のぶのぶろぐ教育の職人のぶさんの、国語教育とカウンセリングとグループワークとキャリア教育、長年鍛えた職人技をお目にかけます。ないブログに表示されています。新しい記事を書く事で広告が消えます。(Sat)論理的な思考力と生徒の現実1年生で古典文法の授業をしている。活用の種類、見分け方を教えて、実際に問題を解説して、理解を確かめるために練習問題をする。論理的な組み立てである。普通にやればできるはずである。生徒は「わからない」の一言でやろうとしない。理解させられない教師の責任もある。それにしても、理解力が低い。わからないものをわかろうとしない。論理的な思考力以前の問題である。これこそが問題の根幹である。授業を中断してゆっくりと話をしたのだが、やろうとしない。生徒は、板書を写したりする作業はする。自分でものを考えようとはしない。大きく言えば、社会に出て役に立つのかと思ってしまう。○Template:hanamaru.。