あん(DIGITALIAN)|~100年時代の働き方メディア~当サイトをご利用になるためには、Javascript対応のブラウザが必要です。設定でJavascriptを有効にする必要があります。“4つの変遷”から学ぶ~ツイートシェアはてブ4Google+Pocket1どうも、でじたりあん編集長横井です。さんに取材して参りました。キャリア50年、横浜高校の黄金時代を築いた渡辺さんから「人を教育する者・指導する者の心得」を伺ってきました。長年務め、同校を強豪校に育て上げた。して、組織をまとめあげるのに必要な力とはなんでしょうか?渡辺さん“変われる指導者”であることですね。信念は曲げるべきではありませんが、指導者は「チェンジ」できなくてはいけません。いうことでしょうか?渡辺さん世代や環境に応じて、自分を省みて、教育・指導の形を変えていくことです。人を育てるということは本当に難しく、色々な人間を相手にする度に育てる側の私も学び、変化を繰り返してきた...。具体的には、どういったことなのでしょう?渡辺さんそうですね。真似して、周囲を上回る量やる渡辺さん4つの変遷のまず1つ目、、監督になってまず最初に行ったことは「前任者の踏襲」そして「他人の模倣」です。「踏襲」と「模倣」ですか。渡辺さん24歳で監督に就いて、初めは自分の指導方針なんてのは皆無でした。そのため、とにかく我武者羅に前任者を踏襲し、他人の指導方法を模倣しました。横井どのような指導法だったのでしょうか?渡辺さん当時(1968年)、鉄拳制裁・スパルタ教育というものは当たり前で、ある程度社会風潮が厳しさを容認していたと思います。スパルタ教育をとにかく踏襲・模倣して、相手を上回る練習量をやりました。すれば勝てると信じていました。渡辺さんただ、今振り返りますと、それは私自身の欲望のみでした。欲望...どういうことでしょうか?渡辺さん(こと指導において、それは)選手を「育てる」ということではなく、監督として日本一になりたい勝利至上主義が目的の第一になっていました。渡辺さんただ少なくともその時代、“そういう”練習をしたチームが勝っていました...!それは間違いないと思います。春の選抜高校野球大会)他のどこよりも厳しいと自負するスパルタ訓練で全国制覇した実績があります。次なる変遷へきっかけは、全国制覇した1973年の春のセンバツ横井それから、どのようにして次の変遷を迎えたのでしょうか?渡辺さん春のセンバツで全国制覇しましたが、やはり、夏を勝たなければいけないと思い、更にスパルタ訓練をやったんです。ところが空回り...!「なぜ勝てないんだろう」と真剣に考えていた時に、あるシーンを思い出しました。横井どのようなシーンでしょうか?渡辺さん優勝した春の決勝、広島商業戦の10回裏ですね。勝ち越している場面でレフトの富田選手が、広島商業の選手の打球を落としたんです。2アウトだったので、それを捕っていたら勝っていたと思います。土壇場でのエラー...。頭に血が上ってしまいました!横井(まさか、鉄拳制裁...?)渡辺さんところが、自分でもなぜかわからないんですが、冷静になって「次打てばいいじゃないか。」と声を掛けたんです。すると富田選手が、涙を流すんですよ...。今まで、どんなスパルタ・鉄拳制裁にも涙なんか流さず、しらーっとしてるような男だったんですけどね...。渡辺さん後々わかったんですけど、「嬉しかった」ようです。今まで「打たなかったら承知しねえぞ!」とか言って、罵倒・罵声を浴びせて威嚇するばかりだった私が(笑)予想外の事を言ったものですから、その言葉に愛情を感じたのでしょう。指導者は指導される側に立って物事を考えよ。プライドがなければいけない。渡辺さんそのシーンを後々思い出して「ああ、そうだな」と思いました。「やはり相手側に立って、投げかける言葉を大切にしなければいけないな」と。同時に、それには「自分を鍛えなきゃいかん!」と思いました。指導をする立場の人間は自分を鍛える必要がある。自分を鍛える...ですか。渡辺さん指導される側に立って、目線を同じにする。なあなあじゃ絶対にダメだと思います。相手側に立って物事を考えるから、相手が感謝や尊敬の念をこっちに注いでくれるようになる。なった時に、指導者には、自分の資質への「自信」がなくてはいけません。渡辺さん親でも、上司でも、同じだと思いますが、「目線を合わせて寄り添ってやる。その上で“指導するぞ”という信念・自信がなければいけない」ことに気が付きました。やってチェンジすることができたんですね。相手に寄り添うことで、指導者として親しみが生まれますが、そうなった時こそ「威厳」みたいなものがないと、なあなあな関係になってしまう...ということなんですね。渡辺さん私は3人の異なるメンター(人生の師)から薫陶を受け指導者としての資質を高めました。選手側にも助言者は必要です。それが指導者の役割です。いずれにしても、言葉には味と真理があることを学び、私の中でスパルタ野球は終わりを迎えていました。これが2つ目の変遷であり、私は「言葉の野球」と位置付けています。指導される側の立場になって物事を考え、変わったこと横井その「言葉の野球」が、やはり大きな効果をもたらすことになった、ということですよね?渡辺さんそうですね。1980年、悲願の夏季大会全国制覇を成し遂げた。詳しく教えてください...!渡辺さんその試合はすごい雨でね...7回で一度試合が中断されたんですね。この時スコアは0-0。その後再開するんだけれど、途端に(7回表)天理が1点取った...!「ああ、これはもうダメだ」と思いました。しても“この夏”を制覇したい...選手のために。渡辺さん7回裏(横浜高校の攻撃)になって、2アウト2塁1塁で沼沢というバッターが出てきた。打率1割バッターですよ。彼の胸に手を当てるとね、ガタガタガタガタ激しく震えてるんですよ...。この回に1点取れなければ(悪天候のため)コールドで終わるかもしれないということもあって、、かなり緊張していたと思います。「なんだこの震えは...。」と思いましたが、、こんなときこそ選手側に寄り添って適切な言葉を掛けてやることが大切だと直感しました...!横井どんなお言葉だったのでしょうか?渡辺さん「おい、お前はバットを振らないからボールに当らないだけだ。いいスイングしてるよ。「打率1割台?お前はそんなもんじゃない。「1球目、必ずストレートが来る。こんだけ激しく雨が降ったんだ。ピッチャーも手が滑って変化球は投げられないはず...。1球目からストレートに的を絞って振れ。「あとのことは全部、俺の責任だ。横井おおお...!渡辺さんそしたら「はい...!」って言ってバッターボックスに向かって行った。初球、案の定、ストレート...!沼沢はバットを振り抜いて、打球は三遊間...!レフト前ヒット!これで1点取って、同点になりました。渡辺さんそして続く宍倉という選手にも声をかけました。「スコアが1-1になったから、もし凡退して(悪天候のため7回で)試合終了でもドローだ。宍倉が三振しても“負け”はないよ。」どころが、宍倉もガタガタ震えていたんので、沼澤同様に胸に手を当てた。すると安心したのか、動悸が治ったんです...。渡辺さんそして、その瞬間にすかざす「お前も1球目から振れ!三振したって、このイニングで負けることはない...気軽に行け。」と言ってやりました。したら2点2塁打を放ったんですね...!そして3-1で勝つことができました。その勢いで早実との決勝にも勝利し、全国制覇を成し遂げたんです...!横井おおー!渡辺さん目線を合わせて言葉を投げかけてやる...これは大切なことですね。何より、こういうことに“まず指導者が自分で気づき、指導の手法を変えることができなくてはダメ”ですね。指導者は忍耐強く、タフじゃなきゃいけないと思います...。横井その後も渡辺さんは「気づき」「チェンジし続ける」ことで、横浜高校野球部という1つの組織を強く育て、牽引し続けて来たということですね。渡辺さんただ、世の中の環境の変化は著しく、若者の気持ちも変わってきています。指導することがさらに難しくなり、あるとき1人で指導するのには限界があることを感じたんです。そこでまたチェンジ...他者の力を借りるんですね。横井はい...!渡辺さん高校時代の友人・小倉君を部長として呼んで、チームプレイや技術面に関して力を借してもらった。私は“精神野球”...!2人で力を合わせてチーム作りに着手し、二人三脚で成し遂げたのが、公式戦44連勝...!横浜高校の黄金時代でしょう。中日ドラゴンズ所属)がいた頃ですね!“無敗伝説”...非常に有名ですね!渡辺さんでも、「前人未到の44連勝を達成できた。これ以上の指導方法は無いだろう。」と確信を持ちましたが、更に世の中は急速に動いていて、もう違うんですよ。渡辺さんIT産業の普及と共に、電波文字が主流となり言葉が通じにくくなってきたように感じられました。千葉ロッテマリーンズ所属)に、投手としての将来を嘱望しているからこそ、本当に厳しく叱ったことがありました。なって「自分でも言い過ぎたかな」と思うくらいですよ。渡辺さんすると、元々が寡黙な男なのに、輪をかけて会話の兆しが無くなりました。当時、私に疑心暗鬼だったのかな。煙たい存在になってしまったかもしれませんね...。渡辺さんそんな時どうしたかと言うと、メールを覚えて、使ってみたんですよ。「涌井、なぜお前に厳しく言うかわかるか。松坂の後の横浜高校の絶対的エースに成長してもらいたい。監督として期待しているんだ。横井これもチェンジですね...!渡辺さんすると「わかりました。」とメールで返事が返ってきました。これだけのことですが、、次会う時の会話のきっかけになりました。グラウンドでスムーズに会話できるんですね。いう状況下で選手の方から監督に歩み寄れと言っても無理なんですよね。渡辺さんだから、相手の育ってきた環境や時代の流れを、指導者が敏感に反応してチェンジしなければならない。そのために、指導者はタフでなければ...忍耐強くなければダメなんだと思います...。まとめ最近の学校教育は、教師と生徒が密にコミュニケーションを取ることができる対話型の教育が一般化されています。このため現代の新卒社員世代は「1対1で丁寧に教えてもらうこと」に慣れている傾向にあるそうです。『先輩であるオレの背中を見て仕事・技術を盗め!』という無言の教育は、やや通じにくくなってきていると考えらます。(これを比較的若者に分類される筆者が言うのは変な話ですが...“事実に基づく推論”と捉えて頂きたいです。)上記を踏まえて、「新卒社員とは、密に“対話する・対話させる”ことを心がけよう。」...と、これだけでも1つの「気づき」であり「チェンジ」なのではないでしょうか。筆者の稚拙な考えかもしれませんが、例えばこういうことから始めてみるのもありだと思います。“人をマネジメントしたり教育する人間は、される側の人間に寄り添い、かつ自分を鍛えなくてはいけない”...。少なくとも、「そういえば“人を指導・教育して何かしら影響を与える”のって、それなりに責任を伴う重要な仕事だったよね。」と感じて頂けていたら、筆者として嬉しいです。横井貴明DIGITALIAN編集長。好き勝手色々やって適当に生きてます。(全て見る)「複業(副業)やりたいけどできない。2019年1月11日アイディアがあっても99.9%の人は行動しない。2019.1.17「複業(副業)やりたいけどできない。2018.11.18アイディアがあっても99.9%の人は行動しない。横井貴明DIGITALIAN編集長。好き勝手色々やって適当に生きてます。(全て見る)「複業(副業)やりたいけどできない。2019年1月11日アイディアがあっても99.9%の人は行動しない。