本研究全体の目的は,中等教育を一貫する論証指導の理論的枠組みを構築し,その枠組みを用いて数学的活動に基づく論証指導カリキュラムを開発することである。この目的の達成のために,以下の4つの下位目的を設定することで,各項目に対応して成果を上げることができた:1先行研究の分析と位置付け;2中等教育を一貫する論証指導の理念を明確にすること;3カリキュラム開発における領域内・領域間の数学的活動のネットワーク化の枠組みを構築すること;4数学的活動に基づく論証教材の開発。加えて,研究期間内に外国人研究者を招聘し,国際セミナー等を開催するとともに,研究成果の一端を数学教育学の著名な国際ジャーナルへ掲載した。