テキスト付属の問題集の効果を発揮するためには?授業で使うテキスト(本教材)の中には、それに準拠した問題集や漢字教材など、付属の補助教材を含んだものが少なくありません。した補助教材を効果的に活用すれば、学習事項の定着や知識・スキルアップにつながりますし、教師にとっても授業準備の負担軽減につながります。使い方を間違えると、学習効果は期待するほど上がらないし、逆に教師の授業負担が増える可能性もあります。補助教材を効果を最大限に発揮するためには、どのように活用すればいいのでしょうか。「手伝わせられていたらしいですね」。お気軽にお問い合わせください。「ように」と「ために」の違いをどう説明したらいいですか。「誰が」と「誰か」の違いをどう説明したらいいですか。教案作成に役立つサイトを紹介してください。学生の多くが「さんぎょう」を「さんにょう」と聞き間違い。経て、2000年より別府大学文学部に在職し、現在同准教授。2018年12月、株式会社篠研を起業。