仏語では違う動詞を使います。使う動詞が違うのは知っていましたが、なんとなく覚えていても、どこかで、どうしてかな?と思っていたので、その理由が解説されていた時はうれしかったです。jouerは「勝ち負けがはっきりするような試合をする・・・」という意味のニュアンスが微妙にあるとのこと。理由を教えてもらったので、イメージしやすくなりました。「それはこの助動詞を使ってごまかせますよ」とありました。便利な使い方の説明でした。私もこの助動詞は便利だと思っていました。先生の解説にかかると、うまく使ってみようという気になるのがすごいなと思いました。(6)フランス語の時制について。<1>「フランス語で会話をするとき、ほとんど現在形で話せる」という松平先生は、その時制の違いをどう対処するか教えてくれています。近い過去の代用として使える熟語表現も役に立つ説明でした。噛み砕いた解説が、とても実用的なのです。未来の代用の解説を読んでいて、言葉を鵜呑みにせずに、これからもっとちゃんと考えようと反省しました。<2>複合過去の解説。複合過去というものは、何か、複合して過去なのだと頭の中に収めていました。複合過去の作り方は知っていましたが、いまいち意味がわかっていませんでした。実際に、私は漠然と“過去”として使っていました。何か過去だけじゃないものみたいなイメージは持っていました。教材の解説を読むと、英語に例えた説明が出てきます。確かに、その意味でも使われているかも、と思い当りました。複合過去は、文章が長くなってきたりすると結構厄介なのです。ここにある解説でやっと紐解かれました。今後はこの複合過去と上手に向き合えそうな気がします。<3>半過去の説明に感銘!今までは半過去と聞くと、なんとなく半分の過去みたいに思っていました。あらわす>などとされているものでしたが、分かったような、分からないような気でいました。“なーんだ、もっとはやく誰か、それを言ってよォ”と駄々こねたくなりました。前に自分でも思いつかなかったのか。今まで、“半ば過去”とか思っていたのが、拍子抜けした思いでした。松平先生のこの説明に感謝だなあ、と思いました。半過去なしでフランス語の文章は読めませんし、半過去は現在形同様とてもよく出てきます。ここで知っといて本当に良かった。教材の中で語彙の増やし方の提案をされています。「日本語になっているフランス語」。日本語になっているフランス語は本当に多いです。先生の出してくれる語彙が楽しかったです。自分でも探してみたりして。この章は、面白かったです。遊んでいる感覚でした。語彙の数って、仏検など、試験問題には重要ですよね。数えるのは嫌なものです。長文を読むには、新聞でも雑誌でも、語彙が足りないせいで意味がわからなかったりするところも少なくないと感じます。先生の提案のように、もっと気楽に考えて、楽しんでフランス語の活字に触れていけばいいのかも、と考えられるようになりました。(2)コラムちょうどいいタイミングで出てくるコラムが、とってもいいです。いいスパイスになっていて、楽しませてくれます。シビアものから、おいしそうな話までありました。みなさん、共通して、情熱家で、夢があって、多才でいらっしゃる。文化なのだろうなと思いました。読んでみると本当に面白かったです。フランスに行く前でも、帰国後でも、いい思い出が共有できると思います。(3)発想この教材は、先生の発想の仕方が、沢山もりこまれています。これが、私にはいい勉強になりました。いろんな面で、発想の転換に気付かせてもらえました。表面上、なんとなくとらえていたことを、わからせてもらえました。動詞の意味について、表面をさらりと歩いているところから、ニュアンスがわかるというところへ、と深めるヒントを沢山もらえました。松平先生は結構紙面を割いて発音のことを説明されています。「通じる音」としての音の出し方、と書かれていました。通じる発音、鼻母音、Rの発音まで、説明する順番を配慮されていることが受け取れました。私は、フランス人相手でも、ついつい英語に頼ってしまうので、これは無理にでもフランス語を話す状況を作って試さなければいけないと思いました。フランス語圏に行けば済むことなのですが、そうもいかないのでフランス人のフランス語講座を受けに行こうと決めました。先日、フランス語体験レッスンという講座がありました。予約をとり、レッスンの前日は、松平式教材をいつものように開いて復習しました。いくつもラッキーな状況が重なりました。話す機会が多かったのです。授業が始まる前、フランス人の先生と挨拶をしました。教材にある、あのカタカナ表記で十分通じます。ションテや、ジュマペル~です。相手の名前も聞き出せました。授業では、仏検の勉強をしたことがあるのも幸いして語彙がわかったので、ずっと続いている途中のクラスに放り込まれても、テキストは何とか読めました。前半は、近況や新しいニュースの話題を出させて、生徒の口からフランス語が出るように誘導していました。この時、私は現在形しか使ってないなと思いました。現在完了という意味のものと、過去という意味のものを、念頭に置きながら。reviens?」と尋ねられました。ほんのちょっと、間がありましたが、私はRの発音をしっかり聞きとりました。“Rだ、Rだ”と心の中で思っていました。松平式の教材に、Rの説明がされています。実地で、唐突に言われて聞き取れたことに、内心とても喜びました。落ち着いてちゃんと聞けば、Rにうろたえなくてもいけると思ったのでした。revoir!”と返ってきました。思えば私は、Rの発音をしないといけない単語を避けていました。ビアントとかを使い、Rのできるだけ目立たないものを選んでいました。Rへの壁を克服できそうだなと思っています。お陰さまで、私のフランス語レッスン体験はとても楽しくできました。課題は、山ほどあります。先生に、「君は、英語と混ぜて話すことが多い」と言われました。Franglais?」と雑誌TIMEの記事の話があります。「英語を思い出せない時には、英語を混ぜて・・・・」とありますが、これも上達のための手段と思っています。語学の上達のためには、こわがらず使って、基本知識の復習を欠かさず、とよくいわれます。肝に銘じて、楽しく続けていければいいなと思いました。近年準2級が開設されたので、これを機に準2級に向けて勉強するのもいいなと思いました。挑戦しようという意欲がじわじわ出てきました。それが、松平式フランス語を勉強する前と勉強した後との大きな差でしょうか。楽しいという感覚はとても大事で、楽しめれば好きになってきます。できるだけ楽しめるような素材を見つけ、勉強を続けていければいいなと感じます。語学は、とにかく長く続けることで、後々もっと大きい楽しみが来ると信じています。これからは「使う楽しみ、通じる楽しみ」を忘れないようにします。フランス語の勉強を好きにさせてくれる教材に出逢えたことは、とても幸せなことだと思いました。