る幼児リトミック・音楽療法の違いを実際に体験いかがだったでしょうか。今回は幼児リトミックと音楽療法それぞれの違いを掘り下げるコラボセミナーでしたが文章だけではなかなかわからない事が多いものですよね(^^;)幼児リトミックと音楽療法は、随時体験講座を開催していますので一度実際に体験してみて頂くと、今回の記事内容も意味合いがよくわかるかと思います。目次へ戻る前へ一覧へ戻る次へからお問い合わせLINEにてお友達登録をいただければ、カンタンにお申し込みできます。友だち登録後にご希望のお問い合わせ内容をタップしてください。【特別講座】まずは、お気軽にお問い合わせください。国立音楽院では学費ローン、新聞奨学生など学費支援制度も多数ご用意しております。転入学、編入学に関してもお電話でご相談いただけます。