大人が考える「この子にはまだ早い」という感覚は、ときにもったいないこともあります。それは、その子の何が、どんなタイミングが、興味と集中を生み出すか、誰にもわからないからです。そのタイミング、逃すのはもったいないですよね。小学校の漢字にも対象学年=配当漢字はあるけれど、出会ったとき・読み方が気になったとき・書いてみたくなったときが、その子が最も興味を覚える瞬間です。今年もガウディアをよろしくお願いいたします。教室初日、「明けましておめでとうございます!」勢いのある元気な声、久しぶりではにかんだ笑顔。子ども達1人ひとりがすてきな新年のあいさつをしてくれました。新たな年を迎え、ガウディアの教室で子どもたちが着実にステップアップし、学びの経験を重ねていけるよう願いを込めて。本年もどうぞよろしくお願い申し上げます。学習の姿勢づくりは『お約束シート』からガウディアに入会した子どもたちには、『お約束シート』を配布しています。これは、子どもたちと先生がいちばん最初に交わす大切なお約束です。“聞く姿勢”、“プリントの取り組み方”...どれも、ガウディアで学力を伸ばし、難しい問題に自らチャレンジしていくためには欠かせないレディネス(学習する側の子どもたちに備わっているべき基礎条件)なのです。「教える」ではなく「サポート」を大切にしたいガウディアは、すぐに答えを教えるような指導はしません。子どもが自分自身で答えを導きだせるようサポートします。子どもが自ら気づく機会や喜びを奪わない。「子どもが(自分で)考えるように導く」ことが、ガウディアの指導理念です。教室の子どもたちへの声かけは、あくまでその問題のポイントに気づくためのヒントを与えるだけなのです。子どもが主役で「学ぶ人」、指導員は「サポートする人」。子どもの様子ガウディアに通う子どもたちの様子を紹介します。みんな、楽しみながらも一生懸命です。「早く漢字をやりたーい」そうです。お母様が教えてくれました。