協力を得て、障がいの有無によらず共に学べるインクルーシブ教育システム構築に向けたICT利活用の共同研究を実施。インクルーシブ教育システムにおける合理的配慮や基礎的環境整備において有効なICT利活用モデルやソフトの開発・実証実験に産学共創で取り組んだ。審査委員コメントICTの活用で、障がいの多様性に応じてカスタマイズできる合理的配慮を可能としている。子どもが学習に参加しやすくなる点や学習成果の可視化は、学習意欲や自己肯定感を向上させ、より高い目標を持つことにもつながる。デジタル化のメリットが感じられる試みである。※掲載している情報は、受賞当時の情報です。現在の情報とは異なる場合があります。