あることが一番大事だと思うんだよね。自分たちの作文を読むときの受け止め方っていうのは、「先生視点」じゃなくて「クラスメート視点」で読んでるような気がするんですよね。それが共感なんだろうね。それがまさに意識のベースから、っていうことなんだと思う。共通感情)だからさっきの作文読みながらでも幼い頃からの生活経験と結び付けながら照らし合わせてる。共感だけじゃなくて、ずれている部分も驚きとしてね。拒絶の驚きというよりは「へー」っていうような。自分達とは違うという発見。・・・さりげなく子どもが書いている文章でも、例えばさっきの「屋上で遊びます」なんていうのに二人はすごく反応して・・。田舎では考えられない、って。広い場所がいくらでもあるんだから遊ぶなら庭で遊べばいいだろう、って。だいたい屋根の上にそんなスペースはないわけですよね。土から離れることなんてなかったから。それがこの人たちにとっての普通なんだよね。おうちベーションの違いですよね。家で騒ぐのどうのこうのっていうのも、ヒマワリの家のように隣の家と何百メートルも離れていると「隣近所の迷惑でしょ」なんて注意されることなく育つわけだよね。「近所って?」っていう感じだよね。やって作文が読めるということは、いまだにそういう目線を持っているということだよね。普通だったら大人になる過程で失ったり、抑圧していくわけじゃん。それを抑圧しないまま露呈できているというのは大きいし、それは逆にいうと、ちゃんと自分の論理的な思考と統合されていないとしんどいだけになるじゃない。英才児はある子たちは統合されているけど、ある子たちは統合されていない。いう子が、感度は良くて統合されていないと、結構シンドイ。自己紹介:アニメや理数など様々な身近なことを通して人間(心意伝承)についてあれこれと考えようとしている年齢も性別も職業も違う4人の集まりです。R忍者ブログ[PR]©駿煌会ブログ。