中和問題も出題されました。あれだけやったに関わらず、基礎を含め娘はそこを落としました。ここでのムカムカは省略いたしますよ。予定では、その後食塩水の濃度問題に入るつもりでしたがそれはあきらめ、中和問題を反復します。大丈夫だろうと、5年時の小テストを解かせました。中和のごくごく基礎問題です。9割は取れてほしいところ。6割程度しか取れませんでした。ハンドレッド先生なんだか前にも聞いたような。ハンドレッド先生、あなたはきっと、2度間違えた問題を永遠に間違える現象だとか、子どもの勉強を見るとムカムカしてくる話のことを言っているのでしょうね。酸性のはずの炭酸水が中性に!?実験キットが仇?この期に及んで、学校向けの安い実験キットを買いあさりました。そもそも化学は実験が主役です。ペーパーだけで覚えられるわけはないのです。ある日は水溶液の実験を行いました。食塩水とか酢とか炭酸水をリトマス紙につけて「酸性・中性・アルカリ性」を調べるアレです。実験の最中、娘は楽しそうでしたよ。いう体験が少ないのにテストは取れとは酷だったね」と内心反省いたしました。このキット、安かったからでしょうか。それとも、私のやり方が悪かったのでしょうか。「酸性」であるべき「炭酸水」が「中性」になりますよ?まさか!しかし、何度やっても「中性」です。「ここでは中性になってるけどほんとは酸性だから。覚えてね!」ハンドレッド先生その実験。塾の面談で私は再度、理科の現状を伝えました。炭酸水が中性になってしまったことは言いませんでしたけどね。「化学なら教えられますから僕が見ます」。新しい計算プリントをもらい、毎週チェックしてもらうことになりました。引き続き、引き続き、娘は中和を解きます。夏前までに食塩水や気体の発生にも取り組みました。正答率80%の問題を落とす「やっているのに取れない」状態は日を重ねるごとにひどくなっていくようでした。悪いといっても偏差値50前半はあった5年後半、それが6年になると範囲の決まった模試ですら40台が常態化していきました。6年の模試範囲はあってないようなもの。3、4単元のミックスとなります。娘にキツイのは重々承知、しかし、この時期に習得しなければまずいのです。焦りにかられた母は、社会の自宅学習を平日1日30分→15分→10分と短くしていき、その分、理科には1時間半以上を費やすようになりました。6年6月の塾の模試は。理科偏差値46、社会偏差値46!!もはや、何をかいわんや!!という状況。社会を引きずり落として同じ成績。理科としては満足でしょう。断っておきますが、やっていない割にいいんじゃない?社会、みたいな慰めは結構です。同じ頃に受けた日能研の模試もひどいものでした。ハンドレッド先生まだ、あるのか。