勉強できる仕組みをつくるようにする今日も夏期講習。朝9時から生徒たちは勉強しています。様子を見ていると、朝のほうが集中できているように思います。今日は、受験生の200時間チャレンジについて書きたいと思います。このブログは、(勉強ができるようになりたい生徒・保護者様だけでなく、より良い人生を送りたい人にむけて書いています)少しでも読者のみなさまに参考になれば幸いです。価値が残せるよう頑張ります。ある生徒の200時間チャレンジの記録表とにかくやらせてみることが大事これまではあまり家庭学習に力をいれてきませんでした。家では、誘惑も多いし、あまり集中できないかなと思っていました。塾だけの勉強となるとそれでは到底勉強時間は足りませんし、なにより人間的成長を考えると、塾に依存している形ではよくないと感じていました。塾と家庭学習の時間合わせて200時間勉強しようと働きかけをしています。家での様子なので本当に勉強したかどうかは、詳細はわかりませんし、どれだけ集中できているかもわかりません。それについては、生徒にはこのように話をしています。正直に勉強時間は記録するように。自分が本当に結果を出したいならやるしかないよね」と伝えています。前進していればやる価値がある実際にこれをやり始めて、もう2週間経過しました。途中経過を見てみると、順調に200時間ペースで取り組めている生徒、7割ぐらいできている生徒、明らかに足りない生徒といます。全員が達成できればいいですが、それは個人差が大きくあり、明らかに難しい生徒もいるでしょう。スパルタはするつもりもなく、あくまで主体性を重視しています。しないと、やらされている感が強くなり成果が出ないからです。そこのさじ加減は、生徒の性格や目指す志望校によって働きかけを変えています。変わらず0時間のままでしょう。これをやることで、1時間でも毎日やっていればかなりの成果ではないでしょうか。明らかに足りませんが、少しずつ伸びていければいいわけです。勉強への働きかけもしやすくなり、生徒に塾へ自習に来るように言うのも楽になります。勉強する仕組みをつくのがポイントですね。※メールアドレス※確認のためもう一度入力してください※学年---小学4年生小学5年生小学6年生中学1年生中学2年生中学3年生ご要望(任意)上記の内容を確認して確認・送信ボタンを押してください。