探究型プログラミング学習(探プロ)スマートフォン用の表示で見る探究型プログラミング学習(探プロ)プログラミングの考え方を学んで、未来を創る力を手に入れるプログラミングの考え方を学んで未来を創る力を手に入れるこの広告は、90日以上更新していないブログに表示しています。1/2今月は探プロのワークショップを各所で提供させて頂いています。おかげで大忙しですが本当にありがたいことです!先日は6月25日と7月23日の2回に渡って、「ピタゴラ装置をつくろう!」というテーマで勝間塾ジュニア教室の皆さん向けにご提供しました。このワークショップをグループ内で告知した際、なんと3時間で満席&キャンセル待ちになったそうです!!急遽参加枠を増やして皆さんにご参加頂きました。小学生のお子さんがいる家庭が中心の会ですが、お子さんだけでなく保護者の方々が非常に意欲的で、2日間のワークショップは私にとってもすごくやりやすくて助かりました。企画のお話を頂いたとき、候補の1つがピタゴラ装置だったのですが、いつも顔を合わせているメンバーだからこそできること、ということで是非やらせてほしいと私からお願いしました。大学院時代に、アルゴリズムといえばピタゴラ装置!という話題になったことがあって、それ以来、いつか探プロでピタゴラ装置をテーマにやってみたかったのです。工作道具を揃えることと、設計する時間が課題でした。これは1回のワークショップでは実現できない...そこで探プロとして初めて、2回連続のワークショップ形式をとることにしました。DAY1とDAY2の2回に分けて、1ヶ月のブランクをとっています。この1ヶ月の間に、家族でじっくり考え、プロトタイプを作り、必要な工作道具を揃えて当日はそれごと持参してもらうことにしました。主催者側の都合もありますが、結果的に家にあるものを個々に持ち寄る形になったので無駄がなく良かったのではないかと思います。(持ち運びは大変だったでしょうが...)さて、この「ピタゴラ装置を作ろう!」のプログラムで学習できるプログラミングの考え方とは何でしょうか?それは、「インタフェース」です。先日のEdisonワークショップでも「インタフェース」を取り上げていますが、観点が少し違います。「モノゴトを正しく伝えるためにはインタフェースが大事」さらに「間をつなぐものが増えれば増えるほど、インタフェースはもっと大事」ということでした。今回伝えたかったことは「モノとモノ、モノとヒトの間にはインタフェースがある」さらに「ヒトとヒトの間のコミュニケーションにもインタフェースの考え方が使える」でした。親子15組の参加でスタートです。DAY1は、littleBitsの使い方を覚えてもらうことと、インタフェースの考え方を知ってもらうことを目的にしています。そこでアイスブレイクとしてこんなゲームをやってみました。いつものlittleBitsミニ講座から。次に、親子でlittleBitsをつなげます。一緒になったグループの中で家族同士のlittleBitsをつなげます。さぁ、ここまでくると大変です。つなげるlittleBitsのモジュールが増えれば増えるほど、これまでつながっていたものがつながらなくなる。うまくつなげるためには組合せを変えて工夫しなければいけません。つなげるときに大変な思いをするのはなぜだろう?つなげ方を最初に決めておけば、もっと簡単につなげられたのでは?そんな気づきを得てもらうことが目的の親子ゲームでした。インタフェースの話をした後は、グループごとにピタゴラ装置の設計をします。自分の作品と、その前後の作品を意識して、つなげかたを考えることができるようにこんな設計書を用意しました。このときはレゴブロックを使ってプロトタイプを作りながら考えてもらったのですが、みんな真剣...DAY2での装置作りに向けて、各々のやり方でイメージを作っていきます。中にはギアを使いこなす子もいました。最後に、モノとモノ、モノとヒトの間にあるインタフェースの事例を紹介した上でヒトとヒトの間のインタフェースの話をしました。伝言ゲームってあるじゃないですか?「明日、雨が降ったら、車で、美術館へ行こう」と伝えると最後には「明日、雨が降らなかったら、電車で、博物館へ行こう」くらいに変わってしまう...この話を例に出したら、子どもたちからすかさず「そんなわけないでしょっ!」と突っ込みがあったのですが、いやいや、実際にこれくらいの間違いは大人の世界でも普通に起きていますよと伝えました(笑)伝言ゲームだけでなく、親子の間のコミュニケーションもそうですね。伝えたはずのことが、伝わらない。何が問題なんだろう?どうすれば良いのだろう?ここで、インタフェースの考え方を使ったらどんな解決ができるだろうか?例えば、5W1Hを使うのも1つの手ですし、他にもあるでしょうか。ピタゴラ装置の設計をしながら、家族でインタフェースについて少し考えるきっかけが作れたらと願いつつ1回目が終了しました。DAY2へとつづきます。大学生と一緒にlittleBitsを使ってピタゴラ装置を作ろうワークショップのご案内です。»プロフィールIT系コンサルティング会社に勤務し、システムコンサルタントとして現場の最前線で仕事を続ける一方、社会人向け大学院での修士研究として考案した「探究型プログラミング学習」の継続研究と展開のために活動しています。1男1女の母でもあります。「なぜ子どもたちはプログラミングを学ぶのか?」の問いに答えるべく21世紀型スキルの効果的な修得を目的とした『探究型プログラミング学習』やプログラミング学習の動向全般について、Blogを通じて発信していきます。http://tanpro-lab.jp/お問い合わせはこちらからどうぞ。2019.06.09月別アーカイブ@tanpro-labはてなブログをはじめよう!dig_learningさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。