概要スポーツによって得られるものは、競技力や体力の向上といった直接的なものばかりではありません。それは、個人の人格形成や生きがいに深く関わり、人間が社会を形づくる上でも重要な役割を果たしています。子どもの成長段階においては、知的教育とバランスのとれた健全な心身の成長を促すことはもちろん、自己実現に向けた努力の尊さ、ともに努力する仲間や相手を思いやる気持ちの大切さを伝えることもできます。そのため中京大学では、子どもたちが「からだ」を通じて多くのことを学び、育つことを大切にする保健体育科教員を養成します。特化したカリキュラムを展開していき、特に3年次から始まるゼミナールでは、教員として働く上で欠くことのできないコミュニケーション能力やレポート作成能力等、高い教養を身につける機会を提供していきます。子どもたちの未来を預けるにふさわしい指導力と教育力、そして確かな実技力をあわせもつ保健体育科教員の育成を目指します。高校までの教育とは異なり、多くの大学ではクラス担任制がありません。大学生活では、不安や悩み、困ったこと、進路の選択など、相談したいことがきっと出てきます。友達や先輩、授業を担当する教員や相談内容に関係する事務職員に相談することはできます。スポーツ教育学科ではこうした一般的なサポート体制だけでなく、入学時から卒業時まで、数名の教員が一貫して学生を見守り、いつでも相談を行うことができる「学年担任制」を設け、ひとりひとりの学生の大学生活の充実をサポートしています。学生は2年生の秋頃には、自主研究を進めるための専門領域を決定し、3年生春セメスターからゼミナールを履修します。ゼミナールでは、専門知識を深めながら、研究課題を発見し、実験や文献資料にもとづき課題についての検証や論証を行う手続きとそれを他者に論理的に伝えるための基礎を学びます。スポーツ教育学科では、ゼミから卒業研究の提出までの2年間の学習を必修化しています。これにより、学科のすべての学生が教員・社会人になったときに必要とされる論理思考とプレゼンテーションのための応用力を身につけます。一覧を見るどん底を経験して修正力やメンタルの保ち方を学べた。平泳ぎ2019/12/24社会に出てから役立つ能力をスポーツが育んでくれた。